翅膀下的風(fēng)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的翅膀下的風(fēng)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有時(shí)候，總會(huì )懷念過(guò)去的歲月，回過(guò)頭去看看自己成長(cháng)的道路，看到無(wú)數人停下來(lái)，對我微笑，那是我生命中的溫暖。

　　我的初中是海事附中，而我想寫(xiě)的母校里眾多的老師之一，是我初三的班主任兼語(yǔ)文老師張紅。

　　初三的學(xué)習生涯中，她似乎并沒(méi)有做什么令我轟動(dòng)的事件，沒(méi)有像物理老師在中考前最后一天送給我們祝福歌曲，也沒(méi)有像英語(yǔ)老師因為舍不得我們離去而哭泣，但是，她給我的印象卻依舊那么的.深刻，那些教誨的話(huà)清晰地印刻在心中，那些崇敬與感激的情感，細枝末節地滲透在每一次呼吸中。

　　實(shí)話(huà)說(shuō)初三之前我的語(yǔ)文差得有點(diǎn)不堪入目，每次寫(xiě)作文也總有種如臨大敵的感覺(jué)，可是上了初三，一切都在不知不覺(jué)改變著(zhù)�；蛟S是在她把一本本好書(shū)介紹給我的時(shí)候，或許是在她給我講解一篇篇我寫(xiě)的作文的時(shí)候，或許是在我一次次聆聽(tīng)她充滿(mǎn)意蘊的講課時(shí)，或許是周記里一次次交流的談話(huà)中，語(yǔ)文，成為我熱愛(ài)的學(xué)科。會(huì )認認真真地聽(tīng)語(yǔ)文課上老師羅列出來(lái)的知識點(diǎn)和答題方法，會(huì )認認真真地改發(fā)下來(lái)的作文，也會(huì )拿著(zhù)好不容易的到的高分笑個(gè)不停。

　　就像第二次啟蒙，筆尖流淌出的文字，都有著(zhù)她的功勞，可心中的謝謝，卻從未說(shuō)出口。

　　九年級無(wú)疑是壓抑而枯燥的，有過(guò)焦慮，有過(guò)彷徨，有過(guò)憤恨�？擅看畏稿e誤，或者在岔口徘徊不定的時(shí)候，總有她為我指引方向。她是嚴厲的老師，對我要求很高，也總是因為恨鐵不成鋼而批評我。我記得曾經(jīng)有幾次我因為考試成績(jì)不好她找我單獨談話(huà)，她告訴我，初三是關(guān)鍵的一年，決定了我們人生的方向，雖然學(xué)習壓力沉重，但不論我們什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始了就不要停下，不論我們什么時(shí)候結束，結束了就不要后悔；她也告訴我，做人需要寬容，要拿得起、放得下，困難的時(shí)候，可以悲傷，可以失望，卻決不能放棄。

　　這一年，她的教導，總是我心中的明燈。

　　我在老師的鼓勵中提高、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我成長(cháng)的道路上，老師們真誠地付出，給我們力量，伴我們成長(cháng)。我知道，老師不期望我的報答，他們用堅守、執著(zhù)、責任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著(zhù)“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。這種情，無(wú)法用數字來(lái)衡量，我們跑得再快再急，也跑不出愛(ài)的目光；這份份深切的師愛(ài)，我們永遠難以?xún)斶�，我們飛得再高再遠，也飛不出愛(ài)的藍天。

　　在我的影子里你一定很冷，陽(yáng)光都被我擋住，所有的榮耀都給了我，而你卻是我背后最堅強的支柱，我能高飛像只老鷹，全因你是我翅膀下的風(fēng)……

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