【精品】奮斗高中作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的奮斗高中作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奮斗高中作文 篇1

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是我最喜愛(ài)的課外讀物之一，已經(jīng)看了十幾遍，讓我明白了許多做人的道理，至今使我難以忘懷。

　　人應該怎樣活著(zhù)才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題，保爾他殘廢后，毫不灰心，還繼續頑強地學(xué)習，深入地工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作，后來(lái)雙目失明了，這對于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然地拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強的努力，他終于成功地寫(xiě)出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著(zhù)讀著(zhù)，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，保爾這樣一個(gè)普通的戰士，比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？在讀完這本著(zhù)作的時(shí)候，我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著(zhù)他創(chuàng )造奇跡，這就是他與疾病作斗爭的動(dòng)力。

　　保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰士，您為我們樹(shù)立身殘志不殘的偉大榜樣。我也有個(gè)同學(xué)是殘疾人，從他剛出生的'時(shí)候就得了先天性心臟病，十幾年來(lái)，病魔一直糾纏著(zhù)他，但他幾乎沒(méi)有怨言，因為他很清楚，命運對每個(gè)人都是公平的，不會(huì )虧待他的。他一直堅信著(zhù)，不但沒(méi)有灰心失望，還總是微笑著(zhù)面對生活，其實(shí)認識他的人都明白，他這是迫于生活的無(wú)奈，但我們心里更明白，一個(gè)良好的心態(tài)比什么都重要。他卻從不覺(jué)得自己比其他孩子要悲慘些，恰恰相反，他覺(jué)得自己比任何人都要幸福得多。因為他深信的不足，倒是讓他的家人更加疼愛(ài)他，他做什么事都很努力，在班上，她的成績(jì)也是沒(méi)話(huà)說(shuō)的�？墒�，老天總是愛(ài)捉弄人，為什么要這樣對待一個(gè)乖巧、懂事的好孩子呢？我們都深深地感到憐憫，就像對保爾一樣感到同情。

　　保爾·柯察金，他沒(méi)有埋怨過(guò)命運，他很慶幸自己是一個(gè)戰士，是一個(gè)鋼鐵戰士，正因為如此，讓他對生活充滿(mǎn)了希望。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)使我深受啟發(fā)，讓我明白了許多人生哲理，要樂(lè )觀(guān)、勇敢地面對生活，不要對生活失去了信心與希望，要持之以恒地學(xué)習，為自己設定的目標而努力奮斗。

奮斗高中作文 篇2

　　首先我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

　　在非洲的森林里，有四個(gè)探險隊員來(lái)探險，他們拖著(zhù)一只沉重的箱子，在森林里踉踉蹌蹌地前進(jìn)著(zhù)。剛走到一半，隊長(cháng)突然病倒了，在生命垂危時(shí)，隊長(cháng)把箱子鄭重的交給隊員，告訴他們說(shuō)：請他們出森林后，把箱子交給一位朋友，他們會(huì )得到比黃金更貴重的東西。

　　三名隊員答應了請求，扛著(zhù)箱子上路了。前面的路很泥濘，很難走，很艱辛。他們多次想要放棄，但總有一個(gè)目標激勵著(zhù)他們，鼓舞著(zhù)他們前進(jìn)。就這樣走了好多天，他們終于走出了無(wú)邊的森林。將沉重的箱子交給了朋友，可那位朋友卻表示一無(wú)所知。他們打開(kāi)箱子一看，里面除了石頭還是石頭，根本沒(méi)有比黃金更貴重的東西。

　　難道他們真的什么都沒(méi)有得到嗎？不，他們得到了一個(gè)比金子更貴重的東西——生命。如果沒(méi)有隊長(cháng)的'話(huà)鼓勵他們，他們就沒(méi)有了目標，也就不會(huì )去為之奮斗。

　　從這則故事中可以看出：我們需要理想，我們更需要為理想而奮斗！

　　但理想并不是沒(méi)有目的的去空想，而是需要以?shī)^斗為基石，沒(méi)有理想的奮斗是不明智的，同樣不去奮斗的理想也是無(wú)用的。如果要想實(shí)現你心中的那個(gè)理想，就要付諸行動(dòng)，去為之努力，為之奮斗，這樣你的理想才會(huì )實(shí)現。

　　那我們應怎樣去奮斗呢？縱觀(guān)歷史長(cháng)廊，那些成功者絕非一帆風(fēng)順，他們?yōu)橹?zhù)自己的理想和目標，竭盡全力，奮斗不息�？鬃又苡瘟袊�，四處碰壁，悟出《春秋》；左丘明經(jīng)歷苦難后寫(xiě)下《左傳》；孫臏斷足后，終修《孫子兵法》；司馬遷蒙冤入獄，堅持完成了《史記》……偉人們在失敗和困頓中，用堅韌，不服輸的意志奮斗，終于到達了成功的彼岸。

　　在現實(shí)生活中，我們身邊也有好多人都有自己的理想，也在奮斗著(zhù)。我的鄰居，她的數學(xué)很不好，經(jīng)常是不及格。她下定決心：下次數學(xué)考試達到９０分。于是每天晚上，她都會(huì )多做５道題目，并且一直努力著(zhù)。功夫不負有心人，她終于實(shí)現了自己的目標。

　　蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這說(shuō)明我們在追求理想時(shí)，要有堅持不懈的毅力，只有這樣，我們才會(huì )順利的實(shí)現目標。

　　理想就是天空，奮斗便是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空十分灰暗，沒(méi)有天空的彩虹顯得黯淡。同學(xué)們，讓我們?yōu)槔硐肴�奮斗，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹吧！

奮斗高中作文 篇3

　　努力真的有用嗎？

　　我漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上，耳邊是同校生們的歡聲笑語(yǔ)，眼前是體育生青春洋溢的姿態(tài)，想到自己慘淡的成績(jì)，以及老師失望的眼神，我的心就顫動(dòng)不止，仿佛我與這個(gè)環(huán)境早已格格不入了。

　　剛入高中的那會(huì )，我也像其他人那般努力學(xué)習。爭取考到一個(gè)不錯的成績(jì)，讓父母以我為傲。本來(lái)是乖乖子的我，卻因為一場(chǎng)考試，改變了自己的初衷。那次考試是學(xué)校的階段考，我因身體不適沒(méi)有復習，本抱著(zhù)死就死下次再重來(lái)的心態(tài)，參加了這場(chǎng)考試，可結局卻大出我所料——我竟然考到了全班前五，全級前五十的成績(jì)，這放在我往常的時(shí)候可是想都不敢想的事情，如今它就切切實(shí)實(shí)發(fā)生在我身邊，我開(kāi)始思考，難道不復習也能考到好成績(jì)嗎？為了印證這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不再上課認真聽(tīng)講，下課就去與其他的同學(xué)講話(huà)，聊八卦。最后期中考試時(shí)，我雖不如上次的成績(jì)好，但也取得了全班前十的驕人成績(jì)，于是我徹底放下心來(lái)，勞逸結合嘛，在放松中緩解自己的勞累，這樣才能考出更好的成績(jì)，我美滋滋的想。

　　于是我徹底變了，開(kāi)始變得貪玩，不再嗜學(xué)，每天上課都眼巴巴盯著(zhù)鬧鐘，聽(tīng)著(zhù)它的轉動(dòng)聲音和下課鈴的聲音，我都覺(jué)得那是一種這世上最美妙的聲音了。老師和同學(xué)們也發(fā)現了我的變化，他們發(fā)現以前好學(xué)的我此刻竟與外面那些混吃混喝的咸魚(yú)別無(wú)二樣，紛紛詢(xún)問(wèn)我是不是家里出事受了打擊。去去去，我這叫勞逸結合懂不懂��？我不復習都考得比你們好。我不滿(mǎn)的嘟囔道，詢(xún)問(wèn)的`朋友也訕訕一笑，不再說(shuō)話(huà)。

　　這樣的日子是快樂(lè )的，因為不努力還能考得好成績(jì)，我時(shí)常被同學(xué)們當成是天才，享受同學(xué)們羨慕的目光，我感覺(jué)無(wú)比愜意。但同時(shí)，那也是痛苦的，因為這段經(jīng)歷給我的下一次階段考帶來(lái)了不可估量的影響。這次考試，我失敗了，失敗的很徹底。我竟連班里的平均分都達不到，成為了班里的吊車(chē)尾。同學(xué)們也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，畢竟我之前可是一直強調自己不復習都能比班上大部分學(xué)習成績(jì)好，現在這成績(jì)單，就是一個(gè)巴掌，無(wú)情地映在我臉上。我也不出意外地成為了班里的反面教材，老師在勵志演講時(shí)，仍不忘提到我：你們不要像某某同學(xué)一樣，心高氣傲以為自己學(xué)習天賦很高，殊不知天道酬勤，沒(méi)有汗水和淚水的打磨，這樣的天才終究是曇花一現罷了。

　　回憶一遍遍涌上心頭，似乎在讓我感到自己的無(wú)能和廢物，難道我真的只是曇花一現的天才嗎？田賜，你怎么這么晚了還在這里？心情不佳，出來(lái)走走。說(shuō)話(huà)的人是我的好兄弟李亮，他似乎看出我的窘?jīng)r，微微一笑，安慰我：沒(méi)事，不就是一時(shí)的失敗嘛？雖然這次你沒(méi)考好，但是你的天賦已經(jīng)得到大多數人的認可了，只是你最后放棄奮斗而已。奮斗有用嗎？我努力得到的成績(jì)，還不如我玩的時(shí)候得到的成績(jì)。我嘟囔道。你真糊涂，你忘記了？你沒(méi)有復習的時(shí)候靠的是什么？靠的不就是你之前努力之后的老本嗎？你以為那是你口中勞逸結合的成果，其實(shí)那是你奮斗之后姍姍來(lái)遲的成果啊。聽(tīng)到這話(huà)，我猛然抬頭，是啊，自己是靠奮斗獲得的成績(jì)，為什么要質(zhì)疑奮斗的自己不如貪玩的自己？而且貪玩的自己最后所得到的成績(jì)，哪里是能令人滿(mǎn)意的呢？想到這，我的心情都變得好多了，望著(zhù)眼前一臉嚴肅的李亮，我微笑著(zhù)說(shuō)我要開(kāi)始奮斗了。

　　從那天之后，那個(gè)同學(xué)們熟悉的我又回來(lái)了，上課認真聽(tīng)講，下課積極詢(xún)問(wèn)老師同學(xué)，放學(xué)后回家復習背書(shū)，最后在期末考中，我取了全班前三的優(yōu)秀成績(jì)，老師都忍不住大呼：士別三日當刮目相待只有我才知道，這一切不過(guò)是奮斗出來(lái)的結果而已，我也明白了，不論何時(shí)，奮斗仍是最有意義的答案，我堅信，未來(lái)的我會(huì )更加優(yōu)秀，加油。

奮斗高中作文 篇4

　　每個(gè)人都有理想，因為理想，我們的生活才會(huì )豐富多彩；因為理想，我們才有生活的目標與追求；因為理想，我們的生活才變得充實(shí)而有意義。

　　因為我自身對書(shū)法有著(zhù)濃厚的興趣，并且似乎也有書(shū)法天賦和書(shū)法底功，我便有了當一名書(shū)法家的理想。

　　但，我深深地知道光有理想是遠遠不夠的，想要理想成真，就要努力拼搏，才能使理想得以實(shí)現。

　　書(shū)法家，一個(gè)遙遠的目標。為實(shí)現當書(shū)法家的理想，我會(huì )克服困難，通過(guò)各種途徑去提升自己的書(shū)法水平。一方面我經(jīng)常揣摩書(shū)法字帖，觀(guān)察分析字的特點(diǎn)，研究字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和字的結構特點(diǎn)，體會(huì )書(shū)法家怎樣才能寫(xiě)出字的氣勢等。每次我臨完字帖后都會(huì )吞了吞唾沫，好像把所有的知識都吞進(jìn)肚子里。另外，我知道光是看、想也只是紙上談兵，必須自己親自寫(xiě)，在練習中去感悟，去提高。正所謂“當局者迷”，我會(huì )謙虛地向別人請教，與別人交流，取長(cháng)補短，努力提升自己的書(shū)法水平。我現在每逢周六周日上午都堅持去老師家學(xué)習書(shū)法。

　　練書(shū)法是一件很累的事情，每次一站就是兩三個(gè)小時(shí)，因為要長(cháng)時(shí)間站著(zhù)和低下頭，練完后常常會(huì )感覺(jué)脖子酸痛，全身骨頭像散了架似的，因此我有時(shí)會(huì )出現偷懶的情緒，我會(huì )想：如果老師有事情外出，我不用去上課，就可以在被窩里多待一會(huì )兒，那就好了�？擅慨斘页霈F怠慢情緒的時(shí)候，我的“書(shū)法家”理想就會(huì )跳出來(lái)，它就像發(fā)動(dòng)機，趕走懶惰，催我?jiàn)^進(jìn)，于是還是從被窩里爬起來(lái)。

　　為實(shí)現我的.理想，我絕不會(huì )被困難嚇倒。因為我執著(zhù)地拼搏，現在我已經(jīng)領(lǐng)略了顏真卿的《顏勤禮碑》，其風(fēng)格氣勢磅礴，用筆蒼勁有力�！稄埫妄埍�》其氣勢奔放自由，筆畫(huà)棱角分明、干脆利落；褚遂良的《雁塔圣教序》，其風(fēng)格典鴉娟秀，筆畫(huà)瘦勁舒展，細而有力，其結構開(kāi)闊。

　　相信“皇天不負有心人�！蔽业呐�力，換來(lái)了一次次的收獲。在常平鎮學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我榮獲一等獎；在東莞市學(xué)生規范漢字寫(xiě)書(shū)大賽中，榮獲特等獎，在別人一聲聲的贊譽(yù)中，那一個(gè)個(gè)獎告訴我，我的努力沒(méi)有白費，我又向我的“書(shū)法家”理想邁進(jìn)了一步。

　　理想，人人皆有，但能為理想拼搏，最后成就理想的人不多，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈�，只要我堅持不懈，努力拼搏，我的“書(shū)法家”理想一定會(huì )成為現實(shí)。

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