發(fā)現詩(shī)意作文（精選3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的發(fā)現詩(shī)意作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現詩(shī)意作文1
一米陽(yáng)光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能發(fā)現詩(shī)意。
無(wú)意之中，我也發(fā)現了美麗的詩(shī)意。
在一望無(wú)際的大海上，浪花在海面上飛舞，火紅的霞光映在大海上，仿佛是從大海里滲出的血一般的'鮮紅。浪花拍打著(zhù)海岸，向她訴說(shuō)著(zhù)愛(ài)情的苦惱，和她一起快樂(lè )、一起憂(yōu)愁。每天清晨，對海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的懷里，與她不離不棄。
傍晚的沙灘上，一個(gè)小女孩挎著(zhù)籃子，一蹦一跳地在沙灘上留下一串小巧的腳印，突然，她看見(jiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的小玩意兒，她彎下腰去，驚奇的發(fā)現原來(lái)是一顆晶瑩的珍珠，泛著(zhù)潔白的光芒，透著(zhù)大海的氣息。
像這種無(wú)與倫比的美，正是從紀伯倫的詩(shī)中所散發(fā)出來(lái)的。
下雨了。雨，是連接天地的銀線(xiàn)。奉獻著(zhù)自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著(zhù)云和田野的愛(ài)情。它從湖中升起，升向天空，化成蒸汽。又從天空落下，凝結成雨，親吻著(zhù)大地。
這種美，用細膩的筆觸寫(xiě)出了豪邁的情懷。散發(fā)了他對祖國堅貞的情感，也表達了他樂(lè )于奉獻的精神。
有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯志豪情；也有“小橋流水人家”的細膩。像這種美，怎能不叫人感動(dòng)呢？
發(fā)現詩(shī)意作文2
抿一口清茶，攜一冊詩(shī)本，誦幾首詩(shī)句，我便會(huì )立即發(fā)現——詩(shī)意從詩(shī)海的源泉撲面而來(lái)。
從唐朝的數萬(wàn)句錦句之中，我常常能體會(huì )到詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )，所收獲的詩(shī)意也著(zhù)實(shí)頗多。
“浮云游子意，落日故人情”。我發(fā)現了在唐朝社會(huì )，存在著(zhù)諸多感人情誼。從李白的“吾將元夫子，異姓為天倫”中，我為他們之間牢固的友誼、共同的志向稱(chēng)贊。從李白的“飛蓬各自遠，且盡手中杯”中讀出了在官場(chǎng)失意時(shí)與摯友的那一份勉勵與傷別。劉禹錫所吟“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神”更是在人生失意之際對友人的誠心鼓勵，使我不禁贊嘆：文人之間的輕易是多么令人感動(dòng)��！
不只是在唐代，在中國歷史上的許多時(shí)代，也曾有過(guò)深遠的詩(shī)意。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無(wú)復獨多慮”。晉朝的陶淵明所寫(xiě)的`許多隱逸之詩(shī)中，其實(shí)充滿(mǎn)了詩(shī)意。第一眼一讀，總會(huì )感嘆其詩(shī)之平淡、隱逸，真水無(wú)色，然細細讀來(lái)，則發(fā)現其平淡的詩(shī)句中也暗藏著(zhù)一層高深的意味，只不過(guò)同詩(shī)句本身一樣平淡罷了。在亂世中所寫(xiě)出的這類(lèi)詩(shī)句，便成了一種清新、質(zhì)樸的輝煌，任一切順其自然，洗卻所有世俗的喜悅、恐懼與顧慮，最終留下的追求只有一個(gè)——便是田園。
“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”。當我把目光投向宋代，你不必感到奇怪，此時(shí)的詩(shī)意只是以另一種形式——詞，來(lái)表達了。宋朝帝國的懦弱，促進(jìn)了一批文人表達出另一種詩(shī)意——報國殺敵�！皶�(huì )挽弓雕如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，蘇軾的豪放透露出一種勇猛無(wú)畏的男子漢氣質(zhì)，襯托出一片令人嘆為觀(guān)止的氣勢。然而，宋代朝政的膽小卻又造就了另一種可惜的“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的黯然，使這一幅詩(shī)意的畫(huà)中，由滿(mǎn)是昂揚轉為無(wú)奈悲憤，卻使這幅畫(huà)愈發(fā)地燦爛、值得品味了。
就這樣，我渴望著(zhù)蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；我感慨著(zhù)李清照的“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，我贊揚著(zhù)李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”我甚至向往著(zhù)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
詩(shī)意，是多么神秘，多么感人，多么充滿(mǎn)魅力，我愿駕一帆輕舟，在無(wú)邊的詩(shī)海，發(fā)現動(dòng)人的詩(shī)意！
發(fā)現詩(shī)意作文3
這世上不是缺少詩(shī)意，而是缺少一雙發(fā)現詩(shī)意的眼睛。
人生就是一首詩(shī)，童年是首聯(lián)，青春是頷聯(lián)，中年是頸聯(lián)，晚年是尾聯(lián)。
要想寫(xiě)好人生這首“大”詩(shī)，就要寫(xiě)好每一聯(lián)。
生活亦是一首詩(shī)，我從詩(shī)中學(xué)會(huì )了如何去更好地生活。
剛到這里，身處這個(gè)陌生的環(huán)境中，眼前全是些陌生的身影，我變得孤寂郁悶，不知所措。常常放學(xué)后，朝著(zhù)太陽(yáng)落下的地方走，余暉灑在身上，心中多了一絲“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感嘆。
寂寞時(shí)，總是想朋友，想曾經(jīng)與他們在一起的時(shí)光，但我依然努力地安慰自己：“海內存知己，天涯若比鄰”。
失去了曾經(jīng)的朋友，我無(wú)比失落。無(wú)意中，發(fā)現老朋友在空間給我的留言：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”，令我感動(dòng)不已。
在全身心地投入學(xué)習中去時(shí)，那種寂寞感漸漸消退了。然而學(xué)習也并不是容易的，我曾遇到過(guò)坎坷，遇到過(guò)困境，也曾止步不前。媽媽告訴我：“山高自有客行路，水深自有渡船人�！庇谑俏遗まD心態(tài)，正確面對。突然間感到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
有時(shí)候，努力地學(xué)習，也并沒(méi)有換的好的成績(jì)，我失落了，懷疑起了自己的`實(shí)力，爸爸看到我落寞的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“天生我才必有路，卷土重來(lái)未可知！”于是我重振信心，大踏步地向前走。
一年后的今天，我再次走在余暉薩滿(mǎn)地的路上，看著(zhù)遠處的夕陽(yáng)，完全是另一番心情了，“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”。
詩(shī)意融入生活，使生活更加美好。
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
其實(shí)，詩(shī)意就在我們身邊。
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