風(fēng)景優(yōu)秀作文三篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)景優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景優(yōu)秀作文 篇1

　　人生若是走馬觀(guān)花，活著(zhù)又有什么意義呢？——題記

　　抬手看了看手表，呀，都這么晚了。不由催了催身邊的好友，拽著(zhù)她大步流星地走了起來(lái)，心里暗暗地想：我要是會(huì )飛，豈不是輕松多了。但當即搖了搖頭，甩開(kāi)這無(wú)厘頭的想法，繼續追趕著(zhù)我的“朝陽(yáng)”。

　　“看吶，這是什么？”我撇了一眼，為好友的停留略感不悅：“不就是些桃子嘛，大驚小怪！”“可是……是畫(huà)出來(lái)的呀�！薄鞍�？！”

　　剛抬起的腳又縮了回來(lái)，就這樣沉默著(zhù)。不知不覺(jué)，來(lái)到了徐家匯天主教堂。

　　莊嚴肅穆的教堂無(wú)論從整體的外觀(guān)，還是內壁的裝飾，無(wú)不透出一股古老、滄桑的味道，靜謐的教堂內充斥著(zhù)一代又一代人的宗教與信仰，希冀與寄托。耳畔只回蕩著(zhù)志愿者的介紹聲。緩緩閉上了眼，仍為之前的事情耿耿于懷，霎那間，仿佛聽(tīng)到了遠方的人們在哼唱“哈利路亞”。一些陳年往事，蘊藏心底的事也隨同著(zhù)那歌聲，泉水般叮叮當當地涌現出來(lái)……

　　是的，我還記得。還記得師生之間的`和美，還記得同學(xué)之間的和樂(lè )，還記得家庭之間的和睦。這些如同一道道風(fēng)景線(xiàn)，而我則是那太過(guò)匆忙的旅客，一如忽略那桃子般匆匆走過(guò)。

　　是的，我還記得，還記得那日，同學(xué)們和老師都哭得稀里嘩啦，眼睛紅腫，唯有我們的主角不曾哭泣。那些倔強的男生也強掩著(zhù)哀傷，說(shuō)著(zhù)不怎么好笑的事情，多愁善感的女生更是淚如雨下，我們一起回憶著(zhù)那些美好的事情，一起重溫著(zhù)那些短暫但永恒的快樂(lè )，一起等待著(zhù)離別時(shí)刻的到來(lái)�！斑�記得昨天，那個(gè)夏天……”

　　是的，我還記得，還記得那天，父親一次又一次地梳著(zhù)我那不肯服輸的頭發(fā)，他是如此的小心翼翼，生怕弄疼了我分毫。雖用的是不錯的洗發(fā)水，卻不曾擁有烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，但父親卻像雕刻藝術(shù)品般對待我的頭發(fā)。我不曾回過(guò)頭，仍可以想象那種鄭重其事，和不曾流于表面的深厚的情�！耙皇崾岬轿�，二梳梳都白發(fā)齊眉……”

　　是的，我還記得，還記得好友在QQ上的一句考前的加油，還記得好友在自己心情低落時(shí)的慰藉與相伴，還記得老師為了不耽誤我們的學(xué)習，硬是頂著(zhù)喉嚨痛的毛病堅持上課……

　　這一幕幕的場(chǎng)景都浮現在腦海中，或許，某天，自己會(huì )辦個(gè)展覽，貼上這些留在心底的風(fēng)景，等候著(zhù)唯一客人——我的光臨。

風(fēng)景優(yōu)秀作文 篇2

　　”滴答！滴答！“我趴在窗戶(hù)邊，天真地望著(zhù)天空，心中不禁感嘆著(zhù)：好美的下雨天！

　　濕潤的空氣籠罩著(zhù)一層薄薄的霧，空氣中彌漫著(zhù)一股清香的氣味，飄進(jìn)我的心扉，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。我深吸了一口氣，沉迷在這大自然的豐富賞賜之中，仿佛忘記了一切。

　　雨滴飄落在湖泊上，”嗒嗒！“仿佛一位音樂(lè )家在演奏著(zhù)交響曲，使人如臨音樂(lè )會(huì )場(chǎng)，靜心享受，心情更加舒暢。在水中蕩起的波紋一圈圈向外蕩漾，好似一幅似虛實(shí)真的自然畫(huà)卷。雨水在綠樹(shù)的映襯下也變成綠色的。

　　雨天，激了我對大自然神秘的好奇心，我撐者綠色的雨傘獨自一人徘徊于公園。茂密的綠葉上殘留著(zhù)一滴滴水晶似的雨珠，用手指輕輕打破了這雨的沉寂，手指所觸碰到的清涼貫穿了我的全身。我踏在草坪上，就能感受到了小草在我腳下不停跳躍所帶給我的觸動(dòng)

　　在雨中，不知哪飄來(lái)的一陣風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，在微風(fēng)的輕撫下，稍微長(cháng)的`枝葉在隨風(fēng)搖曳起來(lái)了，一根，兩根，六根，接著(zhù)全都搖曳起來(lái)了，好似在為這雨的來(lái)到歡喜地跳起了優(yōu)美的舞蹈。伸手抓住一根，那活躍激起了我手上的每一個(gè)細胞。我仰起頭，再次深吸了一口氣，那微微的細雨親吻著(zhù)我的臉頰，一陣清新之意在心底油然而生。

　　在雨中，幾只鳥(niǎo)兒歡快地飛舞著(zhù)�？斓馗璩�著(zhù)，清脆的歌聲，音符蕩進(jìn)我的心底，優(yōu)美、愉悅交錯著(zhù)。

　　雨停了，我收起傘。大地萬(wàn)物都徹徹底底地清洗了一遍，仿佛都換上了新裝，一切都煥然一心，郁郁蔥蔥，天也顯得格外地藍，格外的清新，一片欣然的景象。

　　下雨天好美，雨天不僅是我眼中的風(fēng)景，更是我心中珍藏的美景。

風(fēng)景優(yōu)秀作文 篇3

　　一切美好的東西都能稱(chēng)之為風(fēng)景，當我堅守崗位，盡職盡責時(shí)，我也是生活中的一道風(fēng)景。

　　學(xué)校的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，沒(méi)有什么特長(cháng)的我，決定當一名志愿者來(lái)為運動(dòng)會(huì )出力。我被安排在數據組，負責將同學(xué)們送來(lái)的成績(jì)輸機打印出來(lái)。隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，我們的工作也忙碌起來(lái)：我的眼睛緊盯著(zhù)屏幕，生怕漏下了一個(gè)數據，嘴里重復著(zhù)看到的數字，生怕弄錯一個(gè)小數點(diǎn)。一份份的'單據傳到我手中，輸進(jìn)電腦里，又打印成成績(jì)單，既而又出現在廣播里。一個(gè)個(gè)成績(jì)都不是我取得的，看似都跟我沒(méi)關(guān)系，但它們每一個(gè)都經(jīng)我的手處理過(guò)，錯一個(gè)都不得了，這樣看，每一個(gè)成績(jì)又和我息息相關(guān)，想到這，我更加認真了。當我的手指又一次摁下確認鍵，攝影組的老師走了過(guò)來(lái)，給我拍了一張照片，我盡職盡責、堅守崗位的身影定格一道亮麗的風(fēng)景！

　　一天，老師找到我，問(wèn)我愿不愿意做英語(yǔ)劇的旁白，我答應了。旁白有襯托全劇氣氛的作用，我真的不太擅長(cháng)。為了當好旁白，我在平臺上找到拿破侖出場(chǎng)時(shí)的獨白，一遍遍的聽(tīng)，模仿，找感覺(jué)。排練時(shí)，我小心地用語(yǔ)速、重音為每一幕的開(kāi)場(chǎng)渲染氣氛，并在老師的指導下改進(jìn)自己的不足。功夫不負有心人，在比賽中，我沒(méi)有出一點(diǎn)紕漏，發(fā)揮得很好，我們的表演也取得了全市第七名的好成績(jì)。這個(gè)好成績(jì)里，有我的一份努力，因為當我堅信盡職盡責地表演好自己的角色時(shí)，我就是一道美麗的風(fēng)景。

　　水滴雖小，能匯成江河；小草雖弱，能形成綠茵。我們每個(gè)人雖然都很平凡，但如果我們盡職盡責地做好自己的事情，那個(gè)渺小平凡的“我”，也是一道亮麗的風(fēng)景。