敘寫(xiě)我的發(fā)現作文
導語(yǔ)：發(fā)現一切的新鮮事物，新鮮事物令你眼前一亮，下面是小編為大家整理的我的發(fā)現作文，歡迎大家閱讀。
我的發(fā)現作文1
星期日，我作業(yè)做完后就拿起水彩筆畫(huà)畫(huà)。突然，我覺(jué)得手上有東西在爬。我一看，原來(lái)是一只小螞蟻。我仔細觀(guān)察了它:它頭上有一對觸角，6條腿。我把它放在了桌子上，小螞蟻就爬到了一支鉛筆上。我不心把鉛筆掉在了地上。我想：小螞蟻肯定會(huì )摔死的。我急忙順著(zhù)桌子看去，它竟然沒(méi)有死，怎么回事呢？
畫(huà)完了畫(huà)，我又抓了一只小螞蟻從高處往下扔。螞蟻搖搖晃晃地落在地上，我仔細看了它一下，居然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想也想不出來(lái)。我就問(wèn)知識淵博的媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)對我說(shuō):“你可以去查資料呀!”“對呀我可以去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》�！苯K于找到答案了，原來(lái)螞蟻的重量比較輕，當它從高處落下的時(shí)候，就會(huì )隨著(zhù)空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以達到地面時(shí)才會(huì )安然無(wú)恙。
我終于明白了其中的道理，只有你細心觀(guān)察生活是奧妙無(wú)窮的。
我的發(fā)現作文2
今天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現圓通橋的橋洞是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現，橋洞還是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？這下，好奇心強的那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細翻閱剪報冊，還是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上面尋找了起來(lái)。
原來(lái)，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗。
我搭好兩座“橋”一痤是半圓橋洞的`，一座是方形橋洞的。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩。
“疑問(wèn)之鎖”終于被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習，解開(kāi)更多未解之跡。
我的發(fā)現作文3
還記得在四年級上冊，王老師和我們一起養過(guò)綠豆，觀(guān)察過(guò)綠豆。我也向王老師要了幾顆綠豆，養了起來(lái)。
過(guò)了幾天，我發(fā)現了綠豆外部的皮脫落了，綠豆發(fā)芽啦！我仔細一看，兩個(gè)豆瓣中間伸出了一根細細的、嫩嫩的、長(cháng)著(zhù)一根根毛的根。我奇怪了，為什么綠豆要先長(cháng)根，而不是先長(cháng)其它部位呢？
為了解開(kāi)心中的疑惑，我去向王老師請教。王老師告訴我：“綠豆之所以要先長(cháng)根，是因為根能吸收水份和養份，根長(cháng)得快、長(cháng)綠豆才能長(cháng)得快�！�
聽(tīng)了王老師的一翻解釋?zhuān)一腥淮笪�。由此，我也想到了自己的學(xué)習生活，就像綠豆扎根，扎得好，長(cháng)大后就能為祖國做出貢獻！
同學(xué)們，細心觀(guān)察，仔細發(fā)現，我們一定可以在生活中發(fā)現更多有趣的事情，探索到更多奧妙！
我的發(fā)現作文4
前天，我去飲食街吃早餐，驚奇的發(fā)現了飲食街變了樣。又干凈又衛生。
原來(lái)，這幾天縣上“創(chuàng )衛”。武功縣的環(huán)境衛生很差，受到了批評，縣上重新整頓了飲食街。一排嶄新的藍色門(mén)面房搭建在步行街人兩旁，統一的餐桌，統一的門(mén)頭，整齊美觀(guān)，餐飲人員統一帶上衛生健康證，穿上潔白人工作服，熱情招呼客人。以前這條步行街又臟又亂，到處的車(chē)輛、攤點(diǎn)亂放。沒(méi)有專(zhuān)用消毒柜，沒(méi)有水龍頭，衛生可差了�，F在，這里又又干凈衛生。
我的發(fā)現作文5
暑假的一個(gè)下午我做完作業(yè)，覺(jué)得十分無(wú)聊，就溜進(jìn)爸爸的“工作室”里玩�？匆�(jiàn)他的工具箱里，有許多電線(xiàn)、電池、零件……我很好奇。便開(kāi)始擺弄著(zhù)他那些“寶貝”。我看見(jiàn)了一垠導線(xiàn)、一節電池和一個(gè)小燈泡。把它們全拿出來(lái)椄在一起，看看會(huì )不支有什么新奇的事情來(lái)。
我想了想便把電池的負極和正極這兩端連接起來(lái)，再把小燈泡放在上面�！鞍 �，好燙!我叫了一聲。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了?”“好燙啊!”我指著(zhù)導線(xiàn)，把我剛才做的過(guò)程給爸爸講了一遍。我生氣地說(shuō)：“它為什么不亮，還會(huì )發(fā)燙呢?”
爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩，這是短路的現象�！卑职职研襞莘旁陔姵厣�，用導線(xiàn)連接上：“啊!亮了!亮了，小燈泡終于亮了!”我高興地叫著(zhù)。
可我又試了試，還是不亮。它們就像是調皮的“小娃娃”在我手上發(fā)燙，在爸爸手上發(fā)光。
爸爸手把手地教我如何操作小燈泡才會(huì )發(fā)亮。我學(xué)會(huì )了，調皮的“小娃娃”被我訓成了聽(tīng)話(huà)的“乖娃娃”了。爸爸還告訴我越多的電池，小燈泡就越亮。我又拿了一節電池過(guò)來(lái)，一試，啊!真亮，比原來(lái)的亮了許多�？墒菫槭裁葱襞輹�(huì )發(fā)光發(fā)亮呢?爸爸告訴我，因為電能轉成光，所以小燈泡就會(huì )發(fā)光發(fā)亮了。
生活中到處都有知識，處處都有奧妙。只要你用心的去發(fā)現它，就會(huì )得到更多的知識。
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