四年級作文我的發(fā)現[常用15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文我的發(fā)現，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文我的發(fā)現1

　　春天的午后，陽(yáng)光溫暖而明媚，我獨自在后院玩耍，無(wú)意間發(fā)現了一只正在忙碌的小螞蟻。它像一個(gè)微型的工程師，搬運著(zhù)比自己大幾倍的食物，我不禁好奇起來(lái)，決定跟著(zhù)它，看看它的世界。

　　我蹲下身子，目不轉睛地盯著(zhù)它。小螞蟻穿梭在草叢間，每遇到一只同伴，它們就會(huì )觸碰觸角，仿佛在交談著(zhù)什么。我想象著(zhù)它們的語(yǔ)言，是不是也在討論著(zhù)今天的“大餐”呢？我悄悄靠近，試圖聽(tīng)懂它們的秘密，但只能聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。

　　接著(zhù)，我注意到螞蟻們開(kāi)始有組織地搬運食物，有的負責探路，有的負責搬運，還有的似乎在指揮，它們的合作讓我驚嘆不已。我想，這就是團隊的'力量吧，無(wú)論多么渺小，只要團結一致，就能完成看似不可能的任務(wù)。

　　這次的觀(guān)察讓我領(lǐng)悟到，生活中有許多我們忽視的美好和智慧，只需我們用心去發(fā)現。小小的螞蟻，教會(huì )了我團結與勤勞，讓我明白了大自然的奇妙。以后，我會(huì )更加珍視這些微小的生命，更愿意去探索未知的世界。

四年級作文我的發(fā)現2

　　今天一大早，媽媽就在菜市場(chǎng)買(mǎi)了兩條機靈的魚(yú)，我把他們放在一個(gè)很大的水池里，它們就在里面歡快地游著(zhù)。

　　我心里想著(zhù)為什么魚(yú)在水里游得這么快呢？它們是怎么掌握平衡的呢？

　　我就想做一個(gè)實(shí)驗，說(shuō)干就干，于是我就從水里撈了一條非常大的魚(yú)，可是，這家伙也不是什么好東西，我才把它撈出來(lái)，它的尾巴一動(dòng)，水就噴我臉上，我又一撈，終于把它撈上來(lái)了。

　　我把它放在地上，它一直跳來(lái)跳去，我就一手把它拿著(zhù)，一手拿著(zhù)一把大剪刀，只聽(tīng)“咔擦”一聲，我把它的背鰭給剪了，然后，我就把它放入了水里，這時(shí)的它像一個(gè)喝了酒的人，東倒西歪，一點(diǎn)也神氣不起來(lái)。

　　我自言自語(yǔ)：“魚(yú)兒呀魚(yú)兒，今天我就對不起你了�！闭f(shuō)著(zhù)我又拿起了剪刀，把它的.腹鰭給剪掉了，再把它放入水里，它這時(shí)左右擺動(dòng)，游得非常慢，還不知道拐彎。

　　原來(lái)魚(yú)兒能在水里歡快地游來(lái)游去，真是依靠這些神奇又讓人奇怪的東西呀！

四年級作文我的發(fā)現3

　　星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”這個(gè)問(wèn)題浮上我的腦海。

　　我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗一下呢？”“對呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗一番。

　　“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”我先采取“用各種食品實(shí)驗烏龜的方法”來(lái)測驗蝸牛，我先撿來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，而對別的食物卻聞也不聞。不大會(huì )兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的`結論，蝸牛是害蟲(chóng)。

四年級作文我的發(fā)現4

　　生活中有很多美，只是沒(méi)有發(fā)現美的眼睛。我們走到哪，要細心觀(guān)察，處處留心發(fā)現許多不知道的.知識。

　　我細心觀(guān)察知道了很多，我們每一個(gè)人，都奉獻出一盆花，我們整個(gè)教室就有44盆花，我們一起在這44盆花里生活，觀(guān)看，讓心情更舒服，呼吸新鮮空氣和學(xué)習。樂(lè )于助人，一起享福。這種人人為我，我為人人的精神值得我們學(xué)習。圖書(shū)角，我們每一個(gè)人都捐出一本書(shū)，大家都可以看到很多本書(shū)。我看看你的，你看看我的。大家都學(xué)到了很多知識。這也是是人人為我，我為人人的精神。全班同學(xué)分為幾組，每一組都輪流用打掃衛生，我打掃時(shí)他們享受著(zhù)干凈。我們一起把教室打掃干凈。人人為我，我為人人。

　　生活中的美多我們要細心觀(guān)察，處處留心。

四年級作文我的發(fā)現5

　　一天，我發(fā)現去年的公主鞋穿不上了。一天，我發(fā)現去年的'連衣裙穿不上了。一天，我發(fā)現去年的牛仔褲穿不上了。

　　這是為什么？因為衣服變小了？

　　我跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“因為你在長(cháng)大�！笨晌以趺丛陂L(cháng)大？媽媽說(shuō)：“你又長(cháng)高了，對嗎？你又長(cháng)大了，對么？你又更懂事了，對么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　哦，原來(lái)不是衣服變小了，而是我變大了。

　　一天，我打電話(huà)時(shí)，我發(fā)現我不用墊腳尖也可以看見(jiàn)電話(huà)柜上電話(huà)的摁鍵了。一天， 我發(fā)現我比以前和我一樣大的玩具熊大了。一天，我發(fā)現我能心平氣和地解決生活中不順心的事了。

　　以前，每當我畫(huà)畫(huà)畫(huà)錯的時(shí)候，會(huì )把一張紙撕了重畫(huà)�？涩F在，我會(huì )把畫(huà)錯的一筆一筆地改過(guò)來(lái)。以前，我生氣的時(shí)候總要和媽媽大吵一架�？涩F在我生氣時(shí)就會(huì )和媽媽講道理，再也不會(huì )和媽媽吵架了。

　　我仍在長(cháng)大，我仍在發(fā)現。

四年級作文我的發(fā)現6

　　姥姥家買(mǎi)了一只活潑可愛(ài)的小白狗，那年夏天，我和和爸爸一起去看它。

　　那天的天氣很熱，到了姥姥家已經(jīng)晌午了。我下車(chē)吃了塊冰棍，就跑到小狗旁邊，只見(jiàn)它趴在地上，張著(zhù)嘴，吐著(zhù)那又長(cháng)又薄的舌頭，還不時(shí)地發(fā)出大口喘氣的聲音，很沒(méi)精神。我以為是小狗病了，便急忙跑去告訴爸爸，爸爸告訴我小狗沒(méi)病，接著(zhù)又提醒我說(shuō)主要是現在的天氣太熱了，讓我根據這一線(xiàn)索去尋找小狗吐舌頭的原因。

　　于是我就認真地觀(guān)察起來(lái)，到了下午，刮起了風(fēng)，氣溫降低了，我發(fā)現小狗的舌頭縮了回去，在大樹(shù)下正和小貓玩呢。

　　這時(shí)我才恍然大悟，在炎熱的'夏天，狗的皮毛太厚，不容易散發(fā)熱量，于是就把舌頭伸出來(lái)幫它散步熱量，在天氣轉涼時(shí)，也就自然地縮了回去。 我終于找到了狗是用舌頭來(lái)散發(fā)熱量的，我高興極了!

四年級作文我的發(fā)現7

　　秋天到了，風(fēng)更加瘋狂了，它沒(méi)有春天那般溫柔，也沒(méi)有夏天那樣有著(zhù)縷縷清風(fēng)，它時(shí)刻攻擊著(zhù)我們。

　　上課時(shí)，風(fēng)攻打著(zhù)我們桌上的東西，書(shū)被吹得像翻滾的浪花，那篇篇熟悉的課文飄然而去，只有書(shū)本的第一頁(yè)永放光彩，風(fēng)攻打著(zhù)書(shū)本時(shí)，每次都會(huì )讓它出現在我們眼前，紙張雖然堅持反抗，但終究不是風(fēng)的對手，我只能看它飛遍教室的每個(gè)角落。

　　下課時(shí)，風(fēng)變得更加瘋狂，感覺(jué)恨不得把我的外套扒下來(lái)，把我凍得發(fā)抖才肯罷休似的。頭發(fā)的反抗力更差，男生的頭發(fā)被吹得凌亂不堪，女生的.頭發(fā)簡(jiǎn)直被吹成了雞窩！回到教室，筆已經(jīng)不知去哪了？我猜，肯定是被風(fēng)給弄丟了�！澳强墒俏业男鹿P��！”我很難過(guò)地說(shuō)。

　　世界萬(wàn)物都有變化的過(guò)程，只要我們敢于去發(fā)現，肯定會(huì )發(fā)現到吸引我們注意的東西！

四年級作文我的發(fā)現8

　　聽(tīng)說(shuō)金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是張開(kāi)的，我可不信。我決定去外婆家看個(gè)究竟。

　　今天晚上，我到了外婆家，仔細地觀(guān)察起魚(yú)缸里的小金魚(yú)。我等啊等啊，可小金魚(yú)總是不睡覺(jué)，這可把我給氣壞了。我焦急地問(wèn)外婆：“外婆，小金魚(yú)怎么不睡覺(jué)？”外婆說(shuō)：“小金魚(yú)哪會(huì )這么早睡覺(jué)呢。我的小祖宗，你先去做作業(yè)吧！等金魚(yú)睡了我告訴你！”我只好先去做作業(yè)，耐心等待。

　　不知過(guò)了多久，外婆過(guò)來(lái)輕聲對我說(shuō)：“快來(lái)！小金魚(yú)睡著(zhù)了�！蔽壹泵ε艿紧~(yú)缸前，只見(jiàn)金魚(yú)睜著(zhù)一雙明亮的大眼睛，靜靜地停在水里。我用手指在魚(yú)缸上敲了敲，小金魚(yú)還是一動(dòng)不動(dòng)地停在那里。小金魚(yú)真的睡了！我興奮地邊看邊想：為什么小金魚(yú)睡覺(jué)總睜著(zhù)眼睛呢？我好奇地跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“因為金魚(yú)沒(méi)有眼瞼，所以它們睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)法合上眼睛�！�

　　我太高興了，親眼見(jiàn)證金魚(yú)果真是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的'哦！

四年級作文我的發(fā)現9

　　今年暑假，媽媽帶我回奶奶家。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)爺爺目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)小魚(yú)缸，我感到很奇怪。爺爺告訴我，孔雀魚(yú)要生寶寶了。這可是我第一次遇見(jiàn)啊，于是，我也走上前全神貫注的觀(guān)看。

　　只見(jiàn)這條母魚(yú)的肚子下有一個(gè)小孔，小孔已露出一點(diǎn)小魚(yú)尾。這時(shí)，母魚(yú)正把尾巴左甩右甩。大約二十分鐘后，它猛甩了一下，一條小魚(yú)被甩出母體。這時(shí)爺爺好像想起了什么，迅速把公魚(yú)撈進(jìn)另一個(gè)魚(yú)缸里。等我再找那條小魚(yú)時(shí)，卻怎么也找不到了。聽(tīng)大人們講，小魚(yú)是被母魚(yú)持掉了。

　　我非常好奇，媽媽對我說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)是一種自然現象。母魚(yú)生完寶寶后，非常疲憊、饑餓，就把小魚(yú)吞食掉了……”

　　我想，母魚(yú)真不是個(gè)好媽媽。他生下小魚(yú)后不僅不管，還把魚(yú)寶寶吃了。俗話(huà)說(shuō)：“虎毒不食子�！痹谶@一點(diǎn)上，母魚(yú)還不如老虎呢！想著(zhù)想著(zhù)，我真有點(diǎn)生他的氣了。

　　我看了近三個(gè)小時(shí)，母魚(yú)一共生下了十五條小魚(yú)�？粗�(zhù)魚(yú)缸里剩下的.十四條小魚(yú)，我多么盼望他們能快快長(cháng)大��！

四年級作文我的發(fā)現10

　　今天早上，我在家里看到奶奶正在燒飯，只見(jiàn)奶奶拿起了勺子打上水，然后到入鍋中，再用勺子放上油也倒入鍋中。

　　當時(shí)，我的腦袋瓜里出現了一個(gè)奇特的想法：“把油和水放在一起會(huì )怎們樣呢？”于是我做了一個(gè)實(shí)驗，結果發(fā)現油總是會(huì )浮在水面上。這時(shí)我又想：“為什么油總是會(huì )浮在水面上，難道油里面有什么特殊的東西嗎？不會(huì )吧！平常燒菜的油里怎么可能會(huì )有特殊的東西呢？”

　　后來(lái)我又做了一次實(shí)驗，實(shí)驗證明油流動(dòng)的速度比水慢，因為油的.成份與水不一樣，油具有種特殊的粘性，而且油的比重比水輕，所以油會(huì )浮在水面上�？墒俏矣衷谙耄骸罢f(shuō)不準只有這種油才會(huì )這樣，而其它的油不會(huì )”因此我又打開(kāi)電腦，找來(lái)了許多資料，發(fā)現所有的油都是這樣的。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現生活中其實(shí)有很多問(wèn)題都可以自己通過(guò)實(shí)驗來(lái)找到答案，不能簡(jiǎn)單地依靠爸爸媽媽?zhuān)瑧�該學(xué)會(huì )自己思考。

四年級作文我的發(fā)現11

　　今天上午，陽(yáng)老師拿著(zhù)一杯清水往另外一個(gè)杯子里倒下去。，再順手從袋子里拿出一個(gè)圓滾滾雞蛋，老師把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋沉了下去。老師想干什么呢？這個(gè)雞蛋會(huì )有什么神奇之處呢？

　　陽(yáng)老師又從袋子里拿出一包鹽和一根筷子，撕開(kāi)包裝，往杯子里倒鹽，倒完鹽，，老師拿起筷子來(lái)攪拌。因為是冷水鹽需要攪拌才能融化的更快。雞蛋居然浮起來(lái)了。這真是有趣的`實(shí)驗！

　　陽(yáng)老師又拿出了另一個(gè)杯子，老師像前面一樣把清水倒入杯子，再把雞蛋拿出來(lái)放入裝清水杯子里，雞蛋又沉下去了。老師做這一步的目的是讓我們明白：雞蛋在鹽水里會(huì )浮起來(lái)。

　　雞蛋放進(jìn)沒(méi)鹽的杯子里會(huì )沉，放進(jìn)有鹽的杯子里，會(huì )浮起來(lái)。

四年級作文我的發(fā)現12

　　唉！每次聽(tīng)到媽媽嘆氣的時(shí)候，我知道一定是我家的燙斗生銹了。

　　事情是這樣的，我家幾年前買(mǎi)了一臺燙斗，一開(kāi)始還挺好用的，可時(shí)間一長(cháng)鐵生銹了。

　　這次媽媽叫我把銹清除掉，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，我先加了一點(diǎn)水，把它弄濕后使勁地擦，但無(wú)濟于事，還累得我滿(mǎn)頭大汗，于是我使用了第二招——鋼絲球，我捏著(zhù)鋼絲球咬著(zhù)牙來(lái)來(lái)回回地擦。熨斗被我擦“花”了，銹還是絲毫不動(dòng)，好像對我說(shuō)：“小主人手下留情�！钡�我仍不放棄。

　　于是我從書(shū)柜里拿出了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，希望這本書(shū)對我有些幫助，突然一行字出現在我眼前:草酸鈉可以和鐵離子發(fā)生化學(xué)反應，同時(shí)藥用炭有除銹的作用。于是我問(wèn)爸爸家里哪樣東西含有有草酸鈉和藥用炭。爸爸不假思索地說(shuō):“”牙膏！”我一聽(tīng)機靈一動(dòng)，把牙膏涂在深色的地方，30秒過(guò)去了，奇跡發(fā)生了，我用軟布輕輕一擦，銹就全沒(méi)了，媽媽夸獎了我，我得意地笑了。

　　現在知道藥用炭和草酸鈉的`秘密了嗎？

四年級作文我的發(fā)現13

　　今天放學(xué)后，我依舊像往常一樣準備給我的小金魚(yú)喂食。剛走進(jìn)它，它就在水缸里歡蹦亂跳，似乎很興奮。我撒了一些食料，蹲下身子，靜靜的觀(guān)察著(zhù)它。

　　只見(jiàn)它沖上水面，用小嘴觸吻到了一粒食料，慢慢地，食物被吃完了，它又竄回到水底，在水草間溜達了幾圈，停在了原位，鼓鼓的眼睛直盯著(zhù)我，我好像也明白了它想要表達的'謝意，微微地笑了。

　　漸漸地，我發(fā)現這小家伙似乎也有靈性，似乎知道誰(shuí)是它的主人。每次當我靠近它時(shí)，它都十分的興奮。為了證實(shí)這一發(fā)現是否準確，我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于金魚(yú)的資料 ，果然不出我所料，小金魚(yú)它是有記憶的，它能認出自己的主人。

　　啊!大自然真是太奇妙啦。朋友們，讓我們一起去發(fā)現生活中的小秘密吧!

四年級作文我的發(fā)現14

　　自然界中有許多捕蚊蟲(chóng)的高手，比如青蛙、蝙蝠、壁虎等高手。

　　那一天，我在墻上看到了蜘蛛網(wǎng)。突然，一個(gè)小飛蛾飛了過(guò)來(lái)，撞到了蜘蛛網(wǎng)上。小飛蛾飛不了了，因為他被蜘蛛網(wǎng)給粘上了。這是為什么呢，我百思不得其解。我查閱了資料，發(fā)現蜘蛛的肚子里有絲漿，結網(wǎng)的時(shí)候，它就把絲漿噴出，絲漿遇到空氣就凝結成了蜘蛛網(wǎng)。

　　可問(wèn)題又來(lái)了，蜘蛛網(wǎng)很黏，為什么蜘蛛不會(huì )被黏��？因為蜘蛛會(huì )用兩種不同的絲織網(wǎng)。他會(huì )先放縱死絲，它主要是支撐蜘蛛網(wǎng)的結構的，強度大，但無(wú)黏性。在骨架完成后，蜘蛛會(huì )接著(zhù)制造螺旋狀的橫絲，他的'黏性很大。

　　看了這些解釋?zhuān)�我恍然大悟。所以，在我們娛�?lè )和學(xué)習中我們都要用我的眼睛來(lái)留意身邊的小事和細節呀，只要留心觀(guān)察，你就會(huì )得到新的發(fā)現和收獲。

四年級作文我的發(fā)現15

　　我的新發(fā)現

　　晚上，我和爸爸去上安利課，下課。在回家的路上，我和父親都長(cháng)大了。怎么回事？我有疑問(wèn)。

　　第二天下午，我和爸爸去了南風(fēng)山，但是影子變小了，真的很奇怪。到底是怎么回事？"

　　星期天陶先生補作文，寫(xiě)了這一篇，我不知道其中的奧妙，就沒(méi)問(wèn)什么問(wèn)題，老師給我講課。我想：不明白我是不會(huì )放棄的。

　　我觀(guān)察到晚上月亮離我們很遠，下午太陽(yáng)離我們很近。沒(méi)什么。我還是不明白。

　　我不得不問(wèn)電腦。

　　電腦顯示，月亮離我們越遠，影子越大，太陽(yáng)離我們越近，影子越小。所以，這個(gè)秘密是如此有趣，解決它是甜蜜的'。

　　這個(gè)秘密真的很有趣。

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