關(guān)于發(fā)現作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的發(fā)現作文5篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現作文 篇1
傍晚，夕日欲頹，炊煙裊裊，姥姥進(jìn)廚房好一會(huì )兒了。
我坐在桌前寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，余暉灑落紙間，一朵一朵開(kāi)了花，仿佛還是昔日的模樣，卻分明又不同了，因為我已不是那個(gè)滿(mǎn)村亂竄，需要姥姥在街口喊回家吃飯的小孩了。
眼神不經(jīng)意間望見(jiàn)那個(gè)熟悉的忙碌的背影，只見(jiàn)姥姥在院子里亂轉一通，自言自語(yǔ)"我要做什么來(lái)著(zhù)？哦，拿蔥，蔥叫我放哪了？"又是一通亂轉，卻始終沒(méi)看見(jiàn)窗臺外擺的整整齊齊的蔥苗，直到我跑去遞到她手中，她才如夢(mèng)初醒般喃喃自語(yǔ)："好好好，孩子長(cháng)大了。"
廚房里，動(dòng)靜小了很多，靜得讓人不安，姥姥切著(zhù)蔥花，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒，抬頭愣愣地盯著(zhù)一處，又低頭切起來(lái)。
我跑進(jìn)廚房幫忙，姥姥慌了，攔住，推搡，連連說(shuō)："快出去，小孩子進(jìn)什么廚房，別弄臟了你的衣服。"說(shuō)起衣服，她又絮叨著(zhù)"該穿什么，穿這么少，別著(zhù)涼。"她還把我當孩子，但我發(fā)現，她的身影小了一圈，真小啊，小得像一個(gè)孩子。
我在那一刻發(fā)現，姥姥老了，她昔日的利落，已消失殆盡，我發(fā)現她的身影在一天天縮小，我發(fā)現，記憶中的她一直用她的雙手護著(zhù)我，為我付出一切，哪怕那雙臂不再有力，哪怕懷中的雛鳥(niǎo)羽翼漸豐，哪怕體力不支，她依舊愛(ài)著(zhù)我，竭盡全力。
以前我總以為，青山青，綠水長(cháng)，我的姥姥，永遠是姥姥，永遠有著(zhù)飽滿(mǎn)的愛(ài)，供我吮吸，而事實(shí)上，不是這樣的，姥姥猶如一課老了的樹(shù)，在不知不覺(jué)中，她落葉了，她光禿了，連輕如細羽的陽(yáng)光，她也扛不住了。而我卻回報了很少，我愧疚地發(fā)現：她一直深?lèi)?ài)著(zhù)我，我卻很少留意她。
姥姥抱歉似的絮叨"乖乖，讓你餓著(zhù)了吧，飯馬上好，馬上就好了。"我轉過(guò)臉說(shuō)："沒(méi)事，在城里，我也八點(diǎn)吃飯。"我說(shuō)了謊，因為我怕，怕我繃不住我的淚，她還在說(shuō)著(zhù)"是我不好，不該讓你餓著(zhù)。"望著(zhù)那傴僂的身影，鼻尖一酸，落荒而逃。我跑出了廚房，卻陷入了記憶的旋渦，星碎的回憶像編織的圍巾，一圈一圈圍住了我，我發(fā)現了記憶里姥姥那瑣屑，認真，固執的愛(ài)將我重重環(huán)繞，我無(wú)法走出，也無(wú)法忘懷，我虧欠她太多了。
晚飯后，我對姥姥說(shuō)想和她一起看看星空，像兒時(shí)那樣，她興奮地像個(gè)孩子，絮叨著(zhù)“好，我去給你削個(gè)蘋(píng)果啥的�！薄安�，什么都不用，坐在一起就好�！蓖�(zhù)她激動(dòng)失措的身影，我開(kāi)心地笑著(zhù)，眼中卻蓄滿(mǎn)了淚水。
夜深了，望著(zhù)身邊的姥姥，我在心中感謝：感謝命運賜給我一個(gè)這樣愛(ài)我的人，感謝這次發(fā)現讓我及時(shí)感受到她的愛(ài)，讓我有機會(huì )改變，有機會(huì )回報我虧欠她的愛(ài)。
發(fā)現，讓塵世多一份溫情。
謹以此篇獻給那位愛(ài)我到無(wú)力的人。
發(fā)現作文 篇2
都說(shuō)時(shí)光飛逝，轉眼流年，但我覺(jué)得它其實(shí)一直都在，只是自己的心在變，情在變。人說(shuō)抵擋不過(guò)時(shí)間，其實(shí)是時(shí)間抵擋不過(guò)我們的善變。一組安靜感十足的小清新圖片，希望你會(huì )喜歡。
曾經(jīng)覺(jué)得世界很大，因為地球繞太陽(yáng)一圈要走一天，然后就是你無(wú)論走到哪都要遇見(jiàn)各式各樣的人，漸漸大了，你會(huì )學(xué)著(zhù)走的更遠，讓各式各樣的人來(lái)認識你，知道的不知道，不是這個(gè)世界在變小，而是我們在不停地旅行。
你說(shuō)那年輕晃過(guò)的不只是我們的秋千，還有我們的夏天。就算年華已過(guò)，你說(shuō)你都記得我最后的背影。
兩個(gè)人的相遇，就好像是在做火車(chē)，我們可能是同樣的車(chē)次，同一節車(chē)廂，相臨的號碼，但是，往往乎略的是，我們是否是一個(gè)終點(diǎn)，我們觀(guān)賞著(zhù)窗外閃過(guò)的風(fēng)景，談?wù)撝?zhù)開(kāi)心的話(huà)題，卻忘記了，每到一個(gè)車(chē)站，有人上車(chē)，有人下車(chē)，茫茫人海，有多少人和我們一樣，上演一幕幕曲終人散。
在最后的日子里，我們還是會(huì )一起看水流花落，一起看草長(cháng)鶯飛， 以最默契的姿勢仰望那片平和到寂寞的天空。班駁的江濱，一路青草義無(wú)返顧地蔓延，半落的夕陽(yáng)，一個(gè)又一個(gè)漸行漸遠的身影。沉悶的夏季， 是誰(shuí)在傳唱，不堪的憂(yōu)傷。一首無(wú)人餞行的離歌，隱沒(méi)在，若即若離的六月未央。
游走在世間昏暗迷離角落 ，用清...
發(fā)現作文 篇3
人生的旅途中，他早已身心疲憊，脆弱得不堪一擊。他慨嘆命運不公，抱怨上帝給他帶來(lái)了太多苦難，讓他還未到達成功，就已傷痕累累。他多希望能夠發(fā)現一條通往成功的捷徑��！
就在他抱怨時(shí)，上帝出現了：“我的孩子，想要成功可不容易。有人成功，就定會(huì )有人失敗。而失敗過(guò)多次卻未必會(huì )成功。這得付出努力啊�！闭f(shuō)著(zhù)，又拿出一張地圖。地圖上的路組成了一個(gè)迷宮，通往迷宮中心的每一條路都是曲折的，有的布滿(mǎn)了迷霧，有的滿(mǎn)是岔路，而迷宮中心就是成功。每個(gè)人都彳亍在這些路上，或與苦難拼殺，或在岔路口迷失了方向，或不抱希望地蹲在原地。
一向聰明過(guò)人的他很快注意到一條路，那條路很寬，雖沒(méi)有鮮花，卻也沒(méi)有藏在花下的荊棘，它是唯一一條通往成功的捷徑。他暗暗記住了那條路上的每個(gè)路標。
第二天清晨，他出發(fā)了，帶著(zhù)對成功的美好憧憬，他又背起了行囊。按照記憶中路標上的指示，他終于邁向了成功，他獲得了很高的職位，被很多人羨慕，領(lǐng)很高的薪水。但是他并不快樂(lè )，做起事來(lái)也索然無(wú)味，總覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)什么。
家，已從昏暗的地下室變成了裝修精致的別墅。他坐在雕刻著(zhù)精美花紋的椅子上慨嘆：“啊，上帝！你讓我成功，為什么不給我一點(diǎn)快樂(lè )��！”
上帝又出現了，問(wèn)他：“我的孩子，難道這些不是你想要的嗎？”
“是的，我過(guò)去做夢(mèng)都想得到它們，可我現在卻快樂(lè )不起來(lái)�！�
“那你上次見(jiàn)到我時(shí)，快樂(lè )嗎？”
“不，一點(diǎn)也不。那時(shí)我飽嘗生活之苦，痛苦至極，怎么會(huì )快樂(lè )呢？”
“可是你在過(guò)去的生活中，有過(guò)快樂(lè )嗎？”
“有，當然有過(guò)，”他立刻精神起來(lái)，“當我戰勝困難，看見(jiàn)別人落在我后面時(shí)，我快樂(lè )過(guò)；當我的業(yè)績(jì)比別人高，被老板表?yè)P時(shí)，我快樂(lè )過(guò)；當我取得一點(diǎn)小小的成就時(shí)，我快樂(lè )過(guò)……”他回憶著(zhù)，露出了笑容。
“你那時(shí)快樂(lè )，是因為你曾奮斗過(guò)。當你發(fā)現了成功的捷徑時(shí)，你不再努力，不在取得任何值得驕傲的成就，即使成功了，也不再會(huì )快樂(lè )。這次發(fā)現，足以改變你的命運了�！鄙系畚⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“上帝，如果可能的話(huà)，情請將我送回去吧！我會(huì )珍惜生活中的快樂(lè )，會(huì )用自己的努力取得真正的成功！”
上帝輕輕頷首：“你終于發(fā)現了人生的真諦�！闭f(shuō)罷，只一揮手，他又躺回了昏暗的地下室里那張木板床上。
他開(kāi)始珍惜身邊的一切，開(kāi)始細心地捕捉快樂(lè )，開(kāi)始為夢(mèng)想努力拼搏。
幾年后，他取得了成功，住進(jìn)了那座別墅。這次，他選擇的不是那條捷徑，而是一條長(cháng)滿(mǎn)鮮花和荊棘的路，他是笑著(zhù)走過(guò)來(lái)的。
“我終于發(fā)現了人生的真諦�！彼⑿χ�(zhù)，輕聲感嘆。這次發(fā)現，真的改變了他的命運。
發(fā)現作文 篇4
青春期是我們人生中最寶貴的一段時(shí)光，它就如天空中劃過(guò)的一道流星，雖然很美，但卻很短暫。
步入初中，回首相望，少年時(shí)代已經(jīng)遠離我們而去，我們再也不是以前那些活蹦亂跳的小孩子了，我為我們正處于青春期而驕傲，因為我們擁有豐富而多彩的生活，我們擁有一顆向上的心。
初中生活總是那么的忙碌，每天七節課，如山的作業(yè)是初中生們的苦難，“唉，看來(lái)今晚又要熬夜了！”這句話(huà)道出了所以人的心聲。學(xué)校里的生活也是如此，這邊數學(xué)老師還喋喋不休地講著(zhù)三角形定理，而窗前的英語(yǔ)老師急得直跺腳，而同學(xué)們的心早就飛出了窗外。這邊語(yǔ)文課代表物理課代表正喊著(zhù)收作業(yè)，可那邊數學(xué)卷子已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。好不容易有節體育課可體育老師又進(jìn)行魔鬼訓練，一節課下來(lái)全身都不舒服。
可我們也會(huì )苦中作樂(lè )，在繁雜的學(xué)習世界中偶爾一個(gè)笑話(huà)也讓我們開(kāi)懷大笑。短短的課間十分鐘，同學(xué)們也會(huì )合理地運用起來(lái)。男生們總是大鬧一番，而女生們總是幾個(gè)人湊到一起談?wù)勑∶孛�，說(shuō)說(shuō)偶像，聊聊八卦，“小女孩”的世界總是那么美好�；氐郊�，總會(huì )有一種家的溫馨，即使它很小，可在那個(gè)家中總有無(wú)盡地快樂(lè )。
在困難中，即使有再大的挫折，但總有同學(xué)、朋友、老師、父母他們就如堅強的后盾，總是一直支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我前進(jìn)。這就是青春，青春永遠都是那么短暫，轉瞬即逝，正如泰戈爾所言，“當你因錯過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯過(guò)星星和月亮”只有把握現在，把握當下，把握我們所擁有的青春，才不會(huì )留下遺憾。
發(fā)現作文 篇5
我讀了一本《重大發(fā)明發(fā)現》的.書(shū)，書(shū)中從科技、自然、生命科學(xué)、醫療應用、交通能源、軍事以及生活應用七大方面詳細講述了從古到今世界重大發(fā)明發(fā)現。通過(guò)讀這本書(shū)，我了解到人類(lèi)經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的創(chuàng )造與探索活動(dòng)，衍生了成千上萬(wàn)的發(fā)明和發(fā)現。
它先從科技方面說(shuō)起，人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )后，逐漸認識到科技生活的重要性，在古代人們就懂得運用“勾股定理”，隨著(zhù)知識的增加，新的發(fā)明發(fā)現不斷增加。電子計算機的發(fā)明與更新徹底改變了人們的生活方式。電燈、電話(huà)、電視等的發(fā)明既方便了人們的生活，又讓人們輕松享受生活的樂(lè )趣。
自然界中奇妙現象，讓我們認識了生存的地球，并從中得到啟發(fā)，創(chuàng )造發(fā)明；生命科學(xué)中，從化石、進(jìn)化論、dna、試管嬰兒、克隆技術(shù)的逐步發(fā)展的過(guò)程了解到人類(lèi)完全可以掌握自己的命運，可以創(chuàng )造新事物。隨著(zhù)醫療應用技術(shù)方面的發(fā)展，人們發(fā)明了許多醫療工具，有了這些工具，可以讓醫生的診斷更加精確、減少誤診等情況；交通能源的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，尤其是新型交通工具的出現和環(huán)保能源的開(kāi)發(fā)，正逐步改變人類(lèi)生存的環(huán)境；軍事方面的發(fā)展使我們的武器裝備不斷更新，軍事技術(shù)不斷提高；生活應用與我們生活密切相關(guān)，發(fā)明創(chuàng )造源于生活，生活中的一點(diǎn)一滴都能激起人們創(chuàng )造的靈感。在現代生活中，創(chuàng )造無(wú)處不在，大到飛機、、輪船，小到細細的拉鏈、回形針，這些成果無(wú)不包含著(zhù)發(fā)明家們的奇思妙想和辛勤的汗水。
從古到今，生活中發(fā)明發(fā)現一直伴隨左右。與古代人類(lèi)生活相比，我們現在的生活的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。我們可以從書(shū)中的每一項發(fā)明和發(fā)現中感受到前人嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習他們不畏艱難、鍥而不舍的創(chuàng )造精神，感受到他們博大精深的智慧、深刻的思想。
我喜歡這本書(shū)，因為它能告訴我所不知道的天文、地理知識、還能告訴我們一些生物學(xué)家探索到的新物種、新的發(fā)現。在生活中，我要做一個(gè)有心人，發(fā)明發(fā)現就在我們的身邊等待你去發(fā)現。
讓我們不斷重新認識這個(gè)充滿(mǎn)未知的世界吧！
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