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風(fēng)的呼喚初中作文800字
作文一：風(fēng)的呼喚
閉上雙眼，站在高山之巔;放松身心，用我的心靈去聆聽(tīng)。
我聽(tīng)到了什么?我聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)，嗚嗚咽咽，我不禁迷惑，風(fēng)，是想要說(shuō)些什么嗎?我急，我怒，我雖聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)，卻聽(tīng)不懂它的意思。
正在我心急如焚之際，卻是突然靈臺一片清明，四周再無(wú)雜亂之音，僅余下風(fēng)那輕柔的聲音。我明白了，我頓悟了，是這自然助我，助我聆聽(tīng)，它們?yōu)楹稳绱思逼鹊脑V說(shuō)?它們又想說(shuō)什么?我決定向風(fēng)尋找答案。
將心靈敞開(kāi)，將身心融入風(fēng)中，我感受到了風(fēng)的輕靈，風(fēng)的肆虐，仿佛我就是風(fēng)。
隨風(fēng)舞動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我落下了淚花。我聽(tīng)懂了風(fēng)的訴說(shuō)。
風(fēng)是在呼喚啊，風(fēng)與天地同生，亙古不息，見(jiàn)證了自然界的變化，卻也見(jiàn)證了人們的進(jìn)步與——破壞。
風(fēng)眼睜睜的看著(zhù)森林大片大片的消失，而與此同時(shí)，沙漠卻在大片大片的增加;風(fēng)望著(zhù)河流從清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒歡快嬉戲，逐漸演變成污濁不堪，魚(yú)兒紛紛翻著(zhù)肚皮浮在水面上;甚至與它一同誕生的大氣圈也變得千瘡百孔。
風(fēng)急，風(fēng)怒，可它無(wú)可奈何!憤怒下的它，將怒火轉變向了這一切的源頭——人類(lèi)!
它伸出憤怒的手，召集“朋友”，以大海作為戰場(chǎng)，形成浪潮，向人類(lèi)發(fā)出浪潮，試圖湮滅人類(lèi)�？墒撬霾坏�，人類(lèi)的科技在付出了自然的代價(jià)之后，成效便是登峰造極，對于人類(lèi)，風(fēng)，在頗有顧忌之下，也無(wú)可奈何了!
今日，風(fēng)借此向我呼喚，向我訴說(shuō)，讓我幫助它，向人們發(fā)出警告，科技發(fā)展是好事，但代價(jià)請不要是為此破壞世間萬(wàn)物共同的家園。人類(lèi)，還沒(méi)有這個(gè)資格，誰(shuí)也沒(méi)有。若今后人類(lèi)仍然不聽(tīng)勸阻，一意孤行，風(fēng)說(shuō)，他將破釜沉舟，與人類(lèi)同歸于盡!
這，是自然萬(wàn)物，地球生物對人類(lèi)最后的警告!
風(fēng)的呼喚，我聽(tīng)到了，并在此轉述，我也在此發(fā)出倡導;請大家不要再破壞環(huán)境了，為什么不能與自然萬(wàn)物友好相處?為什么不可以保護環(huán)境呢?
風(fēng)的呼喚。
作文二：風(fēng)的呼喚
又是一個(gè)寧靜的下午，我在家興沖沖地收好書(shū)包，向學(xué)校走去。一出門(mén)，迎面吹來(lái)的冷風(fēng)使我打了個(gè)寒顫。我縮著(zhù)脖子向前走去。進(jìn)了校門(mén)，走進(jìn)教室，教室里吵鬧的聲音，熱鬧的氣氛使空氣暖和了許多。
我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起坐下來(lái)，聊天，打鬧。“叮······呤······呤!”······一陣叮聲使學(xué)校安靜了下來(lái)，風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù)，低吼著(zhù)。一會(huì )兒，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，又鬧開(kāi)了。吵吵鬧鬧的聲音使我的耳朵嗡嗡作響。不知誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了!”同學(xué)們立即回歸戰位。又是物理老師，一個(gè)在熟悉不過(guò)的身影出現在我的眼前——有點(diǎn)圓又有點(diǎn)尖的臉上帶著(zhù)露出牙齒的笑容，黑色眼鏡框下的一雙眼睛看不出太小，卻也帶著(zhù)點(diǎn)笑意，一身不太整齊的西裝終于有了點(diǎn)光彩。他帶著(zhù)笑容，懷著(zhù)期待的心情走了進(jìn)來(lái)。風(fēng)吹來(lái)了進(jìn)來(lái)，“啪”的一聲，同學(xué)關(guān)上了窗戶(hù)。
開(kāi)始上課了，“翻開(kāi)79頁(yè)”，老師說(shuō)“讓我們來(lái)探索一下色彩的奧秘。”“不就是‘赤橙黃綠青藍紫’嗎?”坐在最后面的男同學(xué)開(kāi)口說(shuō)道。一時(shí)間，同學(xué)們跟著(zhù)起哄了：“就是嘛”，“還不是一樣”······“好了，別說(shuō)話(huà)了”，物理老師又說(shuō)了“從現在開(kāi)始兩分鐘不說(shuō)話(huà)，誰(shuí)說(shuō)話(huà)誰(shuí)就是小狗。”我聽(tīng)了，嘀咕著(zhù)：“又玩這老把戲，當老師還這樣跟著(zhù)同學(xué)瞎胡鬧。”又一會(huì )兒，他說(shuō)：“開(kāi)始!”全班立即靜了下來(lái)，聽(tīng)到的只是窗外那“呼呼”的風(fēng)聲，悲傷的又是無(wú)奈的。老師又說(shuō)：“噢，這就對了嘛，其實(shí)你們班并沒(méi)有多壞······”還沒(méi)說(shuō)完，男生又起哄了：“老師，你是小狗，小狗!”老師并不在意，說(shuō)：“好，除了我，你們你們誰(shuí)說(shuō)話(huà)就是小狗。”又一陣肅靜。老師在這肅靜的環(huán)境中開(kāi)始講課了。我靜靜地看著(zhù)手表，兩分鐘過(guò)去了，教室里還是一片寂靜，我瞄了瞄老師，他臉上的笑意更深了，似乎為我們感到了欣慰。
不知誰(shuí)向空中扔了一團紙，砸到了別人。這時(shí)，教室里的寧靜被破壞了。老師提高了一下嗓音，繼續講課，可是，吵鬧聲卻依舊，只是更大了些。老師停止了講課，給我們講了一大堆道理，他以為同學(xué)們會(huì )靜下來(lái)，他想錯了。忽然，他舉起手中的木尺狠狠地砸向講臺。又一次，我們聽(tīng)到了同樣的聲音：“嘭——”，尺子碎了，教室在同一瞬間靜了。那一剎那，我看到，老師的笑容僵住了，一點(diǎn)點(diǎn)地收了，那不大的眼睛沒(méi)了進(jìn)來(lái)時(shí)的神色，西裝似乎也灰暗了。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，老師無(wú)奈地教育著(zhù)我們，教室里又開(kāi)始了“濤聲”依舊。我仿佛聽(tīng)到了老師心里的呼喚，嚴肅、寂穆、悲傷、失望。風(fēng)還“呼呼”地響
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