【精華】風(fēng)的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)的作文 篇1

　　我跌落山谷，不招人喜歡，也沒(méi)有伙伴。望著(zhù)夜空，星星在我飄然的身體里游蕩，我不知道在這兒待了多久，草兒和山崖更加依稀可見(jiàn)。

　　夜幕垂下后，耀眼的繁星讓萬(wàn)物的輪廓更加清晰，使它們在美好中漸漸沉睡。我必須克制自己，不能驚醒了它們。噓！聽(tīng)，還有人在說(shuō)話(huà)，會(huì )是誰(shuí)呢？

　　我悄悄地向傳來(lái)聲音的地方望去，用一塊巖石擋住自己，這并不是為了不讓他們發(fā)現，只是害怕驚擾了他們�？�！是人類(lèi)的一個(gè)男孩，他在念叨什么呢？那緊張的神情到底是為了面對什么呢？我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又看見(jiàn)一個(gè)女孩走到他身旁停了下來(lái)，他們說(shuō)話(huà)的聲音很輕，就像我平日里聽(tīng)到的花木之間的交流一樣，但我還是能清楚地感受到，他們之間有著(zhù)別樣的情愫。

　　果不其然，男孩是在對自己心儀的女孩告白呢！那羞澀的模樣讓我有些想笑。我雖也常游歷人間，但作為生于自然的生靈來(lái)說(shuō)，實(shí)在不明白，為何這樣幽靜又帶些凄涼的'地界會(huì )被選為告白之地。

　　在我陷入自己的沉思時(shí)，男孩已經(jīng)引領(lǐng)著(zhù)女孩走到另一塊青草地上了。我加緊跟上他們的步伐，但也一直保持著(zhù)很大一段距離。從我的視角來(lái)看，他們似乎聊得很開(kāi)心，女孩時(shí)不時(shí)捂嘴輕笑，想必是男孩為她準備了什么特別的禮物，但我實(shí)在看不清，除了青草以外，還有什么別的東西可以當作禮物。

　　我帶著(zhù)自己的好奇心走近了他們。哦，我終于看清了，那是滿(mǎn)地的蒲公英，還真是盛大呢！比起一大片玫瑰花海，這片蒲公英更讓人陶醉，不會(huì )讓人覺(jué)得眼花繚亂，反而給人清新脫俗的感覺(jué)。

　　哦不，窺探之余，我竟發(fā)現自己干了件特別愚蠢的事——我怎么能走近他們呢！作為一陣風(fēng)，悄悄地靠近這些嬌弱的蒲公英，都會(huì )讓它們不再是一朵完整的花，女孩看見(jiàn)被風(fēng)吹得光禿禿的根莖，一定會(huì )傷心透了吧！

　　咦，是我聽(tīng)錯了嗎？這個(gè)爽朗的笑聲居然來(lái)自這個(gè)女孩！我再三確認，女孩的聲音又在我的耳畔響起：“好美��！”

　　“是啊，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我是如此幸運，萬(wàn)事俱備，真的讓我等來(lái)了東風(fēng)�！蹦泻⒒貞�著(zhù)，話(huà)語(yǔ)中掩飾不住內心的激動(dòng)。

　　他們說(shuō)的東風(fēng)難道就是我嗎？我這才注意到，那些被我吹散的蒲公英在漫天飛舞著(zhù)，在夜幕的襯托與星星的照耀下格外生動(dòng)，一點(diǎn)兒也不亞于冬日飛雪。在這晴空中看見(jiàn)如此良辰美景，卻也是別樣的心情。我想，他的告白一定成功了吧！

　　剛剛還沉浸在被孤立的失落情緒中的人仿佛不是我自己，此時(shí)我的內心十分驕傲。原來(lái)，我并不是總給人家惹來(lái)麻煩，遭人抱怨，我也能給人帶來(lái)快樂(lè )，給人幸福。我終于明白，人們常說(shuō)的“事物都有兩面性”，我該好好地利用自己的力量，讓自己踏上需要風(fēng)的土地，這也正是我誕生的意義。

　　我若成風(fēng)，若不成風(fēng)，終有歸屬我的地方。

風(fēng)的作文 篇2

　　風(fēng)總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們的身邊，我只能從那飄揚的柳絮中感受他。

　　春三月的風(fēng)，如一個(gè)少女翩翩起舞，撫摸著(zhù)大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物。

　　她安靜，柔和，甜美，把自己的青春播撒在肥沃的土壤上，把自己的甜美和溫暖帶給了等待了一個(gè)冬天的動(dòng)植物們�？�，竹筍突破了那破舊的外殼，變成直挺挺的竹子；楊柳送走那過(guò)時(shí)的外衣，長(cháng)出了綠油油的嫩芽。他輕輕的來(lái)，靜靜地走，不留下一絲痕跡，只用她的愛(ài)哺育著(zhù)世間萬(wàn)物。

　　春風(fēng)是一個(gè)極擅丹青的畫(huà)家，在廣闊的大地上，描繪著(zhù)那一幅幅生機蓬勃的'畫(huà)面；她又是高亢引歌的歌手，呼呼呼的高歌吟誦。

　　“暗香留不住，多事是春風(fēng)”，何等優(yōu)雅；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，何等優(yōu)美；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”，又是多么的豪放。這都是春風(fēng)的手筆呀。

　　夏日的風(fēng)是瘋狂的，咆哮的，肆虐的。她是個(gè)急性子，來(lái)時(shí)帶著(zhù)幾分潑辣，走時(shí)卻帶著(zhù)柔和。

　　比起春風(fēng)微風(fēng)，夏天的風(fēng)主要以狂風(fēng)，臺風(fēng)為主。比起春風(fēng)的柔和，甜美，她卻顯得狂躁，多管閑事，如同更年期的婦女。

　　每當她到來(lái)時(shí)，天空變得黑沉沉的，大樹(shù)的枝干被她的威力折斷，橫倒在大路上，人們的出行的計劃遍因此而中斷。但她的到來(lái)，使萬(wàn)物生長(cháng)更加的強壯，根基也扎的更深。她的到來(lái)就像是一場(chǎng)考驗，而萬(wàn)物就在這考驗中越發(fā)的強壯，以至于抵擋她下一次的來(lái)臨。

　　風(fēng)是柔和，甜美，是瘋狂的，咆哮的。她的到來(lái)，使萬(wàn)物復蘇，使世界有了勃勃生機。她勾勒出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷，吟誦了一首首詩(shī)篇，描繪了一次次萬(wàn)物生長(cháng)的故事。她來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，總把青春和愛(ài)奉獻給我們。

風(fēng)的作文 篇3

　　風(fēng)，在校園走，在校園奔，在校園散步。竄進(jìn)一間間教室，拂過(guò)每個(gè)學(xué)生的身影，帶著(zhù)朗朗的書(shū)聲回蕩校園。

　　入學(xué)的季節里，臺上的師長(cháng)一臉笑容，歡迎臺下帶著(zhù)陌生眼神的學(xué)子。外頭刺進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，在平滑的餐臺上閃射著(zhù)陣陣強烈的光，似乎隨時(shí)會(huì )把眼睛照盲一樣，也像獵人的利眼，眈眈的看著(zhù)獵物。突然，漫步中的微卷起一陣瘋狂，在對望的窗口間相互奔馳，擠走暑氣，灑下輕快的節奏。

　　日子久了，習慣在平靜中忽然跳起搖滾樂(lè )的南風(fēng)，變了。氣溫驟降，陽(yáng)光漸弱，冰冷的北風(fēng)整天在我們耳邊呼嘯，像是帝王一樣的神威偉大。還不適應的我們，有些人的喉嚨已經(jīng)開(kāi)始隱隱作痛，咳嗽聲不輸陣風(fēng)的頻率。有時(shí)，灌進(jìn)教室的力量已經(jīng)大到可以打散麥克風(fēng)的聲音，使得師長(cháng)們必須斷斷續續的講課，一遍又一遍的重復。偶爾，風(fēng)聲中會(huì )夾帶著(zhù)火車(chē)駛過(guò)鐵軌的腳步聲，有種安穩寧靜的感覺(jué)，有種鄉村淳樸的氣息，使冬日的旋律，更加沉穩了。

　　在這個(gè)校園的每個(gè)角落，沒(méi)有一個(gè)地方是風(fēng)不會(huì )拜訪(fǎng)的`。在四季里，風(fēng)會(huì )以不同的方式經(jīng)過(guò)，但它的本質(zhì)卻一直沒(méi)變──它會(huì )不停的徘徊于此，環(huán)著(zhù)大樹(shù)，繞著(zhù)校園。我認為風(fēng)會(huì )接受我們所投射的記憶，它會(huì )幫我們保存回憶，在明年的這個(gè)時(shí)候再次吹起相同的感覺(jué)，勾起大家對曾經(jīng)的懷念，它會(huì )替這個(gè)校園保留歷史，在多年以后的世界，能讓那些未來(lái)人挖掘此地曾有的光彩。

　　轉瞬間，一年過(guò)去了。風(fēng)又回到起點(diǎn)，迎接下一屆的新生，而我們當年的日子，也已經(jīng)跟著(zhù)的風(fēng)，旅行去了吧！

【風(fēng)的作文】相關(guān)文章：

茶風(fēng)、桔風(fēng)、烈士風(fēng)作文10-06

關(guān)于風(fēng)的作文：風(fēng)啊風(fēng)啊1000字作文 - 體裁風(fēng)作文12-24

風(fēng)的聯(lián)想700字-風(fēng)作文01-18

等風(fēng)的作文01-31

風(fēng)的作文01-26

等風(fēng)的作文01-30

風(fēng)作文02-18

風(fēng)的作文11-05

與風(fēng)的作文10-17

等風(fēng)的作文09-30