努力奮斗作文600字

　　偉人們的故事告訴我們目標要通過(guò)努力奮斗去實(shí)現，而不是不勞而獲，坐吃山空，小編收集了努力奮斗的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：努力奮斗

　　蒂芬霍金1942年1月8日出生與英國的牛津，他在青年時(shí)就身患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了世界矚目的科學(xué)家。

　　被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，小的時(shí)候是個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著(zhù)自己心愛(ài)的小鵝游游逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱(chēng)為死字，王羲之很苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

　　還有屈原小時(shí)候不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養。終于成為了一位偉大的詩(shī)人。

　　偉人們的故事告訴我們目標要通過(guò)努力奮斗去實(shí)現，而不是不勞而獲，坐吃山空!!

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)到用時(shí)方恨少，少壯不努力、老大徒傷悲，少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方悔讀書(shū)遲，書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)……我從書(shū)里明白了很多很多的道理。常常會(huì )為了一個(gè)故事情節而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者、一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟人生的真諦一般。所以每讀完一本書(shū)，心便豁然開(kāi)朗。我會(huì )在讀書(shū)時(shí)陷入故事情節，成了故事的主人公，會(huì )隨它們的快樂(lè )而快樂(lè )，隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著(zhù)了魔，上了癮，沉醉在書(shū)這奇妙的世界里無(wú)法自拔。書(shū)，我的朋友啊!時(shí)刻提醒我要努力奮斗，在你那里我讀出了我的心聲、夢(mèng)想、人生的真諦，我時(shí)刻謹記“少壯不努力，老大徒傷悲”的痛苦，你讓我看見(jiàn)我離未來(lái)、離夢(mèng)想不遠了。

　　第二篇：努力奮斗

　　語(yǔ)文是因為作文寫(xiě)得差，數學(xué)是因為應用題不過(guò)關(guān)。我想：唉，成績(jì)這么差，也許考不 上中學(xué)了。我對學(xué)習已經(jīng)失去了信心，整天愁眉苦臉的，一點(diǎn)兒精神也提不起來(lái)。

　　放假了，姐姐關(guān)心地問(wèn)：“小艷，上學(xué)期成績(jì)如何?”我心灰意冷地答：“唉，別 提了。”姐姐看了看我，心里已明白了八九分。那天晚上，姐姐來(lái)到我房間，見(jiàn)我躺在 床上對著(zhù)帳子發(fā)愣，便關(guān)切地問(wèn)：“你怎么不學(xué)習啊?”我嘆了口氣：“下個(gè)學(xué)期不想 再念書(shū)了。”姐姐生氣了：“你這人怎么沒(méi)點(diǎn)兒毅力，遇到挫折就想打退堂鼓，這怎么 行?”姐姐又安慰我：“學(xué)習差是暫時(shí)的，只要你肯下苦功夫努力在假期補上，我相信 你一定會(huì )戰勝困難的。”

　　聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我想：“是啊，人不是生來(lái)就聰明的，聰明是 靠后天的努力奮斗得來(lái)的。”我學(xué)習的勁頭恢復了。于是，姐姐幫我訂出了復習計劃， 也不管白天工作多苦多累，晚上她常常輔導我學(xué)習。我最怕寫(xiě)作文，姐姐就叫我學(xué)寫(xiě)日 記，我不知道寫(xiě)些什么，姐姐啟發(fā)我回憶一天中自己認為值得寫(xiě)的或有意義的，把它記 下來(lái)，自己想什么就寫(xiě)什么。慢慢地我由原來(lái)寫(xiě)20多個(gè)字的日記都要經(jīng)過(guò)冥思苦想，變 成現在的可寫(xiě)100多字的生動(dòng)有趣的日記了。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我的一篇作文被老師 當范文在班上念出來(lái)，我別提多高興了。從此，我對作文更來(lái)了興趣。

　　當這學(xué)期考試成績(jì)公布時(shí)，我不再是原先的幾十分了，而是語(yǔ)文94分，數學(xué)82分。 看著(zhù)這亮麗的分數，我想：這是我刻苦學(xué)習和姐姐努力幫助的結果啊。我還希望像姐姐 那樣，考上中學(xué)。我相信“天下無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)，現在，我正在緊張地復 習，滿(mǎn)懷信心地期待著(zhù)畢業(yè)考試的來(lái)臨。

　　第三篇：努力奮斗

　　他，沒(méi)有雙臂，卻有一對“隱形的翅膀”，這對“翅膀”讓他擁有夢(mèng)想，讓他在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌;讓他登上了維也納金*大廳舞臺，讓世界見(jiàn)證了中國男孩的奇跡。

　　回到莢冬我再次觀(guān)看了《2011感動(dòng)中國》，心中忽然有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總會(huì )給我長(cháng)久的思考與感動(dòng)：是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界?是什么樣的機緣使他們令九州動(dòng)容?走進(jìn)他們，問(wèn)問(wèn)自臥冬在感動(dòng)中找尋本真。

　　“當命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力翱翔的軌跡。”

　　腳下風(fēng)景無(wú)窮，心中音樂(lè )如夢(mèng)，無(wú)臂鋼琴師劉偉，他用事實(shí)告訴人們努力奇跡就有可能發(fā)生。命運對于劉偉是殘酷的，十歲他失往雙臂，這徹底打壞了一個(gè)孩子的青春夢(mèng)想，但劉偉知道，沒(méi)有雙臂的他至少還有一雙健全的雙腿，隨后，他開(kāi)始學(xué)習足球、游泳，可學(xué)習歷程并非一帆風(fēng)順，大量的練習，過(guò)度的體能消耗導致免疫力下降，無(wú)奈之下只的同游泳、足球說(shuō)再見(jiàn)，可他始終不認輸，他說(shuō)，我的人生只有兩條路，要么趕緊死掉，要么出*地活著(zhù)。他做到了，他終究是生命的強者，從此他便踏上了他的鋼琴之路，失往了雙臂，他用雙腳彈鋼琴，他用自己的努力向人們訴說(shuō)奇跡。

　　生活中的感動(dòng)是不經(jīng)意間的，一個(gè)舉動(dòng)，一種精神都會(huì )使人感動(dòng)，感動(dòng)讓你堅強，讓你明白了生命的真諦。劉偉那種身殘志堅的精神與那不屈不饒的品質(zhì)使很多人對他刮目相看，在生活中，我經(jīng)常碰到一點(diǎn)小麻煩小困難就堅持不下往，與劉偉比起來(lái)我是多么的懦弱!

　　劉偉失往了雙臂，卻沒(méi)有失往頑強的信念，他展開(kāi)了自己隱形的雙翼，用自信和汗水在藍天中自由翱翔!讓眾人明白，努力就有可能!

　　第四篇：努力奮斗

　　我四年級加入田徑這個(gè)大家庭，我認識了許多好朋友，也加深了對體育老師們的認識。

　　在訓練時(shí)有許多開(kāi)心和傷心的事情，經(jīng)過(guò)努力的訓練，最后比賽每一位同學(xué)也希望能取得好成績(jì)，老師的精神都放在了我們身上。每天都是早早的回到學(xué)校為我們訓練。放學(xué)的時(shí)候老師都用下班的時(shí)間為我們訓練，有時(shí)還搞些笑話(huà)，讓我們學(xué)生在辛苦中歡笑!謝謝您老師!

　　我可以說(shuō)是田徑的老隊員了，經(jīng)過(guò)了兩年的比賽。在今年是最后一次為母校增光。我充滿(mǎn)了信心。

　　2008年的10月22號早上,田徑比賽到了，我們全體師生到了東教場(chǎng),我比賽跳遠居然全部體育老師和鄺司機都過(guò)來(lái)看我跳遠.鄺司機給兩人我提醒要我努力,萬(wàn)老師對我說(shuō):畢業(yè)考有作用,加油啊!放松”劉老師在我身邊不停提醒我提點(diǎn)我,要向前沖。廖老師在終點(diǎn)睇我成績(jì).其實(shí)我噶心不停的想:老師們都來(lái)看我比賽,為我加油,因為我是比賽完跑步才比賽跳遠的，但我實(shí)在真是好累,但我又不能辜負老師們的期望.鄺司機走過(guò)來(lái)話(huà):陳庭慧加油啊!,我盡了自己的努力,拿得第三名.我見(jiàn)到老師睇到成績(jì)后噶臉上沒(méi)有了笑容.臉上露出了嚴肅的表情,當時(shí)我的心是多亂啊~~老師這么緊張,萬(wàn)老師對其他老師講:陳庭慧,在學(xué)校隨便跳都得跳到3米8幾,但她五知今日點(diǎn)解這差跳左3米77.”

　　我呆呆的看著(zhù)老師們做在欄桿上，抽了一根煙。就好像嘆了一口氣!我的心真是好亂呀!

　　不過(guò)我永遠都會(huì )記住老師們對我的培養!我會(huì )記住你們的哨聲。給我歡笑，給我快樂(lè )，給我機會(huì )!