【精華】分別的作文集合8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的分別的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分別的作文 篇1
時(shí)光不停地流轉，從我們的身邊跑過(guò)；匆匆中，我們會(huì )忽略那些自以為無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，然而，許許多多美麗都隱藏在那一瞬間。
——題記
烽煙戰火中，周幽王不惜犧牲諸侯，戲弄諸侯而奪得褒姒傾城一笑、千百年，許多帝王為得佳人一瞬間的傾城一笑、溫婉一笑、嫣然一笑，而棄江山奪美人。誰(shuí)能說(shuō)佳人一笑，不是美麗的一瞬間？
即使快樂(lè )的人生，也會(huì )有痛苦，有挫折；然而面對挫折，給挫折一個(gè)微笑，是對它最致命的打擊。一瞬間的微笑，也許是美麗的一瞬間。常言道：不管何時(shí)都要笑，開(kāi)心也要笑，傷心也要笑，因為伸手不打笑臉人！為的只是保持那美麗的一瞬間。誰(shuí)能說(shuō)微笑示人，不是美麗的一瞬間？
運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上盡情揮汗，一連竄的運球、扣球、投球；一個(gè)帥氣的姿勢，一個(gè)精彩的投籃，讓全場(chǎng)歡呼、喝彩；一個(gè)小小的動(dòng)作都能讓我們感到美麗。不用言語(yǔ)、不用表情、只用一連竄的優(yōu)雅而不是華麗的動(dòng)作，表達了最美麗的一瞬間。誰(shuí)能說(shuō)那一連竄的優(yōu)雅的動(dòng)作，不是美麗的一瞬間？
時(shí)光雖然不停地流轉，從我們身邊跑過(guò)，但如果我們放下匆匆的腳步，停駐在那里，多一份留意，留意身邊的風(fēng)景；多一份從容，從容地面對生活。我們都將會(huì )拾起許許多多曾經(jīng)丟失的美麗的一瞬間，再繼續走好人生的道路。美麗一瞬間，使你更加堅定地走好人生道路。朋友，你重拾了身邊的美麗一瞬間了嗎？
美麗一瞬間總在那不經(jīng)之意間！
——后記
分別的作文 篇2
我親人分別舍不得的作文，親人分別舍不得的作文離開(kāi)這里。這里將我的生命分割，它擁有我的一半，一半的親情，一半的友情，一半的一生。
我曾經(jīng)答應過(guò)她，來(lái)了就留下，永久的留下�？墒菚r(shí)間改變了一切，我還是得離開(kāi)。水晶般的淚水灑在雪中，融化了滿(mǎn)地的雪花。漫天的雪又有什么用，留的下寒冷，留的下冬天，留的下寂寞。卻留不下我。
抬頭望著(zhù)天空，漫天的雪并沒(méi)有使它變得美麗。在它的身上只有寂寞。
親人分別舍不得的作文，是我最后的留言。我曾站在他和她和它的面前說(shuō)過(guò)我親人分別舍不得的作文。
親人分別舍不得的作文離開(kāi)。親人分別舍不得的作文只留下回憶，親人分別舍不得的作文將自己分離。孤單冰冷的月光，擦肩而過(guò)的人撕下最后的偽裝放開(kāi)從前的仇恨，彼此互相的慰問(wèn)。一道傷，兩扇窗，不同的晚上，渙散著(zhù)同樣的月光。風(fēng)中折斷的翅膀，找不到你的方向，透著(zhù)茉莉花的氣息，是我們彼此的承諾。寫(xiě)下記憶的最后，想延長(cháng)生命的記憶。
最后留下的禮物，打破你我的思念。時(shí)間注冊成你我的的界限，再次擦肩而過(guò)卻不記得。如同周建人忘記樹(shù)人對自己的精神扼殺。此時(shí)留下的卻是記憶的`悲痛。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)。我親人分別舍不得的作文！
分別的作文 篇3
今天，我覺(jué)得天空灰蒙蒙的，一切都蒙上了一層陰影。我為什么會(huì )如此不高興呢?事情源于今天早上的婺劇操集會(huì )。
早上，我一練完銅管樂(lè )，便心急火燎地沖向操場(chǎng)擁擠的人群，迅速找到自己的位置后，便接著(zhù)大家的步伐做了起來(lái)，我越做越入迷。正當我深深地陶醉在美妙的婺劇世界里面時(shí)，王校長(cháng)的話(huà)音將我拉回了現實(shí)世界。王校長(cháng)清了清嗓子，說(shuō)：“下面宣布幾個(gè)重要消息：1、隊形需要調整，并且，將三十五人改為三十人，最好是十五個(gè)男生十五個(gè)女生，請老師待會(huì )兒調整。2、銅管樂(lè )隊人員與解說(shuō)員不參加婺劇表演，請回班�！边@句話(huà)如同晴天霹靂對我來(lái)說(shuō)真是棒頭一棒啊!因為我超LOVE婺劇操可我偏偏又是銅管樂(lè )隊的成員。說(shuō)句實(shí)話(huà)，聽(tīng)了王校長(cháng)的話(huà)，我打心眼里抗議，可沒(méi)辦法，抗議無(wú)效啊!我只好和我心愛(ài)的婺劇操揮淚告別了!嗚嗚嗚!真是杯具啊!杯具!我像泄了氣的皮球，有氣無(wú)力、無(wú)精打采地回到班里�！坝植皇俏业腻e!為什么把我炒魷魚(yú)了!我的婺劇操!55555……!”這句話(huà)一直被我掛在嘴邊。唉!其實(shí)也不怪我，誰(shuí)叫王校長(cháng)王校長(cháng)如此狠心將我調走了呢!嗚嗚嗚!悲哀!悲哀!
唉!好悲哀!與婺劇操分別的日子我好傷心啊!嗚嗚嗚!等銅管樂(lè )練完了以后我一定要好好珍惜任何一次與婺劇操相處的每個(gè)機會(huì )!
分別的作文 篇4
時(shí)間每一秒都在流逝，春光無(wú)限好，春天過(guò)去了，夏天來(lái)了，離別----也近了最后一個(gè)夏天，也將拉開(kāi)離別的帷幕。
每一次回憶都是紀念我流逝的時(shí)光。三年的低段生活，三年的高段生活，這其中有喜有悲，有歡有樂(lè )。
記得剛讀四年級的時(shí)候，面對一個(gè)新的老師，我是既畏懼又難過(guò)，我的心里總懷念的著(zhù)以前的班主任。剛開(kāi)學(xué)上四年級與三年級多么接近，這一切好像都是場(chǎng)夢(mèng)，只要想起以往的低段生活，我的內心總是充滿(mǎn)了濃濃的不舍。
說(shuō)真的離別總是那么痛苦，就像現在一樣------離別將至。
想起以前的美好生活總能讓我的心頭徘徊著(zhù)一股暖流，可面對現實(shí)，卻也不得不接受。說(shuō)到底誰(shuí)也舍不得這同窗幾年的同學(xué)情，這發(fā)生在我們身邊的一切便應證了蘇軾的:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生何不如此呢？這最后的一點(diǎn)小學(xué)，是再也容不得任由著(zhù)它平白無(wú)故的消失了。
面對同學(xué)，在離別之際，最舍不得的也是同學(xué)。六年的同學(xué)情一點(diǎn)一滴的積累，想要忘記，又談何容易？我永遠忘不了，那些一個(gè)個(gè)在我困難的時(shí)候幫助我的人，他們猶如冬天里的一把火，溫暖人心。友情永遠不會(huì )被時(shí)間所忘，而六年的同學(xué)請更加不會(huì )被時(shí)間的長(cháng)河所沖淡！
試想數十年后，當我再們聚首，這些兒時(shí)的朋友、記憶隨之展開(kāi)。我敢說(shuō)，這一定是世界上最動(dòng)人的畫(huà)卷。
時(shí)間一秒是一秒，再一起的時(shí)間一天是一天。這個(gè)時(shí)候了，一分一秒都要我們珍惜。
分別的作文 篇5
她在三年級的時(shí)候轉到我們班，一開(kāi)始并沒(méi)有經(jīng)常在一起玩，到后來(lái)偶然在一起玩過(guò)一次，我就覺(jué)得她是一個(gè)非常不錯的人，從那以后我們就經(jīng)常在一起玩，關(guān)系也變得很好�，F在五年級了，不過(guò)，她和我們說(shuō)，她現在要她跟著(zhù)她的父母一起去舟山，因為她的父母要去舟山工作，她要和她的父母一起去舟山生活。
她和我們班所有人的關(guān)系都很好，所以，我們打算給她辦一個(gè)送別會(huì )，不過(guò)我們并沒(méi)有邀請老師，只有我們班里的同學(xué)。我們打算在周六上午的時(shí)候，在一家飯店里面一起吃頓飯，和她告個(gè)別。到了周六上午的時(shí)候，我們班的所有同學(xué)都到齊了，在餐桌上，我們都面帶微笑，不過(guò)我們都知道這都是裝的，心里非常難過(guò)。畢竟我們是在一起相處了兩年的小學(xué)同學(xué)。餐桌上很安靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，大家都低著(zhù)頭自顧自的吃著(zhù)飯，這應該是我們以后的這幾年里最后一次見(jiàn)面了吧，雖然能夠在微信上聊天，但還是沒(méi)有在現實(shí)中見(jiàn)面的那種感覺(jué)。
在餐桌上我一邊吃著(zhù)飯，一邊想著(zhù)我們剛見(jiàn)面時(shí)的情景，她非常的善良，樂(lè )于助人，只要我們有了困難，她能幫助的都會(huì )幫。
快吃完飯了，她站了起來(lái)，對我們說(shuō)了很多祝福的話(huà)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)她把身子轉到一邊，背對著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )兒，她把身子轉回來(lái)，看到她的眼鏡濕潤了。我想她也一定很難過(guò)吧。
最終，我們在吃完飯之后告別，我們互留了聯(lián)系方式，我們會(huì )經(jīng)常聯(lián)系的，希望以后再見(jiàn)面的時(shí)候，我們都能認出彼此，還能像以前一樣一起開(kāi)心的玩耍。
分別的作文 篇6
“來(lái)來(lái)來(lái)，擺好姿勢，我喊1、2、3……”這是初中四年的第一次分別。拍完畢業(yè)照，他們，陸陸續續的走了……
我們舉行了歡送會(huì )，在歡送會(huì )上，我，作為班長(cháng)發(fā)了言。本來(lái)，覺(jué)得分別是為了再見(jiàn)，所以一直笑容滿(mǎn)面。但是當我說(shuō)起我們共同的回憶時(shí)，還是忍不住掉下了眼淚。
男兒有淚不輕彈，就連我們的紀律委員都流下了眼淚，初中四年的朋友就這樣說(shuō)走就走了，心里著(zhù)實(shí)不是滋味。
班中的同學(xué)在黑板上寫(xiě)下：saynobye！這看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常難。畢業(yè)后，我們各奔東西，天涯海角，隨處闖蕩。到時(shí)候，見(jiàn)的多了，聽(tīng)的多了，身邊的人也多了，我們之間的感情就淡了。到那時(shí)候，saynobye也就是口頭上的約定——不能實(shí)現了。saynobye。姑且作為我們的約定吧，愿我們的友誼天長(cháng)地久！
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是我們唯一可以為他們做的。拿起他們的行李，送他們走出校園。從此，他們的人生道路上就少了我們的親身陪伴�；蛟S，他們會(huì )有新的朋友，但是這里是初四五班每一個(gè)人的“娘家”，這里永遠為我們每個(gè)人敞開(kāi)。
走出校門(mén)，沒(méi)有那“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”的送行團，只是寂靜的校園里幾個(gè)人蕭條的站在那里，眼淚成了他們最后分別的對話(huà)。
我站在那里，望著(zhù)他們，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)分別的身影，淚水早已淹沒(méi)了我的心。好朋友的分別是痛苦的，因為他們是糾結的，糾結是否該讓他走。即使心中滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，也要含著(zhù)淚攆著(zhù)他走，等他走后，自己早已癱坐在那里，就像自己失去了一切。
再過(guò)幾個(gè)月，我也要離開(kāi)，但是我絕對不會(huì )讓自己哭，我要笑著(zhù)分別，來(lái)一場(chǎng)saynobye的分別！
“海內存知己，天涯若比鄰”無(wú)論多遠，我們永遠是朋友。
分別的作文 篇7
花再美麗，總有凋謝的時(shí)候，樹(shù)再壯大，總有蒼老的時(shí)候，人再親近總有離開(kāi)的時(shí)候。
那是兩年前小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)的分離場(chǎng)景，至今我還是無(wú)法忘卻。剛踏入教室，眼前的景象就讓我著(zhù)實(shí)嚇了一跳，往日的歡笑，曾經(jīng)的嬉鬧這一刻都沒(méi)有展現。同學(xué)們都忙忙碌碌的傳寫(xiě)著(zhù)“同學(xué)錄”和“臨別贈言”，走到我的座位，也擺著(zhù)一沓同學(xué)錄，我嘆了嘆口氣默默坐下，看見(jiàn)同桌在給其他同學(xué)的信上落下一滴眼淚，我也在同學(xué)錄上加了一句話(huà)，“我永遠會(huì )記住你和這份永遠不變的友誼！”
“叮鈴鈴！”上課鈴聲無(wú)情地打響，而同學(xué)們卻在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)自己的感情。老師拍了拍課桌：“好了，好了，大家都別這樣傷感了吧，邊說(shuō)邊轉身在黑板上寫(xiě)下總有分別的時(shí)候，讓每一次分別都上一個(gè)新臺階！”
那一刻，教室里安靜極了，大家目不轉睛地盯著(zhù)在臺上滔滔不絕的老師，同學(xué)們也是懂非懂的聽(tīng)著(zhù)，我陷入了深思，仿佛一下子穿越到未來(lái)。是��！老師說(shuō)的很對。我們的人生才剛剛起步，以后還會(huì )有少不了面對這樣那樣的分別、變動(dòng)。想到此，我有些心潮澎湃：“無(wú)論將來(lái)如何，我都相信，自己都會(huì )跨上一個(gè)個(gè)新臺階�！�
是呀！離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)兩年了，自己要在初中的課堂上努力、向前。
分別的作文 篇8
總是以為和別人不一樣，總以為自己很冷血，天經(jīng)地義地以為自己并不懼怕分別。直到今天。
小學(xué)畢業(yè)勝相聚最后一天。今天之后，我們就要各奔西東。開(kāi)始想相信大家聚到一起就是為了總有一天說(shuō)能夠再見(jiàn)。否則再見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)就失去了它存在的意義。我很害怕我會(huì )掉眼淚，大家在一起生活了六年，就算是以前曾吵過(guò)架的朋友，也仿佛不那么憎恨了。我開(kāi)始不再主動(dòng)地結交朋友，我開(kāi)始害怕分別�，F在自己的朋友也不少，也許他們會(huì )一個(gè)個(gè)地離開(kāi)，從一個(gè)圈子走開(kāi)，融入另一個(gè)圈子。我想靜靜地看著(zhù)他們離去，我沒(méi)有辦法用任何華麗或者平凡的詞語(yǔ)去形容分別的心情。就像安妮寶貝說(shuō)的那樣，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)離去，剩下的，就是朋友。而我也會(huì )被迫走進(jìn)另一個(gè)圈子，盡管帶著(zhù)留戀和傷懷。
我沒(méi)有向任何一個(gè)朋友訴說(shuō)我的不舍得，因為那只能讓彼此更加沉默。
還記得最后一堂課是班主任的課，一節道別的課，其他同學(xué)聽(tīng)得很認真很認真，比以往的課都安靜許多，我拼命的目不轉睛地看著(zhù)老師，感覺(jué)明天過(guò)后就會(huì )見(jiàn)不到現在的班主任。心想著(zhù)：現在回想每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們這群白癡。任課老師其實(shí)也蠻可愛(ài)。雖然有時(shí)候數學(xué)老師發(fā)脾氣很?chē)樔�。雖然英語(yǔ)老師的作業(yè)很多。雖然語(yǔ)文老師曾經(jīng)罰過(guò)我們抄書(shū)。但是比起其他老師來(lái)，他們要可愛(ài)得多。我怎么會(huì )突然覺(jué)得他們很可愛(ài)？難道是一種微妙的東西在作祟？那個(gè)東西叫做感情。下課了，同學(xué)不約而同的走到自己最熟悉的同學(xué)面前微笑著(zhù)再見(jiàn)，其實(shí)大家心里有一萬(wàn)個(gè)舍不得。
分別了，我走在最后看著(zhù)大家各奔西東……
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