心靈的避風(fēng)港作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的心靈的避風(fēng)港作文，希望對大家有所幫助。

心靈的避風(fēng)港作文1

　　古進(jìn)雄沒(méi)有看過(guò)爸爸，也沒(méi)有看過(guò)媽媽?zhuān)瑥男『湍棠桃黄鹕�活。他每天要走很遠的山路上學(xué)，奶奶總是陪他走一段山路。假日時(shí)，會(huì )跟奶奶一起下山賣(mài)菜。奶奶生病時(shí)，他會(huì )一大早到菜圃摘菜送到市場(chǎng)賣(mài)菜。母親節的時(shí)候還用零用錢(qián)買(mǎi)蛋糕送給奶奶，感謝她的養育之恩。

　　奶奶每天一大早要到菜市場(chǎng)賣(mài)菜以維持生計，她盡心盡力在維持一個(gè)破碎的家庭，除了要照顧年幼的孫子外，還要被不長(cháng)進(jìn)的大兒子，恐嚇勒索，最后古進(jìn)雄的大伯因吸毒而入獄，讓奶奶非常的傷心。

　　學(xué)校的校長(cháng)總是特別關(guān)心古進(jìn)雄，常鼓勵他努力向上發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，訓練他參加全縣跳遠比賽，因而得到金牌。

　　故事中的.奶奶，勤奮、刻苦、疼愛(ài)孫子，不怨天，不尤人；古進(jìn)雄乖巧、懂事、孝順、知足，陪伴著(zhù)奶奶，讓年老的奶奶有了寄托；校長(cháng)辦學(xué)用心，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的需要，是一個(gè)很有智慧的教育家。

　　一看到這本書(shū)的書(shū)名，我猜想一定是“隔代教養”的故事。我迫不及待的想看一看，故事中的主角生長(cháng)的環(huán)境和我有什么不一樣�？赐赀@個(gè)故事，覺(jué)得自己生長(cháng)在一個(gè)健全的家庭里非常幸福。古進(jìn)雄生長(cháng)在隔代教養的家庭，又遇到習性不良的大伯，常常鬧事讓他們處在緊張不安的的環(huán)境中，還好奶奶很愛(ài)他，他也很孝順奶奶，難怪書(shū)名會(huì )取為“我是奶奶的孩子”。

　　我們班上也有一些同學(xué)都是跟外公、奶奶生活的，他們的功課通常都不是很好，常常讓老師傷腦筋，老師還是很有愛(ài)心的教導他們，我們也會(huì )分組學(xué)習互相幫忙。學(xué)校還跟社區合作一起協(xié)助晚上在家里沒(méi)人照料或是功課無(wú)人指導的同學(xué)。除了功課指導外，還提供晚餐和才藝課程。大家都很感謝學(xué)校和社區的老師和志愿者們犧牲奉獻的精神。

　　記得小時(shí)候常黏著(zhù)奶奶，外婆會(huì )帶我去運動(dòng)場(chǎng)、雜貨店、公園散步。他在洗衣服時(shí)我會(huì )在旁邊玩水，玩得全身濕答答的，奶奶總是把最好的東西留給我。這些年幼時(shí)的種種回憶總是這么美好！一直到現在，當我心情不好、悲傷難過(guò)時(shí)，總會(huì )將它們拿出來(lái)細細的品味，享受其中的快樂(lè )，讓我忘卻了煩惱。這些永遠是我心靈的避風(fēng)港。

心靈的避風(fēng)港作文2

　　今天，楊老師帶我們做了一個(gè)游戲。

　　這個(gè)游戲由一組十二個(gè)人進(jìn)行，戴眼罩的同學(xué)當回盲人，而沒(méi)戴眼罩的同學(xué)則相當于“盲人”的拐杖。

　　當老師選好隊員，比賽便要開(kāi)始了。當我戴上眼罩，眼前一片漆黑，如同幽幽黑洞望不到底，覺(jué)得不安，慌亂。而這時(shí)，兩只手都被牽了起來(lái)，就像帶給了力量。腳步開(kāi)始慢慢移動(dòng)了起來(lái)，前面的人將我一點(diǎn)一點(diǎn)指引著(zhù)。這是，前面的劉文銳抖了抖我的手，一開(kāi)始我還不知所措，不明白什么意思，該如何是好�！斑@是什么手勢？要往前進(jìn)還是往后退？”他見(jiàn)我半天沒(méi)反應，又輕輕按了按我的手，這是我才恍然大悟“原來(lái)是要下樓�！蔽乙稽c(diǎn)一點(diǎn)邁著(zhù)小步往前進(jìn)，生怕一個(gè)大步不小心就從樓梯上摔下來(lái)。想到這兒，我身子打了顫，一個(gè)激靈使我往前一挪，“啪！”一下，“咦？難道我已經(jīng)下一層樓梯了？”我半信半疑，便又往前踩了一下，這回又下了一樓。我這才敢確定，我正在下樓梯了。每當我下一格，劉文銳和后面的張揚就會(huì )用手勢提醒我，使整個(gè)下樓梯都變得輕松許多�？珊芸�，麻煩便來(lái)了。當走過(guò)一到走廊時(shí)，腳底下踩的似乎不是地磚了，變得有些軟，還像是顆粒形的路，我立馬想到了學(xué)校的操場(chǎng)。來(lái)到了操場(chǎng)，我的心寬了許多，再也沒(méi)有剛才的提心吊膽了，因為操場(chǎng)上的建筑物不多，空曠，不會(huì )有什么樓梯，而隊伍也變得快了起來(lái)。我感覺(jué)到前面同學(xué)的手似乎就要與我斷了開(kāi)來(lái)。那感覺(jué)就像是被遺棄了的小貓，無(wú)助又悲傷�！安恍�，不能松開(kāi)！”我拼命抓著(zhù)前面人的手不松開(kāi)，與他的手緊牽起來(lái)。經(jīng)過(guò)了這次的困難，我更加抓緊前后同學(xué)的手，不讓我與前面同學(xué)散開(kāi)，也要保證后面同學(xué)的安全。

　　到了教室，同學(xué)說(shuō)可以將眼罩拿下來(lái)了。我把眼罩拿下來(lái)，才立刻發(fā)現能看見(jiàn)世界是多么的美好。

　　通過(guò)這次游戲，我知道了眼睛對我們來(lái)說(shuō)的重要性，我們要珍惜眼睛愛(ài)護眼睛，做好眼睛的小主人!