(優(yōu))風(fēng)的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的風(fēng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)的作文 篇1
早晨，我吹過(guò)青青的草地，向小草、花兒們打招呼：“你們早上好��！小草弟弟，花兒姐姐，還有，還有哦，螞蟻們，我們一起玩吧！”沉默了一陣子，我看他們都不說(shuō)話(huà)，我飛到天上，看到了云朵姐姐，我想：云朵姐姐總會(huì )和我玩吧，我跑過(guò)去，云朵姐姐便不知所蹤了，“怎么回事呀？”僅接著(zhù)太陽(yáng)公公露出了金燦燦的小臉蛋，照得我好溫暖，我問(wèn)：“太陽(yáng)公公，為什么我一走過(guò)去云朵姐姐便消失不見(jiàn)了呀？”太陽(yáng)公公笑著(zhù)說(shuō)：“因為云朵很輕，你風(fēng)一吹變能把她吹散呀！”我知道了不能和云朵姐姐玩，便另找去處。
我看到人們用一個(gè)圓圓的東西來(lái)給田野澆水，而風(fēng)哥哥在那幫忙，我過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我便“呼呼呼”地吹了起來(lái)。呵還挺好玩的。
我看到了一部分土地干了，我便從東吹到西的把云聚在一起，吹來(lái)吹去，云變成了烏云，天空電閃雷鳴，然后便下起了傾盆大雨，地上的人們歡呼起來(lái)：“終于下雨了，”呵呵呵，看他們高興我心里好開(kāi)心，我覺(jué)得幫助別人也有好處，我便到處看看有不有要幫助的`人，我看見(jiàn)一個(gè)人提不動(dòng)手里的讓籃子，便幫她吹到家里進(jìn)去，這個(gè)人跑到家里，說(shuō)：“風(fēng)，謝謝啊，我還愁不能提回來(lái)呢，”我心里聽(tīng)了好舒服��！
我停在一個(gè)村子上，又把烏云聚在一起，又下起了傾盆大雨，可這次人們卻埋怨我，我心里好難受便很生氣，我把莊稼吹毀了，水漲了起來(lái)，他們就罵起了我，我就更生氣，便狂風(fēng)怒吼。
風(fēng)可以給人帶來(lái)美好，同樣也可以帶來(lái)災患，真是個(gè)讓人又愛(ài)又恨的小家伙。
風(fēng)的作文 篇2
成長(cháng)是個(gè)人的蛻變，思想也會(huì )深層改變，這已成長(cháng)滄桑巨變的一個(gè)固定模式，所以成長(cháng)是屬于肉體上的延伸，伴隨著(zhù)血液的重組，從前的鮮紅骨髓早已不知去向，被你我砍斷了它離去的孤獨終影，目光漸漸轉移......
永無(wú)鄉的飛天少年，駐于一個(gè)不會(huì )長(cháng)大的漂島，命運中的一切是如此的微妙與親切，仿佛千萬(wàn)根細柔的天鵝羽毛，光滑無(wú)痕的飄蕩在了你的弱小的身軀上，時(shí)光靜止，溫柔前進(jìn)，帶著(zhù)一段永久的留戀與臨綠色的全部情感�？墒�，天天哼唱著(zhù)不想長(cháng)大的我們，已在時(shí)光的奔騰洪流之中，被莫名其妙的長(cháng)大了。
成長(cháng)中，我們失去了太多，卻也得到了太多，自由的光耀夢(mèng)想在得與失之間被禁固了起，它們不再飛翔。如果每一個(gè)人只有一個(gè)夢(mèng)想，那么我祈禱自由。世界的一切如此的吻合與接近，世界的每一個(gè)人都擁有昨天，今天，明天，可是有些人忘記了昨天，也有些人等不到明天。
愕然回首之后，瞳孔掃過(guò)，是你留下的一行向海邊遠去的腳印，很淡，很淡，淡過(guò)了自己最深最深的山頭，思維已被所有的一切慌亂了交叉口，你擁有三條路:渾濁，隱居，安詳，你會(huì )選哪個(gè)?我無(wú)言以對。
某天，我摔進(jìn)了伊甸園中，目睹宇宙最深處的無(wú)知。榔然之感充滿(mǎn)全身，不是一刻的涼意，而是燎燒了許久的破裂。延伸到了我望不到的一方。
耳邊的鋼琴樂(lè )，如霖雨般，沖刷，淹吞，吸收，卷覆。此時(shí)我醉生夢(mèng)死。臉上的眼角邊出現了一道淺痕，不是我身體中分泌而出的鹽水，是誰(shuí)?是誰(shuí)在落淚?紫色的空曠佇立著(zhù)一朵水仙花，沉默不語(yǔ)的色彩，帶著(zhù)純激而傷懷的倦意。
我望她，她望我，仿佛這是她蓄謀已久的劇情，她的淚中閃著(zhù)急切，略顯緊張----你可以救贖我嗎?風(fēng)呼嘯而過(guò)，舞動(dòng)了尾尾的發(fā)際。天空拉成了對角線(xiàn)。我甘愿淪為不要呼吸，不要神色的男一號。雙手沾滿(mǎn)了對她的憐意。明明是夏天，為什么會(huì )如此的.涼。
我躺下，長(cháng)長(cháng)的刀傷與血流涌在我如新雪般的皮膚下，我把水仙花連根拔起放置在了我的血泊中，千萬(wàn)條根須不停的吸納，沒(méi)了止盡。我感覺(jué)自己走在了塵世的盡頭，周?chē)娘L(fēng)，刮刻著(zhù)我的臉上，我大聲喊到-----我可以救贖你.....回聲撞擊天空又引起了另一陣聲響，沒(méi)完沒(méi)了。
我淺淺一笑，黑暗吞噬著(zhù)我的生命體，最后我被寫(xiě)在了夏風(fēng)收藏的日記里.......
風(fēng)的作文 篇3
風(fēng)還是一如既往地向前飛。在這云淡風(fēng)輕的日子里，我已漸漸學(xué)會(huì )承受。
考試過(guò)后。一切都已經(jīng)塵埃落定。面對落魄的分數，我以為我可以不在乎，我以為我可以一笑而過(guò)，我以為我可以承受這突變的事實(shí)�？墒�，那不爭氣的淚水告訴我，我只是偽裝而已。
是的，我只是在逃避……
曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)，世界上最無(wú)奈，最脆弱也最好心沒(méi)好報的東西就是愛(ài)。也許吧！聽(tīng)著(zhù)父母責罵有無(wú)奈的訓話(huà)，看著(zhù)朋友失望的眼神，我能感覺(jué)這就是愛(ài)，最好心沒(méi)好報的愛(ài)啊，只是這些愛(ài)，太沉重了。我無(wú)法回報，也無(wú)法承受，我怕，怕那些溫柔卻又感傷的眼神……
我惟有逃避，逃到一個(gè)沒(méi)有愛(ài)存在的“世界”，在那里，不會(huì )有人詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)，也不會(huì )有人在乎我開(kāi)心不開(kāi)心，更不會(huì )有人給予我那偉大的愛(ài)……我只有一個(gè)人，獨來(lái)獨往，自由自在……可是，這真的是我想要的世界嗎？
朋友說(shuō)，掙脫了線(xiàn)的羈絆的風(fēng)箏是不會(huì )快樂(lè )的！是嗎？也許吧，我無(wú)法想象假如我真的失去一切愛(ài)，我的`日子該如何繼續？我不是一個(gè)安靜的女孩，我需要父母，朋友不斷地充實(shí)我的生活。但難道我就能如此自私地只懂一味吸取，卻永遠學(xué)不會(huì )回報嗎？難道我只懂得軟弱地逃避嗎？
昔日那一句句千叮萬(wàn)囑，那一串串歡聲笑語(yǔ)回蕩在耳邊。我知道，我是該學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )勇敢承受的時(shí)候了。
風(fēng)再起時(shí)，我將會(huì )是一只被愛(ài)牽絆著(zhù)但又最最幸福的風(fēng)箏！
風(fēng)的作文 篇4
在地里知識中，我們學(xué)習了夏季風(fēng)。夏季風(fēng)可以帶來(lái)雨水，濕潤大地。但帶來(lái)雨水的量不穩定，有時(shí)會(huì )給大地帶來(lái)洪澇災難。
夏季風(fēng)的含義在我心中最能體現的人就是教育我們的人——老師。
有時(shí)老師像夜幕中的月光，照亮我們前行道路。有時(shí)像一根教鞭，將我們鞭策。還有時(shí)老師像帶路人，帶領(lǐng)我們走向成功。更有時(shí)候老師像路上絆腳的金子，總之，老師“時(shí)好時(shí)壞”。
在我現在的生活中，與老師相處的時(shí)間有時(shí)比父母相處的時(shí)間還要長(cháng)，這說(shuō)明老師在我的`生活中是多么重要啊!
好老師!記得有一次上課，老師提問(wèn)，老師看我好像知道答，就叫了我回答，我輕易的答了出來(lái)。我認為沒(méi)什么大不了，可老師卻大力的表?yè)P我，這讓我對學(xué)習更加有了信心。壞老師!在上課時(shí)，老師也是叫人回答問(wèn)題。但這次，老師提的問(wèn)題很難。我根本答不出，可老師好像偏要找我回答。我沒(méi)答出來(lái)，我認為這樣難的題答不出也沒(méi)什么關(guān)系吧�？衫蠋熍u了我，我很生氣，覺(jué)得老師不應該這樣。上那節課我根本就沒(méi)心思了。
在學(xué)校像這樣相反的事經(jīng)常發(fā)生，只是我沒(méi)有去認真發(fā)現，發(fā)生這樣的事在好學(xué)生的心中老師還是神圣的，而在往日就不喜歡老師，自高自大的學(xué)生就會(huì )更加厭惡老師。
但我漸漸明白，我們應該感謝老師，因為有了老師的鼓勵和批評，我們才能認識到自己的長(cháng)處和缺點(diǎn)�？傊蠋熓遣粫�(huì )傷害我的，我們只要進(jìn)行換位思考，就會(huì )明白老師為什么這樣做，我們才能明白其中的道理。
所以，我們要感謝老師教育我們文化知識和做人的道理，讓我們走向成功。
風(fēng)的作文 篇5
有編輯問(wèn)：“這是你的筆名吧？”還有人忍不住打聽(tīng)：“當初怎么給你取了這樣一個(gè)名字？”其實(shí)這個(gè)名字不是筆名，是真名，是爺爺為我取的。雖然他去世已經(jīng)31年了，但我時(shí)常想起他。
爺爺也算是一位老干部，新中國建立后當過(guò)我們縣修造船廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，改革開(kāi)放初期我們縣成立國營(yíng)的航運公司，他應該也稱(chēng)得上“元老”，加之奶奶也是航運系統的老職工，按照政策，父親可以去航運公司上班，但爺爺沒(méi)有找關(guān)系、“動(dòng)腦筋”讓父親“坐辦公室”或從事調度調配等較為輕松的工作，而是讓父親到一只小木船上當了一名最普通的水手，天天水里來(lái)浪里去，一干就是幾十年，從小木船到水泥船再到鐵板船，父親直到下崗其最高職務(wù)都只是一只內河小船上的“大副”。
后來(lái)哥哥出生了，父親問(wèn)爺爺取什么名字好，聽(tīng)說(shuō)爺爺一錘定音：取名“正志”，諧音“正直”，如果再生一個(gè)孫子就取名“正氣”，兄弟二人名字的最后一字合起來(lái)為“志氣”，做人不僅要正直正氣，還要有志向、有骨氣，不是靠自己本事得來(lái)的東西堅決不要——這是爺爺一輩子的堅守，他希望能傳承下去。有件小事充分體現了爺爺的這種性格。
我們家緊鄰公路，記得我四歲的時(shí)候，有次一輛運西瓜的貨車(chē)翻到路邊，西瓜滾得到處都是，左鄰右舍聞風(fēng)而動(dòng)，大呼小叫：“有不要錢(qián)的西瓜吃啦！”看到很多大人小孩把大大小小的西瓜往家里搬，搬了一趟又一趟，我和哥哥站在屋檐下饞得直流口水，看著(zhù)看著(zhù)西瓜快被搬完了，我就纏著(zhù)哥哥說(shuō)：“我們也去搬西瓜吧！”哥哥拗不過(guò)我，并且他自己其實(shí)也非常想吃，就說(shuō)：“好吧，我們也去搬幾個(gè)！”說(shuō)著(zhù)就打算往外走，一直沒(méi)做聲的.爺爺忽然大聲怒喝：“我看今天誰(shuí)敢去！”震得我頭皮發(fā)麻，只見(jiàn)爺爺臉色鐵青，寫(xiě)滿(mǎn)震怒和威嚴，似乎要過(guò)來(lái)揍人，我們都被嚇住了，再也不敢挪動(dòng)半步。
在我人生的很多關(guān)口，常常有一些“高人”指點(diǎn)，要我去給某人送點(diǎn)禮“拜拜碼頭”，但是我總是想起爺爺的那一聲怒喝：“我看今天誰(shuí)敢去！”他這句話(huà)就像楊震的“四知”一樣淪肌浹髓，我在多個(gè)機關(guān)、多個(gè)崗位工作過(guò)，從沒(méi)送過(guò)一次禮，從沒(méi)多報一分錢(qián)賬，沒(méi)收過(guò)一個(gè)紅包。有時(shí)我會(huì )向別人解釋我名字的來(lái)歷，不是炫耀與標榜，而是下意識的提醒與情不自禁的回憶
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