青春風(fēng)采初中作文
篇一：青春風(fēng)采
又一年的夏天來(lái)到了，又一年的蟬鳴來(lái)到了，又一年的青春也來(lái)到了。在無(wú)數的歲月里，我們回首往事，一路走來(lái)，不知不覺(jué)中。十四個(gè)年份就這樣度過(guò)，而第十五個(gè)夏天也就這樣來(lái)臨了。
十五六歲的青春是最為美麗的，它好比雨后的彩虹，又好比一望無(wú)際的藍天。它是那樣的純潔，又是那樣的一塵不染。也許，你走過(guò)的每一步，你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，你做過(guò)的每一件事，都將會(huì )被時(shí)間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個(gè)人的身上發(fā)光發(fā)
因為青春，所以我們努力。人生本是一張白紙，等待每個(gè)人用自己的經(jīng)歷來(lái)編繪，而青春正是是人生這張白紙上的開(kāi)頭。這時(shí)的我們正坐在知識的殿堂里，吸取著(zhù)取之不盡用之不竭的智慧，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著(zhù)青春激進(jìn)的光彩，為將來(lái)的美好打下伏筆。
因為青春，所以我們美麗。青春的美麗是自然生成了，我們用自己的素顏來(lái)面對人生，不帶絲毫的虛偽。這時(shí)的我們可能活力四射，也可能文靜甜美，可這都是發(fā)自?xún)刃牡拿�，這也是不會(huì )凋零的美。讓我們捧著(zhù)青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今后的人生也因青春的美麗而精彩。
因為青春，所以我們快樂(lè )。這時(shí)的我們已經(jīng)不再是那個(gè)充滿(mǎn)稚氣的孩子。我們懂得了什么是友誼，什么是快樂(lè )。有了朋友我們才有了真正的友誼和快樂(lè )。在歡聲笑語(yǔ)中我們體驗快樂(lè )，在學(xué)習之路中我們體會(huì )快樂(lè )。我們永遠不會(huì )忘記陪伴我們走過(guò)青春的朋友。
因為青春，所以努力，因為努力，所以美麗，因為美麗，所以快樂(lè )，因為這青春的快樂(lè )，讓原本是一張透明畫(huà)紙的我們呈現出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩。
篇二：我的青春風(fēng)采
青春 —— 是一只含苞待放的花蕾，那擋不住的勃勃生機……
歲月的年輪是記載著(zhù)我們心情的文字，歡快的笑聲﹑傷感的曲調﹑成長(cháng)的無(wú)奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠很遠……
不知在何時(shí)，我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來(lái)得及告別那似懂非懂﹑半夢(mèng)半醒﹑那如花般美麗的十五歲﹑十四歲……
十六歲，這呆著(zhù)雨點(diǎn)的季節沒(méi)有通知一聲就降臨。
我漫步在花叢中，風(fēng)兒向我招手，它們的吻輕輕滑過(guò)我的`臉頰；云朵為我遮陽(yáng)，它們的笑讓我格外歡快，太陽(yáng)沐浴著(zhù)我，渾身暖洋洋的，我是如此幸福，聽(tīng)說(shuō)，擁有回憶的人才是最幸福的人。
所以，我的青春，我張揚。青春是人生的舞臺，我在舞臺上大釋靚彩。我要張揚我青春的個(gè)性﹑青春的風(fēng)采，舞出青春的色彩。伴隨著(zhù)青春的旋律，那是一顆花苞在藍天下盡力展示自己最美的姿態(tài)。在青春的舞臺上，我不用掩飾﹑不要過(guò)多的玄虛，只是直率的表達我內心的感受。
成長(cháng)的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時(shí)常會(huì )把成長(cháng)的車(chē)慢慢向前開(kāi)去，可那畢竟不是公交車(chē)，走過(guò)的路無(wú)法再返回。
所以，我的青春，我自信。一條嶄新的﹑從未涉及的路，我對此充滿(mǎn)了好奇與感知，我相信，在這條路上，會(huì )留下屬于我的清新風(fēng)景。于是，我懷著(zhù)一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光對待每一件事物，吸取陽(yáng)光雨露，因為 —— 花兒要仰頭開(kāi)放才美。
徜徉在青春的海洋中，偶爾會(huì )感到一絲憂(yōu)傷，但時(shí)間是忘憂(yōu)的，一些事情會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流失而被帶走。
所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”來(lái)點(diǎn)綴，與其把時(shí)間用在“療傷”上，還不如用來(lái)品味書(shū)香﹑領(lǐng)略文人風(fēng)采。書(shū) —— 青春升華的步驟，透過(guò)書(shū)，才發(fā)現世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去傾聽(tīng)偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢頭的幾只黃鶯在清啼、大千世界的奇觀(guān)異景……大自然的美，同時(shí)是安撫人心靈創(chuàng )傷的良藥。欣賞山川之美，修身養性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時(shí)的紫禁城、屹立在英國的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣賞。就好比一只彩筆，為青春的花苞繪上可人的內涵。
但青春也是彷惶的，在被動(dòng)與主動(dòng)之間抉擇，在微笑與痛苦的邊緣掙扎，但畢竟這會(huì )過(guò)去的。
青春在成長(cháng)，任性少年若無(wú)其事的一個(gè)呼哨，輕描淡寫(xiě)了青春，其實(shí)我們也有過(guò)。
告別纏綿的絮語(yǔ)，沒(méi)有太多時(shí)間去留念，我們匆匆趕上時(shí)間的腳步，卻在一處令人駐足的風(fēng)景上又被時(shí)間落下，我們永遠都是追趕時(shí)間的人。
只有在生命的最后一刻，回憶青春的“喜、怒、哀、樂(lè )”然后帶著(zhù)一絲淡淡的微笑，漸漸的沉睡過(guò)去……永遠的沉睡過(guò)去……
我的青春，我的風(fēng)采，青春就像是一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準確無(wú)誤地畫(huà)出自己腦海中的東西，每個(gè)人都有屬于自己不同的青春。
所以，我的青春我做主，我張揚，我自信，我感受。
這就是我的青春風(fēng)采，只屬于我的青春風(fēng)采。
篇三：青春風(fēng)采
青春，多么美麗的字眼；青春，多么令人贊美的歲月；青春，是出初露的晨曦；青春，是天邊最燦爛的微笑；青春，是一首激昂的歌；青春是一支飛揚的舞。
我總是覺(jué)得，青春就意味著(zhù)長(cháng)大，青春就意味著(zhù)跨入成人的世界，青春是無(wú)拘無(wú)束的，青春是自由快樂(lè )的�？墒钱斦嬲龘碛星啻簳r(shí)才發(fā)現，青春不僅僅是這樣，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但是要合理地運用生命力最旺盛的時(shí)間，要利用有效的時(shí)間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的內涵。
青春，青春是僅屬于你一次的花季，讓你幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，悉心地采每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳......
但是，我們要明白，青春容不得揮霍，青春并不僅僅屬于你一個(gè)人。每個(gè)人都有屬于自己的青春，只有用心去經(jīng)營(yíng)，用心去感受，用心去追尋,那么你會(huì )真正地發(fā)現青春的奧妙。 我們的青春需要理解，但并不是要求別人，而是我們自己。只有我們自己理解了屬于自己的這短暫的青春，我們才能更好地理解別人，理解生活，理解世界。在我們這樣的一個(gè)青春的時(shí)代:沉默時(shí)像太平陽(yáng)海底的塊石子，憤怒時(shí)像圣海倫爆發(fā)的火山，熱情時(shí)像撒哈拉上空的烈火日，冷酷時(shí)又像珠穆朗瑪峰頂的冰雪......
我們有青春的迷惘；也有青春激情；有青春的淚水；也有青春的笑容。我們遺忘了過(guò)去的種種，又在面對著(zhù)一個(gè)不確定的未來(lái)，而唯一使我們感到欣慰的，是我們還擁有屬于自己的青春理解青春是種享樂(lè )。我們能夠在孤獨時(shí)不孤獨，悲傷時(shí)不悲傷，帶著(zhù)覺(jué)重的鐵鐐舞蹈，揮動(dòng)折損的翅膀依舊飛翔。如今的我們，若是真的理解青春，那么就應該一種淡泊的態(tài)度，不過(guò)于計較，也不一味的抱怨，有種寧靜的心境，不會(huì )狂躁，更不要放縱。理解了青春，也會(huì )更懂得人生，懂得人生，就會(huì )明白這飄忽的旅程，也就是場(chǎng)美的夢(mèng)。
青春就是如此，只能懷著(zhù)一顆真誠的心，才能真正讀懂這本書(shū)。
啊!我的青春我的夢(mèng)想，我的青春我的希望， 我的青春我的旅程。 青春是一首激昂的歌；青春是一支飛揚的舞。
篇四：青春風(fēng)采
青春須早為 豈能枉少年。
想當年康熙8歲繼位，14歲親理朝政，平定三番與準格爾叛亂，16歲鏟除了奸臣鰲拜。還創(chuàng )建了清王朝鼎鼎有名的康熙盛世。這樣的青春才算“有為”。
而現代人的青春，哪有什么機會(huì )“親臨政治，鏟除奸臣”呢？能了解一些時(shí)勢就不錯了，青春的風(fēng)采到哪里去了呢？ 再說(shuō)當年孫權十五而立，又有騎馬射虎，還有后來(lái)蘇軾的“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”。在赤壁之戰周與劉備、曹操三分天下，并在黃龍二年，溝通夷洲，這樣的青春才算“有為”。
再看看現在代人的青春整天待在學(xué)校了別說(shuō)是像孫權那樣“乘馬射虎了”就是拍個(gè)蒼蠅也不敢，青春的風(fēng)采到哪里去了呢？ 毛澤東在年輕時(shí)曾在一家報社抄報紙，與他一起抄報的還有兩個(gè)，一個(gè)只會(huì )原模原樣的抄，結果一輩子都碌碌無(wú)為；另一個(gè)則會(huì )把錯別字改過(guò)來(lái)，他后來(lái)就成為了《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者——聶耳；毛澤東呢？他則是在聶耳的基礎上把自己認可的文章抄了上去，自己不認可的一個(gè)字也不抄。
而現代人的青春哪里會(huì )有誰(shuí)只抄自己認可的呢？每個(gè)人都是老師、家長(cháng)布置什么就抄什么。這樣只能像那個(gè)青年一樣碌碌無(wú)為，將來(lái)的日子都失去光彩。如果這樣的話(huà)，青春的風(fēng)采又到哪里去了呢？ 梁?jiǎn)⒊?jīng)在《少年中國說(shuō)中》說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”我們應該在青春的時(shí)候就有所作為，不應該碌碌無(wú)為，這樣才能在將來(lái)為國家做出貢獻這樣才能讓、黃巖島等不再被侵犯，這樣才能讓我們的青春更加具有風(fēng)采……
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