- 風(fēng)的作文 推薦度：
- 描寫(xiě)風(fēng)的作文 推薦度：
- 風(fēng)的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
風(fēng)的作文（精華4篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)的作文 篇1
“駕！……駕！……給我沖，必須找到特魯，不然，你們就自行了斷！”巴圖特非常憤怒，他知道特魯這小子總是跟他作對，這次一定要了結他。
這幾天，巴圖特被氣炸了，本來(lái)圣晶已經(jīng)被盜走，現在又冒出個(gè)葷小子來(lái)?yè)v亂。與此同時(shí)，特魯還在拿著(zhù)那把紫色的qiang在手中玩弄，這是他12歲的時(shí)候，一位老者贈與他的�！艾F在還不知道那位爺爺是誰(shuí)呢，不過(guò)這qiang倒是好qiang�！碧佤斂粗�(zhù)這把自己命名為“毒蛇”qiang，靠在樹(shù)下睡著(zhù)了。然而他卻不知自己的家園已被掃蕩。
“這次一定要找到特魯，不管付出任何代價(jià)，就算滅了“梅爾法”也值！”巴圖特抓著(zhù)門(mén)清，咆哮著(zhù)。
“是……是……是，大人，我會(huì )找到他的�！遍T(mén)清被嚇得一身冷汗。不過(guò)心里非常期待橫掃梅爾法營(yíng)地是怎樣的一個(gè)場(chǎng)面。
“吁……”軍隊抵達了梅爾法營(yíng)地�！敖o我殺！就算你們通通完蛋了，也要給我找到特魯！”巴圖特帶領(lǐng)軍隊沖進(jìn)了營(yíng)地。
戰火燃燒，營(yíng)地里的戰士紛紛迎戰，誓死保衛‘梅爾法’。最后，經(jīng)過(guò)了一系列的`屠殺、反抗、侵奪、燒殺……梅爾法經(jīng)過(guò)一天的洗禮，已化成一片廢墟。
“弟弟，快走！來(lái)不及了�！碧丶右簧韨劾劾�，眼神模糊。
“怎么了，哥哥？”特魯醒來(lái)驚訝的問(wèn)道……
欲知后事如何，且看下回分解。
風(fēng)的作文 篇2
“孝悌、誠信、禮讓、勤儉、崇學(xué)、敬業(yè)、友善、上進(jìn)……”我校三至六年級學(xué)生家庭“家訓家風(fēng)”調查活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，上述詞語(yǔ)是出現頻率最高的，也完全吻合“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內涵的當代浙江共同價(jià)值觀(guān)。
303班李添煜同學(xué)說(shuō)：“正直做人，認真做事，勇于擔責，勤奮上進(jìn)，是我家的家訓。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個(gè)快樂(lè )、陽(yáng)光、自信的男子漢！”他的同學(xué)蔡祉瑤則說(shuō)：“我家的家風(fēng)是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇治家�！�401班周亦含同學(xué)家的家訓是“誠信做人”；409班李嘉樂(lè )同學(xué)家的家訓是“孝順、平靜、誠實(shí)、豁達�！�
501班陳嘉毅同學(xué)家的家訓是“孝順為先，尊老愛(ài)幼；誠實(shí)守信，言行一致；有禮有節，無(wú)私奉獻；勤學(xué)好問(wèn)，強健體魄�！奔议L(cháng)陳慧良認為：家風(fēng)要真正落實(shí)到自己的生活、工作和學(xué)習當中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個(gè)幸福、安康、和諧、美滿(mǎn)的家庭。504班沈陽(yáng)同學(xué)和大家交流了“沈氏家訓”：“沈氏子孫，謹記家訓：誠實(shí)做人，勤奮好學(xué)；樂(lè )觀(guān)向上、積極向善；勤儉樸實(shí)，忠孝仁義；鄰里和睦，兄弟團結；人均有錯，知錯就改；富不忘本，窮不言棄；一生謹記，家和事興�！薄八^國有國法，家有家規。每家每戶(hù)都該有家訓家規，不僅要讓孩子去遵守執行，作為家長(cháng)更應做好榜樣�！奔议L(cháng)包月紅如是說(shuō)。
601班柳一t同學(xué)家的家訓是“尊老愛(ài)幼、團結互助、誠實(shí)守信、精益求精、勤儉節約�！�602班華耘昊同學(xué)家的家訓是“學(xué)問(wèn)浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒�！笨讞铞渭业募矣柺恰叭蕫�(ài)、誠信、擔當”；家長(cháng)認為：百善孝為先，老實(shí)做人，言而有信，敢于承擔責任，這些都是做人之根本。
在這次家訓家風(fēng)調查活動(dòng)中，祖輩們也不甘落后，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說(shuō)：“做人一要誠實(shí)，二要善良和勤勞。先成人后成才。做人最重要的莫過(guò)于養成‘勤儉、誠信和積極向上’的品質(zhì)，這是我家的家訓。正確的家訓能形成良好的`家風(fēng)，有助于培養和教育好子女�！辈天憩幍臓敔攧t認為：“家長(cháng)的責任不在于給孩子鋪路，而在于為其指明方向。家訓就起到了這樣的作用，培養孩子的良好習慣，刻苦學(xué)習，健康、快樂(lè )、幸福地生活�！�
校長(cháng)許百明認為：家庭教育其實(shí)是一種家風(fēng)熏陶，只有家庭具有良好的家風(fēng)，才能給子女提供良好的成長(cháng)環(huán)境。而家訓正是家庭成員修身持家、自省自勵的重要載體；培育好家風(fēng)、好家訓是弘揚優(yōu)秀傳統美德、凝聚正能量、培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體。因為家訓家風(fēng)，不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的體現，通過(guò)代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學(xué)校倡導家風(fēng)家訓，努力使傳承好家訓、培育好家風(fēng)轉化為每個(gè)家庭的內在需求，充分發(fā)揮廣大學(xué)生家庭實(shí)踐“中國夢(mèng)”的作用和力量。
據悉，學(xué)校還向家長(cháng)推薦閱讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《錢(qián)氏家訓》等經(jīng)典家訓著(zhù)作，學(xué)習這些家族對子孫立身處世、持家治國的思想、行為的規范和教誨；同時(shí)也提醒廣大家長(cháng)家訓家風(fēng)不能搞模式化、程式化，要與時(shí)俱進(jìn)，要善用家訓警誡自己和子女的言行，如與e人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”；學(xué)習懈怠時(shí)，警示自己“業(yè)精于勤荒于嬉”；鋪張浪費時(shí)，提醒自己“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。
“忠厚傳家遠，詩(shī)書(shū)濟世長(cháng)�！焙迫患绎L(fēng)，伴我成長(cháng)。
風(fēng)的作文 篇3
風(fēng)從遙遠的遠方吹來(lái)，從你身邊擦肩而過(guò)，你流淚在風(fēng)中搖曳，當風(fēng)吹到我這里時(shí)，風(fēng)力已經(jīng)不再那么強，但流淌在風(fēng)中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當風(fēng)化作一縷青煙落在我的發(fā)梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來(lái)聽(tīng)風(fēng)從遙遠的遠方吹來(lái)，從你身邊擦肩而過(guò)，你流淚在風(fēng)中搖曳，當風(fēng)吹到我這里時(shí)，風(fēng)力已經(jīng)不再那么強，但流淌在風(fēng)中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當風(fēng)化作一縷青煙落在我的梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來(lái)聽(tīng)
轉身過(guò)后流下的眼淚你看不到，轉身過(guò)后心碎的.聲音你明聽(tīng)不見(jiàn)，轉身過(guò)后的痛徹心扉你感覺(jué)不到，轉身過(guò)后我徹底迷惘，轉身過(guò)后我們的身后一片空白，轉身過(guò)后的背影那么孤獨，轉身過(guò)后你我迷失在發(fā)黃的紙頁(yè)間轉身過(guò)后流下的眼淚你看不到，轉身過(guò)后心碎的聲音你明聽(tīng)不見(jiàn)，轉身過(guò)后的痛徹心扉你感覺(jué)不到，轉身過(guò)后我徹底迷惘，轉身過(guò)后我們的身后一片空白，轉身過(guò)后的背影那么孤獨，轉身過(guò)后你我迷失在發(fā)黃的紙頁(yè)間
就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛(ài)，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛(ài)如同頭頂上面的點(diǎn)滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯過(guò)對方原來(lái)眼淚不流出來(lái)比流出來(lái)還要苦，緩慢流動(dòng)著(zhù)悲傷與寂靜的淚水就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛(ài)，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛(ài)如同頭頂上面的點(diǎn)滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯過(guò)對方原來(lái)眼淚不流出來(lái)比流出來(lái)還要苦，緩慢流動(dòng)著(zhù)悲傷與寂靜的淚水.
風(fēng)的作文 篇4
我走在田野上。風(fēng)兒從后面追了上來(lái)。它調皮地打著(zhù)旋兒把我的頭發(fā)弄亂。
我問(wèn)：“風(fēng)兒，你上哪兒去?”
風(fēng)兒只是“呼呼”地叫著(zhù)，呼嘯而去，顧不上回答。
一位小弟弟垂頭喪氣地走來(lái)，眼里還掛著(zhù)晶瑩的淚珠：“為什么剛才有風(fēng)，現在卻無(wú)影無(wú)蹤了呢?”
風(fēng)兒輕輕地跑了過(guò)來(lái)，把風(fēng)箏馱在背上。風(fēng)箏高興地擺動(dòng)著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的尾巴，憋著(zhù)勁兒直往上竄……眨眼間，化作一個(gè)小小的白點(diǎn)，在高遠的藍天上飄閃，像一片輕盈的云。
弟弟“咯咯”地笑了：“好風(fēng)!”
我往曬場(chǎng)上走去。黃燦燦的稻穗堆得像一座座小山。一位老爺爺煩悶地仰望天空，天空中的一片片烏云，得意洋洋地向人們做著(zhù)種種怪臉，它們把太陽(yáng)遮住了。
風(fēng)兒生氣地從我身邊擦過(guò)， “呼呼”地喘著(zhù)粗氣。它高昂著(zhù)頭。挺著(zhù)胸脯，向著(zhù)烏云勇敢地沖去。
密布的烏云驚慌了，它們笨拙地撞來(lái)撞去，無(wú)可奈何地四下逃竄。
燦爛的陽(yáng)光像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，曬場(chǎng)上的稻谷像金子一樣熠熠發(fā)光。
人們舒展開(kāi)笑臉，卷起袖子，揚起木杈，把稻谷均勻地攤放在光滑如鏡的.場(chǎng)地上。風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，像一個(gè)頑皮的娃娃，在如金浪一樣的稻穗上打著(zhù)滾兒。
一個(gè)戴草帽的小孩跑到高高的草垛上，面向風(fēng)兒吹來(lái)的方向，張開(kāi)短褂，歡叫著(zhù)。旁邊的爺爺大聲贊嘆道：“好風(fēng)啊，好風(fēng)!”
過(guò)了一會(huì )兒．我攥著(zhù)拳，來(lái)回轉圈。四下尋找：風(fēng)兒上哪兒去了?
路旁剛剛冒出幼芽的小草兒。抿著(zhù)小嘴樂(lè )了。它說(shuō)：“你朝前看�！�
哦!我看到了，風(fēng)在跑，風(fēng)在歡快地打著(zhù)滾，跳著(zhù)蹦著(zhù)，一會(huì )兒越過(guò)樹(shù)林，一會(huì )兒翻過(guò)草原……
你瞧!它跑得多快哇!它跑得多歡啊!
【風(fēng)的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)的描寫(xiě)_寫(xiě)風(fēng)的作文03-26
等風(fēng)的作文01-30
風(fēng)作文02-18
（精選）風(fēng)的作文11-13
風(fēng)的作文【精選】09-18
風(fēng)的作文02-08
風(fēng)的作文[經(jīng)典]03-11
風(fēng)的作文（經(jīng)典）03-01