精選以我的發(fā)現作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的以我的發(fā)現作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以我的發(fā)現作文 篇1
我不是什么神童，從小到大從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)什么。每天就只記得吃，是個(gè)好吃的孩子。恰恰是因為我好吃，所以，我竟然在冰棍上發(fā)現了一個(gè)秘密-----冰棍會(huì )冒氣！
那是一個(gè)炎熱的下午，我到小賣(mài)部買(mǎi)了冰棍。撕開(kāi)包裝，我突然發(fā)現冰棍會(huì )冒氣。我還以為自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍還是會(huì )冒氣。在一看看別人的，也會(huì )冒氣呀！我腦子里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：為什么冰棍會(huì )冒氣呢？我知道熱的東西會(huì )冒氣，可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)冷的東西也會(huì )冒氣呀！我決定去請教爸爸。
“ 爸爸，爸爸，你知道冰棍為什么會(huì )冒氣嗎？”我迫不及待的問(wèn)到�？烧l(shuí)知，爸爸卻沒(méi)好氣地說(shuō)：“自己查去�！�
我等不及了，以百米沖刺的速度沖向了電腦房，打開(kāi)電腦，飛快地在電腦上打下：冰棍為什么會(huì )冒氣8個(gè)字。��！我知道了！我一蹦三尺高。原來(lái)，冰棍會(huì )冒氣是因為當冰棍撕開(kāi)包裝的時(shí)候，會(huì )吸收周?chē)臒崃�，當冰棍溫度降�?攝氏度時(shí)，就回冒出細小的水珠，因此，我們看上去就好象有一股白白的氣冒出來(lái)。呵呵，我知道了，我發(fā)現了冰棍為什么會(huì )冒氣。為了證實(shí)這一發(fā)現，我又到小賣(mài)部買(mǎi)了條冰棍。果真，撕開(kāi)包裝后，冰棍會(huì )冒氣了。不過(guò)，這次我腦子里不在充滿(mǎn)疑問(wèn)了，因為我已經(jīng)知道了其中的奧妙！
我這個(gè)發(fā)現是偶然的，是我在不經(jīng)意間發(fā)現的。生活中同樣有許多大大小小的秘密等著(zhù)我們去探索，只要我們善于觀(guān)察就一定行！
以我的發(fā)現作文 篇2
一天午后，我坐在陽(yáng)臺上翻看一本自然書(shū)�？吹缴厦嬲f(shuō)在陽(yáng)光下，用噴水壺噴水，水柱上就會(huì )出現彩虹 。我不太相信，便決定做一下實(shí)驗。 我找出一個(gè)噴水壺，在陽(yáng)光照射的地方噴水，水柱上并沒(méi)有出現彩虹。我想換一個(gè)地方應該會(huì )出現吧！于是我換了一個(gè)地方噴水，可結果還是一樣，我都懷疑書(shū)上是不是寫(xiě)錯了？可轉念一想，如果出錯，就不會(huì )在書(shū)上出現了，何況，他們也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次實(shí)驗才定下來(lái)的結論的。想到這里，我又繼續噴了起來(lái)。終于，功夫不負有心人，在我實(shí)驗了無(wú)數次時(shí)，水柱上終于出現了一條微弱的彩虹。
雖然這個(gè)彩虹的生命只有短暫的幾秒鐘，可是它把自己的美全部展示給我們看。一個(gè)小小的彩虹的生命力也是如此偉大！ 過(guò)了許多天以后，我還想再看一次彩虹。天上沒(méi)有彩虹，我只好用科學(xué)的方法來(lái)讓彩虹出現。而我不想用噴水那一招了，我得自己想辦法。 既然噴水是用水讓彩虹出現的，那我也用水。 我先用水往太陽(yáng)照射到的墻上潑水，可是墻上并沒(méi)有我想要的彩虹。我又想了一種辦法：用一個(gè)水盆裝滿(mǎn)水，讓太陽(yáng)照一下，會(huì )不會(huì )出現彩虹呢？我試了一下，彩虹還是沒(méi)能出現。我又繼續用了許多方法，仍然見(jiàn)不到彩虹。
我想放棄了，做了這么長(cháng)時(shí)間的實(shí)驗，也有點(diǎn)累了。太陽(yáng)正暖暖地照在窗臺上，我用一次性杯子倒了杯水喝，把喝剩的半杯水放在窗臺上，我無(wú)意中發(fā)現，一條美麗的彩虹正印在我的褲子上。真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”��！ 經(jīng)過(guò)這次發(fā)現之后，我懂得了不管做什么事都要親自動(dòng)手做實(shí)驗。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
以我的發(fā)現作文 篇3
上個(gè)星期四的下午上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)無(wú)土栽培的實(shí)驗。
我們小組用礦泉水瓶剪了一個(gè)小花盆，在下面放了好多張紙，然后把兩顆黃豆放了上去，又澆了很多水，這個(gè)無(wú)土栽培算是完成了。下課的時(shí)候，我們把它放到了一個(gè)有陽(yáng)光的地方，可是我們全體組員依然擔心它會(huì )死掉。
第二天，我到學(xué)校的第一件事就是看了看我們組的“寶貝”黃豆種子，看了以后，我高興的差一點(diǎn)叫起來(lái)，因為豆種已經(jīng)長(cháng)胖了許多，可是還沒(méi)有發(fā)出小芽，我們只好繼續耐心等待了。
第三天，小黃豆終于發(fā)出小芽了。瞧，還真像一個(gè)穿著(zhù)黃色外套的小人在揮舞著(zhù)自己的小手。每一個(gè)小芽長(cháng)出來(lái)的地方都莫名其妙的裂開(kāi)了，像一個(gè)小娃娃張開(kāi)了嘴，漏出了雪白的牙齒。
第四天，黃豆長(cháng)得更大了，身上也換了一件新衣服，小黃豆白白胖胖的像個(gè)小娃娃，可愛(ài)極了。
雖然我們組的`小黃豆還沒(méi)有完全長(cháng)大，可是我相信，只要我們無(wú)微不至的呵護它，它就一定會(huì )長(cháng)成的。
以我的發(fā)現作文 篇4
我的發(fā)現 廣東省惠東縣平山一小六（8）班龐海飛從我呱呱落地的那一刻起，就注定了我對身邊事物的永無(wú)止境的探究。在成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)現了許多事物，其中有一件小事是我最值得驕傲的。一天，爸爸媽媽都出去了，桌上放著(zhù)一個(gè)雞蛋和一杯牛奶。我想：這應該是爸爸媽媽留給我的早餐。于是，我毫不猶豫地吃了起來(lái)。由于一個(gè)人在家，百般無(wú)聊，便把雞蛋當陀螺，轉了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得看“他”一個(gè)人跳舞不夠有意思，便從冰箱給他找了個(gè)舞伴。我一手一個(gè)雞蛋，唰的一下把兩個(gè)雞蛋轉起來(lái)。
咦？好奇怪呀，怎么一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢呢？我想，肯定是右手大力一點(diǎn)兒，左手小力一點(diǎn)兒，那我就換過(guò)來(lái)。原來(lái)右手的雞蛋用左手轉，左手的雞蛋用右手轉，這樣應該就會(huì )好的。我試了一下，咦？怎么右手轉的雞蛋還是比左手轉的雞蛋慢一點(diǎn)兒？我陷入了沉思之中……“啪”的一聲，像一只無(wú)形的大手把我從想象的海洋中拉了出來(lái)。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，另一個(gè)雞蛋好像舍不得“她”的舞伴，也從懸崖上跳了下去。哈哈，我終于明白了其中的奧秘：“他們”一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。
可是熟雞蛋和生雞蛋又有什么區別呢？我趕忙從書(shū)柜拿出我的寶貝——《百科全書(shū)》。開(kāi)始在書(shū)的海洋中遨游……哈，找到了，書(shū)上是這樣寫(xiě)的：因為生雞蛋殼內的蛋黃和蛋清是液體的，當外力作用使其旋轉時(shí)，由于慣性而繼續保持靜止狀態(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著(zhù)摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢轉動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速轉動(dòng)且能堅持較長(cháng)的時(shí)間。原來(lái)是這樣��！我看了以后茅塞頓開(kāi)。
這一次偶然的發(fā)現，使我明白了許多的道理：生活就是一本教科書(shū)，并且有些是課本學(xué)不到的。只要我們肯動(dòng)腦筋，我們就會(huì )發(fā)現生活真的奧妙無(wú)窮。牛頓從一個(gè)蘋(píng)果落地，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；魏格納從一張地圖上，發(fā)現了板塊運動(dòng)的規律，從而提出了大陸漂移假說(shuō)。無(wú)數科學(xué)家都是從看似平常的發(fā)現中去思索自然的奧秘，從而為人類(lèi)謀幸福。
我相信，只要我善于發(fā)現，動(dòng)腦筋思考，將來(lái)有一天，我也會(huì )創(chuàng )造奇跡……
以我的發(fā)現作文 篇5
有人說(shuō):找愛(ài)，不不不，比登天還要難。有人說(shuō)：找愛(ài)，很容易呀!你的身邊，不是有許多溫暖人的愛(ài)嗎?聽(tīng)到這句話(huà)，我覺(jué)得奇怪，如果愛(ài)很好找的話(huà)，那我一直在尋找，為什么還沒(méi)找到呢?
我漫步在大街上，心里還想著(zhù)如何找愛(ài)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“救人啊，快來(lái)救人啊!”只看見(jiàn)一個(gè)中年女子在那里喊，順著(zhù)她手指指的方向看去：一個(gè)年輕的女子倒在地上。經(jīng)過(guò)的路人看也不看那個(gè)女子，可能因為她擋住路了，用腳把人踢到一邊，就頭也不回的走里了，只有這位大姐看見(jiàn)那個(gè)人，去叫人來(lái)救她。那里圍了一些好心的路人，有一些人蹲下來(lái)，試圖叫醒那個(gè)人，可是沒(méi)有用。
大姐摸出手機，給醫院打電話(huà)，醫院說(shuō)：“救護車(chē)正在外地，開(kāi)不過(guò)來(lái)�！贝蠼阏f(shuō)：“算了，你們開(kāi)不過(guò)來(lái)，我也不勉強你們，我自己想辦法�！比缓�，叫了一輛出租車(chē)，可是她沒(méi)有帶錢(qián)，大家遍你10元，我15元，把錢(qián)給大姐，我輕輕地站在旁邊，目睹了一切。最后，大姐把女子送到了醫院，使女子得到醫治，女子出院了以后，向大姐道謝，大姐說(shuō)：“這只不過(guò)是一件微不足道的事罷了!”
其實(shí)，愛(ài)的天使在我們每一個(gè)人的心里，都種下了愛(ài)的種子，它現在正在發(fā)芽。我在到了愛(ài)，也看見(jiàn)了他們心中愛(ài)的藤條，讓愛(ài)之藤串起我們每一個(gè)人，有你，有我，有他……
以我的發(fā)現作文 篇6
清晨，太陽(yáng)在雞鳴的催促聲下，慵懶地伸伸胳膊，微笑著(zhù)射出第一縷光輝，我發(fā)現爺爺的私房錢(qián)作文1000字。那道金燦燦的線(xiàn)，暖暖地照進(jìn)房間，把整個(gè)房間映成金黃色。
我來(lái)到爺爺的房間找毛筆準備練毛筆字，我東翻西翻可是就是見(jiàn)不到毛筆的蹤影。于是，我打開(kāi)爺爺的抽屜，尋找著(zhù)毛筆�；侍觳回撚行娜私K于被我找著(zhù)了，接下來(lái)是墨塊了。
我想爺爺的衣袋里應該有墨塊吧！我來(lái)到爺爺的西裝面前，開(kāi)始在爺爺的口袋里東翻西翻，卻翻出來(lái)了一封紅包。我奇怪地想：今天不是過(guò)年又不是什么節日，爺爺怎么會(huì )有紅包呢？我好奇地打開(kāi)紅包想看看有多少錢(qián)。
我舔了下手指開(kāi)始數錢(qián)，“一、二、三……”我嚇了一大跳，不會(huì )吧！爺爺怎么可能有那么多錢(qián)啊，這錢(qián)是干嘛的？爺爺為什么會(huì )有私房錢(qián)？奶奶知道爺爺有私房錢(qián)嗎？…一大堆問(wèn)題環(huán)繞著(zhù)我，這些問(wèn)題我都解不開(kāi)？我打算等爺爺回來(lái)再問(wèn)個(gè)究竟。
爺爺和奶奶回來(lái)了，等奶奶去燒水的時(shí)候，我就準備詢(xún)問(wèn)爺爺。只見(jiàn)爺爺正翹著(zhù)二郎腿，點(diǎn)起打火機，開(kāi)始抽煙，他輕松地用嘴吹出一個(gè)又一個(gè)煙圈，看著(zhù)它們毫無(wú)拘束地擴散……
我拿著(zhù)爺爺的私房錢(qián)，在他面前搖晃了幾下。爺爺疑惑地看著(zhù)我，看來(lái)他還不知道我拿了他的錢(qián)呢！
“爺爺，這是從你口袋里發(fā)現的，你怎么會(huì )有這么多錢(qián)��？”爺爺先是大吃一驚，隨后他皺了皺眉頭，我一見(jiàn)爺爺皺眉就知道他是怪我不應該私自翻爺爺的東西。
“其實(shí)…”爺爺還講原因，奶奶從后面走了過(guò)來(lái)，奪走了我手中的錢(qián)，生氣地丟在地上，憤怒地看著(zhù)爺爺：“老頭子，你怎么會(huì )有這么多錢(qián)？以前叫你借我點(diǎn)錢(qián)給我買(mǎi)菜你都不肯，這錢(qián)哪來(lái)的？”原來(lái)奶奶已經(jīng)聽(tīng)到我和爺爺所說(shuō)的了，這回可完了，奶奶發(fā)起脾氣誰(shuí)也攔不住��！
爺爺并沒(méi)有回復奶奶的話(huà)，只是叼著(zhù)煙靜靜地看向門(mén)外，小學(xué)六年級作文《我發(fā)現爺爺的私房錢(qián)作文1000字》。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，一看到我們這場(chǎng)僵局，就問(wèn)我發(fā)生什么事了。
爸爸聽(tīng)后用手拍了下我的后腦勺：“沒(méi)事找事干�！�
經(jīng)過(guò)了奶奶的嘮叨，爺爺終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這個(gè)私房錢(qián)是我攢起來(lái)的，準備孫女考大學(xué)供她讀書(shū)，讓她上一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)好找工作不用做苦工。還有幫阿燃還清房貸款�！蹦棠檀蟪砸惑@，而我也吃驚地看著(zhù)爺爺，我沒(méi)想到爺爺會(huì )對我那么好，沒(méi)想到爺爺藏私房錢(qián)是有用意的，我鼻子一酸，好想哭，爺爺為這個(gè)家付出了好多好多，他每天早出晚歸去工地干活是為了這個(gè)家，他真的好偉大��！
奶奶緩緩地蹲下身，一張一張地撿起地上的錢(qián)，整理好交給爺爺便回去做事了，我想奶奶一定很感動(dòng)！
我發(fā)現了爺爺的私房錢(qián)，也明白了他藏私房的用意，我深深地被感動(dòng)了。其實(shí)，在生活中只要我們留心觀(guān)察，用心體驗，就會(huì )發(fā)現生活中許多有價(jià)值的東西。
以我的發(fā)現作文 篇7
我曾今看見(jiàn)過(guò)許多男同學(xué)把尺子放在桌角，用手輕輕地拔一下，尺子會(huì )發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這是為什么呢？尺子自己又不會(huì )說(shuō)話(huà)，為此我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，我翻了許多關(guān)于尺子為什么會(huì )自己發(fā)出聲音的書(shū)籍，并且問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)K于讓我知道尺子為什么會(huì )自己發(fā)出聲音了，原來(lái)里面有許多科學(xué)小知識哦。
首先，聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而聲音的傳播就靠介質(zhì)，沒(méi)有介質(zhì)就聽(tīng)不到聲音。那么當尺子被拔起的時(shí)候，尺子產(chǎn)生了一定的振動(dòng)，通過(guò)空氣這個(gè)介質(zhì)傳播到我們的耳朵里。
那么是不是尺子只要一振動(dòng)我們就能聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音你呢？其實(shí)也不是。聲源的振動(dòng)引起空氣的振動(dòng)，產(chǎn)生聲波，聲波是縱波，傳入人耳引起鼓膜振動(dòng)，在人耳中經(jīng)過(guò)一系列復雜的聽(tīng)覺(jué)器官，最終引起聽(tīng)覺(jué)，也就是我們能聽(tīng)到尺子發(fā)出“嗡嗡”的聲音了。
所以當我們把尺子這個(gè)振源拔動(dòng)時(shí)，尺子的振動(dòng)引起了空氣的振動(dòng)，產(chǎn)生了聲波，通過(guò)空氣這個(gè)介質(zhì)，這樣我們就能聽(tīng)到聲音了。其實(shí)大自然也有很多這樣的現象，比如樹(shù)葉在風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出的沙沙聲音，樂(lè )器演奏發(fā)出的聲音……
哦，原來(lái)尺子是這樣發(fā)出聲音的呀！
以我的發(fā)現作文 篇8
幾天前，我和媽媽去動(dòng)物園玩，發(fā)現有一個(gè)釣魚(yú)池，我釣了一條魚(yú)，媽媽釣了五條魚(yú)，我們把魚(yú)帶回了自己的家，放在金魚(yú)缸里。
水里的魚(yú)生活在自由，死魚(yú)后發(fā)現一天后，讓日子一天天過(guò)去所有的魚(yú)死光了，這是怎么回事呢？
我和媽媽就是為了弄明白自己這是我們怎么那么回事，就上網(wǎng)查資料，發(fā)現上因為魚(yú)太多，缸太小，造成這些魚(yú)兒缺氧，金魚(yú)缺氧能力就會(huì )死，還有這樣一個(gè)重要原因不能用自來(lái)水進(jìn)行直接，要把水放幾天才能用，還有企業(yè)不能喂太多了，喂太多會(huì )漲死的。
這么多點(diǎn)，我以后一定要注意金魚(yú)��！
以我的發(fā)現作文 篇9
小時(shí)候，我是極討厭雨的。討厭它帶來(lái)的泥濘，討厭它給出行的人帶來(lái)種多的不便。不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始慢慢欣賞起雨來(lái)，享受著(zhù)雨的滋潤，享受著(zhù)雨帶來(lái)的快樂(lè )。
古人寫(xiě)雨的很多，有的是借雨抒情，有的是贊揚雨的魅力。從前我是絕不敢茍同的。然后，細細品味，卻從文字之間品出點(diǎn)味道來(lái)，再結合著(zhù)我身邊的雨，于是，我讀出了雨的樂(lè )章。
雨是纏綿的，是柔軟的�！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，這時(shí)的雨，便把人帶入了一種情深誼長(cháng)的夢(mèng)幻中，而這時(shí)的雨，正隱匿在多嬌的春天里，纏纏綿綿，情意未斷。也許是留戀鮮花嫩草，也許是留戀溫柔的春風(fēng)。
雨是強勁的，是有力的。我讀到“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這一句，便感覺(jué)到，雨可以振奮人心，使臥病在床又白發(fā)蒼蒼的陸游老人又“尚思為國戍輪臺”。這時(shí)的雨，便如激昂的鼓點(diǎn)，敲擊著(zhù)振奮人心的節奏，叩響了人們的心靈。
雨是閑適的，輕快的，蘇軾夜游大山，于是“兩三點(diǎn)雨山前”便成為了他夜行的伴奏，這秋天的雨是輕快的。我喜歡的便是秋天的雨，它沒(méi)有春天的雨那般纏綿，也不似夏天的雨那么猛烈。它即不兇猛，又不太溫柔，透射著(zhù)陽(yáng)剛之氣，輕快的節奏又不乏穩重，有一種“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的意境。
雨，作為滋潤萬(wàn)物的甘露，是自然界中無(wú)法缺少的。而從雨中發(fā)現那份美，則需要細細地觀(guān)察與品味。雨已存千萬(wàn)億年，自古到今，它仍是文人雅士們所贊揚的對象。我從他們的詩(shī)詞文章和對雨的感受中發(fā)現了雨的美，雨不僅滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物，也滋潤著(zhù)你我干渴的心田。
雨，它的美博大精深，雨永遠會(huì )綻放著(zhù)它的美麗。
以我的發(fā)現作文 篇10
悶熱的下午，我們在科學(xué)教室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗——杠桿。楊老師在教室里和我們將這待會(huì )兒實(shí)驗的紀律和實(shí)驗步驟。我心想：怎么這么慢啊，現在真是好無(wú)聊，唉。
等了一會(huì )兒，終于……
我們開(kāi)始了實(shí)驗。雖然教室里悶熱，但是我們還精神抖擻。徐瀚雯將一根棉線(xiàn)小心翼翼的穿過(guò)一個(gè)“盤(pán)子”一樣的固體，將杠桿固定好。
我們在離支點(diǎn)最近的一個(gè)阻力點(diǎn)上放了三個(gè)別針，又再離支點(diǎn)的第三個(gè)的用力點(diǎn)上方了一個(gè)回形針，發(fā)現剛好平等。我馬上將我們這個(gè)情況告訴了楊老師，但楊老師問(wèn)我：“那這到底是什么原理呢？”我不知道，只好回座位和小組成員一起討論。
“是……是用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離么？”我疑惑的問(wèn)大家。
“好，現在停止試驗，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現�！睏罾蠋熍闹�(zhù)手說(shuō)。熱鬧的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。千萬(wàn)不要叫我��！我忐忑不安的想到，一邊還祈禱著(zhù)。
可是楊老師還是叫了我，我雙腿瑟瑟發(fā)抖，吞吞吐吐地說(shuō)到：“是……是用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離……離大于用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離�！崩蠋熍呐氖�，意思是說(shuō)我說(shuō)對了。
這次發(fā)現又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理，還讓我知道了在課堂上要大膽發(fā)言，不要害怕自己說(shuō)錯，就算說(shuō)錯了老師也會(huì )幫你糾正的。
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