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馭風(fēng)少年讀后感作文（通用25篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的馭風(fēng)少年讀后感作文，希望對大家有所幫助。
馭風(fēng)少年讀后感作文 1
馬拉維是一個(gè)非洲小國，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年，十四歲的坎寬巴因為家里出不起學(xué)費而輟學(xué)在家。無(wú)意中他得了一本書(shū)——《探究物理》，他愛(ài)不釋手，并自學(xué)了書(shū)中的電學(xué)知識。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗，克服了許多困難，坎寬巴終于造出了自己夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)，并用風(fēng)車(chē)來(lái)發(fā)電。
坎寬巴是不幸的。巫術(shù)和饑荒差點(diǎn)要了他的命。饑荒最嚴重的時(shí)候，全家人一天只吃一頓飯，吃的是一種用玉米皮磨成的面做的食物，曾經(jīng)是喂豬吃的；那時(shí)候，連一個(gè)香蕉皮都能成為難得的美餐；餓急了，坎寬巴還搶過(guò)狗食；他到菜市場(chǎng)揀來(lái)賣(mài)肉的丟掉的羊皮，拿回家煮煮吃都覺(jué)得美味無(wú)比……為了一家人明年的口糧，坎寬巴在上學(xué)之余還必須到地里幫父母干活，但是干兩下就得歇一會(huì )兒，因為他太餓了，只有這樣節省體力才不至于被餓昏。讀到這兒，我感到有種說(shuō)不出的慚愧。我們是吃零食長(cháng)大的一代，我實(shí)在想像不出坎寬巴都餓成那樣了，是怎么又學(xué)習又幫父母干活的，我也第一次從文字中這么近距離地感受到世界上還有這么貧瘠的地方，還有這么饑餓的人群。
坎寬巴也是幸運的。那本《探究物理》陪伴他度過(guò)了許多美好時(shí)光�？矊挵蛷膹U品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的收音機和自行車(chē)、村長(cháng)家的膠管，運用從書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識，把收音機的馬達作為風(fēng)車(chē)的發(fā)電機，葉片是破金屬桶上裁下來(lái)的，電線(xiàn)也是從廢品中淘來(lái)的，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗——失敗——再試驗——再失敗……在一個(gè)有風(fēng)的日子里，風(fēng)車(chē)終于轉動(dòng)起來(lái)了。
我緊握著(zhù)連接電線(xiàn)的小燈泡，等待奇跡發(fā)生。起初，我的.掌心出現了一點(diǎn)微光，接著(zhù)光亮突然綻放。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚。
“這東西真能發(fā)電！”有人說(shuō)。
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的做到了�！�
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現實(shí)，這不是偶然的，是他對心中夢(mèng)想的不懈堅守，對科學(xué)知識的執著(zhù)探索�？矊挵椭档梦覍W(xué)習！
新學(xué)期就要開(kāi)始了，除了學(xué)好課內知識，我不會(huì )停止對夢(mèng)想地追逐。我想成為一名建筑師，我要建造出既堅固抗震又美觀(guān)實(shí)用，還不用花很多錢(qián)的房子，為我的祖國，為我的家鄉做貢獻！
馭風(fēng)少年讀后感作文 2
如果我就是威廉．坎寬巴，那現在一定已經(jīng)眾人皆知了。
如果我也有他那種堅持不懈的精神，和對學(xué)習的渴望，也會(huì )“造出風(fēng)車(chē)”的。我能體會(huì )到，他工作的那么辛苦，手臂上的肌肉如火燒般疼痛。我認為，他看著(zhù)眼前的風(fēng)車(chē)，一定會(huì )產(chǎn)生一種美夢(mèng)成真的感覺(jué)。
他的工作是常人所不能及的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)滑板，一遇到一點(diǎn)小小的挫折就放棄了，而他的.工作中，有著(zhù)許多困難，如果讓我來(lái)做，只會(huì )是一種結果：做上十年二十年也做不完！
他的工作中還遇到了饑荒。我不可能撐上呢么久只吃一小口“希馬”，可是，威廉．坎寬巴卻撐了下去，正因為如此，他才能造出風(fēng)車(chē)！正因為它有著(zhù)堅持不懈的精神，他才能為自己家通上電！才有機會(huì )看到真正的風(fēng)車(chē)！
在饑荒時(shí)，他甚至去吃硬邦邦的羊皮！那羊皮多么難吃啊，他們竟然能吃下肚。不過(guò)，想想也對，饑餓的時(shí)候什么都是十分美味的，平時(shí)厭惡的食物在此時(shí)卻異常珍貴。
饑荒總有頭，想象著(zhù)面前玉米飽滿(mǎn)而美味，我不禁口水直流，在饑荒之后，誰(shuí)能不產(chǎn)生吃下它的欲望？我不能。玉米的美味是難以抵抗的，燒好后，一口咬下去，香透入味。
看著(zhù)他那高大的風(fēng)車(chē)，我不禁想問(wèn)：材料是從哪兒來(lái)的呢？這難不倒聰明的坎寬巴。他從垃圾場(chǎng)中找到了許多材料，缺少的物品他的朋友幫他買(mǎi)了。通電之后，他一定認為努力沒(méi)有白費，心里一定有欣喜地感覺(jué)。
被輟學(xué)的他能有這等信心是十分可貴的。我被輟學(xué)后，哪里會(huì )有心思去造風(fēng)車(chē)呢？，只會(huì )整天唉聲嘆氣。
生活很艱難，我沒(méi)有變壞。有夢(mèng)想，就會(huì )有未來(lái)。
馭風(fēng)少年讀后感作文 3
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著(zhù)一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō)。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗，利用廢品廠(chǎng)撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。書(shū)中記述了他的成長(cháng)、磨難以及最后的成功。這書(shū)屬于勵志小說(shuō)，然而卻和其他的勵志讀物全然不同——它沒(méi)有強說(shuō)愁的辭藻，沒(méi)有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著(zhù)給我們講他的故事，微笑著(zhù)告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書(shū)仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿(mǎn)夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……。饑荒是活在當下的你我都無(wú)法體會(huì )到的，但它無(wú)疑是一頭猙獰的巨獸。人們在饑荒中的手足無(wú)措與面對世界末日時(shí)無(wú)異。威廉被“有趣”的總統欺騙，眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著(zhù)的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書(shū)本……。他以一個(gè)少年的視野觀(guān)看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界�！爱斚挛覀冎荒芸孔约�，沒(méi)有人會(huì )伸手拉你一把”——是威廉悟出來(lái)的道理，深沉、準確，充滿(mǎn)力量。在敘述中，他從未落過(guò)一滴淚；面對災難，他有的是堅強和年齡不對等的沉著(zhù)。
災難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì )如何面對世界。威廉問(wèn)父親該怎樣懲罰偷“多維”（當地一種食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們任何人都不能殺，他們都是餓得沒(méi)辦法才出來(lái)偷東西的，我們必須學(xué)會(huì )寬容�！痹谶@樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內心有著(zhù)與他的膚色迥異的純白。面對小狗坎巴的死亡，他說(shuō)：“坎巴看見(jiàn)我離開(kāi)時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著(zhù)殺死它的人是我”、“沒(méi)有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對于一只即將老死的狗，他也感覺(jué)它的離開(kāi)是一種殘忍；即使明白一切，也終究無(wú)法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對孱弱的國家，威廉對祖國的愛(ài)卻從未淡薄�！翱粗�(zhù)地圖上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國土上縱橫交錯，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著(zhù)一千一百萬(wàn)馬拉維人。就在那一刻，其中的'大多數人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話(huà)，就可以在一定程度上改變馬拉維的現狀�！痹谀婢持�，不該埋怨別人沒(méi)有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì )不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認為這也恰恰是這本傳記，與其他勵志讀物的區別所在。正如之前所說(shuō)的，威廉總是笑著(zhù)告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著(zhù)臉講他有多么悲慘。例如，書(shū)中對于輟學(xué)輕描淡寫(xiě)，全然沒(méi)有一些電影情節中呼天搶地、砸鍋賣(mài)鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己�！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹�。無(wú)論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過(guò)是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂(lè )，心中充滿(mǎn)希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì )讓全國人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話(huà)，用來(lái)形容威廉再適合不過(guò)。過(guò)去一向不愛(ài)看勵志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著(zhù)更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠是陽(yáng)光，帶給人的永遠會(huì )是溫暖與感動(dòng)。人們常說(shuō)高手敘事，便是能寫(xiě)含淚的微笑，嘴角微微上揚的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對災難的體悟，對社會(huì )的思索，對黑暗的抗議，而這些又都是不著(zhù)淚痕的�？粗�(zhù)皮膚黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對待一切丑陋，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活。即使有一天落下淚來(lái)，淚水也會(huì )在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)轉起來(lái)。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車(chē)。少年緊握著(zhù)連接電線(xiàn)的小燈泡，看著(zhù)掌心出現了一點(diǎn)微光，接著(zhù)光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的做到了�！�
馭風(fēng)少年讀后感作文 4
望著(zhù)窗外的房屋鱗次櫛比，樹(shù)葉飄搖，艷陽(yáng)高照，躲在空調房里的我好像并沒(méi)有感受到夏天炎熱的存在。但在遙遠的非洲馬拉維，比我年幼幾歲的男孩威廉？坎寬巴已經(jīng)在與父親承擔起了支撐家庭的責任。威廉一家貧窮的程度，僅能維持一家的吃住，但其實(shí)，威廉一家也只能吃一種食物，希馬，他們最?lèi)?ài)的加餐，也僅僅是家中種的甜玉米罷了。
看到這里，我不禁望了一眼還在嗡嗡作響的空調，心里覺(jué)得有些空落落的。
但好在，威廉的.父母是開(kāi)明的，他們相信知識改變命運，即使家中已無(wú)力支撐威廉的學(xué)費，但仍鼓勵威廉去到鎮上最差的學(xué)校就讀。也就是在此刻起，威廉學(xué)習到了物理，學(xué)習到了發(fā)電機，學(xué)習到了風(fēng)力發(fā)電，這是他人生的轉折點(diǎn)。
此后，他經(jīng)歷了姐姐離家出走，家中糧食被饑民所搶?zhuān)罱K，他做出了非洲大草原上第一架風(fēng)力發(fā)動(dòng)機，造福了一整個(gè)村莊的農民。
威廉的故事雖是圓滿(mǎn)的結局，但讀來(lái)卻讓人心情沉重。威廉究竟是有怎樣的勇氣，做出這樣的壯舉，在如此殘忍的地方，無(wú)法吃飽穿暖，無(wú)法自給自足。我想是他與生俱來(lái)的不服輸，和勇氣。
在看了原著(zhù)之后，我找到了電影資源，片中令我印象最深刻的，是當吉爾伯特的父親，在總統蒞臨村莊時(shí)發(fā)表了關(guān)于村中糧食以及生產(chǎn)問(wèn)題的講話(huà)，但卻被總統的保鏢中途打斷，強行帶下了臺。當威廉趕過(guò)去時(shí)，吉爾伯特的父親被總統的保鏢打倒在地，鮮血直流，奄奄一息。這樣一個(gè)，虛榮，只會(huì )雙嘴皮子的總統，憑什么能穿上干凈的衣服，開(kāi)著(zhù)農民門(mén)想都不敢想的汽車(chē)，吃著(zhù)農民們種出來(lái)的糧食？我想，這也是威廉下定決心，用自己的力量改變村莊的一大原因之一。
電影自然有著(zhù)美化的效果，原著(zhù)中，威廉的姐姐一聲不吭的與邁克離開(kāi)了，一家人此后沉浸在失去愛(ài)女的悲痛之中；而電影中，則隱晦的改編成姐姐為了威廉得到所需要的在邁克自行車(chē)上的電動(dòng)機，而與邁克老師私奔了。不論如何改編，都讓我感受到威廉，和他生活的環(huán)境于他是如此的艱難曲折。
生活中，我可能無(wú)法感同身受威廉的汗水艱辛，無(wú)法像他一樣做出對村莊，對人民的巨大貢獻，但是，我在他描述的，自己的人生中，看到了不屈，看到了生而無(wú)畏，戰至終章的信念。于我是一個(gè)巨大的觸動(dòng)，我好像在平日中時(shí)常想到困難便想放棄，也是這個(gè)原因，母親讓我學(xué)習了花樣滑冰。我隨時(shí)可能因為動(dòng)作變形，不到位，而被重重的摔在冰面上，甚至滑出幾米遠的距離。初學(xué)時(shí)，我會(huì )因此跑下冰場(chǎng)痛哭流涕，不過(guò)現在，我認為，摔倒，傷痕，不過(guò)是我成長(cháng)路上的痕跡，不要放棄，不要退縮，敢于嘗試，嘗試才是一切成功的開(kāi)始。
我無(wú)法體會(huì )吃不飽穿不暖的日子；無(wú)法體會(huì )加重兄弟姐妹甚至是寵物離我而去的痛苦；更無(wú)法體會(huì )總統的不作為。我為我生在中國的土地上感到驕傲。
有一段話(huà)，它描述的是少年：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對�！庇谖襾�(lái)說(shuō)，這段話(huà)的意思，便是少年是初生牛犢不怕虎，奮勇向前才是我們的少年應有的代名詞。不論結果如何，不論環(huán)境如何，敢拼，敢搏，這才是我心目中的少年，這才是我應該成為的少年，就像威廉一般。
正如李大釗先生所說(shuō)“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！蓖`行了這一點(diǎn)，我們也應如此。奮斗不息！
馭風(fēng)少年讀后感作文 5
馬拉雅，一個(gè)鮮有人知的非洲小國，有一位名叫威廉·坎寬巴的少年因貧困而輟學(xué)。他借助鄉村圖書(shū)館這個(gè)免費學(xué)校，通過(guò)努力學(xué)習書(shū)中的知識改變了自己的.命運。
這個(gè)非洲小國，饑荒和疫病是家常便飯。在惡劣的環(huán)境與貧窮生活的逼迫下，威廉·坎寬巴決定照著(zhù)書(shū)做一臺風(fēng)車(chē), 來(lái)改變家里的困境。他利用一本《探究物理》的書(shū)籍和垃圾場(chǎng)撿來(lái)的廢銅爛鐵，做了一架能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。雖然途中他遭到挫敗，但他不放棄。他知道書(shū)上的風(fēng)車(chē)既然是人做出來(lái)的，他也能成功，靠著(zhù)自己的決心，與朋友的鼓勵，最后他成功了。---“我嘗試了，我做成了!”
通過(guò)這個(gè)故事，讓我深刻認識到不管在什么環(huán)境或條件下，我們都要有夢(mèng)想，也要有決心，更要有實(shí)際行動(dòng)。我們要學(xué)習主人公不怕困難，堅持不懈，刻苦專(zhuān)研的精神﹐充分利用現有寶貴的資源和優(yōu)越的學(xué)習條件﹐行動(dòng)起來(lái)，讓我們成長(cháng)為一名對社會(huì )有用的人!
馭風(fēng)少年讀后感作文 6
堅持夢(mèng)想，才會(huì )擁有未來(lái)，這是《馭風(fēng)少年》里的主旨。這本書(shū)講述了在非洲一個(gè)小國馬拉維，巫術(shù)盛行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾，少年坎寬巴通過(guò)自己的努力，靠著(zhù)一本《探究物理》，經(jīng)過(guò)多次試驗，終于造出了一架夢(mèng)想中的風(fēng)車(chē)。
我非常佩服坎寬巴的故事，其中他制造風(fēng)車(chē)的那部分給我留下了極大的印象：因為當時(shí)沒(méi)有材料，環(huán)境又十分困難，坎寬巴不得不去廢品場(chǎng)淘廢品，他成了當時(shí)人們眼中的“瘋子”，妹妹們的不滿(mǎn)，人們的`譏諷和嘲笑，加上當時(shí)的環(huán)境，可以說(shuō)是內憂(yōu)外患，可就在這種情況下，坎寬巴都沒(méi)有放棄，沒(méi)有絕望，他知道自己如果不成功的話(huà)就沒(méi)有希望了，所以他堅持了下來(lái)，并且成功。這不正映照了我們的主題：堅持夢(mèng)想，才會(huì )擁有未來(lái)！
不僅坎寬巴是這樣，我國著(zhù)名史學(xué)家司馬遷也是如此。司馬遷兒時(shí)曾立志寫(xiě)一部史學(xué)著(zhù)作，從此便開(kāi)始四處收集史料，到各處去考察，正當他寫(xiě)作時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨在他身上，他本想一死了之，但想到自己的作品還沒(méi)有完成，毅然接受了宮刑，這使他在精神上受到了極大的刺激。他幾次想血濺墻頭，但為了堅持夢(mèng)想，忍辱負重，度過(guò)了一生大半的時(shí)間，終于寫(xiě)下了輝煌著(zhù)作——《史記》。這部作品流芳百世，他也受到了后人的贊揚，這也正是他不放棄自己的夢(mèng)想才成功的！
時(shí)光在流逝，我們現在已經(jīng)不再是那個(gè)年代了，未來(lái)建設的重擔將落在我們的身上。我一直都期望自己能考上理想的大學(xué)，新學(xué)期開(kāi)始我在學(xué)習上不斷地努力，認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，多做習題，覺(jué)得這樣應該萬(wàn)無(wú)一失了，沒(méi)想到第一單元的數學(xué)小試卷考得卻不理想，我十分難過(guò)，也被父母數落了一頓，為什么自己的努力什么用都沒(méi)有呢？我有一點(diǎn)想打退堂鼓了，但《馭風(fēng)少年》給了我很大的引導，坎寬巴的經(jīng)歷跟我大同小異，為什么最終他會(huì )取得成功呢？這不正是因為他不放棄自己的夢(mèng)想嗎？于是，我暗暗告訴自己：別放棄，堅持就一定會(huì )成功。我發(fā)現了我有粗心的毛病，所以在讀題時(shí)開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地讀并對方法進(jìn)行了改善，果然大試卷的時(shí)候取得了理想的成績(jì)，還當上了組長(cháng)，這使我有了越發(fā)往下堅持的動(dòng)力！
正如《馭風(fēng)少年》中所說(shuō)，成功需要超越自我，放手一搏，堅持下去，從現在開(kāi)始干吧！
馭風(fēng)少年讀后感作文 7
合上書(shū)本，我靜靜地坐在那兒，凝視著(zhù)橘黃色的封面。一陣風(fēng)吹過(guò)。慢慢的，慢慢的，封面上的風(fēng)車(chē)也仿佛緩緩轉動(dòng)起來(lái)。馭風(fēng)少年。我默念著(zhù)。
這是一本關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的書(shū)。
馬拉維，一個(gè)非洲小國，飽受干旱、饑荒等困擾，只有極少數人能用上電，唯一不缺的只有風(fēng)。十四歲的少年坎寬巴決定自己打造一架發(fā)電的風(fēng)車(chē)。輟學(xué)的他，在廢品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，依靠一本《探究物理》，經(jīng)過(guò)多次“瘋狂”的試驗，終于造起了一架夢(mèng)想中的風(fēng)車(chē)。他面對困難而表現出來(lái)的勇氣令我敬佩不已。
那我呢？
猛然間回想起那一次，走云霄之路的那一次。
那時(shí)的我還很小，缺乏勇氣。抬頭呆呆地望著(zhù)高達八米的云霄之路，我的腳都在發(fā)抖。一回頭，看見(jiàn)媽媽期待的眼神。我還是下定決心，一定要堅持著(zhù)走到對面去
“站在書(shū)架前瀏覽著(zhù)書(shū)上的內容，我暗下決心，一定要造一架自己的風(fēng)車(chē)�！笨矊挵拖露藳Q心。
綁好安全帶，我顫顫巍巍地走上樓梯，準備挑戰云霄之路。第一關(guān)是走鋼絲。兩只腳剛邁上鋼絲，鋼絲就劇烈地晃動(dòng)起來(lái)。我心中一驚，趕緊抓住兩旁的網(wǎng)兜，小心翼翼地挪過(guò)去。挪到一半，我在不經(jīng)意間看見(jiàn)了這恐怖的.高度，整個(gè)人直發(fā)慌，腳一滑，險些摔倒。站穩了之后，我閉上眼睛，努力的不去想這些，只是向前，向前。
第二關(guān)是木板橋。我給自己加了加油后，就將一只腳踏上了第一塊木板上。不料，木板橋一下子往下掉了一點(diǎn)，似乎承受不了我的重量，不停地上下晃動(dòng)。我感到我似乎每時(shí)每刻都有可能掉下去。我咬了咬牙，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在下面為我加油，我便鼓足了勇氣，緊緊抓著(zhù)胸前的繩子，慢慢地，一步一步地走過(guò)去。
“我小心翼翼地把馬達從錄音機里取出來(lái)，然后用鐵絲把馬達綁在竹竿上……”坎寬巴一次又一次地進(jìn)行著(zhù)“瘋狂”的試驗。
最后一關(guān)了，是個(gè)斷橋。我比了比長(cháng)度，就算我劈叉過(guò)去也夠不到啊，這可怎么辦？我急了，站在原地傻愣著(zhù)。對面的叔叔跟我說(shuō)，沖過(guò)來(lái)起跳就可以了。我抿了抿嘴，退后了幾步，向前沖——我還是沒(méi)有勇氣沖過(guò)去——在斷橋前頓了頓，我沒(méi)有躍過(guò)去。一次又一次地嘗試，我次次沒(méi)有躍過(guò)，我逐漸對自己?jiǎn)适Я诵判�，覺(jué)得自己根本沒(méi)有可能躍過(guò)去。叔叔也有些不耐煩，只是不斷地給我加油。
“廢棄堆放場(chǎng)的發(fā)現讓我心曠神怡，但這樣的美夢(mèng)并沒(méi)有持續太久。當我帶著(zhù)風(fēng)車(chē)零件走出堆放場(chǎng)時(shí)，對面校園里的學(xué)生會(huì )朝我怪叫：‘看啊，威廉又在淘廢品了！’”坎寬巴忍耐著(zhù)大家的嘲諷，但他依舊沒(méi)有放棄。
不行，我一定要過(guò)去，不能辜負了媽媽對我的期望！我深吸一口氣，閉上眼睛沖了過(guò)去，腦海中想象著(zhù)我現在只是在陸地跳躍。這一次，我沒(méi)有停頓，我成功地過(guò)去了！腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好！
“我緊握著(zhù)連著(zhù)電線(xiàn)的小燈泡，等待著(zhù)奇跡的發(fā)生。起初我的掌心出現了一點(diǎn)微光，接著(zhù)光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象震驚……”成功了，坎寬巴成功了！
回到現實(shí)，我突然想起了書(shū)中的一段話(huà)：“‘別因為困難就選擇放棄，’布萊辛先生總是這樣對我說(shuō)，‘不管你想做什么，只要用心去做，就一定能獲得成功�！�
馭風(fēng)少年讀后感作文 8
他叫威廉·坎寬巴，來(lái)自一個(gè)你可能有些陌生的國度——非洲馬來(lái)維。你想不到就是這樣一個(gè)孩子，發(fā)現了風(fēng)力可以發(fā)電。
在非洲馬來(lái)維巫術(shù)盛行，一直受著(zhù)干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，只有百分之八的人能用上電。在威廉�？矊挵�14歲時(shí)，因為旱災，他不得不輟學(xué)回家。偶然間，他發(fā)現了一本封面畫(huà)著(zhù)風(fēng)車(chē)的教科書(shū)，于是一個(gè)想法在腦海萌發(fā)——打造一架會(huì )發(fā)電的風(fēng)車(chē)。經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，三年后，實(shí)驗終于成功，他讓村里的人都用上了電。
去年，初讀這本書(shū)時(shí)，我的第一感覺(jué)就是威廉很厲害，在那么艱苦的環(huán)境下，依然能堅持努力學(xué)習。今年暑假，我又重讀這本書(shū)，有了更深的體會(huì )，威廉即使輟學(xué)在家，也沒(méi)有忘記學(xué)習；而我們現在處在如此優(yōu)裕的環(huán)境中，不是應該更加努力學(xué)習？
放下這本書(shū)，我不禁想起一件事。前幾天，媽媽給我布置了一篇作文，要求當天完成。當時(shí)，我的心里就不痛快：作業(yè)明明已經(jīng)寫(xiě)完，還另外給我布置作文，真是的.！媽媽這幾天很忙，應該來(lái)不及檢查。懷著(zhù)這樣的僥幸心里，我玩了一下午，早將作文拋到腦后。晚上吃過(guò)飯，媽媽突然問(wèn)我：“然然，作文寫(xiě)了嗎？”“寫(xiě)——寫(xiě)了！”我吞吞吐吐地回答道�！安诲e，挺自覺(jué)！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)完就回了自己房間。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣：還好媽媽沒(méi)有檢查，不然就露餡了。
睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，腦海中總是浮現《馭風(fēng)少年》中的威廉。一想到他在那么艱苦的環(huán)境中仍堅持自覺(jué)學(xué)習，而且還發(fā)現了風(fēng)力發(fā)電；再想想自己，學(xué)習任務(wù)不認真完成，還欺騙媽媽?zhuān)媸菓M愧！這樣想著(zhù)，我立即爬起來(lái)完成了作文。第二天一大早，我主動(dòng)跟媽媽承認了錯誤，讓我沒(méi)想到的是媽媽并沒(méi)有批評我。
跟威廉·坎寬巴比起來(lái)，我們現在的生活簡(jiǎn)直勝似天堂，更應該努力學(xué)習，不辜負每一個(gè)為我們努力的人！
馭風(fēng)少年讀后感作文 9
有一個(gè)少年，懷揣夢(mèng)想;有一個(gè)少年，在多年以后，展翅高飛。
很難想象：在非洲，一片掙扎于饑荒和死亡邊緣的干旱土地上，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著(zhù)一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。
建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉?坎寬巴。
馬拉維，一個(gè)非洲小國，巫術(shù)盛行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾，只有百分之二的人能用上電，唯一不缺的只有風(fēng)。十四歲的少年坎寬巴決定自己打造一架發(fā)電的風(fēng)車(chē)。輟學(xué)后的他，在廢品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，依靠鄉村圖書(shū)館的一本《利用能源》，經(jīng)過(guò)多次“瘋狂”的試驗，終于造起一架夢(mèng)想中的風(fēng)車(chē)。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這樣一個(gè)故事。這本出自真人真事的自傳體小說(shuō)，讓無(wú)數人動(dòng)容，也讓更多人認識了如此執著(zhù)、堅強的少年。這本勵志小說(shuō)，留在我腦海揮之不去的就是這位黑人男孩憨厚淳樸、充滿(mǎn)夢(mèng)想的笑臉。
在馬拉維，無(wú)論人們追求何種理想，都先得跨越一個(gè)從簡(jiǎn)單到殘酷的障礙，那就是饑餓。擁擠的乞討人群，掉落在地上的玉米都被收拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味，嚼一嚼不爛的羊皮只為幻想一絲肉味，餓到全身浮腫甚至喪命……這是活在當下的你我無(wú)法體會(huì )到的，但它無(wú)疑是一頭浄獰的巨獸，那里的居民隨時(shí)都將有被吞噬的危險。然而，面對艱難的'生活，他從未落過(guò)一滴淚;面對災難，他有的是和他年齡不對等的執著(zhù)和堅強;面對夢(mèng)想，他努力、奮斗，心中充滿(mǎn)希望。
在如今的科技時(shí)代，人們不再愁吃穿，即使不是富翁，也擁有一點(diǎn)小資產(chǎn)。但在這個(gè)世界上，M然還是有人不知足的。生活中的例子到處都是，就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這樣一個(gè)美好的學(xué)生時(shí)代，大多數人還是會(huì )抱怨學(xué)習和考試，但若想想十四歲的坎寬巴，因為家庭困難而綴學(xué)，揮別了夢(mèng)寐以求的校園與書(shū)本，我們應該為現在的生活而慶幸，應更加珍惜。
坎寬巴對夢(mèng)想的執著(zhù)信念讓人震撼。只為了讓家庭可以用上電，他自學(xué)物理，這樣的夢(mèng)想看似渺小實(shí)則艱難。但殘酷的現實(shí)總是不留余地，他不會(huì )可憐你，不會(huì )為你改變，唯有你自己去追求、去拼搏、去反抗。但人們往往會(huì )選擇放棄，沒(méi)有魄力，寧愿縮在現實(shí)后面，做一個(gè)膽小鬼。而坎寬巴不是這樣，他保持著(zhù)堅定的信念，沖出現實(shí)的包圍圈，再困難都不會(huì )輕言放棄。
坎寬巴的經(jīng)歷值得我們深思，他的勇氣值得我們敬佩，他對夢(mèng)想的態(tài)度值得我們學(xué)習。他受到的挫折與苦難遠多于我們，我們?yōu)槭裁淳筒荒軋猿�，不能大膽地勇敢地闖一次呢?
正值青春的我們，如果有夢(mèng)想，就去追吧。
生活很艱難，我沒(méi)有變壞。有夢(mèng)想，就有未來(lái)。
馭風(fēng)少年讀后感作文 10
在我們余老師的推薦下，我閱讀了一本好書(shū)——《馭風(fēng)少年》，它向我們講述了一位少年的故事。
在一個(gè)巫術(shù)橫行，戰爭肆虐的小國——馬拉維，坎寬巴不幸出生在這里，威廉。壩寬巴地在日日夜夜，成千上萬(wàn)次實(shí)驗，萬(wàn)數艱辛、坎坷，最后終于做出可以造福萬(wàn)民的發(fā)電風(fēng)車(chē)。
坎寬馬不受外界影響，不為外界所動(dòng)。如果一滴水，它滴在了小水洼中，那么它很快就會(huì )枯竭，如果它滴進(jìn)了大海，它就會(huì )奔騰不息，同樣是一滴水，它的生死就取決于它的生存環(huán)境，坎寬巴不受人的嘲笑，在他去垃圾站回收廢品時(shí)，那人嘲笑他，說(shuō)：“坎寬巴像一個(gè)撿破爛！哈哈哈…�！钡矊挵蛯@些嘲笑和傷人的諷刺置之不理，他考上最差的中學(xué)，人們對坎寬巴指指點(diǎn)點(diǎn)，坎寬巴并沒(méi)有更多的傷心、失敗與消極的心態(tài)，而他把更多的時(shí)間花在組裝零件和查閱書(shū)籍上。我認為坎寬巴是一個(gè)不受外界影響，不畏別人嘲笑的人。
有一次，我學(xué)騎獨輪車(chē)，剛開(kāi)始，沒(méi)有多少人注意我，我也很輕松地學(xué)，半個(gè)月就學(xué)會(huì )了大半部分的技巧，可過(guò)了一段時(shí)后，人們開(kāi)始注意我騎的這個(gè)新奇玩意兒了，我的壓力也越來(lái)越大�？蓩寢尭嬖V我不能在意別人說(shuō)的'，自己怎么想就怎么做，從此以后，我不怕出洋相，我十分自信地想我學(xué)會(huì )騎獨輪車(chē)是一個(gè)十分漫長(cháng)的過(guò)程，但我憑著(zhù)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”信念，走到了我學(xué)騎獨輪車(chē)的高峰。
讀了這本引人入勝的好書(shū)后，我覺(jué)得每個(gè)人都應不理睬別人的譏諷，去執著(zhù)地追夢(mèng)了。
馭風(fēng)少年讀后感作文 11
孩子放下手中的書(shū)，嘆了一口氣，我趁機問(wèn)她們：「看完《馭風(fēng)男孩》，有什么感想啊?」她們不約而同地回答：「他實(shí)在太厲害了!」
這本書(shū)的作者是非洲馬拉威的年輕男孩，九年前非洲乾旱，天災加人禍，這個(gè)當時(shí)才小學(xué)畢業(yè)的十四歲男孩，在沒(méi)水也沒(méi)電，有一餐沒(méi)一餐的艱困環(huán)境之下，雖然家境貧困無(wú)法繼續讀中學(xué)，因為強烈的求知欲，他在小學(xué)的圖書(shū)館找到一本來(lái)自國外捐贈的中學(xué)科學(xué)教科書(shū)，從裡面看到渦輪發(fā)電機的照片;他另外還找到一本《物理學(xué)釋疑》，其中有許多照片與圖示解釋發(fā)電的塬理。憑著(zhù)這么少的資料，他努力自學(xué)，嘗試動(dòng)手做，在垃圾回收場(chǎng)找材料，居然拼湊出一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機。這個(gè)發(fā)電機，不只帶給他的家照明燈光，也轉動(dòng)了他更大的夢(mèng)想，改變了他的人生。
整個(gè)故事都是以一個(gè)非洲孩子的眼光與角度所寫(xiě)成的，非常生動(dòng)有趣，也因為真實(shí)而分外動(dòng)人。多年來(lái)，不時(shí)在各種媒體報導中看見(jiàn)非洲，不管是描述當地的貧窮苦難、瘟疫戰亂，或是把非洲當成飛躍進(jìn)步中的新興市場(chǎng)，總覺(jué)得隔了一層，缺乏真實(shí)感。然而這本書(shū)的作者在最后所描述的或許是他們真正的心聲與希望：「我和同學(xué)談?wù)撘獎?chuàng )造一個(gè)新非洲，一個(gè)領(lǐng)袖輩出、而非處處皆是受害者的地方，一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )新、而非依賴(lài)別人慈善施捨的家鄉。我希望我的人生故事，能觸及到那些試著(zhù)提升自己和社會(huì )的兄弟姊妹，在他們對于自身的窮苦環(huán)境感到氣餒時(shí)，知道他們并不孤單。只要團結合作，我們就能幫助他們像我一樣，跳脫命定厄運，打造更美好的未來(lái)�！�
書(shū)中引用了美國黑人民權領(lǐng)袖金恩博士的話(huà)：「如果你無(wú)法飛翔，就用跑的;如果無(wú)法奔跑，就用走的;如果走不動(dòng)，就用爬的�！惯@段話(huà)也是作者的親身經(jīng)歷，他利用身邊極為有限的資源，懷著(zhù)改善家庭生活的強烈動(dòng)機，一步步地想辦法解決問(wèn)題，終于完成心愿。
孩子看了這本書(shū)，除了讚嘆作者的厲害，在對比臺灣與非洲之余，一定也會(huì )產(chǎn)生惜福感恩的心情吧?作者用許多篇幅生動(dòng)地描述他很想上中學(xué)，由于家裡繳不起學(xué)費，他如何偷偷摸摸地上課，最后仍是被趕出學(xué)校，幸好他發(fā)現附近的小學(xué)裡居然有個(gè)房間有一些國外捐贈的書(shū)籍。有書(shū)就可以自學(xué)，也因為這些書(shū)，他才有信心著(zhù)手努力，并且改變家人的觀(guān)念。
這一段是最令我感慨的地方，對于資源有限、文化刺激不足的弱勢族群的孩子而言，閱讀是使他們超脫環(huán)境限制，改變生命最重要且最有效益的方法。
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地區，閱讀始終擁有巨大而神奇的力量。要讓孩子擁有閱讀習慣，有二個(gè)條件，第一是要有書(shū)，第二是讓他們喜歡閱讀。
「要有書(shū)」理論上應該是最容易達成的目標，但即便是在臺灣，仍然有過(guò)半數的鄉鎮圖書(shū)館，近幾年完全沒(méi)有編列任何購書(shū)預算，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)經(jīng)常也得依賴(lài)家長(cháng)或地方善心人士的捐款，才有機會(huì )購置新書(shū)。
至于如何培養孩子喜歡閱讀的習慣，我想除了社會(huì )上許多公益團體與志工的付出之外，學(xué)校老師應該把這個(gè)目標當作最重要的使命來(lái)努力。
一個(gè)喜歡閱讀的孩子，代表他對周遭的社會(huì )是有感受的，對世界是好奇的，對未來(lái)是有憧憬的，這種對生活的熱情與想像，是孩子往后面對世界的.動(dòng)力來(lái)源。因此讓孩子喜歡閱讀，遠遠比考試多會(huì )幾題更為重要。
提到學(xué)校與閱讀，就想到學(xué)貫中西的幽默大師林語(yǔ)堂在《讀書(shū)的藝術(shù)》建議：「假定上海光華、大夏或任何大學(xué)，有一千名學(xué)生，每人每期交學(xué)費一百元，這一千名學(xué)費已經(jīng)合共有十萬(wàn)元。將此十萬(wàn)元拿去買(mǎi)書(shū)，由學(xué)校準備一間空屋置備書(shū)架，扣了五千元做辦公費(再多便是罪過(guò))。把這九萬(wàn)五千元的書(shū)籍放在那間空屋，由你們隨便胡鬧去翻看，年底『拈鬮』分配，各人拿回去九十五元的書(shū)。
「只要所用的工夫與你們上課的時(shí)間相等，一年之中，你們學(xué)問(wèn)的進(jìn)步，必非一年上課的成績(jì)所可比�，F在這十萬(wàn)元用到哪裡去，大概一成買(mǎi)書(shū)，而九成去養教授，及教授的妻子、教授的奶媽?zhuān)虌層帜萌ベI(mǎi)奶媽的馬桶，這還能說(shuō)是把你們的『讀書(shū)』看成一本正經(jīng)事嗎?」
當然，林語(yǔ)堂是略帶開(kāi)玩笑的提醒，但也的確令我們反省，是否有太多的教育資源是錯置的?家長(cháng)花在孩子身上的許多時(shí)間，是否也是見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，甚至適得其反?
馭風(fēng)少年讀后感作文 12
夏日炎炎，暑期之旅已經(jīng)起航。征文已經(jīng)成為放長(cháng)假中的必須品！從30本推薦書(shū)目當中粗略看過(guò)，唯有《馭風(fēng)少年》這本書(shū)的題目最具吸引力。從這四個(gè)字中讓我讀出了：一位少年在青春年華做了一件讓人終身難忘的事情。
帶著(zhù)心中的百感交集，我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。當我讀完《馭風(fēng)少年》這本書(shū)時(shí)，使我心頭一震。這本書(shū)主要跟我們講了主人公威廉不懼挑戰不向生活低頭，修建了風(fēng)車(chē)發(fā)電的全過(guò)程。在馬拉維一個(gè)非洲小國，巫術(shù)盛行，飽受干旱和疾病的困擾，只有少數的人能用上電，唯一不缺的只有風(fēng)。然而就在這片看似沒(méi)有奇跡發(fā)生的土地上，一個(gè)僅有14歲的男孩，威廉。用唯一不缺的東西帶來(lái)了奇跡，使這片土地涅槃重生。在一段收成不好的日子里，他發(fā)現了自行車(chē)摩電燈原理。他熱愛(ài)科學(xué)，一心想讓家人過(guò)上輕松的日子。于是他在廢品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的自行車(chē)輪胎、村長(cháng)家的膠管，依靠鄉村圖書(shū)館的一本《探究物理》，經(jīng)過(guò)多次堅持不懈的試驗，造起一架夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)。
他的.風(fēng)車(chē)，不僅讓家成為馬拉維百分之二的有電人口，更讓自己有重回校園的機會(huì )。然而在威廉發(fā)現科學(xué)的奧秘之前，他的生活被巫術(shù)所質(zhì)疑，村里人都很忌憚會(huì )巫術(shù)的人。所以也少不了有質(zhì)疑聲音，很多說(shuō)這是巫術(shù)，說(shuō)他是個(gè)瘋子。他并不在意，最終證明了自己！
為什么前面說(shuō)看完這本書(shū)時(shí)讓我心頭一震。這本書(shū)所講就是：不懼任何困難，不向平庸生活低頭，萬(wàn)事開(kāi)頭難在于你有沒(méi)有堅持。朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力，做一個(gè)上進(jìn)的人�；叵肫鹱约阂郧俺踔心穷j廢的生活。每天活得渾渾噩噩就像一具行尸走肉。覺(jué)得可能自己的一生就只能這樣了吧。上了高中才讓我體會(huì )到了截然不同的反差。原來(lái)讓我一提到就頭大的學(xué)習，一考就個(gè)位數的數學(xué)！現在竟成了自己最擅長(cháng)的領(lǐng)域！這中間離不開(kāi)自己的努力和揮灑過(guò)的汗水。在這之前自己攬下了副班長(cháng)這個(gè)職位，自己是又開(kāi)心又焦慮。開(kāi)心是自己這么久以來(lái)第一次有職位并且還不小。焦慮是害怕自己不能夠勝任這個(gè)崗位。自己以前學(xué)習就不好沒(méi)有一定的管理能力確實(shí)不能夠服眾！但生活如此才更不能想它低頭，我不為別的只因我想成為更好的自己而去好好的努力�，F在的我比以前自信且幸福。有著(zhù)對生活滿(mǎn)滿(mǎn)的積極感！
我想這本書(shū)，不僅告訴我們主人公修建了風(fēng)車(chē)發(fā)電。更讓我們明白正值青春年華的我們就像這本書(shū)的主人公做了一件，讓其終身難忘且不平凡的事情。當然馭風(fēng)很難，但總要邁出這一步，且堅定的走下去。讓我們做一個(gè)屬于自己獨一無(wú)二的“馭風(fēng)少年”
馭風(fēng)少年讀后感作文 13
馭風(fēng)少年讀后感：馬拉維是一個(gè)非洲小國，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年，十四歲的坎寬巴因為家里出不起學(xué)費而輟學(xué)在家。無(wú)意中他得了一本書(shū)——《探究物理》，他愛(ài)不釋手，并自學(xué)了書(shū)中的電學(xué)知識。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗，克服了許多困難，坎寬巴終于造出了自己夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)，并用風(fēng)車(chē)來(lái)發(fā)電�？矊挵褪遣恍业�。巫術(shù)和饑荒差點(diǎn)要了他的命。饑荒最嚴重的時(shí)候，全家人一天只吃一頓飯，吃的是一種用玉米皮磨成的面做的食物，曾經(jīng)是喂豬吃的；那時(shí)候，連一個(gè)香蕉皮都能成為難得的美餐；餓急了，坎寬巴還搶過(guò)狗食；他到菜市場(chǎng)揀來(lái)賣(mài)肉的丟掉的羊皮，拿回家煮煮吃都覺(jué)得美味無(wú)比……為了一家人明年的口糧，坎寬巴在上學(xué)之余還必須到地里幫父母干活，但是干兩下就得歇一會(huì )兒，因為他太餓了，只有這樣節省體力才不至于被餓昏。讀到這兒，我感到有種說(shuō)不出的慚愧。我們是吃零食長(cháng)大的一代，我實(shí)在想像不出坎寬巴都餓成那樣了，是怎么又學(xué)習又幫父母干活的，我也第一次從文字中這么近距離地感受到世界上還有這么貧瘠的地方，還有這么饑餓的人群�？矊挵鸵彩切疫\的。那本《探究物理》陪伴他度過(guò)了許多美好時(shí)光�？矊挵蛷膹U品場(chǎng)里收集廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的收音機和自行車(chē)、村長(cháng)家的膠管，運用從書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識，把收音機的馬達作為風(fēng)車(chē)的發(fā)電機，葉片是破金屬桶上裁下來(lái)的，電線(xiàn)也是從廢品中淘來(lái)的，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗——失敗——再試驗——再失敗……在一個(gè)有風(fēng)的日子里，風(fēng)車(chē)終于轉動(dòng)起來(lái)了。我緊握著(zhù)連接電線(xiàn)的小燈泡，等待奇跡發(fā)生。起初，我的掌心出現了一點(diǎn)微光，接著(zhù)光亮突然綻放。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚。
“這東西真能發(fā)電！”有人說(shuō)。
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的做到了�！�
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現實(shí)，這不是偶然的，是他對心中夢(mèng)想的不懈堅守，對科學(xué)知識的'執著(zhù)探索�？矊挵椭档梦覍W(xué)習！威廉雖然在很貧困的情況下，都能堅持完成自己的夢(mèng)想，并沒(méi)有想退縮。何況我們呢？我們在有那么好的環(huán)境下去讀書(shū)，有什么理由不去好好讀書(shū)了？而且在非洲的那些兒童飽受困苦，挫折，都沒(méi)有放棄。我們遇到一點(diǎn)挫折或者困難就失去自信心，放棄自己，有些兒童還上不了學(xué)，就是因為他們的經(jīng)濟問(wèn)題，再看看我們現在每天都能開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心回來(lái)。他們還要去打工，因為家里的經(jīng)濟跟不上，所以就只能去打工，而我們就能在家里吃東西，看電視！
不管你遇到什么樣的困難，都要始終用一種積極向上的心態(tài)對待生活，憑著(zhù)自己的真誠，樂(lè )觀(guān)，自信克服一切。
馭風(fēng)少年讀后感作文 14
冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！背弥�(zhù)暑假的空閑時(shí)間，我閱讀了《馭風(fēng)少年》這本書(shū)，深有感觸。
這本書(shū)主要講述了在非洲一個(gè)小國馬拉維，巫術(shù)橫行，飽受干早、饑荒瘟疫等疾病困擾，少年坎寬巴通過(guò)自己的努力，靠著(zhù)一本《利用能源》，經(jīng)過(guò)多次探究，終于造出了一臺發(fā)電風(fēng)車(chē)。
閱讀完本書(shū)，一個(gè)勇敢、執著(zhù)、智慧的少年形象立刻浮現在我眼前。同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理:無(wú)論遇到了什么困難，什么事情，只要我們勇敢地邁出第一步，去嘗試，去面對，一步一個(gè)腳印，相信我們就一定會(huì )戰勝困難。
聯(lián)想到自己，在生活中，只要我一遇到困難，就想著(zhù)逃避，不愿意去嘗試。記得有一次，我玩拼圖游戲時(shí)，擺來(lái)擺去，卻還總是拼不好，最后索性便丟下拼圖;在學(xué)習中，我一遇到難題，不愿意去思考，就放下紙筆，最后干脆直接“投降”不做了。
書(shū)本中的'少年在造風(fēng)車(chē)的過(guò)程中不斷失敗，但是他沒(méi)有放棄，繼續努力造風(fēng)車(chē)，“功夫不負有心人”，最終少年終于造出了風(fēng)車(chē)�！笆∧顺晒χ浮�，從主人公威廉·坎寬巴身上我學(xué)習到了他持之以恒的精神品質(zhì)，學(xué)習到了他勇于嘗試、探索的精神。
“I tried，and I made it”我嘗試了，我成功了。這句名言將一直激勵著(zhù)我努力奮斗。
馭風(fēng)少年讀后感作文 15
第一次拿起《馭風(fēng)少年》這本書(shū)，我被封面特有的畫(huà)面所深深吸引。一片金黃色的沙漠，一位黑人男孩站在一個(gè)潔白的風(fēng)車(chē)上面，眺望著(zhù)遠處的藍天和白云。我立馬產(chǎn)生了巨大的好奇心：“馭風(fēng)少年”，書(shū)里的主人公跟風(fēng)交了個(gè)朋友？會(huì )不會(huì )是這個(gè)人可駕馭風(fēng)……于是，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)，如癡如醉地讀起來(lái)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫威廉的小男孩克服困難、努力學(xué)習，用自己的知識改變家鄉的傳奇故事。
威廉住在一個(gè)飽受饑荒、貧窮落后的非洲小國——馬拉維。但是威廉有著(zhù)自己的夢(mèng)想，就是要改變這種情況，讓全村的人都通上電。在饑荒和失去伙伴的雙重打擊之下，威廉堅持追逐自己的夢(mèng)想，跟好朋友吉爾伯特一起去圖書(shū)館看書(shū)，獲得知識。最終，他克服了重重困難，用自己學(xué)來(lái)的'知識造出了可以發(fā)電的風(fēng)車(chē)。他的家鄉終于通上了電、喝上了清澈的水、每年都有充足的食物……
我被書(shū)中的威廉深深吸引著(zhù)，他為了實(shí)現利用風(fēng)車(chē)發(fā)電的夢(mèng)想，即使飽受貧窮、遭受饑餓和瘟疫、不得已輟學(xué)，也仍然堅持去圖書(shū)館閱讀、學(xué)習。沒(méi)有材料，就去廢品堆放場(chǎng)里尋找，加工制作成需要的零件。通過(guò)一次次的尋找、加工、尋找、加工……他不畏困難、永不放棄，最終實(shí)現了夢(mèng)想。
我也有夢(mèng)想，就是成為一名優(yōu)秀的足球運動(dòng)員，為校爭光。平時(shí)，無(wú)論是在驕陽(yáng)似火的夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天，球場(chǎng)上都有我努力拼搏的身影。即使膝蓋摔青了，皮破了，我仍然堅持著(zhù)訓練。還記得二年級時(shí)參加區里的足球比賽，我們的目標是獲得冠軍。過(guò)五關(guān)斬六將，我們通過(guò)不懈的努力，來(lái)到了半決賽。不巧的是我生病了，當時(shí)我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是又一想球隊需要我。這時(shí)，我又想起了威廉，在每天只有一勺希馬的情況下他還能堅持讀書(shū)，不放棄自己的夢(mèng)想。我這點(diǎn)小病算什么呢？于是，我毅然地決定堅持上場(chǎng)，最終我們獲得了龍灣區中小學(xué)足球比賽丙組第一名的殊榮，實(shí)現了我們的目標。我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
現在，威廉更成為了我學(xué)習方面的榜樣。平時(shí)學(xué)習中，當我上課想開(kāi)小差時(shí)、當我寫(xiě)作業(yè)想偷懶時(shí)、當我想找借口請假不做練習時(shí)，我都會(huì )想起威廉，想起他在那么艱苦的環(huán)境下努力學(xué)習，通過(guò)獲得知識改變命運的卓越事跡。于是，我立即打起十二分精神聽(tīng)課、堅持把作業(yè)寫(xiě)完、認真地完成練習。他已然成為我精神上的導師，成為我逐夢(mèng)前行中的榜樣。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在逐夢(mèng)前行的路上雖布滿(mǎn)荊棘，但我堅信只要我像威廉那樣不怕困難、堅持不懈、勇往直前！就一定能成功！
馭風(fēng)少年讀后感作文 16
最近，我讀了一本非常棒的書(shū)，書(shū)名叫做《馭風(fēng)少年》。這本書(shū)主要描述了一個(gè)非洲的孩子在經(jīng)受了饑荒，無(wú)法上學(xué)讀書(shū)等多種困難的磨練之后，受到了自行車(chē)腳蹬一踩，前面車(chē)燈就會(huì )亮的啟發(fā)，蹦出了一個(gè)制造風(fēng)車(chē)，給家里發(fā)電的想法。他說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候受到了很多人的嘲笑，大家都認為他是異想天開(kāi)，他沒(méi)有放棄，去垃圾場(chǎng)撿來(lái)了很多制作風(fēng)車(chē)需要的材料，經(jīng)過(guò)無(wú)數天的制作和實(shí)驗，最終當風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的.時(shí)候，奇跡出現了，他把自己的夢(mèng)想變?yōu)榈默F實(shí)，后來(lái)這個(gè)男孩被邀請去參加科學(xué)創(chuàng )造大會(huì )，實(shí)現了更大的夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，我被書(shū)中那個(gè)非洲男孩深深地感動(dòng)了，因為他雖然被很多人嘲笑和不理解，但是卻沒(méi)有放棄自己的理想，他就是靠自己堅持不懈的努力完成了別人眼中的“異想天開(kāi)”，比照我自己，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)孩子的種種磨難，可以幸福的坐在學(xué)校里面讀書(shū)，衣食無(wú)憂(yōu)，但卻沒(méi)有那孩子的鍥而不舍的精神，感覺(jué)非常的慚愧。
我想我也可以像那個(gè)非洲的孩子一樣，隨著(zhù)風(fēng)去飛翔，讓夢(mèng)想變成我的翅膀，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，哪怕再小的帆也能夠遠航，我也要成為那個(gè)駕馭風(fēng)的少年。
馭風(fēng)少年讀后感作文 17
正如魯迅先生說(shuō)的：“希望是本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的。世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。人生希望的路不也是由我們自己走出來(lái)的嗎？
《馭風(fēng)少年》一書(shū)中的主人公威廉。特拉維爾�？矊挵途褪且粋�(gè)從不幸中走出自己人生之路的人。一次偶然經(jīng)歷使他對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，從這時(shí)刻起，他有了一個(gè)偉大的目標，這是他成功的起點(diǎn)�？矊挵陀赂�、執著(zhù)、堅定、智慧。他在不幸中成長(cháng)。但輟學(xué)、饑荒、艾滋病，這些都不能擋住他前進(jìn)的步伐，年少的坎寬巴，為了夢(mèng)想，到處收集廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的自行車(chē)輪胎和車(chē)架，又借來(lái)了村長(cháng)家的膠管，雖然只有初中文化，但靠一本《探究物理》，活用自己有限的知識，在馬拉維，一個(gè)非洲的小國，一個(gè)干旱卻不缺風(fēng)的土地上經(jīng)歷多次瘋狂試驗，——失敗——再試驗——再失敗……造出了一架夢(mèng)中的風(fēng)車(chē)。在一個(gè)有風(fēng)的日子里讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)了起來(lái)，他是多么的了不起呀！
要是我在這種情況下能做得出會(huì )發(fā)電的風(fēng)車(chē)來(lái)嗎？我覺(jué)得答案應該是否定的吧。因為我缺少坎寬巴的那種執著(zhù)鉆研的精神，同時(shí)，就算我處在這種環(huán)境下，也不會(huì )想到去打造風(fēng)車(chē)吧！或許也正是因為坎寬巴那么的'不幸，使他更加地努力改變現狀，讓他早日成長(cháng)，同時(shí)產(chǎn)生了百分之一的靈感，并花了百分之九十九的血汗，走向了成功�？墒�，不幸的人很多，為何他成功了呢？我認為，這主要是他所具有的優(yōu)秀科學(xué)精神所造就的。但這還不夠，不可或缺的是他沒(méi)有在不幸中沉淪下去，沒(méi)有被困難打倒，沒(méi)有失去追求希望的信念。他想走出自己的人生之路！人們都說(shuō)福禍相依，坎寬巴就是這樣奮力與不幸搏斗，不被不幸打倒，最終苦盡甘來(lái)，走出了自己的幸運。
人生中總會(huì )遇到遺憾、挫折、困難等諸多的不幸，但正因如此，生活才會(huì )精彩，人才能得到成長(cháng)，坎寬巴也是如此。我要學(xué)習他那種精神，在逆境中堅強，在不幸中抬頭，微笑著(zhù)面對困難，樂(lè )觀(guān)向上，畢竟，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛！同時(shí)，我的夢(mèng)想是當科學(xué)家，科學(xué)家這條路上不就是要歷經(jīng)種種磨難的嗎？愛(ài)迪生，牛頓等這些科學(xué)、發(fā)明家也不正是如此成長(cháng)的嗎？
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，少年坎寬巴把自己的夢(mèng)想變成了現實(shí)，這不是偶然的，是他對心中夢(mèng)想的不懈堅守，對科學(xué)知識的執著(zhù)探索，坎寬巴值得我學(xué)習，我們不能被不幸打倒！
馭風(fēng)少年讀后感作文 18
我推薦的書(shū)是《馭風(fēng)少年》。馭風(fēng)少年，顧名思義，就是一位能駕駛風(fēng)，能掌控風(fēng)的少年。駕駛風(fēng)，掌控風(fēng)，這是怎么一回事？接下來(lái)，我就來(lái)介紹一下這本書(shū)。馭風(fēng)少年是誰(shuí)？他就是這本書(shū)的作者，他是一位了不起的人物。1987年8月5日，他出生于非洲馬拉維的多瓦小鎮。14歲輟學(xué)，開(kāi)始自學(xué)物理，摸索風(fēng)車(chē)發(fā)電的制作方法，三年后試驗成功，隨后不斷改進(jìn)。19歲時(shí)，他被美國教授發(fā)現，發(fā)明風(fēng)車(chē)的事跡廣為人知，得到重返校園的機會(huì )。20歲的他受邀參加精英匯聚的TD全球論壇，你認為就這一次？不！他之后又再次被受邀。
21歲，他在世界經(jīng)濟論壇非洲會(huì )議上發(fā)表演講，此外，還被全球頂尖媒體特別專(zhuān)訪(fǎng)，如BBC、ABC、《華爾街日報》、“喬恩斯圖爾特每日秀”等，入選了“35位優(yōu)秀優(yōu)秀非洲青年領(lǐng)袖”。他就是威廉·坎寬巴。這本書(shū)中的人物個(gè)性鮮明：勤于思考，勇于實(shí)踐，勤奮好學(xué)，自行樂(lè )觀(guān)的'威廉，樂(lè )于助人，善解人意，誠信的湯姆·雷利。
他們每個(gè)人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅持，堅持使他們實(shí)現了自己的愿望，成就了非凡的自己。這本書(shū)中的思想給人啟迪。理想無(wú)論大小，都是極其寶貴的，值得去探索、去實(shí)現。最有抱負的人總是面臨著(zhù)最大的挑戰——或是國家陷于戰亂，或是缺少必要的財力、教育，或是周?chē)说闹С�。他們的�?mèng)想盡管遙遠，但卻無(wú)比真實(shí)而充滿(mǎn)希望，所以他們選擇了堅持。把你的想法想象成埋藏心底、沒(méi)人能觸及的奇跡風(fēng)車(chē)。你越是有信心，風(fēng)車(chē)就變得越大，終有一天它會(huì )直插云霄，帶你一同展翅高飛。這就是我要推薦的書(shū)，希望你能喜歡。
馭風(fēng)少年讀后感作文 19
也許我們現在生活繁榮昌盛，還不能夠體會(huì )到貧窮國家生活的艱辛，但殘酷的事實(shí)就是這樣。
非洲，雖然和歐洲一海之隔，但經(jīng)濟條件卻相差甚遠。而正是在這般貧瘠的土地上，卻誕生了一位奇才。馬拉維，一個(gè)非洲的小國，國內巫術(shù)盛行，因包受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，所以地方極度貧窮，只有百分之二的人能夠用上電。
少年坎寬巴輟學(xué)后因知道了鄉村圖書(shū)館而開(kāi)始了自修。在地方窮困、民不聊生等多種因素下，產(chǎn)生了打造一臺會(huì )發(fā)電的風(fēng)車(chē)，讓人民用上電的夢(mèng)想。依靠一本《探究物理》，他無(wú)師自通，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗和思考，達到了近似瘋狂的程度，終于，一架夢(mèng)想般的風(fēng)車(chē)屹立在村莊里。
少年坎寬巴之所以能成功，只是因為他擁有一顆有毅力的心和上天給予他的一點(diǎn)靈感。靈感就像天才，不是每個(gè)人都會(huì )有、都會(huì )發(fā)現的，但有毅力的心你可以有。靈感和靈魂都需要對號入座，假如你在某一方面失敗了，不要灰心，就像每把鎖只有一種特定的鑰匙才能打開(kāi)一樣，你總會(huì )在某一方面找到自己失散已久的靈感的。
坎寬巴也不是天生的`幸運兒，在他的發(fā)明道路上也是有許多坎坷的。比如說(shuō)，他家沒(méi)錢(qián)給他搞發(fā)明，他必須去廢品場(chǎng)收集破銅爛鐵才能完成他日思夜想的風(fēng)車(chē)；為了搞發(fā)明，他家把破自行車(chē)都給搭了進(jìn)去等，歷經(jīng)重重阻撓后才取得成功。
你如果想要成功就必須放棄一些東西，和少年坎寬巴輟學(xué)這幾年錯失的知識一樣，你得舍棄一些實(shí)質(zhì)的東西，并經(jīng)過(guò)不懈的努力才能登上人生的巔峰。
成功就需要放手一搏，從現在開(kāi)始干吧！
馭風(fēng)少年讀后感作文 20
毫無(wú)疑問(wèn), 《馭風(fēng)少年》是一本非常勵志的書(shū)。主人公坎寬巴出生在非洲東南部的馬拉維,這里是世界上最不發(fā)達的國家之一, 巫術(shù)、饑餓和瘟疫是這片土地的代名詞。種植玉米 和煙葉是他們的生活經(jīng)濟來(lái)源, 因為貧窮, 坎寬巴小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)在家, 他憑著(zhù)對知識的好 奇心和鄉村圖書(shū)館里的一本《探究物理》 ,經(jīng)過(guò)無(wú)數次的嘗試,終于用各種廢銅爛鐵造出了 風(fēng)車(chē)發(fā)電機, 改變了家庭和家鄉的生存條件。 坎寬巴的故事漸漸被傳播開(kāi)來(lái), 不僅為他自己 贏(yíng)得了改變命運的機會(huì ), 也一步步實(shí)現著(zhù)改變祖國的夢(mèng)想, 同時(shí)鼓舞激勵著(zhù)全世界每一個(gè)正 在奮斗的人。
“生活很艱難,我沒(méi)有變壞” ,這是坎寬巴的真實(shí)寫(xiě)照。掩卷沉思,是什么造就了他? 成長(cháng)在如此惡劣的生存環(huán)境, 是什么成就了他的人生軌跡?答案是:興趣是最好的老師, 因為喜歡,他可以克服所有的困難,鍥而不舍,追尋他的目標;而他的家庭,父母勤勞善良、堅韌豁達, 他們對家庭的付出、 對孩子寬容、 理解和支持是對孩子最好的教育,滋養著(zhù)孩子的心靈,潛移默化中激勵著(zhù)孩子實(shí)現美好的夢(mèng)想。
他的童年是被巫術(shù)所占據的, 村里流傳著(zhù)很多關(guān)于巫術(shù)和巫師的故事。在他六歲的時(shí)候, 村里的幾個(gè)孩子在路邊發(fā)現一個(gè)布袋, 里面裝滿(mǎn)口香糖, 對物質(zhì)匱乏的孩子們來(lái)說(shuō), 簡(jiǎn)直就 是天大的驚喜。那幾個(gè)孩子分了一點(diǎn)給坎寬巴,他迫不及待地享受了甘甜的糖漿。第二天, 一個(gè)生意人說(shuō)前一天早晨他在去市場(chǎng)的路上掉了個(gè)袋子, 并且威脅說(shuō)他已經(jīng)去見(jiàn)過(guò)村里的巫 醫了, 吃過(guò)那些口香糖的人馬上就會(huì )后悔的。六歲的孩子聽(tīng)到后心跳加速、 狂冒泠汗, 覺(jué)得 巫醫充滿(mǎn)魔力的巫師已經(jīng)控制了他, 心里充滿(mǎn)對死亡的恐懼。 他哭著(zhù)跑回家, 告訴了正在干 農活的爸爸。爸爸體格健壯,從來(lái)沒(méi)有被巫術(shù)嚇倒。但看到如此恐懼的孩子,爸爸只是告訴 他別擔心, 這件事一定會(huì )很好解決的。然后, 爸爸步行八公里找到了生意人,把發(fā)生的事情 告訴了生意人。 然后二話(huà)沒(méi)說(shuō), 把整袋口香糖的錢(qián)都給了生意人, 那是爸爸一個(gè)星期的收入, 坎寬巴覺(jué)得自己得救了。這樣的爸爸給了孩子一生的安全感。
后來(lái),當他問(wèn)爸爸是否相信他當時(shí)真是在劫難逃,爸爸突然收起笑容,變得非常嚴肅:“當然,幸好我及時(shí)把你救了回來(lái)” 。然后他開(kāi)心地大笑起來(lái),孩子也被逗得笑逐顏開(kāi)。幽默的爸爸以他的方式幫孩子驅走心理的恐懼,一件天要塌下來(lái)的事情煙消云散了。
在晚上, 沒(méi)有月光時(shí)孩子們晚飯后不能去屋外玩, 爸爸通常會(huì )把孩子們集中在客廳, 點(diǎn) 燃一盞油燈,給他們講故事。他會(huì )講很多故事,通過(guò)故事告訴孩子們不要存害友之心、 要自 律,要對別人心懷善意。這些故事在孩子們心里種下了真善美的種子。
爸爸忙于農活,媽媽操持家務(wù),在缺乏糧食的`日子里,她想法設法能讓孩子們不斷糧, 哪怕每個(gè)人晚飯只能吃幾口, 她也盡量把食物做得更可口。 為了讓全家人吃上食物, 她在繁 重的家務(wù)之余, 每天在家花幾個(gè)小時(shí)烤甜餅去市場(chǎng)買(mǎi), 用得到的錢(qián)為家人買(mǎi)食物。 她的樂(lè )觀(guān) 和勤勞是一家人生存的支柱。
在如此艱難的生活中, 坎寬巴的發(fā)明之路非常艱辛, 他去廢品堆放場(chǎng)尋找可以用的材料; 他弄壞了家里的收音機; 他說(shuō)服爸爸拆除家里的自行車(chē)把車(chē)架當風(fēng)車(chē)的支架, 他發(fā)明水泵和 沼氣失敗差點(diǎn)釀成大禍, 而父母一直支持他、 包容他,他可以去做自己喜歡的事情;在他的 發(fā)明有一點(diǎn)進(jìn)展的時(shí)候,他們的喜悅給更大的動(dòng)力。
父母是孩子的榜樣, 家庭是孩子成長(cháng)的土壤。 父母的勤勞、善良、樂(lè )觀(guān)和堅強塑造孩子 平和堅韌的品格;他們的寬容、 理解和支持激勵著(zhù)孩子一步步實(shí)現夢(mèng)想、走向成功。祝�？� 寬巴,更祝福他的父母。
馭風(fēng)少年讀后感作文 21
在紅土風(fēng)揚的非洲，可以看見(jiàn)一個(gè)歪歪斜斜的架子上有一架用廢品建造的破舊風(fēng)車(chē)它在快速的轉動(dòng)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。它照亮著(zhù)整個(gè)非洲，也承載著(zhù)一個(gè)男孩子的希望——他的名字叫威廉.坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事，這是一本真人真事的自傳體勵志小說(shuō)。他出生在一個(gè)飽受饑荒瘟疫，一個(gè)玉米粒都被人撿的干干凈凈的.年代。饑餓像一個(gè)怪獸，把一半的人推到了死亡的邊緣，但是他卻用坦然、帶著(zhù)微笑去面對生活，他經(jīng)歷著(zhù)無(wú)數的困難，但每次失敗后，“希望”這個(gè)詞又從他的心理由然升起，這讓我想起了著(zhù)名的科學(xué)家諾貝爾，他同樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的困難，不顧自己的生命，不顧家人的反對，依然朝著(zhù)自己的夢(mèng)想去拼搏。這讓我深深明白，在生活還是學(xué)習上無(wú)論遇到多大的挫折，心中依然充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，我想這就是偉人和普通人最大的區別吧。
退學(xué)后，他并沒(méi)有像我們一樣放棄，而是朝著(zhù)更高的方向奔去，他不在乎同學(xué)的嘲笑，每天在廢品場(chǎng)收集他的寶貝，經(jīng)過(guò)多次瘋狂的實(shí)驗，終于造出了自已夢(mèng)寐以求的風(fēng)車(chē)。如果換做是我，退學(xué)后哪有心思會(huì )去造風(fēng)車(chē)，只能唉聲嘆氣，又怎么會(huì )頂著(zhù)種種壓力執著(zhù)的去做自己喜歡的事，想想暑假的游泳，膽小害怕的恐懼心理，就差點(diǎn)讓我退縮，甚至想要放棄，對比主人公我真心感到慚愧。我被主人公那種十足的信心、堅持不懈的精神所折服。
他用微笑對待殘酷的現實(shí)，用希望面對生活，既使有一天他會(huì )落淚，淚也會(huì )被風(fēng)兒吹得一干二凈，他真誠善良、樂(lè )觀(guān)的心理，才造就了風(fēng)車(chē)。我為他那種執著(zhù)的精神所感動(dòng)，也因為他在如此環(huán)境下還有希望和夢(mèng)想而心生敬佩!
馭風(fēng)少年讀后感作文 22
最近，我讀了一本非常棒的書(shū)，書(shū)名叫做《馭風(fēng)少年》。
這本書(shū)主要描述了一個(gè)非洲的孩子在經(jīng)受了饑荒，無(wú)法上學(xué)讀書(shū)等多種困難的磨練之后，受到了自行車(chē)腳蹬一踩，前面車(chē)燈就會(huì )亮的啟發(fā)，蹦出了一個(gè)制造風(fēng)車(chē)，給家里發(fā)電的想法。他說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候受到了很多人的嘲笑，大家都認為他是異想天開(kāi)，他沒(méi)有放棄，去垃圾場(chǎng)撿來(lái)了很多制作風(fēng)車(chē)需要的材料，經(jīng)過(guò)無(wú)數天的制作和實(shí)驗，最終當風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的時(shí)候，奇跡出現了，他把自己的`夢(mèng)想變?yōu)榈默F實(shí)，后來(lái)這個(gè)男孩被邀請去參加科學(xué)發(fā)明大會(huì )，實(shí)現了更大的夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，我被書(shū)中那個(gè)非洲男孩深深地感動(dòng)了，因為他雖然被很多人嘲笑和不理解，但是卻沒(méi)有放棄自己的理想，他就是靠自己堅持不懈的努力完成了別人眼中的“異想天開(kāi)”，對比我自己，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)孩子的種種磨難，可以幸福的坐在學(xué)校里面讀書(shū)，衣食無(wú)憂(yōu)，但卻沒(méi)有那孩子的鍥而不舍的精神，感覺(jué)非常的慚愧。
我想我也可以像那個(gè)非洲的孩子一樣，隨著(zhù)風(fēng)去飛翔，讓夢(mèng)想變成我的翅膀，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，哪怕再小的帆也能夠遠航，我也要成為那個(gè)駕馭風(fēng)的少年。
馭風(fēng)少年讀后感作文 23
當我讀了《馭風(fēng)少年》之后，我有非常多的感受，從中我還得到一些啟發(fā)，我覺(jué)得讀《馭風(fēng)少年》是一個(gè)非常有意義的事情，我讀了之后，我寫(xiě)出了我對《馭風(fēng)少年》的讀后感。
當我讀了《馭風(fēng)少年》之后，感悟非常多。這本書(shū)主要講了少年威廉坎寬巴修建風(fēng)車(chē)發(fā)電的事。威廉坎寬巴不過(guò)是馬拉維中一個(gè)小村莊的一個(gè)小孩子，但他確有善良的心，和遠大的志向，小小的村莊，大大的夢(mèng)想，我就從中感悟到了這句話(huà)。其中馬拉維在一次鬧饑荒中，因為家庭經(jīng)濟原因，所以停止了上學(xué)，但他并沒(méi)有因為不能上學(xué)而灰心喪氣，而是在沒(méi)有活干，輕閑的時(shí)候總是去讀書(shū)館看書(shū)，并且用自學(xué)書(shū)上的知識，而且因為他所居住的村莊只有富人家才能用的起電，所以他便有了制造風(fēng)車(chē)發(fā)電的念頭，做開(kāi)是做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人看好，甚至有人還會(huì )說(shuō)他是瘋子，但他沒(méi)有因為外界的嘲笑而松懈，放棄，而是更加堅定，給他們一個(gè)驚喜，坎寬巴利用自己從書(shū)上自學(xué)到的知識修建風(fēng)車(chē)，還有著(zhù)自己朋友的幫助，最終，成功修建出了風(fēng)車(chē)，。這是《馭風(fēng)少年》中的一件事，也是最重要的一件事，更是我最喜歡讀的一件事，這件事讓我受到了啟發(fā)：做事情要堅持不懈，面對別人的嘲笑譏諷，不能失望，松懈，放棄，而是要迎難而上，把壓力化成動(dòng)力，就一定可以成功，還有遇到困難或不如意的事，不要失去希望，灰心喪氣，頹廢，應該要以積極樂(lè )觀(guān)，奮發(fā)向上的心態(tài)去對待這件事，才能度過(guò)這道坎。威廉坎寬巴是一個(gè)善良的`孩子，他會(huì )安慰表哥，體貼父母，也是一個(gè)聰明的孩子。我還從中感悟到了一個(gè)道理，不要小瞧任何一個(gè)人，因為，他可能會(huì )做出驚天動(dòng)地的大事。這就是我的讀后感。
這就是我的讀后感，我從《馭風(fēng)少年》這本書(shū)中真的感悟到了很多，啟發(fā)到了很多，讀《馭風(fēng)少年》真的是一件有意義的事情。
馭風(fēng)少年讀后感作文 24
一陣強風(fēng)來(lái)襲，遠處的風(fēng)車(chē)轉了起來(lái)，轉動(dòng)了我的記憶，轉出了《馭風(fēng)少年》這本書(shū)。
在非洲大陸上，有著(zhù)幾萬(wàn)個(gè)村落，但其中一個(gè)村卻誕生了一位科學(xué)家。他在一個(gè)普通家庭出生。在那時(shí)，魔法是大家的信仰，他也相信魔法，直到科學(xué)的到來(lái)。兩本科學(xué)書(shū)與一本破舊的英語(yǔ)詞典，是他家奇跡般得聚起架架風(fēng)車(chē)。他不僅使一個(gè)貧困家庭變成了地主級別的.富足，更讓整個(gè)非洲都受益匪淺。
我出生在一個(gè)中等家庭，上學(xué)是上得起的，雖然課文中的知識都學(xué)會(huì )了，掌握的也很挺好，可開(kāi)發(fā)創(chuàng )新精神還是太薄弱了。比如說(shuō)叫我們建一個(gè)橋。我雖然能照課文要求造出來(lái)再添上一點(diǎn)自己的想法。但比起一架風(fēng)車(chē)，我的建造便有些力不從心了。其次是探索知識與應用能力，我雖然也會(huì )如饑似渴地閱讀，但也沒(méi)到廢寢忘食之地。主人公會(huì )的知識我也會(huì )，但卻沒(méi)想到風(fēng)車(chē)的點(diǎn)上，也沒(méi)他那么省吃?xún)�用來(lái)?yè)Q部件的勇氣，以及那么強的動(dòng)手能力。
我們中國的社會(huì )也如此�，F在的同學(xué)太安于現狀了，作業(yè)如同任務(wù)一般，在做完之后不是玩手機就是看電視，不會(huì )鉆研。中國古代越發(fā)如此。整天閉國不出，十分自大。認為自己已經(jīng)甲天下了。若不是外國進(jìn)攻，我們現在還沒(méi)高樓呢。中國雖然會(huì )發(fā)明一些東西卻不會(huì )用。如指南針，我們雖發(fā)明了它，可真用的好的卻是哥倫布。世界上一般大陸都是他發(fā)現的。還有火藥，中國人用它發(fā)明了煙火，可外國人用它發(fā)明了大炮來(lái)攻打中國。
所以，同學(xué)們，讓我們動(dòng)起來(lái)吧！我們雖造不出風(fēng)車(chē)，卻可以成為祖國之棟梁。
馭風(fēng)少年讀后感作文 25
《馭風(fēng)少年》是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō)。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗，利用廢品廠(chǎng)撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。書(shū)中記述了他的成長(cháng)、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著(zhù)給我們講他的故事，微笑著(zhù)告訴我們他有很多值得珍惜的東西。
讀完整本書(shū)，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿(mǎn)夢(mèng)想的笑臉，仿佛就能看見(jiàn)在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著(zhù)一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。而建造它的正是本書(shū)主人翁一個(gè)十幾歲的少年，他的.名字叫威廉·坎寬巴。
讀了這本書(shū)，令我感動(dòng)的不是威廉·坎寬巴發(fā)明了風(fēng)車(chē)有多么偉大，對世界對人類(lèi)帶來(lái)了多深遠的意義。而是，他在輟學(xué)，饑荒的境遇下，沒(méi)有師長(cháng)，沒(méi)有錢(qián)，在赤貧之地幾乎看不到未來(lái)的情況下，而他，還能一心一意實(shí)現了夢(mèng)想。
他那充滿(mǎn)正能量的心態(tài)，就像一縷陽(yáng)光照耀了我。和他比起來(lái)，我們都太幸運了。物質(zhì)資源豐富，教育資源豐富，家里也沒(méi)有繁重的活計等著(zhù)我們去完成，唯一需要我們做的就是學(xué)習，學(xué)習。那么，我們還有什么理由不把這唯一的一件事情做好呢？回想自己已經(jīng)快要過(guò)完的小學(xué)六年學(xué)習，是不是欠下了太多的任務(wù)？雖然學(xué)習中，會(huì )遇到困難，但這一點(diǎn)小小的困難與坎寬巴比起來(lái)，微乎其微。而且，學(xué)習還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態(tài)度來(lái)對待好，不說(shuō)為了回報老師，回報家長(cháng)，就讓我們?yōu)榱俗约杭佑桶桑?/p>
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