善于發(fā)現作文錦集6篇
在學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的善于發(fā)現作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
善于發(fā)現作文 篇1
《鳥(niǎo)的評說(shuō)》這則寓言詩(shī)揭示出人類(lèi)社會(huì )中一種普遍存在的現象:不管是多么完美的一個(gè)人,從他身上都能找出一大堆缺點(diǎn)。
你看從麻雀到燕子,到黃鸝,到百靈,到鸚鵡,到喜鵲,到蒼鷹,它們轉著(zhù)圈一攻擊,那就一個(gè)好鳥(niǎo)也沒(méi)有了。
在現實(shí)生活中,我們要善于發(fā)現別人的長(cháng)處。
俗話(huà)說(shuō)“尺有所短,寸有所長(cháng)”,一個(gè)哪怕最不被人重視的人,他身上總有一些長(cháng)處。我們平時(shí)若能從周?chē)娜松砩细靼l(fā)現一點(diǎn)長(cháng)處,虛心地學(xué)習,那我們自己就具備了許多長(cháng)處,我們自己的品德和學(xué)識就會(huì )不斷提高。如此對自己有好處的事,我們何樂(lè )而不為呢?
有人可能說(shuō):“我也愿意學(xué)習別人的長(cháng)處,可是我怎么發(fā)現不了別人的長(cháng)處呢?”我看,原因很簡(jiǎn)單,你是拿自己的長(cháng)處來(lái)比別人的短處,這樣去比,如何能發(fā)現別人的長(cháng)處呢?
有這樣一個(gè)笑話(huà):有一個(gè)無(wú)名小輩向別人夸耀,他說(shuō)他同一天里贏(yíng)了兩個(gè)世界冠軍。這個(gè)人說(shuō)的還的確是真事。原來(lái)他和游泳世界冠軍賽象棋,他贏(yíng)了;他和象棋世界冠軍賽游泳,他又贏(yíng)了。
看來(lái),要想發(fā)現別人的長(cháng)處,就要拿自己的短處去和別人的長(cháng)處比。比如你周?chē)惺畟(gè)總體水平不如你的人,你拿自己的短處去和他們相比,你就可以從他們身上各學(xué)到一點(diǎn)長(cháng)處。
因此,善于發(fā)現別人的長(cháng)處,的確是一個(gè)最大的長(cháng)處。發(fā)現別人的長(cháng)處越多,自己的長(cháng)處才越多。
善于發(fā)現作文 篇2
探索是成功的重要因素。只有當你探索的時(shí)候,你才會(huì )發(fā)現意想不到的、不可思議的、有趣的和新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦,“你和普通人有什么不同?”愛(ài)因斯坦回答說(shuō):“一個(gè)普通人在大海撈針。當他找到針時(shí),他一定會(huì )停下來(lái)。另一方面,我會(huì )發(fā)現所有的針都散落在干草堆里!笔聦(shí)證明,遠遠領(lǐng)先于智商人群的愛(ài)因斯坦能夠從人群中脫穎而出,因為他的探索精神。由此可見(jiàn),探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓從小就有探索精神,他在初中時(shí)就建造了一個(gè)小風(fēng)車(chē)。面粉可以被風(fēng)磨碎。一天,他把風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校,給他的同學(xué)們看。一位老同學(xué)問(wèn)他,“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)?”他不能回答。在其他人的笑聲中,他的小風(fēng)車(chē)被打碎了,他非常傷心。但是他并沒(méi)有因此而放棄。別人的責備促使他鼓勵自己:“你應該多想想你為什么要做任何事情!敝,他開(kāi)始考慮風(fēng)車(chē)和風(fēng)的關(guān)系,他的結構,并做了一個(gè)接一個(gè)的實(shí)驗。他還用老鼠對冰凍的恐懼代替了鋒利的風(fēng)車(chē),用水代替了動(dòng)力水輪,最后他成功了!牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助和探索的基礎。
中國古代一位偉大的詩(shī)人屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“修遠有很長(cháng)的路要走。我會(huì )上下尋找它!边@句話(huà)清楚地告訴我們,探索精神是如此重要和不可或缺。
探索和宇宙一樣廣闊。只有通過(guò)探索,我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊,也不會(huì )被困在前人的包圍中。我們年輕人需要學(xué)習完美的技能,實(shí)踐不屈不撓的探索精神,在學(xué)習中探索,在探索中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中展示我們的才能!用你的手,你的心和你的大腦去探索!
讓我們以屈原的告誡為例:“路漫漫其修遠兮,修遠近在咫尺。我會(huì )上下尋找它!边記得陸游的`教導:當“山重水復無(wú)出路”時(shí),探索會(huì )使你“在黑暗中看到另一個(gè)村莊”
善于發(fā)現作文 篇3
“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛!睅е(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現了生活中的美。
大自然中,春意盎然,花草樹(shù)木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗,但它是堅強的,它經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊,有的水平如鏡。山有的太峻了,有的太尊了,還有的太貴了。是多么美麗,我不驚一顫,是什么顫動(dòng)了我?是自然中的美。
你看,在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著(zhù)作業(yè),老師您的家人、親人還等著(zhù)您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶,那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。不知這些年來(lái),您用盡了多少墨,用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天,就別為我們費心了!啊,多么好的老師,多么感人的情景呀!
應著(zhù)日落的余輝,小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上,這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤,一位小同學(xué)便立刻上前幫助,扶著(zhù)老人走向了遠處,看著(zhù)這一老一少的身影漸漸消失,我的心瞬間變得溫暖起來(lái),這是多么美好的瞬間,多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著(zhù)我知道,這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái),爸媽怕他害怕,點(diǎn)著(zhù)燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊,啊父親,母親你們在我來(lái)到這個(gè)世界上起,你們給予了我多少愛(ài)的付出?還將要給予我多少?啊,我的父親,我的母親,我愛(ài)著(zhù)您們!
什么是生活中的美,這就是生活中的美,就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。
我發(fā)現了生活中的美!
善于發(fā)現作文 篇4
人們總是說(shuō):“生活是美好的,生活是快樂(lè )的,生活是悠然的------”那么生活到底是什么呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我走在上學(xué)的路上------
路過(guò)一片柳樹(shù)林,嫩綠的柳條也吐出了小芽,盎漾著(zhù)生命的活力。我不由得停下來(lái)走近些,小芽錯落有致的排列著(zhù),螺旋的嫩葉包裹著(zhù)牙尖兒,美輪美奐,撫摸著(zhù)那滑滑的手感仿佛流進(jìn)了每一個(gè)指紋,在里面留下了微小的活力,我視乎感受到它在跳動(dòng)。啊,偉大的自然,偉大的生物!
生活美是自然美。
繼續向前駛去,來(lái)到十字路口。綠燈閃爍著(zhù),紅燈映入了視線(xiàn)。我分明看到——汽車(chē)規規矩矩的停在了白線(xiàn)前,有的打著(zhù)轉向燈,行人紛紛走到斑馬線(xiàn)前駐足等待。剛才的車(chē)水馬龍似乎一下子靜止了,只有一行車(chē)、行人在馬路上走著(zhù),此時(shí)此刻他們的暢通無(wú)阻是由多少人的遵規守矩保障的。綠燈亮了我們出發(fā)了,此時(shí)別的車(chē)也為我們停了下來(lái),等著(zhù)。此時(shí)我覺(jué)得這條路真平坦、真寬廣。
生活之美是規則美。
來(lái)到學(xué)校,瑯瑯的讀書(shū)聲縈繞耳畔,就像風(fēng)吹麥浪。我坐在課桌前拿出書(shū)本,也加入了讀書(shū)的行列。此時(shí)是清晨,正是我們讀書(shū)的大好時(shí)機,書(shū)中的每一個(gè)字就像是汩汩清泉沁人心脾;書(shū)上的每一句話(huà)都像友人在與我細細交談;書(shū)上的每一篇文章都像一盞明燈,指示著(zhù)我正確的前進(jìn)方向。早晨讀書(shū)會(huì )使人一天神清氣爽。
生活之美是學(xué)習美。
生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活中每個(gè)角落都有美,發(fā)現生活美需要的更是心靈。
善于發(fā)現作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六,我做完了老師布置的作業(yè),就閑著(zhù)沒(méi)事干。一會(huì )看看電視,一會(huì )吃吃零食。媽媽見(jiàn)狀,便從書(shū)柜里拿出《四年級奧數》,在里面隨便找了一道問(wèn)題,和藹的問(wèn)我:“你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng),心想:這也太簡(jiǎn)單了!便脫口而出:“他們都是雙數!薄澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)道。我想了一想,說(shuō)“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8!眿寢屨f(shuō):“你真了不起。那你知道4的倍數有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng),犯了難了。
古人說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。于是,我拿出紙和筆,找了一些是4的倍數的。沒(méi)一會(huì )我就發(fā)現它們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽?zhuān)骸?的倍數的特點(diǎn)和2的倍數的特點(diǎn)是一樣的。但沒(méi)想到,媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數,就推翻了我的發(fā)現。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀(guān)察一下?墒俏易罂从铱催是找不出來(lái)。于是媽媽就給了我一個(gè)提醒:“你看看這些數的最后兩位有什么特點(diǎn)嗎?”我根據媽媽給我的提示,重新將這些數觀(guān)察了一番,頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
原來(lái),是4的倍數的數,只要最后兩位是4的倍數,這個(gè)數就一定是4的倍數了。為了驗證這個(gè)規律,我又找了一些數來(lái)試了試。例如:“437”437末尾的37除以4就等于9余1,照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數了。隨后我又用437除以4等于109余1,果然“437”不是4的倍數,那就符合這個(gè)特點(diǎn)。
科學(xué)家做實(shí)驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規律是正確的,我又找了一個(gè)數“1024”1024末尾的24除以4等于6,按照規律“1024”就是4的倍數。我又用除法驗證了一遍,沒(méi)想到又成功了。我興高采烈地把這個(gè)發(fā)規律告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地摸著(zhù)我的頭,微笑著(zhù)說(shuō)道:“你真是太聰明了!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛!蔽覀円朴诎l(fā)現,多去發(fā)現,這樣才能有所成就。
善于發(fā)現作文 篇6
感動(dòng)像一場(chǎng)久旱的春雨,使心靈枯萎的人得到慰藉,感動(dòng)像沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到希望;感動(dòng)像輕快的旋律,使心情沉郁的人感受到快樂(lè )。
有人說(shuō),生活中不是缺少美,而是缺少善于發(fā)現美的眼睛。而我要說(shuō):“生活中不是缺少感動(dòng),而是缺少一顆善于領(lǐng)悟、感受的心!
生活中的平凡小事使我們感動(dòng)。當你走在街上,陌生人的微微一笑能使你感動(dòng)。當你因無(wú)意傷害到別人而內疚、焦躁不安時(shí),別人的寬容理解能使你感動(dòng)。當你吃力地提著(zhù)沉重的行李,陌生同學(xué)的熱心幫助能使你感動(dòng)。當你失意時(shí),同學(xué)的安慰能使你感動(dòng)。當你失敗時(shí),老師的鼓勵能使你感動(dòng)。當你受傷時(shí),父母那焦急的目光和深切的關(guān)心能使你感動(dòng)。
那些身處逆境能直面現實(shí)迎難而上的強者使我們感動(dòng)。眾所周知,貝多芬晚年雙耳失聰,這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊;艚鹗莻(gè)全身癱瘓的人,只有一根手指可以活動(dòng),其命運就像那漆黑的夜空,貧瘠的土地,失去生機的沙漠。然而他們面對如此大的挫折,并沒(méi)有怨天尤人,自暴自棄,而是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、非常的意志和“天生我材必有用”的自信去直面人生,創(chuàng )造了生命的奇跡。貝多芬譜寫(xiě)的《第九交響曲》震驚了整個(gè)世界;艚饎(chuàng )立了“黑洞學(xué)說(shuō)”,寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,他的成就令世人驚嘆。我相信世界上的每個(gè)人都會(huì )為他們這種“日破云濤萬(wàn)里紅”的自信力和“泰山崩于前而不動(dòng)”的堅強所感動(dòng)、折服。在感動(dòng)之余,對比自己,也許我們不再因為生活中的一點(diǎn)挫折而抱怨命運的不公,喪失生活的希望;我們會(huì )發(fā)現天空依然那么藍,陽(yáng)光仍然那么燦爛,世界還是這樣美麗,因為我們所遭受的挫折和他們相比,真是不值一提。
那些舍生取義和一心為他人奉獻的人使我們感動(dòng)。汨羅江畔屈原的忠肝義膽,使我們感動(dòng)。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的壯志豪情,使我們感動(dòng)。朱自清寧死不吃美國救濟糧的錚錚鐵骨使我們感動(dòng)。在大災面前涌現出的奮不顧身舍己救人的戰士和白衣天使,使我們感動(dòng)。
生活中有太多事情能觸動(dòng)我們的心靈,在我們心中蕩起層層漣漪,使我們感動(dòng)。所以,讓我們試著(zhù)感受世界的絢麗多彩,生活的酸甜苦辣,使自己的心經(jīng)常為之感動(dòng)!
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