小學(xué)作文描寫(xiě)風(fēng)
篇一：
春風(fēng)輕輕地向我們走來(lái)了，它像一位溫柔的天使，牽著(zhù)我們的雙手，帶著(zhù)溫暖和柔和走進(jìn)了春的大門(mén)。春風(fēng)是一位畫(huà)家。你看，它給柳樹(shù)添上了碧綠如玉的細葉，使柳樹(shù)在陽(yáng)光中得意的迎風(fēng)舞蹈;它給泥土添上了綠油油小巧玲瓏的小草，使黑黑的泥土不再孤獨;它把長(cháng)滿(mǎn)綠葉的海棠添上了嫩嫩的花朵，告訴海棠春天已經(jīng)來(lái)臨;它把藍藍的顏料和鮮艷的色彩給了天空和太陽(yáng)，吸引著(zhù)小燕子趕來(lái)，為春光增添了無(wú)限的生機;它把綠色獻給了大地，是大地春光復蘇……
春風(fēng)里藏著(zhù)許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風(fēng)信子……
好多好多香甜的味道都在春風(fēng)里呢。春風(fēng)像一位魔術(shù)師，因為它變出了光彩奪目，五彩繽紛的春天。
篇二：
北風(fēng)呼嘯著(zhù)狂奔著(zhù)，在墻角曬太陽(yáng)的老人們縮著(zhù)脖子回家了，小狗們被風(fēng)吹得撅著(zhù)尾巴不由自主地跑著(zhù)。
我和小伙伴們正在踢球，我一腳飛出去，守門(mén)員沒(méi)接住，球借助風(fēng)的力量，越滾越快、越滾越遠。等我撿回球，小伙伴們早已被呼呼的北風(fēng)刮得掃興的回家了，這個(gè)該死的北風(fēng)。
北風(fēng)似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的埋怨，問(wèn)道：“這里的人們?yōu)槭裁炊疾幌矚g我?”我悄悄地告訴它，我可以幫你找到一個(gè)人們喜歡你的地方。在不遠的草原上，聳立著(zhù)許多風(fēng)力發(fā)電機，你可以到那里試一試。被封半信半疑都走了。
在草原上，北風(fēng)盡情地唱著(zhù)、跳著(zhù)，風(fēng)力發(fā)電機的葉片也隨著(zhù)風(fēng)的舞步輕快地旋轉著(zhù)，電力工人說(shuō)：“這風(fēng)真好!讓我們收回了這么多的風(fēng)電。”
過(guò)了幾天，北風(fēng)捎來(lái)了口信，他高興地對我說(shuō)：“我在這里找到了我的價(jià)值。”謝謝你!
篇三：
一晃我已經(jīng)五年級了，日子總是那么快，那么驚喜，又那么無(wú)情�；厥走^(guò)往，發(fā)生在我身上大大小小的事情中，又有幾件是有意義的呢?茫茫人海中，又夾雜著(zhù)多少與我毫無(wú)差別的人呢?
當一切壓力放在我肩上時(shí)，我喜歡獨自站在操場(chǎng)里，等風(fēng)從我身旁經(jīng)過(guò)�？删鸵粍x那，我才意識到我才十四歲，我肩上的是什么?是父母離異換來(lái)的同情，是參加補習沒(méi)有閑暇的時(shí)候，是成績(jì)的高低!這樣的生活令我窒息，我需要一陣風(fēng)，我需要它的擁抱、它的安慰。
別人說(shuō)，我才十一歲，怎么這么憔悴。外人是不懂的，而父母更是不懂。我想等一陣風(fēng)，在它的身旁我才有勇氣吶喊!朝著(zhù)這個(gè)黑暗的世界吶喊!為什么要讓這一個(gè)個(gè)孩子活的這么累?強制補習就能獲得好的學(xué)習成績(jì)?揠苗助長(cháng)終是一場(chǎng)空。
每個(gè)人在背著(zhù)壓力的同時(shí)，也要有目標，比如和我一樣，在等一陣風(fēng)。
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