我的發(fā)現作文共14篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的發(fā)現作文 篇1
大自然是奇妙的，只要你細心觀(guān)察，就有所發(fā)現。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我和爸爸從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)了幾條惹人喜愛(ài)的金魚(yú)�；氐郊�，我迫不及待地把金魚(yú)放到魚(yú)缸里，并把魚(yú)糧放進(jìn)魚(yú)缸里。魚(yú)兒爭先恐后地搶魚(yú)糧吃，真可愛(ài)。魚(yú)兒一會(huì )兒躍進(jìn)出水面，一會(huì )兒潛入水中，一會(huì )兒在開(kāi)會(huì )呢！我一本正經(jīng)地看著(zhù)那些可愛(ài)的金魚(yú)。＋
這時(shí)，有一條雪白的'金魚(yú)浮上了水面，它睜著(zhù)眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，好像沒(méi)氣的人一樣。我大驚失色，跑去告訴爸爸：“爸爸，爸爸，有一條魚(yú)死了�！卑职掷�(zhù)我的手，跑出了房間，看了看那條金魚(yú)，高興地說(shuō)：“那條魚(yú)沒(méi)有死，只是在睡覺(jué)�！薄盀槭裁此鲜遣缓仙涎劬δ�？”我奇怪地問(wèn)道�！斑@個(gè)你就要從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找答案了�！卑职帜托牡卣f(shuō)。我連忙跑進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我找到了答案，我恍然大悟：魚(yú)兒是沒(méi)有眼皮的，所以不能閉上眼睛。
這次發(fā)現讓我又多了一份知識，我高興得歡蹦亂跳。
我的發(fā)現作文 篇2
黑魚(yú)的頭有點(diǎn)尖，還有幾根黑乎乎的神筋，外面的殼特別堅硬。身體的花紋和蛇花紋像極了。
黑魚(yú)有個(gè)習慣。在別人不看它的時(shí)侯總會(huì )躲進(jìn)一個(gè)小角落里，身體就像是一只筆直的棒子橫躺在那里。只要一有人看它，就游來(lái)游去眼睛像個(gè)紅燈籠張的大大的，想在你面前炫耀炫耀自己。
我常常去捉弄它，先讓它餓幾天再去抓它玩，它的力氣還是很有勁。費了九牛二虎之力才抓住了，誰(shuí)知它輕輕地把尾巴一翹，水花紛紛濺在了我的身上，我急忙拿起放在我身邊餐巾紙往身上擦。
到了晚上我閑著(zhù)沒(méi)事可做，想起了黑魚(yú)就急急忙忙地跑到廚房里找了些已經(jīng)風(fēng)干的小米蝦扔在缸里，不一會(huì )，黑魚(yú)就從小角落里探出頭來(lái)，看見(jiàn)了在水面上的食物高興地向食物地方游來(lái)。
黑魚(yú)先把嘴張開(kāi)把食物吸進(jìn)口中再把嘴巴合攏，不一會(huì )一連串的小泡泡就出現了。我又扔了些小米蝦在水面上，黑魚(yú)一口氣吞進(jìn)了自己的'肚皮里。很快8點(diǎn)到了爸爸媽媽回到了家，我看著(zhù)小黑魚(yú)小聲的說(shuō)：“小黑魚(yú)晚安�！北慊氐阶约旱姆块g睡覺(jué)去了。
你是不是覺(jué)得小黑魚(yú)很可愛(ài)呀！
我的發(fā)現作文 篇3
星期天，我在花園里和爸爸做游戲。爸爸接了一個(gè)電話(huà)，聽(tīng)完之后，飛快地跑向公司�！昂孟胗袀�(gè)伴兒��！”
這時(shí)，一只可愛(ài)的小狗跑到了我的面前，“汪汪”地叫了幾聲。我走到哪它就跟到哪，我到處跑，小狗也到處跑。
后來(lái)，它越來(lái)越懶，我說(shuō)：“狗狗，跟我來(lái)！”狗狗一下把頭抬了起來(lái)。我用紙折了一架飛機，帶著(zhù)小狗向公園走去。
小狗來(lái)到公園，一看見(jiàn)小蟲(chóng)子就跑去追，我把它叫了回來(lái)，拿出那架紙飛機，用力朝天空一甩，飛機飛過(guò)了一條很淺的小溪。小狗飛快地跑過(guò)去，把飛機帶了回來(lái)。
我注意觀(guān)察了一下，小狗跑的樣子是：前腿向前伸出，后腿向后蹬，就跑得飛快。我看，它一定悄悄練習過(guò)。
不一會(huì )兒，跑累了，它就坐在地上休息，吐出了長(cháng)長(cháng)的`舌頭，我也不知道它為什么吐舌頭。
回家在網(wǎng)上一查，原來(lái)，小狗吐舌頭是狗狗的散熱方式。因為它的身上沒(méi)有出汗的小孔，所以用舌頭來(lái)散熱。
大自然的秘密可真多啊。我要努力學(xué)習，去觀(guān)察，去發(fā)現，去研究！
我的發(fā)現作文 篇4
以前，我們經(jīng)常跟靜電接觸。但是，我就是不知道是什么原理引發(fā)的。我問(wèn)媽媽?zhuān)恢�。讓我去找爸爸，他也說(shuō)不知道。
我一上網(wǎng)，網(wǎng)上有些是：因為與物品摩擦出了靜電。我一找到這點(diǎn)信息，就迫不及待地去試試了。
我去找小伙伴們玩。在玩的過(guò)程中，我偷偷地摩擦自己那毛絨絨的衣服。跟小伙伴接觸的.時(shí)候，一摸，生效了。他們被嚇了一跳，以為這是碰巧。然后，他們一直被“電”，不知道是怎么回事？后來(lái)，他們仔細觀(guān)察我的一舉一動(dòng)，發(fā)現了我“電”人后就會(huì )摩擦衣服。一直跑來(lái)問(wèn)原理，甩來(lái)甩去都甩不掉，我只能告訴他們原理了。
后來(lái)，我們覺(jué)得靜電真好玩，所以我們決定舉行一場(chǎng)“靜電大賽“，規則是：只能用靜電來(lái)攻擊；每人有二十條命，被電到一次減一條命，直到被扣完；不能去衛生間躲。
開(kāi)始了，每人去尋找對手。不巧，都遇到了一起。每名成員一起打，打了個(gè)落花流水。我勝利了！
靜電可真好玩��！但我不喜歡靜電。
我的發(fā)現作文 篇5
星期天，我在花園里玩，花園里的草長(cháng)得茂密，連只螞蟻也過(guò)不去，花開(kāi)得很美，有白的、紅的、黃的'、紫的……
我撥開(kāi)草叢一看，發(fā)現有兩只紅黑甲蟲(chóng)正在打架呢！它們用兩只觸角把對方頂上湛藍的天空，又被重重地摔在地上，紅甲蟲(chóng)比較強，黑甲蟲(chóng)比較弱。紅甲蟲(chóng)把黑甲蟲(chóng)追到一棵樹(shù)上，黑甲蟲(chóng)回頭看了一眼，紅甲蟲(chóng)追上來(lái)了。黑甲蟲(chóng)一條，飛了起來(lái)。紅甲蟲(chóng)沒(méi)剎住車(chē)，一下子摔在了地上，黑甲蟲(chóng)依靠智力獲得了勝利。
我走到一棵樹(shù)下，看一只啄木鳥(niǎo)正在啄大樹(shù)，難不成它想傷害大樹(shù)？我默默地傷心：啄木鳥(niǎo)為啥要啄大樹(shù)？
有一只可愛(ài)的小狗在我身旁玩。由于太熱，我買(mǎi)了一根冰棒，開(kāi)包裝時(shí)，看見(jiàn)小狗就趴在地上吐舌頭，它為啥要吐舌頭呀？我問(wèn)了路人，都說(shuō)不知道。
回家一查，甲蟲(chóng)打架：爭奪地盤(pán)和新娘。啄木鳥(niǎo)：除蟲(chóng)。狗吐舌頭：散熱。大自然的奧秘可真多，我要靠學(xué)習、觀(guān)察去發(fā)現。
我的發(fā)現作文 篇6
老師讓我們寫(xiě)日記《我的發(fā)現》。我冥思苦想，到底寫(xiě)什么呢？忽然，腦海里閃出了一幅畫(huà)面，你們知道它是什么嗎？那就請我給你們娓娓道來(lái)。
記得一次，校本老師給我們每個(gè)人兩顆向日葵種子，種出自己的“愛(ài)心”果實(shí)。到了播種季節，我把它種到土里，每隔幾日都要給它澆水。只要回到家，第一件事就是看看我心愛(ài)的“寶貝”。
大約一周后，我發(fā)現種子破土而出，漸漸地變成了兩瓣嫩芽，就像穿條紋衣服的小男孩伸出來(lái)兩只小手。又過(guò)了幾周，它的莖長(cháng)高了很多，并長(cháng)出了鮮嫩的葉子。一段時(shí)間后，我忽然發(fā)現，哇！它怎么長(cháng)出了可愛(ài)的小花苞？過(guò)了幾天花苞探出了頭，慢慢地綻出了金燦燦的笑臉。
突然有一天，我無(wú)意中發(fā)現：咦？向日葵早上頭還在這個(gè)方向，下午怎么轉向另外一個(gè)方向了呢？后來(lái)我才知道，從日升到日落，向日葵總是朝著(zhù)太陽(yáng)的.方向。通過(guò)資料查證，植物學(xué)家們得出的結論是：陽(yáng)光的熱量導致向日葵根部的纖維收縮，令花盤(pán)轉換方向接受光和熱造成的。
這新的發(fā)現，使我認識到：生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它奇特的一面，只要我們善于觀(guān)察，認真研究，仔細探究，就會(huì )有新的發(fā)現。
我的發(fā)現作文 篇7
我告訴你我發(fā)現蜘蛛織網(wǎng)的秘密了，你是不是很想知道我是怎么發(fā)現的'吧，那我就告訴你。
那是一天下午，天快下雨了，我剛剛收拾完書(shū)包走到教室門(mén)口，我停下來(lái)了，因為我看到了一個(gè)蜘蛛在門(mén)口織網(wǎng)，我一時(shí)生了好奇心，想看蜘蛛怎么織網(wǎng)的。我看到它在吐一種絲狀的東西，然后一直吐一直走著(zhù)八卦圖的形狀，過(guò)了一會(huì )兒，網(wǎng)織好了。這時(shí)天突然下雨了，我著(zhù)急盼望雨停下來(lái)，可是雨越下越大，我心里暗暗咒蜘蛛，只好冒雨跑回家。
回到家我感覺(jué)很奇怪：為什么蜘蛛一織網(wǎng)，天就要下雨？我去書(shū)柜找《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)找答案。找了一會(huì )兒終于找到答案。原來(lái)蜘蛛織網(wǎng)的時(shí)候，有一種分泌素必須在雨天才能織網(wǎng)，在晴朗的天氣，這種分泌素會(huì )變成液體，所以蜘蛛才會(huì )在雨天織網(wǎng)。
這就是我知道蜘蛛織網(wǎng)的秘密。
我的發(fā)現作文 篇8
星期天上午我做完作業(yè)，到樓下的小商店買(mǎi)了一個(gè)小玩具，折開(kāi)之后發(fā)現盒子里還有一指南針玩具，是金屬制作的，指針上面還有一個(gè)“S”標識，小巧玲瓏的，非常好看。
我玩了一會(huì )小玩具，新拿起指南針來(lái)玩，發(fā)現它確實(shí)是一個(gè)真的指南針。我把它放到桌子上，但它的指針不是指著(zhù)南方，而是指著(zhù)另外的一個(gè)方向。我感到有些疑惑，心想：“這不是指南針嗎，為什么指的是別的方向呢？”我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“那我們在電腦上查一查吧�！闭f(shuō)完我跑到電腦面前，用電腦打出一些問(wèn)題，電腦上說(shuō)了指南針是根據地球磁場(chǎng)制造的，指南針會(huì )指向磁力最強的.方向。下面又說(shuō)，1874年俄羅斯的物理學(xué)家斯米爾諾夫帶著(zhù)一個(gè)指南針到了一塊空地，然后指南針頓時(shí)停在一個(gè)方向不動(dòng)，斯米爾諾夫懷疑這塊地下面有鐵礦石。30年后有一個(gè)人想起這個(gè)疑問(wèn)，就派人向云勘探、向地下鉆，果然發(fā)現了鐵礦。
這時(shí)我在想，我的指南針為什么停止不動(dòng)呢，會(huì )不會(huì )有什么東西卡住它呢？我蹲下一看，原有桌子下面有一塊磁鐵石，頓時(shí)我就明白了其中的原理。
通過(guò)這件事情，我明白了只要做一個(gè)生活中的有心人，善于思考，敢于創(chuàng )新，就會(huì )有新的發(fā)現。
我的發(fā)現作文 篇9
唉！每次聽(tīng)到媽媽嘆氣的時(shí)候，我明白必須是我家的`燙斗生銹了。
事情是這樣的，我家幾年前買(mǎi)了一臺燙斗，一開(kāi)始還挺好用的，可時(shí)間一長(cháng)鐵生銹了。
這次媽媽叫我把銹清除掉，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，我先加了一點(diǎn)水，把它弄濕后使勁地擦，但無(wú)濟于事，還累得我滿(mǎn)頭大汗，于是我使用了第二招——鋼絲球，我捏著(zhù)鋼絲球咬著(zhù)牙來(lái)來(lái)回回地擦。熨斗被我擦“花”了，銹還是絲毫不動(dòng)，好像對我說(shuō)：“小主人手下留情�！钡胰圆环艞�。
于是我從書(shū)柜里拿出了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，期望這本書(shū)對我有些幫忙，突然一行字出此刻我眼前：草酸鈉能夠和鐵離子發(fā)生化學(xué)反應，同時(shí)藥用炭有除銹的作用。于是我問(wèn)爸爸家里哪樣東西包含有草酸鈉和藥用炭。爸爸不假思索地說(shuō)：“”牙膏！”我一聽(tīng)機靈一動(dòng)，把牙膏涂在深色的地方，30秒過(guò)去了，奇跡發(fā)生了，我用軟布輕輕一擦，銹就全沒(méi)了，媽媽夸獎了我，我得意地笑了。
此刻明白藥用炭和草酸鈉的秘密了嗎？
我的發(fā)現作文 篇10
今天，我和媽媽還有外婆吃好晚飯，準備出去散步。這時(shí)，我們發(fā)現家里的儲備糧食已經(jīng)屈指可數了，于是我們把去散步的項目改成了徒步去超市購物。
一到了超市，我就順手推著(zhù)一輛購物車(chē)，熟門(mén)熟路地趕往零食區域了。我用“千里傳音術(shù)”：“你們先去買(mǎi)別的東西，我在這里買(mǎi)一些零食�！眿寢尯屯馄乓呀�(jīng)在我后面了，無(wú)奈地回應我：“那好吧！”
于是我們兵分兩路，我去零食區買(mǎi)我想吃的零食。我神速地拿了幾樣零食：一盒M豆、兩盒小熊餅干，還有巧克力棒和奧利奧……等我實(shí)在想不出要買(mǎi)什么的時(shí)候，正好媽媽喊我過(guò)去，我心滿(mǎn)意足地用閃電般的速度來(lái)到媽媽的身邊。
結果一到就聽(tīng)媽媽跟外婆說(shuō)：“媽?zhuān)阗I(mǎi)這么多蘑菇吃得完嗎？”
“當然吃得完，蘑菇能做很多菜，而且這蘑菇打對折，買(mǎi)多更劃算！”媽媽被外婆反駁得啞口無(wú)言。
買(mǎi)完蔬菜后，我們轉戰肉食區，媽媽看到雞尖和雞中翅沒(méi)多少了，于是一口氣把所有的都包了，老板也很客氣地給我們打了6折……
原來(lái)，購物也有很多省錢(qián)的`門(mén)道��！看到自己手中大包小包價(jià)格不菲的零食，我不禁慚愧不已。
我的發(fā)現作文 篇11
星期四下午，科學(xué)課上，老師給我們講解了旋轉的力量。我就一直在琢磨，這是怎么回事。旋轉會(huì )產(chǎn)生什么力量呢？
哦！原來(lái)是這樣。老師使用一個(gè)實(shí)驗告訴了我們這個(gè)道理。一個(gè)水杯里裝著(zhù)水，慢慢倒水，水是會(huì )流下來(lái)的。如果我急速地旋轉，水自然不會(huì )流下來(lái)。這時(shí)什么道理呢？老師告訴我們，這是水在旋轉時(shí)，產(chǎn)生了向心力。
那么向心力是什么力量呢？想必就是與太陽(yáng)和地球的關(guān)系差不多吧。太陽(yáng)可以產(chǎn)生一種力量，讓地球與自己保持一定的`距離，這種力量就是向心力。
我的第二個(gè)發(fā)現，是水中龍卷風(fēng)。這是什么現象呢？我也通過(guò)實(shí)驗明白了這個(gè)道理。把兩個(gè)口徑一樣的瓶子扣在一起，加入水。左右兩邊重復搖動(dòng)，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾開(kāi)去，形成了水中龍卷風(fēng)。再向瓶底加空氣，讓空氣不斷的往上升高，水就轉個(gè)不停。這可真有趣。
在大自然中，還有很多奧秘等待著(zhù)我們去發(fā)現，去探究。
我的發(fā)現作文 篇12
輕輕地，輕輕地，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間，我投入到大自然中，感受春天，發(fā)現春天……
公園里，五彩繽紛的月季花競相開(kāi)放，紅的像火，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，有的如含情脈脈的.少女，有的似花枝如展的女郎，春天，我發(fā)現……寫(xiě)景400字。有的像筆直挺立的士兵，真是千姿百態(tài)。
水平如鏡的河面上，小鴨子大搖大擺地戲著(zhù)水，“嘎嘎”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春江水暖我先知！”小燕子從這邊麥田上，飛到那邊的電線(xiàn)上了。在藍天的映襯下，電線(xiàn)桿之間的幾痕細線(xiàn)多像五線(xiàn)譜哇！小燕子就是音符，譜出了一支春之歌。
人們一個(gè)個(gè)精神抖擻，他們脫去冬裝，不再是企鵝，換上了五顏六色的春裝，小孩子放著(zhù)風(fēng)箏，玩得不亦樂(lè )乎，真是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”��！老人們抖著(zhù)空竹，精神煥發(fā)，似乎迎來(lái)了生命中的第二個(gè)春天。
哦，春天在我們身邊，在蓬勃向上的植物身邊，在生機勃勃的動(dòng)物身邊，在精神抖擻的人們身邊！
我的發(fā)現作文 篇13
我家養了一群小雞。我很喜歡它們，一有空就跟它們玩。小雞一身軟軟的絨毛，嘴巴尖尖的，兩只爪子像竹葉一樣，非�？蓯�(ài)。
星期六，媽媽帶我到游樂(lè )園玩。我們玩得很盡興，一直到晚上七點(diǎn)多才回到家里。我一進(jìn)門(mén)就想起：哎呀，玩得太晚了，忘記喂小雞吃米啦。我急忙抓起一把米，放進(jìn)籠子里。只見(jiàn)小雞們縮在籠子的一角，緊緊地擠在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪：小雞一天都沒(méi)去吃食了，它們應該狼吞虎咽地吃米才對呀，可是為什么都不去吃呢？我帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)媽媽。媽媽讓我自己去找答案。我認真地翻看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上說(shuō)，雞只有視錐細胞，沒(méi)有視桿細胞，所以是天生的`夜盲。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，大自然還有很多奧秘在等著(zhù)你去發(fā)現呢�！�
我以后要多讀書(shū)，多留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，去發(fā)現、探索大自然的奧秘。
我的發(fā)現作文 篇14
“叮鈴鈴……”上課了！同學(xué)們像被飼養者抓住的小雞，一個(gè)勁往教學(xué)樓塞。
回到教室里，同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)�！鞍�！啊啾，啊啾”一陣強烈的咳嗽聲從樓梯上傳來(lái)，許多同學(xué)忍不住把頭伸出簾子把眼睛瞪得像葡萄一樣想盡快看到到底是誰(shuí)上來(lái)了。
只見(jiàn)，老師的臉色蒼白，十分憔悴，慢悠悠地走上講臺桌前，放下手里的水杯，緩緩地，慢慢地用她最大的聲音大聲喊：“上課！”這時(shí)，我發(fā)現老師的`聲音和平時(shí)相比，變得無(wú)力而又小聲了許多。哦，老師可能生病了。同學(xué)們快速回應：“老師好！”接下來(lái)，老師上課時(shí)總是喝水，讓我更加確定老師生病了。為了讓老師可以舒服一些，我們關(guān)掉了所有電扇。一下課，有一些人跑上講臺找老師，有的幫老師倒水，有的幫老師擦黑板，有的逗老師開(kāi)心……
幾天后我發(fā)現，老師的精神好了許多，我們都知道老師不再生病了！
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