【精選】分別的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的分別的作文9篇，歡迎大家分享。
分別的作文 篇1
恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。匆匆十天已過(guò)，轉眼我們三下鄉志愿活動(dòng)已經(jīng)完美落幕。天下沒(méi)有不散的筵席，終于還是到了該分別的日子。我們心中都不是滋味，還沒(méi)來(lái)得及好好地和小朋友們告別，我們已踏上了歸程。
回想這十天，我們用汗水揮灑著(zhù)每一寸我們走過(guò)的地面，每一方土都有我們熱情的火焰燃燒過(guò)的痕跡。這十天，我們有苦有累，但收獲更多的是奉獻的快樂(lè )。
我們在第一課堂上給同學(xué)們傳授知識，在第二課堂中我們教予孩子們不同的技能，比如書(shū)法，手工，美術(shù)等，既讓孩子們開(kāi)動(dòng)大腦，還可以讓他們鍛煉自己的動(dòng)手能力。在游園活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多種的游戲，讓孩子們懂得團結合作的重要意義。在水果拼盤(pán)游戲中，孩子們一張張可愛(ài)的笑臉與滿(mǎn)足的笑聲讓我們也很快樂(lè )。我們一起排練節目，大家都那么努力地訓練著(zhù)，爭取為自己團隊爭光。我們一起布置晚會(huì )現場(chǎng)，我們在臺前幕后忙碌著(zhù)，但不會(huì )有任何怨言，因為我們知道，我們是一個(gè)團隊，我們每個(gè)人都應盡自己的努力讓這個(gè)團體發(fā)光發(fā)熱。
我們，從不言棄，我們，堅持到底。今日，即使我們分開(kāi)了，但是我們的心永遠在一起。此次分開(kāi)，定是為了我們下次更好的相聚。
分別的作文 篇2
時(shí)光在相聚時(shí)悄悄流逝數不清你我在校園里有多少歡樂(lè )-------教室里，因一道題而吵得耳紅面赤操場(chǎng)上，銘記著(zhù)我們的串串腳印大樹(shù)旁，回旋著(zhù)我們輕輕的背書(shū)聲草坪邊，彌漫著(zhù)我們靜靜的沉思教室里的每一個(gè)角落，都留下了你我友誼的足跡操場(chǎng)上的每一棵楊樹(shù)，都銘刻了你我的歡樂(lè )草坪上的每一棵小草，都是你我愛(ài)心的見(jiàn)證花壇里的每一朵月季花，多代表你我汗水和淚水的結晶同學(xué)的友情留言?xún)陨弦呀?jīng)裝滿(mǎn)還有許多許多儲存在心里伴你走向成功依依的別離寫(xiě)出希望的日記升騰成功的期冀塑造時(shí)代的你別了，我最?lèi)?ài)的同學(xué)
分別的作文 篇3
在我的記憶深處，記載著(zhù)和小剛一起度過(guò)的那一年多酸甜苦辣的時(shí)光，還有那次惜別時(shí)難以割舍的情懷……
我和小剛同桌一年多，兩個(gè)人之間經(jīng)常戰爭不斷，可以說(shuō)是一對名副其實(shí)的“同桌冤家”。這不，他一來(lái)，就把書(shū)包橫跨在“分界線(xiàn)”的兩邊。我一看，氣惱地說(shuō)：“你超過(guò)了‘分界線(xiàn)’，按規定，罰什么，你明白！”誰(shuí)知，他卻強詞奪理：“你不也有超過(guò)的時(shí)候嗎？讓我放一次也不可以嗎？切！”我被他堵得無(wú)語(yǔ)，只好作罷。每當老師要調整座位時(shí)，我倆就巴不得分開(kāi)，省得整天硝煙彌漫�？刹恢獮槭裁�，老師好像無(wú)視我們的存在，我們倆的位置就這樣一直原封不動(dòng)。于是，教室成了我倆的“戰場(chǎng)”，害得左鄰右舍也被我倆吵得苦不堪言。
“嘿，小彥，你知道嗎？小剛明天要到另一所學(xué)校讀書(shū)啦！”一大早，班級里的“小喇叭”王燕又開(kāi)始嚷嚷了。我顯得不以為然：“走了更好，我不用整天打嘴仗，省心！”小剛也是一副輕松，“是啊，整天耍嘴皮子，我也累了呢！哼！”
第二天，小剛要上路了，我卻怎么也高興不起來(lái)，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上我的心頭。那一次上課時(shí)，我突然流鼻血，正當我不知所措時(shí)，他趕緊掏出書(shū)包里的面巾紙幫我擦拭，還在老師的授意下陪我一起去了醫務(wù)室……
“小剛，走了，該上車(chē)了�！彼职值拇叽俾暣驍嗔宋业乃季w。我猛地跑上去拉住了小剛的手依依不舍地說(shuō)：“小剛，別忘了我��！記得給我寫(xiě)信！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，心里一酸，眼淚不爭氣地跑了出來(lái)。小剛也激動(dòng)地握住我的手，拼命忍住淚，說(shuō)：“我一定不會(huì )忘記你的，祝你學(xué)習更上一層樓！”我倆不舍得分開(kāi)，兩雙小手緊緊地握著(zhù)。但天下沒(méi)有不散的宴席，小剛還是在我的蒙眬淚眼中漸漸消失了……
那次分別，我感受到了友情是難以割舍的；那次分別，更讓我悟出了友情的真諦！是呀，某些東西只有當失去時(shí)你才會(huì )珍惜，友情也是這樣。
分別的作文 篇4
在班里，我的好朋友很多，最要好的是同桌小米。
記得那是三年級的一天，天下著(zhù)蒙蒙的細雨，教室里同桌小米拉著(zhù)我的手，往操場(chǎng)那邊跑，神秘兮兮地說(shuō)有很重要的事要跟我說(shuō)�！笆裁词卵�？快說(shuō)吧！”一路上，我興奮、不停、急切地問(wèn)，而她都沒(méi)回答，還時(shí)不時(shí)抬起手在臉上抹一下，好像是抹落在臉上的小雨絲。
她把我帶到了操場(chǎng)的那個(gè)小角落，對我說(shuō)：“我跟你說(shuō)了，你不能告訴別人，也不能哭！”她的聲音很低沉，我納悶了：她平時(shí)一直是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，今天怎么……但我還是很想知道，也就不去多想她聲音為什么這么低沉的原因了，迫不及待地問(wèn)：“什么事？你快說(shuō)吧！我不會(huì )哭的！也不會(huì )告訴別人的�！毙∶椎难劾镫[約泛著(zhù)淚光，說(shuō)：“我的爸爸媽媽都被調到上海工作，我也要轉到上海去上學(xué)了……”她抽噎著(zhù)，說(shuō)完就轉身離開(kāi)了。
我愣住了，那時(shí)我還不懂，她離開(kāi)我會(huì )怎樣，只是一時(shí)還無(wú)法接受。我心情復雜地回到教室，沒(méi)有對任何人說(shuō)這件事，也沒(méi)有流一滴眼淚，但那天，我只覺(jué)得心情特別沉重，吃飯吃不香，睡覺(jué)睡不好。
第二個(gè)星期的星期一，我跟往常一樣來(lái)到學(xué)校，等了好久，小米沒(méi)有來(lái)，我總感覺(jué)她馬上會(huì )出現，背著(zhù)書(shū)包，一下子沖進(jìn)教室，望著(zhù)我吐了吐舌頭，低聲說(shuō)：“還好還好，沒(méi)有遲到�！笨墒撬龥](méi)有來(lái)。上課了，我旁邊的座位空蕩蕩的，這時(shí)我才明白了上星期她跟我說(shuō)的悄悄話(huà)，明白了她那時(shí)低沉的聲音，猛然間，仿佛看見(jiàn)她在飛機場(chǎng)抽噎著(zhù)，很久很久……我鼻頭一酸，淚珠就像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下掉，傷心難過(guò)的感覺(jué)排山倒海的向我涌來(lái)……
再見(jiàn)了，小米，雖然你遠在上海，但你永遠是我最要好的朋友！
分別的作文 篇5
時(shí)間，一分一分的與我們分別，同學(xué)，聚而又散，相聚何難，離又何易？
每天我們都重復著(zhù)這件事，相聚，分別。有暫時(shí)的分別，也有長(cháng)久的分別。暫時(shí)分開(kāi)，有時(shí)不愿再見(jiàn)。當長(cháng)久分別后，才懂得珍惜，才回首往事�？墒菂s已無(wú)法轉回，留下遺憾。每一個(gè)人。都是這樣，總在得到時(shí)不懂珍惜，失去后才懂，卻只能在回憶中思念。
分別讓人悲傷，讓人失望，讓人回味無(wú)窮，但卻教會(huì )了人們懂得珍惜，珍惜每一次相聚，即使又一個(gè)不好的分別卻可以回憶相聚。
分別的作文 篇6
并不是要在這里咬文嚼字，因為茶余飯后經(jīng)常會(huì )說(shuō)到分別和離別的話(huà)題。那么，分別是個(gè)什么概念？離別跟分別又有著(zhù)什么本質(zhì)上的不同呢？其實(shí)，這很簡(jiǎn)單，分別和離別是每個(gè)人都有過(guò)親身體驗的，比如寒窗苦讀之后就要畢業(yè)各散東西，這樣的各散東西就只能是“分別”而不是“離別”，畢竟，分別之后是可以重逢的，但是，離別卻不同了，一旦離別就意味著(zhù)不能說(shuō)再見(jiàn)了，就永遠不能重逢了。
分別是常有的事情，離別比分別更少見(jiàn)。但是說(shuō)離別從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)也是不可能的，只能說(shuō)很少有過(guò)這種的離別經(jīng)歷而已。在我的生命歷程里，雖然分別多于離別，但離別帶給我的離愁別緒、苦酸痛楚卻遠遠超出了分別導致的承載：恩重如山的父親和無(wú)私博愛(ài)的母親前后與世長(cháng)辭，那種痛處是任何“分別”也不能比喻的。試想，一個(gè)最親密的人突然間離我們而去，你無(wú)法想象我們的第一反應會(huì )是什么，最常見(jiàn)的就是會(huì )哭——暗自抽咽、失聲大哭、唉天嚎地……都有可能。但也有另外一種情況，比如說(shuō)我在20xx年初的一天傍晚聽(tīng)到我的侄兒打來(lái)電話(huà)說(shuō)：我的大哥走掉了，那一刻我就讓自己強忍著(zhù)淚水，裝做什么都不在乎的樣子——因為家族中就我輩份大，我要在后輩們面前顯得堅強些，以節哀順變應對以后可能發(fā)生的境況�。。ü黄淙�，問(wèn)題就發(fā)生了——曾經(jīng)擔任村委書(shū)記的大侄兒因那葬父的墳地跟人產(chǎn)生爭執，是我的冷靜和沉著(zhù)才把此事處理妥當的）。但是，這些都只是暫時(shí)的，直到遠嫁外地的幾個(gè)侄女遠道而來(lái)奔喪嚎啕大哭靈前的那一刻，我便止不住老淚縱橫了……
真正讓人受折磨的是介乎于分別和離別之間的那種日日夜夜的思念——說(shuō)分別吧，重逢又遙遙無(wú)期；說(shuō)離別吧，又還有充滿(mǎn)期望的等待。有過(guò)感情歷練的人都會(huì )有這樣的感覺(jué)，比如說(shuō)你曾經(jīng)喜歡一個(gè)人很久很久，很深很深，多少次因思念哭著(zhù)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)自己好孤獨，整個(gè)世界都把自己孤立了，只有他（或她）在身邊才會(huì )不寂寞，然而他卻不在。這種分分離離的思念會(huì )更痛苦，畢竟曾經(jīng)有過(guò)那么多共同的美好的回憶，這樣的“別”既不是分也不是離，就更是錐心的疼啊……
分別也許是為了更好的重逢，分離則是自然法則的無(wú)情；分別是暫時(shí)的，離別卻是永遠……我想，人人都是寧可分別也不要離別��！
分別的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)的好：“天下沒(méi)有不散的宴席�！笔前�，不論情有多深，義有多重，人生難免會(huì )有分別的那一天。
記得我小時(shí)候，由于父母工作的原因，把我送到外地的爺爺奶奶家住，雖然之前大家給我做了很久的思想工作，我也是勉強答應，可是就在送他們回去，媽媽即將上火車(chē)的那一刻，我掙脫了奶奶的手，沖到媽媽面前，緊緊地抱住媽媽“哇哇”地大哭起來(lái)，說(shuō)什么也不愿意和爸爸媽媽分開(kāi)，這是記憶里的我的第一次分別，雖然當時(shí)年齡很小，具體的細節已記不太清，可是當時(shí)分別時(shí)那種痛徹心扉的感覺(jué)，現在還依稀記得。
轉眼就到了上小學(xué)的年齡，因為上小學(xué)的原因，爸爸媽媽決定把我接回到身邊上學(xué)，雖然那也是我一直以來(lái)很向往的事，可就在要離開(kāi)奶奶爺爺，離開(kāi)那熟悉的小院的時(shí)候，我還是覺(jué)得很傷心，我舍不得對我疼愛(ài)有加的爺爺奶奶，舍不得與我朝夕相處的小伙伴，舍不得秋天楓樹(shù)的紅色落葉，舍不得冬天屋頂上的皚皚白雪……太多的舍不得，我偎在爺爺身邊，摸著(zhù)他那滿(mǎn)臉皺紋的臉，撒嬌著(zhù)：“爺爺，我會(huì )想你的……”“好孩子，爺爺也會(huì )想你的，到了學(xué)校，你還會(huì )認識很多新的小伙伴，學(xué)到更多許多知識，這不是值得高興的事嗎！”聽(tīng)了爺爺的勸告，我擦干眼淚，依依不舍地和他們分別了……
六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，在這即將分別的日子里，同學(xué)們都格外地珍惜，不再有平日里的`打打鬧鬧，爭爭吵吵，取而代之的是一片溫馨祥和的景象，每當提到畢業(yè)，大家總是默默不語(yǔ)，但心里都很難受，當然，最舍不得的還是我們的班主任陳老師。老師也好像是看透了我們的心思，在一次班會(huì )上，陳老師告訴我們：“即將畢業(yè)，同學(xué)們也即將各奔東西，老師雖然不舍，難過(guò)，可是更多的還是高興，欣慰，為什么呢？因為我的學(xué)生們都已長(cháng)大，即將邁上一個(gè)新的臺階，接受更高的教育，這難道不值得高興嗎？現在的分別也意味著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，我們現在要彼此珍惜，相互鼓勁！”聽(tīng)了老師這一番話(huà)，教室里的氣氛緩和了很多，同學(xué)們都紛紛露出了久違的笑臉，相互鼓勁加油，我和同桌也相視一笑，互相鼓勵著(zhù)都能考上一個(gè)好學(xué)校。
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人的一生要經(jīng)歷很多次分別，同學(xué)的分別，親人的分別，朋友的分別……可是每一次的分別不也是為了下一次更好的相聚嗎！
分別的作文 篇8
我們全班同學(xué)送你到了操場(chǎng)，只有我，送你到了校門(mén)。
就在那棵大榕樹(shù)下，我們將要分別。你此時(shí)的心情看起來(lái)很沉重，頭抬高了一丁點(diǎn)，我知道你很想低下頭，但你看見(jiàn)我在這，不想讓我難過(guò)。故意這樣，我很理解你。
我的心情很復雜，想跟你再說(shuō)最后一次話(huà)，但我沒(méi)有張口。我也很想再和你玩一次捉迷藏，那是你最?lèi)?ài)的游戲，但我沒(méi)有動(dòng)。我不想和你說(shuō)“再見(jiàn)”，不是我不重視你，而是我不想讓你走，不想和你分開(kāi)。
關(guān)于你的事情在我的腦子里一遍又一遍的翻著(zhù)，以前打石子的爭吵、捉迷藏的歡樂(lè )，以前上課生活的精彩、上學(xué)放學(xué)的歡聲笑語(yǔ)……我都記在了腦海里，甚至深深的刻在了腦海里，我無(wú)法使這些退卻。
想到這些，我心就在不停的翻騰，實(shí)在不能停止。我的淚水在眼眶里也直打，鼻子都酸了。我哼了一聲，把眼淚縮了回去。我真是很想哭，但是為了你最后一次見(jiàn)我不難過(guò)，為了不讓你帶著(zhù)傷心離開(kāi)，我又沒(méi)有哭。
你此時(shí)的心情比我還難過(guò)，你也很想回到過(guò)去，但這是不可能的。你眼眶兩旁也有些亮晶晶的，我看出來(lái)了，你也想哭出來(lái)。的確——你哭了，大聲得哭了。我忍不住了，眼淚嘩啦啦的往下流，翻江倒海、翻天覆地。
你就要走了，我還想繼續哭。但沒(méi)有，我們都停止了淚水。為了讓你在最后一秒開(kāi)心的走。我要學(xué)會(huì )分別不哭。
分別的作文 篇9
曾經(jīng)無(wú)數個(gè)清新的早晨,曾經(jīng)無(wú)數個(gè)美麗的黃昏；當太陽(yáng)隱進(jìn)云海,當星星閃爍夜空,我在你的懷抱里好像在一直尋找著(zhù)什么。是尋找失落的詩(shī)篇,還是老校友遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨,還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴,還是尋找母親的溫柔……
五彩繽紛的海報,迷茫過(guò)眾多的選擇；
周末華爾茲的旋律里,感知過(guò)心靈的寂寞；
演講臺的雄辯聲中,追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力；
幻影林的燈光里,沉淀過(guò)咖啡色的回憶,品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節。
細雨飄飄玉蘭芬芳的季節,獨自的身影流連成樹(shù)干不可言說(shuō)的等待,誕生了“在紅葉飄零的季節,你沒(méi)有來(lái)；在芬芳開(kāi)遍天空的時(shí)候,你卻走了”的永恒詩(shī)句。
又有多少夜晚,站在路碑下,為不能同行的友人送別,僵硬的手臂,再也無(wú)力揮灑出遠去的珍重,忽然想起你臨別的贈言:“只要心是近的,再遠的路途也是短的�！毙闹屑纯桃鐫M(mǎn)一片濃濃的溫馨。
在你的懷抱里,有過(guò)海的咆哮,也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書(shū)館那不滅的燈火,清晨運動(dòng)場(chǎng)上充滿(mǎn)生機的身影；樹(shù)林里落葉與大地的對話(huà),課堂上老師期待的深沉的目光……如今,這一切即將成為一種記憶,一種充滿(mǎn)力量與感情的回憶。我曾經(jīng)幼稚過(guò)、天真過(guò)、痛苦過(guò)、失落過(guò)么?
我曾經(jīng)奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、消沉過(guò)、思索過(guò)么?
親愛(ài)的校園,許許多多的人來(lái)了,留下了許許多多的故事,許許多多的人又走了,這便組成了校園的歷史。母校,請不要忘了我,我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花,無(wú)論奔流到哪里都帶著(zhù)你的氣魄與風(fēng)采,廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿(mǎn)了纏纏綿綿。幾年前,我是輕輕地來(lái)了,可我現在無(wú)法輕輕地走了,這里畢竟傾注了我?jiàn)^斗的淚水,畢竟孕育了我不息的講情,帶給了我許許多多沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結局的故事。
一片綠色的草地,充滿(mǎn)著(zhù)我對初中生活的回憶,好像再和同學(xué)們打打鬧鬧,好想再和老師一起討論奧數題,好想再和閨蜜們肩并著(zhù)肩買(mǎi)著(zhù)一樣的發(fā)卡——可是,我們就要分別了······
多么令人傷感。母�！绖e了！
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