精選發(fā)現的作文合集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現的作文 篇1
提起我班座位，我已“研究”數月，并頗有收獲。下面就來(lái)談?wù)勎业男掳l(fā)現吧：
坐在第一排的全都是“難民”，他們坐在老師眼皮底下，老師在上面“一覽眾山小”其中任何一人只要搞一下“地下活動(dòng)”就馬上原形畢露。還有背課文，老師總喜歡從第一排開(kāi)始，也是他們先倒霉。
坐在第二、三兩排的同學(xué)都有著(zhù)同一種精神——“謙讓”精神，他們總是“默默無(wú)聞”地將舉手機會(huì )讓給別人，卻從不要求任何“回報”。
第四、五兩排是一塊難得的“風(fēng)水寶地”坐這里的同學(xué)都是“班級積極分子”�！罢Z(yǔ)數第一”的桂冠被他們輕松摘取，要得“三好生”獎狀，那更是易如反掌。有時(shí)候他們中間也會(huì )出其不意地爆發(fā)出一陣笑聲，引得“前人回頭，后人翹首”驚愕不已。
第六排的大多數是男同學(xué)，平均“海拔”1。75米以上，碩大的塊頭，令人望而生畏，當然，“該出手時(shí)就出手”，班里行俠仗義的同學(xué)也大多在此。
第七排可說(shuō)是監獄，里面關(guān)著(zhù)一個(gè)“犯人”據說(shuō)他是犯了“天條”被“發(fā)配”到這里來(lái)的。
第一排前面還有兩個(gè)“主席臺”坐著(zhù)的是班主任近段時(shí)間的“監控對象”。
說(shuō)到此，我真有“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”的感悟。是的，生活中只要仔細觀(guān)察，總會(huì )有所收獲的
發(fā)現的作文 篇2
去年夏天，我和舟舟姐姐、洪振發(fā)、洪新宇發(fā)現了一種奇怪的植物。它生長(cháng)在潮濕的地方，葉子大大的，上面有許多細細的葉脈。它的莖粗粗的，大概是要把整個(gè)葉片舉起來(lái)的緣故吧！葉子是橢圓形的，大的有我的身體寬，小的是我的手掌大，葉面越大顏色就越深。
我問(wèn)洪振發(fā)、洪新宇這是什么植物？因為他們長(cháng)期住在鄉下可能了解得多一些。他們回答說(shuō)：這是芋頭的葉子，可以防水的。
我和舟舟姐姐不相信，于是做起了實(shí)驗。我們四個(gè)人用了九牛二虎之力才把它的葉子拔下來(lái)，一人取下了她的一片葉子，從上到下組成了一個(gè)S形的循環(huán)，把水倒在葉子上，水珠真的從上往下一直滴下來(lái)，流進(jìn)了桶里。
我問(wèn)他們這是為什么，他們都說(shuō)不知道。我回到家，查了資料。才知道芋葉表面對水的吸附力和水的表面張力兩者之消長(cháng)。芋葉對水的吸附力遠小于水的表面張力所以不沾水。這一點(diǎn)和荷葉是一樣的。而且它的表面有蠟質(zhì)層，一般水生植物都有這樣的結構。這樣不僅有利于它的自潔還有利于防止空氣中的大量各種有害細菌對它的`侵害！
萬(wàn)物世界真是神奇��！等著(zhù)我們去發(fā)現更多的奧妙！
發(fā)現的作文 篇3
不似江南茶道般柔情百轉,亦不似中原武術(shù)般俠義蓋世．讀道,不追求表面的華美,讀道,自在人心．讀道自有獨到之處,人生的讀道上,自有那轉角處驚鴻一瞥的獨到．
“試看春蠶花漸落,便是紅顏老死時(shí)．一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”.不知怎的,在大千書(shū)海中,唯《紅樓夢(mèng)》情有獨鐘,或許是其中文字,亦或許是書(shū)中人物的恩怨情愁.總之,那個(gè)曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》總是給人無(wú)限遐想.喜歡在深夜萬(wàn)籟具寂時(shí)一遍又一遍讀《紅樓夢(mèng)》, 甚至常�；孟胱约簽楹尾簧谀侨缦删嘲愕膶巼�,就算是最終落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”也原如此.待淚水溢出眼眶,劃過(guò)臉頰,打濕書(shū)頁(yè)才漸漸回過(guò)神來(lái),仰望月朗星稀的蒼穹,不禁有些自嘲,曾幾何時(shí),自己也似林妹妹這般多愁善感.有人說(shuō),想你這樣忠愛(ài)《紅樓夢(mèng)》的中學(xué)生怕是不多了,你還真有幾分寶玉的癡情.對于這樣的玩笑,我一笑了之.寶姐姐的寬容是在紅學(xué)中最大的收獲.我讀紅樓,讀其獨到,讀道紅樓.
不喜歡那些對書(shū)俗套的比喻,不喜歡把書(shū)僅僅當作工具.我所讀之書(shū),定要讀其獨到.若是人人都贊嘆白雪公主的美麗,那么何人去發(fā)現惡毒皇后的丑惡；若是人人都感嘆祥林嫂的悲哀,那么誰(shuí)去感受身邊的幸福.每一部書(shū),都有其精髓所在,我讀書(shū)心,書(shū)明我心,何常不為獨到?
每個(gè)女孩都曾有過(guò)自己的公主夢(mèng).在對童話(huà)深深著(zhù)迷的年齡,曾對著(zhù)媽媽叫后媽,丟掉家里所有的蘋(píng)果.會(huì )在床上一睡就是一天一夜,等來(lái)得不是王子,而是媽媽的嘮叨.請先不要笑出聲,你可知著(zhù)不是小孩子的過(guò)家家,而是對文學(xué)藝術(shù)的親身品味.可是那個(gè)年紀的我還不曾像今天這樣寫(xiě)出洋洋灑灑長(cháng)篇大論的讀后感.我用獨到的做法去品味讀道中的獨到.
讀道自在人心,去感受獨到的讀道,何樂(lè )而不為呢?
發(fā)現的作文 篇4
美麗，不是偉大的專(zhuān)有名詞，平凡，一樣可以綻放出美麗的花朵。
你是否注意過(guò)喪身于你腳下的小生靈？它們的行蹤遍布各處，卻又經(jīng)常被我們忽視，它們是螞蟻，是小得不能再小的螞蟻，是平凡得不能再平凡的螞蟻。而正是從這平凡的，長(cháng)得不好看甚至是丑陋的螞蟻身上，我發(fā)現了美麗。
這是一次偶然，在不經(jīng)意間，我掉了一顆花生米，我沒(méi)有去處理它，就這樣，我與這小生靈有了一次意外的“邂逅”。過(guò)了一會(huì )兒，一只小工蟻發(fā)現了這顆花生，它走到這“巨大”的食物面前，“端詳”了一會(huì )兒，又走開(kāi)了。又過(guò)了一會(huì )兒，一隊螞蟻出來(lái)，漸漸的，越來(lái)越多的螞蟻出來(lái)了，很快花生米就被螞蟻包圍了。它們揮舞著(zhù)嘴夾子，將花生米大卸八塊，小的碎屑，被單獨搬走了，稍大一點(diǎn)的，被一隊抬走了，更大的呢，被一團運走了。令人震驚，不一會(huì )兒，對他們而言碩大的花生米，就如此被搬走了。
螞蟻們忙著(zhù)，我看著(zhù)。不幸的是，它們被奶奶發(fā)現了，奶奶叫我將它們掃掉。我拿來(lái)掃把，望著(zhù)這黑色的小生靈，遲遲不愿下手，但最終，我還是如一個(gè)惡人，掃了下去。就在掃把接觸它們的一瞬間，螞蟻們分散開(kāi)來(lái)，但有的螞蟻卻附在掃把上，仿佛將掃把當成了敵人，拼死的咬著(zhù)，為同伴掙取時(shí)間。在此刻我的心也被咬了。
從此，我對螞蟻多的是敬佩，贊嘆，它們抬得動(dòng)花生，抬得動(dòng)動(dòng)昆蟲(chóng)，甚至抬得動(dòng)獅子，俗語(yǔ)亦稱(chēng)：“千里之堤潰于蟻穴”，它們如此恐怖的力量，叫團結。
螞蟻雖然平凡，但從它小小的身軀，我看見(jiàn)了光芒。它們渺小，而又偉大，平凡，卻異常美麗。
這就是我平凡中的發(fā)現。
發(fā)現的作文 篇5
在日常的生活中，細心的人總是會(huì )有許多的小發(fā)現，這種發(fā)現會(huì )給我們帶來(lái)很多的收獲。
一次外出回家，我和外婆在公交車(chē)上看到有兩個(gè)阿姨在電視上教大家用廢紙板做簡(jiǎn)易小板凳。這也行？我饒有興趣的往下看，只見(jiàn)她們又是剪又是裹又是粘的，不久就做出了一個(gè)看似木樁般的小矮凳。我忽然記起外婆老想弄個(gè)矮點(diǎn)的小凳子就是老買(mǎi)不到合適的高度，這下不是可以自己來(lái)DIY了嗎？還很環(huán)保呢！正好以前買(mǎi)家用電器的紙板箱可以利用了。我把這個(gè)想法跟外婆一說(shuō)，她正好也這么想，祖孫倆一拍即合。
說(shuō)干就干。我倆一到家，就翻出紙板箱攤開(kāi)，找了尺量好高度，我就急忙拿剪刀要剪，外婆慌忙搖手：“別，先別剪，你這樣剪不齊的。去，拿支鉛筆來(lái)�！备陕�？電視里不就是這么教的嗎？我納悶的拿筆來(lái)給她�！澳阋欢](méi)看到說(shuō)要固定好紙板兩邊一樣的高度，”外婆邊說(shuō)邊的兩邊量好的同一個(gè)地方做了記號，然后又拿了一把三折尺打開(kāi)，鏈接這兩點(diǎn)�！皝�(lái)，幫我按住了�！薄芭�！”我用力的撳牢，看著(zhù)外婆用筆把這兩點(diǎn)鏈接成一條筆直的線(xiàn)�！翱�，現在順著(zhù)這條線(xiàn)來(lái)剪，就會(huì )很整齊了不是嗎？”我撓了撓頭，嘆氣道：“我怎么就沒(méi)想到呢！”“你呀！破折號都是隨手畫(huà)的�！卑ァ@個(gè)外婆怎么老愛(ài)揭人的短呀！我尷尬的吐了吐舌頭。照著(zhù)這個(gè)方法，我也剪了兩個(gè)長(cháng)條，然后卷成圓柱形，可是為啥老是容易松開(kāi)呢？反復了幾次，我沒(méi)了耐心，索性一丟開(kāi)始玩手機了�！拔覀兗业男』实垩�！”外婆冷不丁的賞了我個(gè)“毛栗子”，“痛……死了！”我猛擼著(zhù)頭，大聲嚷嚷著(zhù)：“這個(gè)卷了就松，我又有什么辦法？”只見(jiàn)外婆那起紙板條按的地上，一點(diǎn)一點(diǎn)的往里卷，每卷一次就用下力拉緊，卷好了再用事先準備好的大號透明膠用力地兩端裹上一圈。然后遞給我，“我是平時(shí)沒(méi)給你肉吃嗎？你的力氣都長(cháng)別人身上啦？”外婆又好氣又好笑的看著(zhù)我，“照著(zhù)這樣再在外面卷兩條就好了�！苯Y果，我還是在她的幫助下裹好了紙板。最后一步就是剪個(gè)圓形來(lái)做凳面�？墒强粗�(zhù)這個(gè)圓的橫截面，我又犯了愁，我要到哪兒去找這么大的圓規來(lái)畫(huà)呢？抬著(zhù)頭我想��！想不出，我又低頭�？粗�(zhù)我的腳丫子在眼前晃著(zhù)，不知這么的會(huì )想到《鄭人買(mǎi)履》這篇古文，我茅塞頓開(kāi)。拿起圓柱蓋在紙板上，用鉛筆對著(zhù)畫(huà)好了圈。這不就行了！我咧嘴“嘿嘿”地笑著(zhù)，用剪刀細心的剪出圓來(lái)，再用透明膠固定的圓柱上，大功告成。
生活是我們最好的老師，生活中的發(fā)現就是這樣小而簡(jiǎn)單，但真的付諸于行動(dòng)，身體力行的時(shí)候又不是那樣的容易了。所以要把生活過(guò)得有滋有味就要不斷的去發(fā)現、實(shí)踐，人生才會(huì )充實(shí)而美好。
發(fā)現的作文 篇6
哇，跳高場(chǎng)上傳來(lái)尖叫聲。
這里有一場(chǎng)激烈的排名之戰。主角是姜和金。沙子濺在沙坑里，我們大多數觀(guān)眾都坐在地板上。
又輪到姜了。我看到他助跑，身體前傾，雙臂快速擺動(dòng)，然后右腳踩地，整個(gè)人從地上升起，飛過(guò)單杠。張開(kāi)手閉上腳的動(dòng)作讓我想起了《動(dòng)物世界》里的巨鷹抓蛇。但幸運的是，蛇被抓空了，但它像蜻蜓一樣被輕輕碰了一下，桿子搖晃了一下，但沒(méi)有倒下。
觀(guān)眾爆發(fā)出一陣歡呼聲，有的在微笑，有的在大聲歡呼，有的在語(yǔ)無(wú)倫次地向錯過(guò)時(shí)刻的同伴描述姜的姿勢。撿桿子的老路程也是快樂(lè )的，他可以少彎腰撿一次桿子。
姜的競爭對手也比較奇怪，比較危險。每次短跑的時(shí)候，我都會(huì )在桿前突然減速。就在所有人都厭惡地插話(huà)，認為他和以前的一些同學(xué)一樣軟弱的時(shí)候，他跳了起來(lái)。一只腳先過(guò)了桿子，另一只腳看著(zhù)好像要碰到桿子，卻詭異又迅速的收回，又過(guò)了！桿子沒(méi)動(dòng)，即使他落地了，坑里也沒(méi)什么動(dòng)靜，好像有一朵云飄過(guò)。
觀(guān)眾也有些不可思議。不知道是誰(shuí)喊了一聲“縮骨”，得到了大家的附和。他的名字也改成了會(huì )縮骨的白人男孩。
羅德，被抬高了幾厘米。
又輪到姜跳了�？上�，這一次，姜實(shí)在是太沖動(dòng)了。他起飛的時(shí)候撞上了單杠，單杠被撞飛了。甚至左邊有負載的支架也撞倒了一個(gè)。整個(gè)人被抹在地上，塵土飛揚。
當姜站起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)普通而感人的場(chǎng)景。父親姜為兒子脫去身上的灰塵，給了他幾句指導和鼓勵，最后拍了拍姜同學(xué)的肩膀。姜一瘸一拐地跟在后面，顯然受了傷，但表面上還是平靜的。
也許是這些話(huà)起了作用。姜的起跳動(dòng)作更靈活輕巧，即使受傷也能輕松跳過(guò)桿子。也許是姜的勇敢精神嚇到了對手，對手以一個(gè)失誤結束了比賽。姜成功地獲得了第二名，為班級又增加了一分。
也許是父親的幾句鼓勵和一拍肩膀，讓姜終于成功了！
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