（精選）風(fēng)的作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)的作文 篇1
那種自由、豪放、堅強的感覺(jué)就像是風(fēng)。她是那么的自然，不管誰(shuí)和她一起都會(huì )驚嘆：”她一定是風(fēng)的孩子�！�
風(fēng)沒(méi)有拘束，她似乎就是自由。
就拿我說(shuō)吧，若是我要去什么地方都要經(jīng)過(guò)家長(cháng)的同意，做什么事都要被家長(cháng)看著(zhù)。她就不了，愛(ài)上哪就上哪，愛(ài)干什么就干什么。每一次放學(xué)，只會(huì )見(jiàn)她騎著(zhù)那輛淡黃的自行車(chē)在路上漫無(wú)經(jīng)心的。車(chē)停下，瘦小的她將車(chē)扔在路邊。第二天知，她昨天又在某某同學(xué)家過(guò)夜了。星期天，當我們埋頭被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習時(shí)，這時(shí)的她也許早早逛過(guò)幾遍超市，去了幾個(gè)朋友家，又在哪個(gè)公園里睡了一覺(jué)了。
風(fēng)天生擁有豪放的心，她也不例外。
本擁有“麻雀尾”的她再也不扎頭發(fā)了，一頭風(fēng)吹便不用理的頭發(fā)似乎更適合她。校園的運動(dòng)會(huì )，她毅然參加。在同齡孩子里，它擁有風(fēng)一樣的速度。比賽槍聲剛響，她便躥了出去，人影大家還未看清，她卻離終點(diǎn)不遠了。跑完的她本應該坐下來(lái)休息，卻依然與大家歡聲笑語(yǔ)，依然不高傲的與男生高聲大談運動(dòng)之課。本與她是比賽中的敵人，事后卻因她真實(shí)的能力與真情的安慰，便發(fā)誓與其做一生好友。
你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)會(huì )怕，堅強一直伴她。
一年暑假，她像飄落的樹(shù)葉一樣受到了沉重的打擊——騎著(zhù)自行車(chē)的她正要外出卻被飛來(lái)的電動(dòng)車(chē)撞倒。醫生說(shuō)，她的雙腿不可以劇烈運動(dòng)。對于熱愛(ài)跑步的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊，對我們來(lái)言是個(gè)傷痛�；氐綄W(xué)校的她，每一天似乎都與平常一樣，但我們卻再也不見(jiàn)她奔跑的'身影笑容似乎是畫(huà)在她的臉上的，一天又一天就是不見(jiàn)淚。有人說(shuō)，她哭多了，明白了一些事就再也不會(huì )哭了。有人說(shuō)，她常常躲起來(lái)哭。風(fēng)在吹，一個(gè)女孩的心在顫，血欲滴卻無(wú)淚。
風(fēng)的孩子最終和風(fēng)一起消失了，我也再無(wú)她的消息。若有機會(huì )相見(jiàn)，盼望著(zhù)她那風(fēng)的性格還在吧！
風(fēng)的作文 篇2
風(fēng)一直都在，就如同歲月和世界一直都在。
風(fēng)聲是這個(gè)世界里最自然、純粹的聲音。
東西南北，人們似乎從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)風(fēng)的身影，卻在不間斷的呼吸中感受到它永恒真實(shí)的存在。這個(gè)充盈于無(wú)垠宇宙的氣息，無(wú)邊無(wú)際，生生不息，僅憑無(wú)色、無(wú)味，就超凡脫俗得徹徹底底，并創(chuàng )造出世界的所有神奇，而且詭異得無(wú)法解釋。
風(fēng)來(lái)，花會(huì )盛開(kāi)，春華秋實(shí)樸素得如此偉大，全都是風(fēng)的造化；雨去，云開(kāi)霧霽，風(fēng)花雪月迷離得無(wú)人能敵，也全都仰仗風(fēng)化腐朽為神奇。生命所能遇見(jiàn)的每一段傳奇，無(wú)非風(fēng)里來(lái)，雨里去，人們用短暫的一生，創(chuàng )造永恒的歷史。
是風(fēng)不經(jīng)意的召喚，讓生命蘇醒；也是風(fēng)走走停停，讓世間長(cháng)亭短亭。山花爛漫時(shí)，人們會(huì )駐足風(fēng)景；燕子呢喃時(shí)，人們會(huì )側耳聆聽(tīng)。生命并無(wú)奇跡，是生命中的這些安定，讓人們想到了日子的風(fēng)平浪靜，也是生命中的這些風(fēng)雨，教會(huì )了人們自強不息。
所以，聽(tīng)風(fēng)是給生命創(chuàng )造一些期許。比如，讓它能預見(jiàn)花草的生長(cháng)，瓜果的色澤，冷暖的變遷，或者讓它能感覺(jué)到即使流光容易把人拋，人們傳唱的'故事里依舊會(huì )紅了櫻桃，綠了芭蕉。
是風(fēng)傳遞著(zhù)生命所有的信息，也是風(fēng)成就了生命的撲朔迷離。人們用氣息驗明生死，也是用氣息書(shū)寫(xiě)記憶�？涓钢圆煌５刈分鹛�(yáng)，是為了人間風(fēng)和日麗；女?huà)z之所以補蒼天，是為了和諧的風(fēng)雨可以讓血肉之軀益壽延年。因為人們有太多追風(fēng)逐雨的夢(mèng)想，人間的愛(ài)情里便有了白娘子和許仙；因為現實(shí)里萬(wàn)家團圓的愿望很難實(shí)現，蘇東坡才希望乘風(fēng)歸去，去追尋不食人間煙火的嬋娟。一曲“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，道出了“江山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”的秘密，人們只有在春風(fēng)徐徐的楊柳樹(shù)下，才會(huì )想起剪不斷、理還亂的花樣年華。
這就是風(fēng)創(chuàng )造的種種神話(huà)。不因為激昂而讓人擔驚受怕，也不因為平和而讓人倍感寄人籬下。宇宙如此遼遠而博大，一襲輕風(fēng)，人們就可以游遍天涯。
天上有風(fēng)，地上有雨，這是我們平常日子里可以聽(tīng)到的信息。至于這些信息暗藏怎樣的神奇和詭異，如果不用心去細細聆聽(tīng)，恐怕很難知曉其中的奧秘。
聽(tīng)風(fēng)，或許也是在聽(tīng)聆聽(tīng)者的心聲。因為它暗含青春與陽(yáng)光下自由的呼吸，所以常常會(huì )給人帶來(lái)意外的驚喜！
風(fēng)的作文 篇3
在這落葉燃燒，略有傷感氣息的黃昏中，太陽(yáng)又一次落下去了……
我帶著(zhù)，我只能帶著(zhù)自己的心跡，劃過(guò)天際�？粗�(zhù)一些花卉的枯萎，看著(zhù)一些花卉的綻放，我竟不知我的到來(lái)是對還是錯？！大地已失去的生機，火山保持緘默，我能干些什么呢？我不知我的使命是來(lái)替這一切的'肅殺檢閱成果，還是來(lái)?yè)嵛窟@已受傷的一切。
我只有沉默，沉默……除了沉默，我恐怕只有被嘲笑或譏諷了。人們只知我是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的，有誰(shuí)曾想過(guò)：在浩瀚的天際間飛翔，卻也是孤獨的，徹頭徹尾的孤獨，沒(méi)有誰(shuí)能夠想象，沒(méi)有誰(shuí)能夠理解。
沉默啊，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡��？
風(fēng)的作文 篇4
很多人喜歡春天的風(fēng)，如媽媽的手那般溫柔地撫摸你，但我更著(zhù)迷天的風(fēng)，猜不透，讓我更加神往。
調皮的風(fēng)
夏天的風(fēng)，總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，像個(gè)調皮小鬼，愛(ài)和我挑逗。我走到這兒，靜靜地等著(zhù)它吹來(lái)，而那處的花草卻輕輕地搖著(zhù)頭，原來(lái)夏之風(fēng)去那兒了，我趕緊跑到了那兒，可是夏之風(fēng)早已不見(jiàn)了。有時(shí)候，意料之外的.我，一出門(mén)就跟夏之風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷；有時(shí)候，我就等在那兒，于是過(guò)了老半天，也絲毫沒(méi)有它的蹤影，我想，這時(shí)它肯定在遠處看著(zhù)我笑呢！
涼爽的風(fēng)
炎熱的夏天，大家會(huì )躲在空調房，可是一到了傍晚，人們不約而同地出去散步，感受涼爽的風(fēng)。而我更喜歡搬一條小凳子，拿著(zhù)一把大蒲扇，跟奶奶一起在附近的小弄堂里乘風(fēng)涼。一陣又一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，你肯定會(huì )情不自禁地敞開(kāi)手臂，讓那些弄堂風(fēng)輕撫你的發(fā)梢，你的臉龐，你的每一寸肌膚，那一刻，一種舒暢的感覺(jué)彌漫全身，如果這時(shí)能夠捧半個(gè)大西瓜吃，那我想一定是夏天最幸福的事了。
又愛(ài)又恨的風(fēng)
有一種風(fēng)，它既是我們的“災星”，又是我們的“救星”，它就是—臺風(fēng)。天氣炎熱起來(lái)，整個(gè)世界像個(gè)大蒸籠，人們天天期盼著(zhù)臺風(fēng)的到來(lái)。這時(shí)，猛烈的臺風(fēng)帶著(zhù)“及時(shí)雨”為我們送來(lái)清涼�？墒沁@臺風(fēng)像一把雙刃刀，讓我們又愛(ài)又恨，它如同是一位憤怒到極點(diǎn)的大力士，凡是它經(jīng)過(guò)的地方，可就遭殃了，它能夠把大樹(shù)連根拔起，把老房子的屋頂一把掀起，還會(huì )帶來(lái)暴雨，引起兇猛的洪澇。那些打著(zhù)傘的人們在街上困難地行走，半個(gè)身軀都濕透了，猛烈的風(fēng)讓他們連傘都拿不住了。
這就是夏天的風(fēng)，讓我猜不透，但讓我著(zhù)迷。
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