四年級風(fēng)作文
為什么天地這般復雜地把風(fēng)約束在中間?硬的東西把它擋住,軟的東西把它牽繞住。不管它怎樣猛烈的吹;吹過(guò)遮天的山峰,灑脫繚繞的樹(shù)林,掃過(guò)遼闊的海洋,終逃不到天地以外去;蛘邽榇,風(fēng)一輩子不能平靜,和人的感情一樣。
也許最平靜的風(fēng),還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動(dòng),不是平靜,卻是醞釀風(fēng)暴了。蒸悶的暑天,風(fēng)重重地把天壓低了一半,樹(shù)梢頭的小葉子都沉沉垂著(zhù),風(fēng)一絲不動(dòng),可是何曾平靜呢?風(fēng)的力量,已經(jīng)可以預先覺(jué)到,好像蹲伏的猛獸,不在睡覺(jué),正要縱身遠跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜,沒(méi)有東西去阻撓它:樹(shù)葉兒由它撩撥,楊柳順著(zhù)它彎腰,花兒草兒都隨它俯仰,門(mén)里窗里任它出進(jìn),輕云附著(zhù)它浮動(dòng),水面被它偎著(zhù),也柔和地讓它搓揉。隨著(zhù)早晚的溫涼、四季的寒暖,一陣微風(fēng),像那悠遠輕淡的情感,使天地浮現出憂(yōu)喜不同的顏色。有時(shí)候一陣風(fēng)是這般輕快,這般高興,頑皮似的一路拍打撥弄。有時(shí)候淡淡的帶些清愁,有時(shí)候潤潤的帶些溫柔;有時(shí)候亢爽,有時(shí)候凄涼。誰(shuí)說(shuō)天地無(wú)情?它只微微的笑,輕輕的嘆息,只許抑制著(zhù)的風(fēng)拂拂吹動(dòng)。因為一放松,天地便主持不住。
假如一股流水,嫌兩岸縛束太緊,它只要流、流、流,直流到海,便沒(méi)了邊界,便自由了。風(fēng)呢,除非把它緊緊收束起來(lái),卻沒(méi)法兒解脫它。放松些,讓它吹重些吧;樹(shù)枝兒便攔住不放,腳下一塊石子一棵小草都橫著(zhù)身子伸著(zhù)臂膀來(lái)阻擋。窗嫌小,門(mén)嫌狹,都擠不過(guò)去。墻把它遮住,房于把它罩住。但是風(fēng)顧得這些么?沙石不妨帶著(zhù)走,樹(shù)葉兒可以卷個(gè)光,墻可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,樹(shù)木可以拔掉,山石可以吹塌,可以卷起大浪,把大塊土地吞沒(méi),可以把房屋城堡一股腦幾掃個(gè)干凈。聽(tīng)它狂嗥獰笑怒吼哀號一般,愈是阻擋它,愈是發(fā)狂一般推撞過(guò)去。誰(shuí)還能管它么?地下的泥沙吹在半天,天上的云壓近了地,太陽(yáng)沒(méi)了光輝,地上沒(méi)了顏色,直要把天地搗毀,恢復那不分天地的混飩。
不過(guò)風(fēng)究竟不能掀翻一角青天,撞將出去。不管怎樣猛烈,畢竟悶在小小一個(gè)天地中間。吹吧,只能像海底起伏鼓動(dòng)著(zhù)的那股力量,掀起一浪,又被壓伏下去。風(fēng)就是這般壓在天底下,吹著(zhù)吹著(zhù),只把地面吹起成一片凌亂,自己照舊是不得自由。未了,像盛怒到極點(diǎn),不能再怒,化成懨懨的煩悶懊惱;像悲哀到極點(diǎn),轉成綿綿幽恨;狂歡到極點(diǎn),變?yōu)槠鄾;失望到極點(diǎn),成了淡漠。風(fēng)盡情鬧到極點(diǎn),也乏了。不論是嚴冷的風(fēng),蒸熱的風(fēng),不論是衷號的風(fēng),怒叫的風(fēng),到末來(lái),漸漸兒微弱下去,剩幾聲悠長(cháng)的嘆氣,便沒(méi)了聲音,好像風(fēng)都吹完了。
但是風(fēng)哪里就吹完了呢。只要聽(tīng)平靜的時(shí)候,夜晚黃昏,往往有幾聲低吁,像安命的老人,無(wú)可奈何的嘆息。風(fēng)究竟還不肯馴伏;蛘呔蜑榇税,天地把風(fēng)這般緊緊的約束著(zhù)。
風(fēng),可以穿越荊棘
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來(lái)也匆匆,去也匆匆,不著(zhù)一絲痕跡。我卻跋山涉水,在時(shí)空里淘盡沙礫,找到了這個(gè)比喻的真諦:
唯有風(fēng),可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內外,我們一層又一層地爬過(guò),事實(shí)上,這層層籬笆綴滿(mǎn)荊棘,我們通過(guò)時(shí),往往遍體鱗傷,身心俱毀。這時(shí),你看到,風(fēng)在墻外千縈百折,不屈地呼嘯而過(guò),空氣中凝結下壯觀(guān)的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盤(pán),憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無(wú)從止歇;我們苦,卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò),飛沙走石來(lái)過(guò),我們布滿(mǎn)傷痕,還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說(shuō):“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那失去名字的遠古的風(fēng),颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林!被蛟S垂問(wèn)遠古,能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄,流落四方,輾轉難安。在赤壁的月夜,他心灰意懶,看“江上之清風(fēng),山間之明月”,做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對如江水般深沉的失意,他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯,盤(pán)旋,然后帶著(zhù)撕身裂骨的陣痛穿越過(guò)漆黑的荊棘林。剎那間,他心中郁結的塊壘,纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折,痛苦,唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵,寄情山水,最終文名垂千古。只是,那夜的風(fēng),已遺落于歲月,無(wú)人見(jiàn)得了……
梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著(zhù),糾結于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦:耗盡心血的畫(huà)作,竟是一幅也無(wú)人理解,一幅也賣(mài)不出去!對于一個(gè)把藝術(shù)當生命的人來(lái)說(shuō),無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命,這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的挫折!
幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了,發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀,它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久,直至今日,都是價(jià)值連連城的稀世珍品。
……
四年級:鐘瑜
【四年級風(fēng)作文】相關(guān)文章:
風(fēng)四年級作文06-08
茶風(fēng)、桔風(fēng)、烈士風(fēng)作文06-22
關(guān)于風(fēng)的作文:風(fēng)啊風(fēng)啊1000字作文 - 體裁風(fēng)作文12-24
四年級風(fēng)的聲音作文08-14
懶惰的風(fēng)四年級作文09-23
風(fēng)的顏色四年級作文09-26
春天的風(fēng)_四年級作文03-31
我是風(fēng)-四年級作文05-17
秋天的風(fēng)-四年級作文07-14