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童年發(fā)現作文

時(shí)間:2022-06-08 19:33:10 發(fā)現 我要投稿

【精選】童年發(fā)現作文合集10篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的童年發(fā)現作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】童年發(fā)現作文合集10篇

童年發(fā)現作文 篇1

  剛上學(xué)前班的時(shí)候,我們數學(xué)學(xué)習的是二十以?xún)鹊募訙p法。學(xué)習九與其它一位數相加的時(shí)候,數學(xué)老師把算式都抄寫(xiě)到了黑板上!9+1=10,9+2=11,9+3=12,9+4=13,9+5=14,9+6=15,9+7=16,9+8=17,9+9=18.”寫(xiě)完這些等(算)式后,我發(fā)現一個(gè)規律:只要是9和其它一位數(包括9本身)相加,得出來(lái)的數的個(gè)位都比另一個(gè)加數少1,你看,真是那樣。9+6=15,得數個(gè)位上的5就比另一個(gè)加數6少1;9+3=12,12個(gè)位是2,比另一個(gè)加數3少1.發(fā)現了這個(gè)規律我真是高興。一是因為我不用太吃力地學(xué)這一部分了,二是因為以后做題可以做得快些對些。

  晚上的時(shí)候,我興奮地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)野l(fā)現一個(gè)規律!9和其它一位數相加的時(shí)候,用另一個(gè)加數減去1就等于得數的個(gè)位了,然后再把十位上的1添上就行了!”媽媽聽(tīng)后說(shuō):“嗯,你真聰明,聽(tīng)起來(lái)有些道理!蔽衣(tīng)完媽媽的話(huà)心里美滋滋的。

  我想說(shuō),在生活中我們會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現許多新鮮事,但是都不太留心。所以我們要充分利用好那雙會(huì )發(fā)現問(wèn)題的大眼睛。

童年發(fā)現作文 篇2

  在我的童年時(shí)代,我曾發(fā)現過(guò)這一個(gè)問(wèn)題──蚯蚓的呼吸。

  大家都知道,我們人類(lèi)是通過(guò)鼻子進(jìn)行呼吸的,可你們知道蚯蚓是怎樣呼吸嗎?于是,我就做了個(gè)實(shí)驗,解開(kāi)這個(gè)難題。

  材料很簡(jiǎn)單:一只大玻璃瓶、一張黑紙、一千克左右疏松的泥土、

  一些玉米粉、新鮮的草、一小勺水、當然蚯蚓是少不了的啦!

  先把泥土放進(jìn)玻璃瓶中,再放入蚯蚓,然后添一些土,把蚯蚓蓋。▌e壓得太死),再把玉米粉和草放在泥土上,最后用黑紙把玻璃瓶四周?chē)饋?lái),讓蚯蚓在一個(gè)黑暗的環(huán)境。

  我發(fā)現蚯蚓總是在泥土中爬來(lái)爬去,這是干什么呢?我向瓶中加了一小勺水,奇怪,蚯蚓竟然爬出了泥土層,爬到瓶口上來(lái)。

  原來(lái),蚯蚓的皮膚是濕潤的,它們正是通過(guò)濕潤的皮膚從泥土中獲取氧氣進(jìn)行呼吸。當水滲入泥土中時(shí),就會(huì )妨礙蚯蚓呼吸,所以它們得鉆出地面上。而蚯蚓會(huì )在泥土中動(dòng)來(lái)動(dòng)去,正是它們在用皮膚呼吸。這種奇特的呼吸方法可以疏松土壤,就因為這樣,享得“松土專(zhuān)家”的美稱(chēng)。

  !童年的發(fā)現是多么有趣呀……

童年發(fā)現作文 篇3

  在童年里,我有過(guò)許多發(fā)現,這些發(fā)現常常浮現在我的腦海中,可是令我最難忘的要數那次發(fā)現了。

  記得那是星期六,老師不但給我們布置了許多作業(yè),而且還布置了一篇日記和一篇作文。單講作文已讓我心煩了,我把這些功課放在一邊,隨便拿起一本書(shū),一看,原來(lái)是《自讀課本》?粗(zhù)看著(zhù),(我的)眼睛忽然一亮,!這不是一篇教人們寫(xiě)作文的文章嗎?里面清楚地寫(xiě)著(zhù):一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)老師一有時(shí)間就彈琴,不明白為什么,于是問(wèn)老師:“老師!你為什么一有時(shí)間就彈琴呢?”老師聽(tīng)了,沉思了一會(huì )兒,說(shuō):“因為我不想虛度時(shí)光,浪費時(shí)間,而想把空余的時(shí)間做一些對自己有益的事情,來(lái)提高自己的水平!弊髡呗(tīng)了以后,就試用起這個(gè)方法,他一有時(shí)間就彈幾下,經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成為了一個(gè)名揚四海的音樂(lè )家。!我可以運用平時(shí)和同學(xué)一起玩游戲的時(shí)間去練一練,日積月累,我不就可以寫(xiě)更多的文章,去更好的提高自己的寫(xiě)作水平嗎?

  我決定試用一下這個(gè)方法。在這個(gè)星期里,我一有時(shí)間就練一練,當過(guò)完一個(gè)星期后,我拿出現在寫(xiě)的文章和平時(shí)寫(xiě)的文章對比,果然進(jìn)步了,與我得想象完全符合,我以后繼續用著(zhù)這個(gè)方法,不斷地努力著(zhù),寫(xiě)作水平也不斷地進(jìn)步。用著(zhù)這種方法,我常常受到爸爸、媽媽和老師的表?yè)P,使我時(shí)常喜不勝喜。

  我發(fā)現了寫(xiě)作文只要多練,就會(huì )令我的.寫(xiě)作水平不斷地提高著(zhù),這個(gè)方法真好。

童年發(fā)現作文 篇4

  童年是無(wú)憂(yōu)的,童年是美好的。在每個(gè)人的一生中,童年的時(shí)光是那么短暫,在那天真無(wú)憂(yōu)的歲月里,我們幼小的心靈總會(huì )發(fā)現一些奇妙的東西,我也不例外。

  那一年,我才7歲,剛上二年級,那時(shí),我個(gè)子很小。一天晚上,老師布置了很多作業(yè),還要背誦一篇很難背的課文。我完成了作業(yè),便開(kāi)始背課文。時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),已經(jīng)10點(diǎn)鐘了,“女兒,快睡覺(jué)了,背不完明天再背吧!要不你又不長(cháng)高了!笨蛷d里傳來(lái)媽媽的聲音。我只好洗漱一下,上床睡覺(jué)去。第二天早晨,我很早起床背書(shū),不知為什么,我覺(jué)得那篇課文變得非常容易背,一會(huì )兒就背好了。過(guò)了一會(huì )兒,媽媽來(lái)幫我量身高,發(fā)現我長(cháng)高了一點(diǎn),嘴角露出了一絲微笑。我懷著(zhù)好奇心問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛缟媳痴n文比晚上容易呢?”媽媽笑了笑說(shuō):“那你自己去找答案吧!”我聽(tīng)了有些不高興。

  那強烈的好奇心驅使著(zhù)我來(lái)到圖書(shū)館找答案。我在知識的海洋里,上下查閱,功夫不負有心人,我終于找到了,原來(lái)在我們睡眠的過(guò)程中,大腦進(jìn)行了休息,所以第二天起床時(shí),腦子十分清醒,沒(méi)有壓力,因此記憶力十分好,而且人的個(gè)子基本上是在睡眠時(shí)長(cháng)的。所以,大家都要早睡早起哦。

  童年的發(fā)現,真是有趣!

童年發(fā)現作文 篇5

  我小時(shí)候只要是遇到什么不會(huì )的問(wèn)題總是要刨根問(wèn)底的尋找問(wèn)題的答案。

  在我5歲以前,我一直都認為孔雀開(kāi)屏是為了好看,為了和別的孔雀比美。知道5歲的某一天,我終于知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。

  有一天,姐姐帶我去動(dòng)物園里玩,我們走著(zhù)走著(zhù)就來(lái)到了孔雀籠的前面。姐姐不喜歡鳥(niǎo)兒這一類(lèi)的動(dòng)物,拉著(zhù)我準備身離開(kāi),但在我的一陣吵鬧之下,姐姐只好陪著(zhù)我一起去看。人人都說(shuō)孔雀開(kāi)屏是非常漂亮的,但是我從來(lái)都沒(méi)有可那見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏,我就站在籠子前面等,想看它開(kāi)屏。

  可是,我們等了許久,卻遲遲不見(jiàn)它開(kāi)屏。正當我準備放棄,不再等的時(shí)候,旁邊過(guò)來(lái)了一位抱著(zhù)孩子的母親。只見(jiàn)她手上拿著(zhù)照相機,對著(zhù)孔雀“咔嚓”地照了一張。令全場(chǎng)人都沒(méi)想到的是,那孔雀竟然開(kāi)屏了。它一開(kāi)屏,這下照相的人就更多了,一下子就給圍得水泄不通。見(jiàn)到這情景,孔雀也嚇壞了,一邊開(kāi)屏,一邊向后退了幾步。

  姐姐問(wèn)我:“妹妹,你知道孔雀開(kāi)屏起到什么作用嗎?”我也如實(shí)的以我自己理解回答:“當然是為了比美呀,難道不是嗎?”姐姐笑著(zhù)對我說(shuō):“當然不是了,這個(gè)問(wèn)題的答案還要你自己去找!

  回到家后,我迫不及待地去問(wèn)爸爸:“爸,你說(shuō)孔雀開(kāi)屏有什么用呢?”爸爸耐心地幫我解答:“孔雀開(kāi)屏是因為它害怕了,它也想用自己的羽毛來(lái)嚇唬別人!

  自從那次起,我才真正弄明白孔雀開(kāi)屏有什么作用,這是我童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現。

童年發(fā)現作文 篇6

  在我十歲的時(shí)候,有一個(gè)驚奇的發(fā)現。這個(gè)發(fā)現讓我增長(cháng)了知識,使我終生難忘。

  十歲那年夏天,我在教室里正午睡著(zhù)。突然,一只蒼蠅飛了進(jìn)來(lái),飛到了我的手臂上。我的手頓時(shí)覺(jué)得癢癢,便下意識地甩了甩手。蒼蠅被嚇跑了,我也就午睡了......可沒(méi)想到,那只蒼蠅竟然還不肯罷休,又飛到了我的手上。我再次睜開(kāi)眼睛,想直接把它抓住?蓻](méi)想到,我的手還沒(méi)碰到它,蒼蠅就飛走了。這是為什么呢?不懂的事情我就要弄個(gè)清楚。于是,我便在書(shū)上開(kāi)始了“地毯式搜索”。果然,皇天不負有心人,在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里,我終于找到了原因。

  雖然,它長(cháng)得小,可它的感受器官卻很靈敏。還有它的眼睛也很奇特,蒼蠅的眼睛里面有成千上萬(wàn)的微小的“小眼珠”,可以全方位的看見(jiàn)東西,怪不得用手抓不!

  這一發(fā)現,讓我更深一層地了解到大自然的奇妙!它千變萬(wàn)化,給予了世間萬(wàn)物獨有的特點(diǎn)與天賦!我們要愛(ài)護大自然!珍惜著(zhù)老天賜給我們的一份“厚禮”!

童年發(fā)現作文 篇7

  我在6歲的時(shí)候就發(fā)現了吃泡泡糖死不了,這是我親身體驗的結果。

  記得那是我6歲的時(shí)候,爸爸從外地出差回來(lái),給我帶了一盒泡泡糖,我非常高興,伸手從盒子里抓了幾粒泡泡糖便出去炫耀了,我一邊跑一邊把一粒泡泡糖放進(jìn)嘴里,喜滋滋地嚼著(zhù),不一會(huì )兒就到我們一伙兒小孩經(jīng)常玩耍的地方,小伙伴們看見(jiàn)我來(lái)了,便邀請我跟著(zhù)他們一起玩,我卻得意地抬起頭,清了清噪子對他們說(shuō)“曹兵、王領(lǐng)巾、洛洛、張油康,我給你們嘗嘗我爸給我從外地帶來(lái)的進(jìn)口泡泡糖!毙』锇閭兟(tīng)了,都歡蹦亂跳,我從口袋里掏出泡泡糖分給他們,大家一起快樂(lè )地嚼起了泡泡糖,我時(shí)不時(shí)地吹出一個(gè)大泡泡,競無(wú)意間地吞了下去,我頓時(shí)豪啕大哭起來(lái),因為我聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)咽下泡泡糖是會(huì )死的,伙伴們看出見(jiàn)了都關(guān)心地問(wèn)我怎么了“我吃下了泡泡糖,馬上就要死了!蔽一卮鸬。同伴們聽(tīng)了都皺著(zhù)眉頭給我想方法,可想了半天一個(gè)辦法也沒(méi)有,他們也急得像一只只熱鍋上的螞蟻團團轉,我則心急如焚,一想到自已不久將死去就嚇得瑟瑟發(fā)抖,一直到太陽(yáng)落山都沒(méi)有想到起死回生的辦法,我也只好聽(tīng)天由命,小伙伴們回家了,我也灰溜溜地向家的方向走去,一路上像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅“到處亂撞”。到了家里我就沖進(jìn)房間,一屁股坐在床上——等死。等著(zhù)等著(zhù)我就迷迷糊糊睡著(zhù)了,醒來(lái)時(shí),已是第二天的早晨,我以為自已在作夢(mèng),使勁地捏了一下大腿,挺疼的,這時(shí)我發(fā)現我還活著(zhù),高興得一蹦三尺高。

  我這才發(fā)現大人說(shuō)吃下泡泡糖會(huì )死是假的,雖然當時(shí)的想法有點(diǎn)幼稚,但我為發(fā)現吃了泡泡糖不會(huì )死這個(gè)秘密感到高興。

童年發(fā)現作文 篇8

  我很小的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)身高變化的規律,這完全是我獨立思考的結果。

  聽(tīng)完這句話(huà),你大概忍不住會(huì )捧腹大笑呢。后來(lái)我跟你的想法一樣,是啊,這么深奧的事,我怎么會(huì )發(fā)現呢?

  我的發(fā)現從爸爸給我量身高開(kāi)始。每月我都量一次身高,有時(shí)我也會(huì )急不可耐地讓爸爸提前給我量,迫不及待想看看我長(cháng)了多高。我小小的內心對每月少許的幾毫米長(cháng)高充滿(mǎn)了好奇,“為什么每個(gè)月只長(cháng)這么點(diǎn)?”邊說(shuō)邊用手指比劃著(zhù)。沒(méi)人回答我這個(gè)問(wèn)題。

  我以為別人都能長(cháng)很高很高,像姚明一樣。但是有一天我終于弄明白了,他們跟我一樣,也只長(cháng)那么一點(diǎn)。每當看見(jiàn)一成不變的朋友,我就暗暗嘆氣,怎么長(cháng)得這么慢呢……

  后來(lái)量身高的時(shí)候,我發(fā)現每次都是早上量。我跑去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“晚上量不準,所以要早上量!睘榇宋腋械绞植唤。有一次量完身高,我就決定晚上再量一次,看看到底有什么區別。哎!晚上的身高怎么比早上矮了5毫米!這一發(fā)現讓我大開(kāi)眼界。

  為什么呢?為什么呢?我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想,哈!終于想出了眉目:“這就是晚上為什么要睡覺(jué)的原因,晚上睡了覺(jué)休息充分了,就能長(cháng)高了。媽媽不是說(shuō)‘睡覺(jué)的時(shí)候在長(cháng)身體’嗎?白天的時(shí)候玩啊,肯定是疲勞了,結果剛長(cháng)了一點(diǎn)又矮下去了!蔽业陌l(fā)現竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興。

  過(guò)了好幾年,我上小學(xué)了。有一次在網(wǎng)上瀏覽,無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。上面寫(xiě)著(zhù):人在睡覺(jué)時(shí),消除了重力對脊椎的擠壓,就長(cháng)高了。當白天我們以直立姿勢活動(dòng)時(shí),這些環(huán)狀的軟骨盤(pán)在重力作用下壓縮,于是我們的個(gè)頭在早晨就比晚上高了那么一點(diǎn)點(diǎn)。這些科學(xué)驗證讓我情不自禁地想起了自己的發(fā)現,笑出了聲。

  沒(méi)想到,小時(shí)的一個(gè)發(fā)現就能讓慢慢大起來(lái)的自己回憶出一個(gè)想象的空間,這樣一個(gè)內心的發(fā)現又使我開(kāi)始了新的思考。

童年發(fā)現作文 篇9

  關(guān)于童年的名言名句:

  ·人生最大的驕傲,就是在成年時(shí)實(shí)現童年的夢(mèng)想。--馬佳

  ·真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。--蘇霍姆林斯基

  一個(gè)人要偉大,不能不付代價(jià)。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西,同一切生物一樣有它多災--巴爾扎克

  要是童年的日子能重新回來(lái),那我一定不再浪費光陰,我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)!--泰戈爾

  ·孩子提出的問(wèn)題越多,那么他在童年早期認識周?chē)臇|西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈--蘇霍姆林斯基

  有關(guān)素材:

  達爾文探索生物鏈

  達爾文就這樣根據生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步深入的觀(guān)察和研究,終于寫(xiě)出了《物種起源》等偉大著(zhù)作。

  1843年暮春的一天,從離英國倫敦10多公里的一個(gè)名叫唐恩的小鎮里,走出一個(gè)三十出頭的青年人,他就是生物學(xué)家達爾文。

  這天天氣晴朗,一些美麗的蝴蝶和蜜蜂在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野里飛來(lái)飛去。達爾文徑直向一片開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色花朵的三葉草田里走去,他是來(lái)對田野里的谷種植物進(jìn)行觀(guān)察、分析和研究的。

  達爾文先觀(guān)察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣繁殖后代的,它們的媒人究竟是誰(shuí)?達爾文看到,有許多土蜂在三葉草上空飛舞,有的土蜂停在花朵上面,正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道,這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖后代的媒人。達爾文一連觀(guān)察了幾天,見(jiàn)今年的土蜂非常多;而到夏天的時(shí)候,三葉草結的籽也特別多。三葉草豐收了。

  到了第二年春天,達爾文又去觀(guān)察。他發(fā)現這一年在三葉草地里采蜜的土蜂很少;而到了夏天收獲的時(shí)候,三葉草結的籽也大大減少;三葉草歉收了。這顯然是土蜂少了,減少了給三葉草傳粉的機會(huì )的緣故。他又在思索:這一年的土蜂為什么少了呢?于是,達爾文又對土蜂進(jìn)行追尋,終于,他在一些巖石洞和樹(shù)洞里,找到了一個(gè)個(gè)土蜂窩。同時(shí),他又有新的發(fā)現--許多土蜂窩被老鼠吃光了蜜,并且被破壞了。這樣,達爾文又明白了,是老鼠的多少決定著(zhù)土蜂繁殖的數量?老鼠多了,它破壞的土蜂窩多了,土蜂就少了。

  后來(lái),達爾文又經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現,老鼠的多少是由貓的多少決定的。三葉草、土蜂、老鼠和貓這幾種看來(lái)根本毫不相干的植物和動(dòng)物之間,原來(lái)還存在著(zhù)這樣有趣而又復雜的關(guān)系。達爾文就這樣根據生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步深入的觀(guān)察和研究,終于寫(xiě)出了《物種起源》等偉大著(zhù)作,成為19世紀世界杰出的科學(xué)家和生物進(jìn)化論的奠基人。

  霍金,愛(ài)追根究底的物理學(xué)家

  小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底。

  科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強,他很晚才學(xué)會(huì )閱讀,上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因為作業(yè)總是很不整潔,老師們覺(jué)得他已經(jīng)無(wú)可救藥了,同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫愛(ài)因斯坦。誰(shuí)知,20多年后,當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?

  原來(lái),隨著(zhù)年齡漸長(cháng),小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)教練。在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認為這是最基礎的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

童年發(fā)現作文 篇10

  在大家小時(shí)候,一定有許多不可思議的發(fā)現吧,我的發(fā)現到現在回想起來(lái)還是記憶猶新。

  記得那是星期六的一天,陽(yáng)光明媚,媽媽叫我到陽(yáng)臺曬太陽(yáng),我連忙拿著(zhù)板凳瘋瘋癲癲得向陽(yáng)臺沖去,心想:我的小蒜應該發(fā)芽了吧?還用不用給它“喝水”?它“餓不餓”呀?這時(shí),一個(gè)綠綠的,渾身長(cháng)滿(mǎn)刺得“丑家伙”引起了我的注意,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八惺裁疵盅?”“它叫仙人掌!眿寢屨f(shuō),我又問(wèn):“那他為什么沒(méi)有葉子呀?”“傻孩子,仙人掌是不需要葉子的,它的針就好似葉子,這樣能幫它保住水份!薄拔也欢,我只知道它叫仙人掌!薄暗饶汩L(cháng)大了就會(huì )明白的!庇捎诋敃r(shí)的我還不懂事,所以把媽媽的話(huà)當做耳旁風(fēng),干脆左耳朵進(jìn),右耳朵出算了。

  知道我上小學(xué),才知道了具體原因:其實(shí),仙人掌是有葉子的,只不過(guò)它的葉子的形態(tài)和普通的植物不同。其實(shí),仙人掌渾身的刺就是它的葉子。

  仙人掌原產(chǎn)于北美,它的故鄉是終年干旱少雨的大沙漠。在那里,普通植物很難生存下去,因為植物每天都要向外界蒸發(fā)出水分,一般植物葉子較寬大,蒸發(fā)的水分十分大,干旱的土地又不能提供足夠的水分,就會(huì )枯死,所以普通植物不能在這里落戶(hù)。仙人掌為了能在沙漠生存下去,它把寬大的葉子退化成了渾身的刺,這些刺面積很小,而且又硬又尖,身體里的水分不容易蒸發(fā)出去,就不會(huì )干枯而死了。同時(shí),仙人掌身上的刺還有了不起的本領(lǐng),能從空氣中慢慢地吸收水分,如果沙漠下雨,更能吸收雨水。因此,仙人掌的刺狀葉子正是它適應生存環(huán)境的一種體現。

  這就是我今天作文里面的主角——仙人掌。

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