風(fēng)箏的作文(精選15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)箏的作文1

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛�！倍�天悄悄的退去，春天踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)了！風(fēng)兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍藍的，像水洗過(guò)一樣；白云軟綿綿的，像穿著(zhù)白色衣裳的春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園里放風(fēng)箏。

　　他們來(lái)到風(fēng)箏廣場(chǎng)。呀！你看放風(fēng)箏的人可真多��！天空中已經(jīng)飛滿(mǎn)了各種各樣的風(fēng)箏，有活潑而又可愛(ài)的`小金魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，還有那長(cháng)著(zhù)無(wú)數只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖著(zhù)五顏六色的尾巴，在同白云戲耍，美麗極了！

　　遠處一家三口人，小朋友拽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，把五顏六色的三角形風(fēng)箏放飛到了天空，開(kāi)心的笑著(zhù)。一旁的爸爸對媽媽說(shuō)：“你看那風(fēng)箏是不是很像一只展翅高飛的大鵬鳥(niǎo)呢？”“很像！”媽媽說(shuō)，“如果我們的孩子長(cháng)大以后，也像風(fēng)箏一樣展翅高飛，那我們多幸福��！”

　　他們三個(gè)人心里好生羨慕。于是，小彭對小軍說(shuō)：”咱們也來(lái)放風(fēng)箏吧！”說(shuō)完的，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準備放飛他們的燕子風(fēng)箏。小彭左手扯著(zhù)細線(xiàn)，右手拿著(zhù)線(xiàn)軸，小軍把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝著(zhù)他的方向輕輕的松手，他逆風(fēng)而跑，邊扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，邊回頭看風(fēng)箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風(fēng)箏駕著(zhù)清風(fēng)越飛越高，時(shí)而翻幾個(gè)跟頭，好像在同“小金魚(yú)”風(fēng)箏戲耍；時(shí)而繞著(zhù)”蜈蚣”風(fēng)箏炫耀自己的美麗輕盈；時(shí)而把尖頭往地上一鉆，但馬上又從地上頑皮的跳了起來(lái)。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的翻了個(gè)跟頭。

　　“你們好棒呀！”小紅說(shuō)，“你們能教我怎么放風(fēng)箏嗎？”“當然可以，你看一下，我給你做個(gè)示范�！毙〖t非常專(zhuān)注的看完小彭的示范后，她也學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏。她的“蝴蝶”風(fēng)箏也飛上了天空，帶著(zhù)輕松的心情，歡快的舞蹈。

　　草地上傳來(lái)叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥(niǎo)也飛來(lái)湊熱鬧了，伙伴們玩的太開(kāi)心了。

風(fēng)箏的作文2

　　這兩天，你們都在學(xué)關(guān)于春天的課文，一首高鼎的《村居》讓你對在春天放風(fēng)箏有了無(wú)限的希望，你總是問(wèn)我什么時(shí)候可以去放風(fēng)箏，我總說(shuō)，有時(shí)間了再帶你去吧，你一直不停的追問(wèn)，有時(shí)間了是什么時(shí)候。我知道，你是想要一個(gè)確定的時(shí)間，好讓你的期待有一個(gè)時(shí)間等待�？墒�，我也不知道什么時(shí)候會(huì )帶你去，所以也無(wú)法給你一個(gè)確定的時(shí)間。

　　今天，去學(xué)主持人，放學(xué)的時(shí)候問(wèn)你是想回家吃飯還是去飯店吃，你說(shuō)不想回家也不想去上次吃的`地方去吃飯，這可難了，我能帶你去哪呢？算了，去了再說(shuō)吧。車(chē)到市府廣場(chǎng)的時(shí)候有很多賣(mài)風(fēng)箏的商販，你看見(jiàn)了說(shuō)：媽媽?zhuān)�今天我們能不能去放風(fēng)箏呀。我想了下，也好，讓你放個(gè)風(fēng)箏，輕松一下。自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的學(xué)習興趣就不高漲，雖然心里很急，可也找不到辦法，今天讓你快樂(lè )一下也很好。

　　去飯店吃飯的時(shí)候，你吃的不多，以前總叫你少吃，最近你真的吃的少了又覺(jué)得過(guò)意不去，問(wèn)你真的吃飽了沒(méi)，你說(shuō)飽了。想來(lái)你可能是心理惦念的風(fēng)箏的事，所以連吃飯都是沒(méi)有心思了吧。

　　來(lái)到廣場(chǎng)上，挑了一個(gè)燕子的風(fēng)箏，你問(wèn)我說(shuō)怎么放，還真不知道，小時(shí)候放過(guò)幾次，可印象模糊，先放再說(shuō)吧，沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑呀。我讓你拿著(zhù)風(fēng)箏跑起來(lái)然后扔出去，試了好幾次都沒(méi)有飛起來(lái)，你讓我跑，呵呵，還真有點(diǎn)難為情誒。拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的跑起來(lái)，把線(xiàn)拉長(cháng)，風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們都很開(kāi)心，可惜今天天氣不是很好，沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有風(fēng)，偶爾吹來(lái)一陣輕風(fēng)也不能將風(fēng)箏飛起來(lái)，你跑了一會(huì )，鼻子上額頭上都滲出了汗珠，仍是興致勃勃的放著(zhù)飛不怎么起來(lái)的風(fēng)箏。

　　玩累了，我建議回家，你說(shuō)，下次天氣好了，風(fēng)大了，我們再來(lái)好嗎？當然好，只要你高興。

　　能玩到你心心念念的風(fēng)箏，今天的你看起來(lái)真的非常開(kāi)心。和著(zhù)你陽(yáng)光的情緒，我也很快樂(lè )。

風(fēng)箏的作文3

　　啟元一年一度的風(fēng)箏節就要開(kāi)始了，我們已經(jīng)分好組、分好工，現在要做的就是把我們心中的風(fēng)箏親手變成真實(shí)的風(fēng)箏啦！說(shuō)到風(fēng)箏，還得從風(fēng)箏的特點(diǎn)說(shuō)起，風(fēng)箏有著(zhù)悠久的歷史，它的外觀(guān)很特別，以三角形為基本結構，這是為了穩定性，然后再以基本結構為基礎，加上其它部件。風(fēng)箏的樣式有很多，比如：軟翅風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、立體風(fēng)箏等等，我們要做的風(fēng)箏是較有挑戰性的“龍式”風(fēng)箏。

　　今天，我們要利用美術(shù)課的時(shí)間來(lái)畫(huà)風(fēng)箏，我發(fā)現同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的風(fēng)箏，有自己做的，也有買(mǎi)的；有軟翅的，也有硬翅的。老師說(shuō)畫(huà)風(fēng)箏最重要的是要對稱(chēng)，我們最后決定畫(huà)兩只對稱(chēng)的丹頂鶴，我負責涂色，經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)人的努力，我們“龍式”風(fēng)箏最后終于完成了。

　　接下來(lái)，我們準備要去放風(fēng)箏了，這可是我們盼望已久的事了，一路說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們小組奔向了學(xué)校的'操場(chǎng)。我們分工合作，我負責舉著(zhù)風(fēng)箏，我們小組的鄖德騫拿著(zhù)線(xiàn)，正好這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，王張馳大喊：“風(fēng)來(lái)了，快跑，鐘麓陽(yáng)快放開(kāi)手里的風(fēng)箏！”鄖德騫于是快跑起來(lái)，我一邊跑一邊放開(kāi)了手里的風(fēng)箏。��！我們的風(fēng)箏迅速的迎著(zhù)風(fēng)飛了起來(lái)，越飛越高，我們歡呼著(zhù)！可是，不知怎么回事，風(fēng)箏的頭突然開(kāi)始往下扎，盡管我們牽著(zhù)線(xiàn)繼續往前跑，它還是越飛越低。我們試了一遍又一遍，都沒(méi)有成功，這是怎么回事呢？這時(shí)，一個(gè)高年級的大哥哥走了過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們放風(fēng)箏不能光一味的往前跑，要注意風(fēng)向，用手里的線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏隨時(shí)調整風(fēng)箏的方向，讓它時(shí)時(shí)都迎著(zhù)風(fēng)，才能越飛越高！”哦，我們終于明白了，這次我牽著(zhù)風(fēng)箏放飛起來(lái)，大哥哥在旁邊指導著(zhù)我們，這次風(fēng)箏果然飛的又高又遠了！我們歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)，別提多高興了！

　　經(jīng)過(guò)這次放風(fēng)箏的活動(dòng)，我明白做事情需要多動(dòng)腦筋，別怕失敗，就像手里的這只風(fēng)箏，迎著(zhù)困難，逆風(fēng)飛揚，終究我們會(huì )越飛越高！

風(fēng)箏的作文4

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽蚁�，你讀完我的文章后，肯定也會(huì )情不自禁地吟誦這詩(shī)句。

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，蔚藍的天空上飄著(zhù)一朵朵如棉花糖般的云。這樣的好天氣最適合放風(fēng)箏了。

　　于是人們都從四面八方趕到公園，生怕晚了一步，錯過(guò)好天氣。瞧，天上飛滿(mǎn)了造型各式各樣的風(fēng)箏，有的是眼睛鼓鼓的金魚(yú)；有的是高空盤(pán)旋的雄鷹；還有的是腳多得數不清的蜈蚣。

　　小華和明明也興高采烈地沖向公園的草坪，他們帶了最心愛(ài)的玩伴——可愛(ài)的小燕子風(fēng)箏。這只小燕子和普通的燕子沒(méi)什么區別，但不是全身黑的.，它的肚皮雪白雪白的，翅膀上還畫(huà)著(zhù)精美的花紋，怪不得是他們的心肝寶貝。

　　小華把風(fēng)箏遞給明明，說(shuō)：“你舉著(zhù)，一會(huì )兒我說(shuō)放你就放，好嗎？” “沒(méi)問(wèn)題，我們倆最有默契！” 明明胸有成竹地答道。

　　在他們的密切配合下，風(fēng)箏終于飛上了天，眼看就要飛到離地十幾米的地方了，可風(fēng)娃娃太調皮，用力把可憐的“小燕子”往地上按，它馬上頭朝下，從天上摔下來(lái)，小華和明明連忙跑去查看，還好風(fēng)箏沒(méi)壞，他們決定再試一次。

　　這次運氣好，大風(fēng)一下子就來(lái)了，小華馬上拉住線(xiàn)奔跑起來(lái)，風(fēng)箏已經(jīng)拉到10米多的距離了，小華看準時(shí)機，大喊一聲：“放！” 明明立刻默契地松開(kāi)風(fēng)箏，“小燕子”慢慢地，慢慢地越飛越高，一眨眼功夫就沖上了云霄。它拍打著(zhù)翅膀，搖動(dòng)著(zhù)尾巴，像一只靈巧的真燕子�！耙�！我們成功了！”小華和明明互相擊掌，“我倆一起努力，一起成功，缺一不可呀！”

　　這時(shí)走來(lái)一個(gè)小女孩，手中拿著(zhù)一個(gè)蝴蝶形狀的風(fēng)箏，她滿(mǎn)臉羨慕地夸道：“你們真厲害！希望我的蝴蝶也能飛這么高！”

　　“飛嘍！飛嘍！”遠處傳來(lái)一陣喊聲，原來(lái)是一家三口在遠處呢！孩子高興地放風(fēng)箏，爸爸媽媽在一旁看著(zhù)，多么幸福的場(chǎng)景。

　　怎么樣？你讀出“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的意境了嗎？

風(fēng)箏的作文5

　　薄薄的一張紙，晶瑩剔透，弱不禁風(fēng)。

　　當他還在雜貨店的最底層被塵土覆蓋時(shí)，層出不窮的閑言碎語(yǔ)便紛至沓來(lái)�！安黄鹧鄣募一�！”“無(wú)能的廢物”……

　　年復一年，日復一日，這張紙忍受不住這些譏諷，決定離店出走，自我表現一番，展現自我的價(jià)值，證明自己并不是一無(wú)是處。

　　機會(huì )來(lái)了，當他正努力掙脫塵土的圍困時(shí)，一雙小手拿起了他，他的命運開(kāi)始改變。這雙小手只是那么一折一畫(huà)，就給它整了容，一剎那，一只美麗可愛(ài)的風(fēng)箏便出世了。

　　風(fēng)箏一陣暗喜，“這下我該有個(gè)新的開(kāi)始了吧�！憋L(fēng)箏開(kāi)始憧憬自己美好的未來(lái)，可一陣陣的閑言蜚語(yǔ)打破了這份美好。

　　“好好的紙不做，偏要烏鴉爬上枝頭做鳳凰，無(wú)恥！”“不就樣子好看嘛，中看不中用，做的風(fēng)箏不照樣是不能動(dòng)的廢物嗎？”……

　　風(fēng)箏又一陣心灰，他低著(zhù)頭，心里琢磨著(zhù)：無(wú)論如何要有所作為，不能再低頭面對生活了�？墒率虏蝗缛嗽�，主人把他當個(gè)擺設，整天擱在角落，讓風(fēng)箏無(wú)一點(diǎn)用武之地。過(guò)了好久好久，一陣春風(fēng)燃起了風(fēng)箏內心的希望，學(xué)校組織踏青活動(dòng)，小主人終于從黑暗中拿出了風(fēng)箏。在空曠的原野上主人用線(xiàn)放飛了它。哇，天好大！地好美！風(fēng)箏終于可以自信的抬頭了。

　　但冷嘲熱諷又一次鋪天蓋地而來(lái)。

　　“狂妄自大，自以為是至高無(wú)上！”

　　“用線(xiàn)牽著(zhù)任人擺布，好個(gè)甘心受人使喚的奴仆�！薄�…

　　風(fēng)箏心中陣陣心痛，他不明白自己為什么前前后后總遭到如此不休的.諷刺。然而，他最終還是決定完成自己的使命。

　　譏笑聲卻傳的更開(kāi)了，“望穿年華的淺薄之心，可笑呀！”“自命清高的狂妄之心，可悲呀！”……

　　風(fēng)箏又一陣心酸、難過(guò)，它真想掙脫繩子。不過(guò)他終究沒(méi)有縱身而躍……

　　正值初春，四處枯草隨風(fēng)起伏，天上風(fēng)箏還在隨風(fēng)飛舞……

風(fēng)箏的作文6

　　天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐徐的吹著(zhù)，今天下午，我們全班同學(xué)一起放飛風(fēng)箏。

　　我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說(shuō)可以開(kāi)始開(kāi)始放風(fēng)箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風(fēng)箏拿了出來(lái)，用最快的速度把它拼裝好，正當我們要開(kāi)始放的時(shí)候，已經(jīng)有一個(gè)風(fēng)箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥(niǎo)在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿，周?chē)�的同學(xué)都在為這只風(fēng)箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開(kāi)始放風(fēng)箏。

　　放風(fēng)箏看起來(lái)容易做起來(lái)難，一開(kāi)始，我們五個(gè)都沒(méi)有放風(fēng)箏經(jīng)驗的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會(huì )風(fēng)箏拿反了，一會(huì )線(xiàn)繞起來(lái)了，總之，沒(méi)有一次成功。

　　我們看到在天空中高高掛起的風(fēng)箏，心里干著(zhù)急，不過(guò)同時(shí)也學(xué)習了許多經(jīng)驗，我們改變了作戰計劃，一個(gè)人放線(xiàn)，一個(gè)人拽線(xiàn)，一個(gè)人拿風(fēng)箏，果然，這次真的飛起來(lái)了，可是我們沒(méi)有掌握住技巧，沒(méi)一會(huì )就落了下來(lái)，最終依舊失敗了。

　　這次失敗，讓我們的線(xiàn)緊緊地繞在了一起，花了好長(cháng)時(shí)間才解開(kāi)，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無(wú)奈。

　　不過(guò)，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的`風(fēng)箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來(lái)，唯獨一個(gè)老鷹風(fēng)箏一直在天空中飛翔，線(xiàn)已經(jīng)放到了盡頭，我們看到了可真羨慕��！

　　于是，我們請了劉嘉洵過(guò)來(lái)幫忙，結果半天沒(méi)有飛上天，后來(lái)我們知道了，原來(lái)是我們的風(fēng)箏不好，有一些偏，所以不好放。過(guò)了一會(huì )，王明辰又來(lái)幫忙，當風(fēng)箏快要飛上天的時(shí)候，王明辰竟然摔倒了，風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，卡住了，怎么也弄不下來(lái)，我們只好用力向下拉線(xiàn)，風(fēng)箏桿掉了下來(lái)，緊接著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)有拽斷了，但是風(fēng)箏依舊在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！

　　雖然放風(fēng)箏沒(méi)有成功，還有這樣一個(gè)滑稽的結局，但我們依舊很開(kāi)心。

　　通過(guò)這次放風(fēng)箏，我明白了合作的重要性，明白了從實(shí)踐中獲得快樂(lè )，我愛(ài)放風(fēng)箏！

風(fēng)箏的作文7

　　“遙遠的地方有一條江，它的名字就叫長(cháng)江。遙遠的地方有一條河，它的名字就叫黃河……”這歌詞表達了身為龍的傳人的自豪之情、對祖國的熱愛(ài)和美好祝愿。下面，我就來(lái)講述一下我和龍形風(fēng)箏的故事。

　　星期天，我和爸爸、媽媽一起去體育館放風(fēng)箏，在很遠我們就看到天空中有許多小點(diǎn)點(diǎn)，走近一看，哇！天啊，原來(lái)是風(fēng)箏��！有烏黑烏黑的蝙蝠、有五彩斑斕的蝴蝶、有威武的蜈蚣、有美麗的鳳凰、還有雪白的鴿子……真是五花八門(mén)��！忽然，我發(fā)現了一個(gè)飛得很高的中國吉祥物—福娃，在風(fēng)箏群中顯得十分醒目，而且越飛越高。

　　聽(tīng)媽媽講，風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已20xx余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗�！钡侥媳背�，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具，從隋唐開(kāi)始的。由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏更成為人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。風(fēng)箏寄托著(zhù)人們的理想和愿望。

　　我的風(fēng)箏是龍形的，它集九種動(dòng)物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳�！�

　　在放風(fēng)箏以前，我以為放風(fēng)箏是一件很簡(jiǎn)單的'事情，沒(méi)想到卻是很不簡(jiǎn)單的事情，爸爸在前面拖著(zhù)風(fēng)箏，我我在后面使勁地跑，可是我的風(fēng)箏才飛了不久，就掉了下來(lái)，媽媽告訴我說(shuō)：“可能是風(fēng)侯的原因吧！”雖然我失敗了，但是我并沒(méi)有放棄，我又試了一次，風(fēng)箏慢慢地飛了起來(lái)，可是，這時(shí)卻刮了一陣大風(fēng)，把我的風(fēng)箏給刮了下來(lái)，我有點(diǎn)像打退堂鼓了，媽媽和爸爸便對我講：“不能這樣，遇到一點(diǎn)小事就退縮，以后遇到其他事情怎么辦？”“加油，堅持到底，才是勝利�！�

　　爸爸和媽媽的這一番話(huà)，使使我重新樹(shù)立了信心，吸取了前兩次的教訓，看準了方向，很快風(fēng)箏就順利地飛了起來(lái)。

　　你瞧，那位阿姨正在放一只蝴蝶風(fēng)箏，只見(jiàn)那只蝴蝶在天空中迎風(fēng)飄揚、翩翩起舞；另一位叔叔正在放著(zhù)一只鳳凰風(fēng)箏，那只鳳凰風(fēng)箏揮動(dòng)雙翅在空中飛舞，它那色彩斑斕的羽毛一閃一閃的發(fā)亮，煞是好看！

　　我我們的祖國真像一條巨龍，她美麗、壯觀(guān)、氣度不凡，勤勞的中國人正駕馭著(zhù)她騰飛，騰飛！

風(fēng)箏的作文8

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家，這前面一句透露了我是一只風(fēng)箏，這后一句呀，則透露了我的樣子是一只燕子。合起來(lái)呢，就暴露了我的身份燕子風(fēng)箏。

　　我雖身為燕子，名字卻為黑鷹，那是因為我的主人當時(shí)還太小，分不清什么是燕子，什么是老鷹。他覺(jué)得老鷹比燕子更能搏擊長(cháng)空，于是給我起名叫黑鷹。

　　那一天，主人把他的樂(lè )迪風(fēng)箏拿到樓下去放飛，然而天氣像三歲小孩的臉，說(shuō)變就變，一會(huì )兒大風(fēng)起兮云飛揚，一會(huì )兒卻一點(diǎn)風(fēng)也木有，真是無(wú)風(fēng)眼界白云悠啊，主人看樂(lè )迪老是飛不上天，他急得就像熱鍋上的螞蟻，最后失去耐心，索性把樂(lè )迪風(fēng)箏一丟，不玩了。沒(méi)想到樂(lè )迪那么不經(jīng)摔，一摔摔出腦震蕩，壞了。于是不久主人又到市場(chǎng)轉了一圈，把我帶回家了。

　　主人雖還小，可是卻給我取了個(gè)好名字，首先老鷹比燕子氣派多了，老鷹在懸崖上做窩，在高空中翻飛，在山谷里長(cháng)嘯，把我取名黑鷹，主人一定是希望我能夠比別的'風(fēng)箏飛得更高，飛得更遠

　　我們風(fēng)箏不僅十分好玩，還可以消災解難。有些主人運氣差，就剪斷風(fēng)箏線(xiàn)，讓我們越飛越高，這樣所有的病痛晦氣霉運都被放走了。當年林黛玉生病的時(shí)候，賈寶玉就是這樣子為她祈祈福消災的。

　　上個(gè)月，主人得了一場(chǎng)大病，過(guò)了十幾天還沒(méi)好，全家人都十分擔心，主人天天在醫院和家里來(lái)回奔波著(zhù)。當時(shí)主人的爸爸想出了個(gè)不是辦法的辦法剪斷風(fēng)箏線(xiàn)，放飛風(fēng)箏。主人的爸爸還說(shuō)，自己放飛風(fēng)箏，病好得更快。主人硬是不肯，但在爸爸的苦口婆心下，主人無(wú)奈地對我說(shuō)，黑鷹，你是人中呂布、馬中赤兔、風(fēng)箏中的豪杰，盡情的飛吧！于是他戀戀不舍的剪斷風(fēng)箏線(xiàn)，把我捧到窗前，放開(kāi)了雙手。

　　我不負主托，拼命往上飛呀飛，終于沖上了藍天！我懂得主人放飛的豈止是一個(gè)風(fēng)箏，主人放飛的，更是他甩開(kāi)疾病，渴望自由的心哪，如果犧牲我可以換來(lái)主人的康復，那我粉骨碎身全不怕！

風(fēng)箏的作文9

　　星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，在南門(mén)廣場(chǎng)的上空，飛翔著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數不勝數。告訴你吧，這可不是真正的小動(dòng)物，而是人們正在放飛的風(fēng)箏。

　　廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了，有站著(zhù)放的，坐著(zhù)放的，還有跑著(zhù)放的。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著(zhù)線(xiàn)軸，一手拉著(zhù)長(cháng)線(xiàn)，眼睛緊緊地盯著(zhù)自己放飛的風(fēng)箏。

　　高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“燕子”越飛越高，馬上就要超過(guò)“老鷹”了。這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著(zhù)自己手中的線(xiàn)軸。在它們的`旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著(zhù)它長(cháng)長(cháng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。這里觀(guān)看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著(zhù)，議論著(zhù)。

　　我和爸爸、老媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買(mǎi)來(lái)的小“燕子”。在爸爸的指導下，我左手拿著(zhù)線(xiàn)軸，右手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，一邊放線(xiàn)，一邊跑著(zhù)。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。

　　正當我欣賞著(zhù)小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線(xiàn)緊了許多。啊，原來(lái)是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線(xiàn)。放著(zhù)放著(zhù)，我感到手中的線(xiàn)又開(kāi)始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來(lái)欣賞一下西安的美景呢！

　　突然，我感到手中的風(fēng)箏線(xiàn)在不停的抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時(shí)，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線(xiàn)纏在一起了�！蔽颐曰蟛唤獾貑�(wèn)：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來(lái)。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線(xiàn)終于解開(kāi)了。我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來(lái)。

　　這時(shí)，我告訴老媽?zhuān)�放風(fēng)箏的感覺(jué)真好。老媽說(shuō)：“放風(fēng)箏的好處多著(zhù)呢！它不但是一種娛樂(lè )方法，而且還是一種健身運動(dòng)。他對活動(dòng)人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處�！甭�(tīng)了老媽的話(huà)，我更加熱愛(ài)上了風(fēng)箏。今后只要有空，我就要常來(lái)南門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

風(fēng)箏的作文10

　　風(fēng)箏，是人們再熟悉不過(guò)也再喜歡不過(guò)的東西了；每個(gè)人都愛(ài)放風(fēng)箏，所以這個(gè)星期五可樂(lè )壞了我們。你問(wèn)什么事？這當然與風(fēng)箏有關(guān)了，原來(lái)星期五下午班會(huì )課要放風(fēng)箏！一想到那情景，我馬上會(huì )高興地滿(mǎn)面春光。

　　盼星星、盼月亮都比盼這一天簡(jiǎn)單，好不容易盼到了，全班同學(xué)也都抑制不住滿(mǎn)心的喜悅。下午，班里滿(mǎn)是風(fēng)箏，琳瑯滿(mǎn)目，這一種飛機的有好些，那一種鳥(niǎo)兒的也有好些。真可以開(kāi)風(fēng)箏拍賣(mài)會(huì )了。剛下課，風(fēng)箏都有展開(kāi)了，大大小小，密密麻麻，擺滿(mǎn)了桌子，看不見(jiàn)人了。老師帶著(zhù)我們來(lái)到了操場(chǎng)，隨著(zhù)飄舞的風(fēng)箏，我們的心也飛上云端。

　　我的風(fēng)箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風(fēng)箏放了一些線(xiàn)，然后風(fēng)箏起了才把風(fēng)箏往上一拋，逆風(fēng)跑起來(lái)，一邊放線(xiàn)，并用另一只手把線(xiàn)往上送。起來(lái)了，起來(lái)了，風(fēng)箏風(fēng)起來(lái)了！它在天空舞一會(huì )兒，可是天不從人愿，風(fēng)逐漸小了，停了，風(fēng)箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點(diǎn)線(xiàn)，本以為這樣會(huì )好些，可是風(fēng)箏卻不降得更厲害了。風(fēng)，你怎么還不刮起來(lái)呀！眼

　　看著(zhù)風(fēng)箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線(xiàn)，有耐心得收著(zhù)。沒(méi)關(guān)系，都怪那風(fēng)；我自我安慰道。又起風(fēng)了�！昂�景雅，你幫我舉一下”，我過(guò)放線(xiàn)邊說(shuō)，胡景雅拿起風(fēng)箏，我說(shuō)“好”她松了手，于是風(fēng)箏再一次想接近白云，和鳥(niǎo)兒聊天。我跑著(zhù)，一會(huì )兒便從操場(chǎng)這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風(fēng)跑了，跑快一點(diǎn)吧，可卻沒(méi)了勁兒，于是風(fēng)箏又帶走我的熱情帶回我的'失落映入我失落的眼簾。再來(lái)，這個(gè)念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風(fēng)箏，收線(xiàn)，有耐心的收著(zhù)。我又重演了一次“悲劇”。

　　就這樣一遍、二遍、三遍。次次如此。風(fēng)，都怪風(fēng)。我的悲哀卻沒(méi)有在有些同學(xué)的身上重演，有幾個(gè)同學(xué)的風(fēng)箏放得相當出色。抬頭仰望，天上有個(gè)風(fēng)箏已在和白云說(shuō)悄悄話(huà)，這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站在原地不動(dòng)了，他兩眼死死盯住天空中的風(fēng)箏，手卻在搖著(zhù)纏線(xiàn)的工具，看不出是在由線(xiàn)還是在放線(xiàn)，他的風(fēng)箏在空中舞著(zhù)，飄著(zhù)，但是風(fēng)停了，他在天空中遨游了好些時(shí)候的風(fēng)箏落了不來(lái)。

　　我失敗了，但我要從失敗中吸取經(jīng)驗，放風(fēng)箏也有一個(gè)哲理！我要告訴大家：

　　——風(fēng)箏好不好并不在開(kāi)它的價(jià)格，而在于風(fēng)箏飛得高不高！

風(fēng)箏的作文11

　　星期天，我一覺(jué)醒來(lái)，拉開(kāi)窗簾一看，發(fā)現窗外風(fēng)和日麗，太陽(yáng)公公也露出了笑臉。一看就是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。于是，我約了好朋友周刊去東湖廣場(chǎng)風(fēng)箏。

　　還沒(méi)來(lái)到東湖廣場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)了廣場(chǎng)上熱鬧的聲音。我想：“這一定是廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人發(fā)出來(lái)的�！本图涌觳椒ペs上去。來(lái)到廣場(chǎng)上一看，這兒早已人山人海，抬頭一看，天空中的風(fēng)箏各式各樣，形態(tài)多姿。真是應有盡有。有展翅高飛的`“雄鷹”，有美麗的“鸚鵡”，有長(cháng)長(cháng)的“蜈蚣”，還有巨大的“蝙蝠”等，連平時(shí)少見(jiàn)的“仙鶴”也在這里出現。我立刻被這迷人的風(fēng)箏所陶醉了，還情不自禁地說(shuō)：“真是風(fēng)箏的世界，風(fēng)箏的海洋�！边@時(shí)，周刊用力推了推我。說(shuō)：“別發(fā)呆了，快放吧！我們也要與他們一比高低！”于是，我拿出心愛(ài)的“飛機”風(fēng)箏，系好繩子，放出二米左右的線(xiàn)，周刊舉起風(fēng)箏，我說(shuō)：“一，二，三，放！”周刊把風(fēng)箏往天上一拋，我飛一般地跑了起來(lái)。風(fēng)箏飛到了天上。過(guò)了一會(huì )兒，我不跑了，開(kāi)始放線(xiàn)。突然，一個(gè)東西從我眼前掠過(guò)。仔細一看，傻眼了，這不就是自己的風(fēng)箏嗎？怎么從天而降了呢？“哎，放第一次就失敗了，后面還會(huì )有成功嗎？還是別放了吧，反正放不起來(lái)，不放了倒可以省點(diǎn)力氣�！边@時(shí)，周刊來(lái)了，他為我鼓勁：“還是再放一次吧，不是說(shuō)堅持到底，就是勝利嗎？”這句話(huà)好像給我了無(wú)窮的力量，我又再一次放起了風(fēng)箏。這一次，我跑得更快了。風(fēng)箏又沖上了云霄，成了大家注目的焦點(diǎn)。瞧，“飛機”在天空中一會(huì )兒往旁邊一歪，一會(huì )兒向上俯沖，一會(huì )兒來(lái)一個(gè)360度大轉彎，好像在演雜技。忽然，來(lái)了幾個(gè)不速之客，仔細一看，是小燕子。它們飛到了我的風(fēng)箏旁邊，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)好像在說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我們來(lái)做個(gè)朋友吧！”

　　我的風(fēng)箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。游客們也在嘖嘖稱(chēng)贊。我真開(kāi)心！當我再抬頭看時(shí)，天上的風(fēng)箏已經(jīng)多得數也數不清了，美麗的風(fēng)箏啊，你帶著(zhù)美好，帶著(zhù)希望，飛向更燦爛的明天吧！

風(fēng)箏的作文12

　　當列車(chē)終于啟動(dòng)，載著(zhù)忐忑不安，迫不及待的心情在高速公路上飛馳；當窗外的風(fēng)景不斷的變換，消逝；當心靈的湖水不停的被打破，泛起層層漣漪。關(guān)于時(shí)間的記憶之門(mén)打開(kāi)了。

　　如果列車(chē)是時(shí)間的載體，公路則是時(shí)間的通道，列車(chē)承載著(zhù)我把我送回那夢(mèng)的起源地，那一閃而過(guò)的風(fēng)景是我一路走來(lái)的見(jiàn)證。它的身上留下了時(shí)間的痕跡，加了一層色彩，染了一層霉香。

　　遠方，一個(gè)低沉的聲音在殷勤的呼喚，我的心頓時(shí)欣喜的鼓動(dòng)，讓我一度的懷疑它是否會(huì )從我的口中蹦出來(lái)。剛要邁出的步子停頓了下來(lái)，心里有個(gè)小小的聲音在阻止我，抗拒我，讓我踟躇不前。最終，我決定忽略它，那蒼老古樸的的聲音對我有奇異的吸引力。我著(zhù)了魔似的向它前進(jìn)，不計后果的。當記憶愈加清晰時(shí)，心里的那個(gè)聲音也活躍了。

　　我站在時(shí)間的茬口上，不停的來(lái)回張望，徘徊，茫然和無(wú)助。它會(huì )如何看待我，給我擁抱，安慰，亦或是不屑，指責？它是否會(huì )后悔曾在我身上寄于過(guò)希望以及期待？我害怕著(zhù)，害怕它任何冷清的對待�；蛟S我真的著(zhù)了魔，或許我已經(jīng)瘋掉了，不！此刻我更希望自己是個(gè)傻子，什么也不知道，什么也不能感受。

　　那古樸而低沉的聲音又響了起來(lái)，它一遍一遍的呼喚我的名字，急切的像一個(gè)母親尋找它丟失的孩子。它焦急的聲音讓我心疼，讓我熱淚盈眶，讓我飛似的奔進(jìn)它的懷抱，委屈的嚎啕大哭。

　　她輕拍著(zhù)我的背脊，嘴里不停的念著(zhù)“孩子，孩子”，這是我倆才能聽(tīng)懂的密語(yǔ)。它的呢喃安撫了我的失措與無(wú)助，傳遞了它的愛(ài)與包容。我才發(fā)現我是多么的淺薄，竟去質(zhì)疑它的.愛(ài)，這種怕是已深入骨髓的愛(ài)。

　　風(fēng)箏�？傆幸桓�長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)在牽制著(zhù)它，它是否渴望掙脫束縛，自由的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高，多遠，都有那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)向我傳遞著(zhù)思念和厚重的情感，讓我不覺(jué)的孤單。我愛(ài)極了這甜蜜的負擔，因為我知道，當我累了，倦了的時(shí)候，永遠有一個(gè)容納我，供我休憩的港灣，當我在茫然和無(wú)助中掙扎時(shí)，不會(huì )因為心情的無(wú)所依歸而黯然神傷。

風(fēng)箏的作文13

　　也許只是想彌補童年的愿望吧！

　　——題記

　　作為一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天早上照著(zhù)陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣去上學(xué)，是一件很愜意的事。直到上個(gè)禮拜，一直到現在。當我每天蹦蹦跳跳的去上學(xué)時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的，放風(fēng)箏的老人。

　　老人有趣得很，都一大把年紀了，一臉的皺紋，戴著(zhù)一副眼鏡，卻每天早上都準時(shí)的在我樓前面的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，風(fēng)箏是一只黑白相間的燕子，燕子飛的很高很高，任著(zhù)大風(fēng)飄動(dòng)。

　　六月到了，太陽(yáng)好像仗著(zhù)夏天的名義，越來(lái)越毒辣，時(shí)不時(shí)還下起傾盆大雨。晴天時(shí)，老人出來(lái)放風(fēng)箏，可是怕太陽(yáng)曬，放風(fēng)箏的時(shí)間早了許多。雨天時(shí)，老人等大雨過(guò)后再出來(lái)放風(fēng)箏，雨后的天是陰沉沉的，老人還是會(huì )出來(lái)放風(fēng)箏，似乎放風(fēng)箏已經(jīng)成了他生活中的一部分。

　　經(jīng)常在老人放風(fēng)箏的時(shí)候，送奶的`青年看到了老人，總順便問(wèn)一句好：""大爺，早飯吃了沒(méi)？如果要牛奶，來(lái)我這訂！""老人便回一句:""好的!""青年就拉了拉帽檐，騎著(zhù)送奶的自行車(chē)吹著(zhù)口哨走了。

　　在一個(gè)星期六的早晨，我下樓去買(mǎi)豆腐花當早餐，看見(jiàn)了老人，就忍不住去問(wèn)：""爺爺，為什么你每天早上都來(lái)放風(fēng)箏呢？""老人見(jiàn)我是一個(gè)小孩，便咧開(kāi)他那沒(méi)剩幾顆牙齒的嘴說(shuō)：""爺爺小時(shí)候哇！就有一個(gè)愿望，想要一個(gè)風(fēng)箏，每每看到別的小孩子拿著(zhù)風(fēng)箏玩的時(shí)候，就想要的不得了，家里沒(méi)錢(qián)，爺爺自己又不會(huì )做，這一個(gè)愿望就沒(méi)實(shí)現。上個(gè)星期，爺爺從小時(shí)候的日記本里翻到了自己以前的愿望，便買(mǎi)來(lái)一個(gè)風(fēng)箏，天天來(lái)放，來(lái)彌補一下自己的童年。""聽(tīng)了老人的話(huà)，我心頭不禁感慨，多么慈祥可愛(ài)的老人呀！他明明可以小時(shí)候找家里要錢(qián)買(mǎi)風(fēng)箏的，可他小時(shí)候懂事，知道家里窮，便把這個(gè)愿望埋在自己的心里......現在，我每天上學(xué)依舊可以看到老人，看到他的身影，他那翱翔在天空中掛著(zhù)他小時(shí)候愿望的風(fēng)箏......

風(fēng)箏的作文14

　　四月是春天最美的時(shí)候，也正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。今天爸爸媽媽陪我去多藍湖滑雪場(chǎng)參加了華夏逸陽(yáng)學(xué)校組織的放風(fēng)箏的活動(dòng)。這是一次有意義的活動(dòng)，既放松了我們的身心，又增進(jìn)了我們和老師、爸爸媽媽之間的感情。

　　早晨，我們早早地就趕往多藍湖。一路上美麗的景色吸引了我們的目光。道路兩旁的樹(shù)木吐出了嫩綠的小芽，遠遠看上去像披上了一層淡淡的綠裝；小草也悄悄地探出頭來(lái)，好像和我們打招呼。進(jìn)入多蘭湖，湖水是那么湛藍、那么清亮，像一塊藍色的大寶石；湖面閃爍著(zhù)美麗的光澤，亮得晃人的眼！天空像剛洗過(guò)了似的，云朵在藍天的映襯下顯得格外嫵媚。小路上汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，川流不息，好不熱鬧。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，讓我感到心曠神怡。

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情領(lǐng)完風(fēng)箏后，我們便來(lái)到了滑雪場(chǎng)外圍場(chǎng)地，爸爸幫我安裝風(fēng)箏，媽媽幫我繞線(xiàn)，我呢？躍躍欲試早已經(jīng)等不及放了。弄好之后，我拿著(zhù)風(fēng)箏飛跑了起來(lái)，風(fēng)箏徐徐地升上了天空，一會(huì )飄左，一會(huì )飄右，就像魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去。我開(kāi)開(kāi)心心地放著(zhù)風(fēng)箏，向四周看去，其他伙伴還沒(méi)放起來(lái)，我心里暗暗高興：原來(lái)我是第一個(gè)放起來(lái)的，你們可要加油哦。慢慢的，空中的風(fēng)箏多了起來(lái)，有蝴碟、有燕子、有老鷹……各式的風(fēng)箏把藍天點(diǎn)綴得生氣盎然，五彩繽紛，美麗極了！爸爸媽媽的臉上也綻開(kāi)了喜悅的笑容，難得他們今天這么高興！

　　快樂(lè )的.時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。文藝節目開(kāi)始了，有好多同學(xué)上臺表演了節目，我興致勃勃地看著(zhù)，沉醉在歡樂(lè )的氣氛中。最后，我們和老師一起合了影，然后踏上了歸途。

　　每年春天，放風(fēng)箏都是我的最?lèi)?ài)，但像今年這樣形式的放風(fēng)箏活動(dòng)我還是第一次參加。今天的放風(fēng)箏活動(dòng)讓我感到了別樣的快樂(lè )和別樣的幸福！

風(fēng)箏的作文15

　　小時(shí)后我常常來(lái)到新世紀廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，望著(zhù)越飛越高的風(fēng)箏心中仿佛憧憬著(zhù)一些東西，到底是什么呢?

　　當風(fēng)箏飛到一定的高度，線(xiàn)沒(méi)有了。風(fēng)箏無(wú)法再飛的更高，我顯得有些失落，同時(shí)又一種同情。為什么它不能隨著(zhù)自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會(huì )想飛的更高吧！我望著(zhù)天空中的風(fēng)箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)“咔嚓”一剪。一開(kāi)始風(fēng)箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥(niǎo)，飛快地直沖向云霄；開(kāi)始后來(lái)，漸漸地它開(kāi)始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無(wú)邊的黑暗，從此它再也無(wú)法飛向天空自由自在的飛翔。

　　是我害了它嗎？是我的錯嗎？我心中充滿(mǎn)了負罪感。

　　這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會(huì )這樣？！明明我是為了讓它脫離線(xiàn)的束縛，飛的更高��！可到頭來(lái)為什么會(huì )這樣…我百思不得其解。

　　漸漸的，我長(cháng)大了，慢慢的，也了解了。原來(lái)自由不是絕對的，自由的同時(shí)也會(huì )有一些束縛，但這時(shí)，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。

　　就像魚(yú)兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠無(wú)法到達陸地，否則離開(kāi)水的束縛的魚(yú)，結局又會(huì )如何呢？我們作為中學(xué)生，雖然學(xué)校有許多的規章制度，也許會(huì )限制我們，也許會(huì )讓我們有些煩躁，也許會(huì )和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規矩是為了讓我們更好的發(fā)展。也許有一天這些規格會(huì )帶你飛向廣闊的天空！當我們在追求自由時(shí)，更應該把握好。就像羅斯福羅斯福所說(shuō)的：沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由是同樣可怕的！

　　自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，因為沒(méi)有絕對的.自由，我沒(méi)有得到過(guò)它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。

　　可是，自古以來(lái)，人類(lèi)對于自由的追求，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹(shù)，無(wú)法拔除。

　　當我再次放飛風(fēng)箏時(shí)，我望著(zhù)被線(xiàn)拉扯著(zhù)地，但卻又高傲的飛翔在藍天上的風(fēng)箏時(shí)，我發(fā)覺(jué)也許現在的風(fēng)箏是幸福的，是真正的風(fēng)箏。

　　庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒，望著(zhù)天邊的風(fēng)箏我仿佛懂得了自由的含義。

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