寫(xiě)我的發(fā)現的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)我的發(fā)現的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)我的發(fā)現的作文1
有一天，天陰沉沉的，螞蟻趕著(zhù)搬家。我逮了三只螞蟻，拿回家去觀(guān)察。
螞蟻的身長(cháng)約五毫米到兩厘米之間，全身黑黝黝的，像黑葡萄串成一串似的。我把它放到我的顯微鏡里，仔細觀(guān)察，發(fā)現它的身體分成三節。第一節是頭，形狀像個(gè)小三角，頭上有一對細長(cháng)的觸角，像蝎子的尾巴似的一節一節的。頭上有很多細小的汗毛孔，每個(gè)孔里都滋長(cháng)著(zhù)一根根纖細的汗毛，這可是它的'感知系統。它還長(cháng)著(zhù)一對鋒利的獠牙，能把樹(shù)葉、昆蟲(chóng)等食物快速地切分成小塊小塊的。圖釘頭一樣的眼睛格外的黑，像兩團煤球一樣安在腦袋上。
它的胸部有六條腿。每條腿分三節。第一節有兩排毒刺，用來(lái)麻痹敵人；第二節有章魚(yú)一樣的吸盤(pán)，幫助它爬行；第三節有一個(gè)小鉤子，幫助它爬高，這回我終于知道了為什么螞蟻在墻上，樹(shù)上等高處還能快速地爬行了。這三節腿，一節比一節細呢！
它的腹部有一個(gè)像糖饅頭一樣的三角形，用來(lái)生卵，做育兒袋。尾部是用來(lái)排便的。
我愛(ài)觀(guān)察，我真想做動(dòng)物們的好朋友！
寫(xiě)我的發(fā)現的作文2
上個(gè)月，爸爸帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了兩條漂亮的小金魚(yú)。
一到家，我把袋子中的小金魚(yú)倒進(jìn)了魚(yú)缸里，然后開(kāi)始觀(guān)察它們。我發(fā)現它們的肚子都很大。其中，有一條特別像一位大腹便便的紳士。它的.白色魚(yú)鱗就像是紳士穿的燕尾服，它頭上的紅色突起部分就像是紳士戴在頭上的紅色帽子。我給它取名“丹頂鶴”，因為它和丹頂鶴頭上都有這樣紅色的東西。
還有一條小金魚(yú)，它身體的大部分都是紅色的，只有肚子上有兩塊白斑，尾巴上有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒。它是一個(gè)小淘氣，很喜歡吐泡泡，還喜歡用尾巴去撓“丹頂鶴”的肚子，所以我給它取名“小淘氣”。
第二天，我的魚(yú)缸里又來(lái)了一位新朋友——小蝦。它和小金魚(yú)好像天生就是一對不打不相識的好朋友。我把小蝦放進(jìn)魚(yú)缸，它們就開(kāi)始打架了。小蝦用鉗子去夾小金魚(yú)的尾巴，小金魚(yú)也不甘示弱，用頭去撞小蝦。打完一架后，它倆知道了對方的厲害，誰(shuí)也不去攻擊對方了。
就這樣，它們快樂(lè )地生活在一起。哈哈，看來(lái)不同的動(dòng)物之間也能和諧相處。
寫(xiě)我的發(fā)現的作文3
我是我們班有名的電腦迷，每天中午都要在學(xué)校的電腦機房學(xué)電腦。的確，我很喜歡電腦，所以在它身上有不少發(fā)現。
我從電腦雜志上了解了電腦的發(fā)展史，我十分驚訝。在這56年里，電腦已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代，第一代電腦以電子管為主要元件，第二代以晶體管為主要元件，第三代電腦以集成電路為主要元件，第四代電腦以大規模集成電路為主要元件。這是我的第一個(gè)發(fā)現。
電腦的體積越來(lái)越小，重量越來(lái)越輕。在56年前電腦既然還是一個(gè)體型大，重量重的機器，要占4、5間教室。而現在使用的手提電腦只有2千克，可以隨時(shí)提在手上，可以隨時(shí)辦公。生活中，我們經(jīng)�？吹礁「p的'電腦——高科技手機。
21世紀，電腦成了“天之驕子”。不管在那里你都可以遇到它，辦公室、超市、銀行、家中……都可以看到它的“身影”。人們利用它辦公、結帳、點(diǎn)鈔票、看電視、玩游戲、看書(shū)等等！
現在的社會(huì )是個(gè)信息化的社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )里，電腦就是不可缺少的成員。
寫(xiě)我的發(fā)現的作文4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我有了一個(gè)發(fā)現。
那一天，我在墻壁上發(fā)現了一個(gè)蝸牛。我想：蝸牛是有益的動(dòng)物還是有害的動(dòng)物呢？于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己做一做實(shí)驗不就知道了嗎？”于是，我到房間里拿了一個(gè)饅頭，一根火腿和一片白菜葉，又到外面的墻壁上捉了一只蝸牛放在地上。然后，分別把白菜、火腿和饅頭放在蝸牛的旁邊。蝸牛一開(kāi)始時(shí)，一直把頭所在殼里，后來(lái)，它確定沒(méi)有危險后，才把頭從殼里伸出來(lái)，徑直爬向白菜葉上津津有味地吃起來(lái)。原來(lái)蝸牛是吃植物的呀！
我發(fā)現了這個(gè)之后，腦子里又產(chǎn)生了新的`疑問(wèn)，蝸牛的眼睛在哪里呢？我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“只要用你的眼睛仔細觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現的�！庇谑�，我向姑姑要了一個(gè)放大鏡，仔細地觀(guān)察了起來(lái)。后來(lái)，我在蝸牛的觸角上發(fā)現了兩個(gè)小圓點(diǎn)，原來(lái)這兩個(gè)小圓點(diǎn)就是蝸牛的眼睛呀！我高興的一蹦三尺高。
我對我的這個(gè)發(fā)現感到十分驚喜，同時(shí)我也知道了一個(gè)道理：只要仔細觀(guān)察，就一定能夠有所發(fā)現。
寫(xiě)我的發(fā)現的作文5
星期天，我和媽媽在花市上買(mǎi)回了一株豬籠草。
聽(tīng)說(shuō)豬籠草可以吃昆蟲(chóng)？行不行呀！只聽(tīng)說(shuō)蟲(chóng)吃草，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)草吃蟲(chóng)呢？帶著(zhù)好奇心我開(kāi)始了實(shí)驗。
我小心翼翼地把豬籠草放在陽(yáng)臺上，然后，我捉來(lái)一只蒼蠅放進(jìn)豬籠草的小瓶子里，我剛一放進(jìn)去，上面的葉子向下一蓋，把蒼蠅關(guān)在了小瓶子里，過(guò)了幾天，我驚訝地發(fā)現，豬籠草的蓋子打開(kāi)了，我欣喜若狂，找來(lái)筷子，把里面的蒼蠅又小心翼翼地夾了出來(lái)，發(fā)現蒼蠅已經(jīng)成了空殼，“呀！豬籠草真歷害！”我驚叫到。
可是又有一個(gè)問(wèn)題在我的.腦海里浮現，我想這一次是我親自把蒼蠅放進(jìn)去的，可萬(wàn)一我不放它會(huì )不會(huì )死呢？
想到這里，我還得做一次實(shí)驗，我又捉來(lái)了一只蒼蠅，想再來(lái)試試豬籠草，我把蒼蠅放在了豬籠草的旁邊，這時(shí)，蒼蠅好像聞到了什么，身不由己地飛到了豬籠草的小瓶子上吸著(zhù)花粉，可一不小心掉進(jìn)了小瓶子里，結果可想而知——蒼蠅被消化了。
經(jīng)過(guò)了兩次實(shí)驗，我知道了草能吃蟲(chóng)，蟲(chóng)能吃草，這樣才能使生態(tài)保持平衡。
寫(xiě)我的發(fā)現的作文6
今天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現圓通橋的橋洞是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現，橋洞還是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？這下，好奇心強的那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細翻閱剪報冊，還是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上面尋找了起來(lái)。
原來(lái)，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗。
我搭好兩座“橋”一痤是半圓橋洞的，一座是方形橋洞的.。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩。
“疑問(wèn)之鎖”終于被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習，解開(kāi)更多未解之跡。
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