善于發(fā)現作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的善于發(fā)現作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
善于發(fā)現作文 篇1
《鳥(niǎo)的評說(shuō)》這則寓言詩(shī)揭示出人類(lèi)社會(huì )中一種普遍存在的現象：不管是多么完美的一個(gè)人，從他身上都能找出一大堆缺點(diǎn)。
你看從麻雀到燕子，到黃鸝，到百靈，到鸚鵡，到喜鵲，到蒼鷹，它們轉著(zhù)圈一攻擊，那就一個(gè)好鳥(niǎo)也沒(méi)有了。
在現實(shí)生活中，我們要善于發(fā)現別人的長(cháng)處。
俗話(huà)說(shuō)“尺有所短，寸有所長(cháng)”，一個(gè)哪怕最不被人重視的人，他身上總有一些長(cháng)處。我們平時(shí)若能從周?chē)娜松砩细靼l(fā)現一點(diǎn)長(cháng)處，虛心地學(xué)習，那我們自己就具備了許多長(cháng)處，我們自己的品德和學(xué)識就會(huì )不斷提高。如此對自己有好處的事，我們何樂(lè )而不為呢?
有人可能說(shuō)：“我也愿意學(xué)習別人的長(cháng)處，可是我怎么發(fā)現不了別人的長(cháng)處呢?”我看，原因很簡(jiǎn)單，你是拿自己的長(cháng)處來(lái)比別人的短處，這樣去比，如何能發(fā)現別人的長(cháng)處呢?
有這樣一個(gè)笑話(huà)：有一個(gè)無(wú)名小輩向別人夸耀，他說(shuō)他同一天里贏(yíng)了兩個(gè)世界冠軍。這個(gè)人說(shuō)的還的確是真事。原來(lái)他和游泳世界冠軍賽象棋，他贏(yíng)了;他和象棋世界冠軍賽游泳，他又贏(yíng)了。
看來(lái)，要想發(fā)現別人的長(cháng)處，就要拿自己的短處去和別人的長(cháng)處比。比如你周?chē)惺畟�(gè)總體水平不如你的人，你拿自己的短處去和他們相比，你就可以從他們身上各學(xué)到一點(diǎn)長(cháng)處。
因此，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，的確是一個(gè)最大的長(cháng)處。發(fā)現別人的長(cháng)處越多，自己的長(cháng)處才越多。
善于發(fā)現作文 篇2
生活中我們要善于發(fā)現，用心靈去感受這個(gè)世界，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界有各種各樣的美。
作為老師要用善于發(fā)現美的眼睛去對待自己的學(xué)生。
至今我都非常感謝我初中時(shí)的一名數學(xué)老師，是她讓我變得活潑開(kāi)朗，是她讓我變得自信陽(yáng)光，又是他間接影響著(zhù)我的人生。我從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)成績(jì)都一直落后，那個(gè)時(shí)候好像老師都不喜歡差生，在小學(xué)時(shí)代，挨過(guò)老師罵，罰過(guò)站，甚至被老師用竹竿打過(guò)手，手腫了好幾天，拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害，自此以后我都很害怕老師，看見(jiàn)老師就躲得遠遠的。
直到初二那年，劉老師走進(jìn)我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那么優(yōu)雅，語(yǔ)氣很柔和，都深深吸引著(zhù)我。他對班里的每一位學(xué)生都非常的好，常常輔導班里的差生，當然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，后來(lái)老師發(fā)現我唱歌很好聽(tīng)，在每次班會(huì )和周會(huì )上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開(kāi)朗了許多。同時(shí)老師讓我擔任數學(xué)課代表，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣，一個(gè)數學(xué)從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學(xué)那時(shí)從未有過(guò)的成就感，鼓勵著(zhù)我努力學(xué)好每一科。
做老師就要像劉老師那樣，善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。對待優(yōu)秀的學(xué)生，要多引導他們繼續保持，勝不驕，敗不餒。對待學(xué)習中的弱者，要以表?yè)P為主，多鼓勵，使他們更上一層樓。唯有如此，優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì )更加優(yōu)秀，學(xué)習差的學(xué)生才會(huì )得到進(jìn)步。教師要善于發(fā)現學(xué)生的美，可見(jiàn)這一點(diǎn)在教育教學(xué)中多么重要！
善于發(fā)現是成功的必經(jīng)之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善于發(fā)現的眼睛去審視自己的美。發(fā)信我們自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，深入的去了解自己的內心，才能選擇一條明確地道路，不至于迷失自己，不知所措。
戴維在書(shū)記裝訂中發(fā)現了法拉第，才是他成為了著(zhù)名的物理學(xué)家，化學(xué)家，更是自己在科學(xué)上做出了重大的貢獻；蕭何月下追韓信，發(fā)現了韓信治國的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。
以后將從事教師工作崗位的我們，在教育教學(xué)中，我們要善于發(fā)現學(xué)生的美，給予我們的學(xué)生最大的鼓勵和幫助，培養他們健全的人格，樹(shù)立正確的的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為我們的祖國培養所需的人才。
善于發(fā)現美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。
善于發(fā)現作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著(zhù)沒(méi)事干。一會(huì )看看電視，一會(huì )吃吃零食。媽媽見(jiàn)狀，便從書(shū)柜里拿出《四年級奧數》，在里面隨便找了一道問(wèn)題，和藹的問(wèn)我：“你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，心想：這也太簡(jiǎn)單了！便脫口而出：“他們都是雙數�！薄澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)道。我想了一想，說(shuō)“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，犯了難了。
古人說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的倍數的。沒(méi)一會(huì )我就發(fā)現它們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽?zhuān)骸?的倍數的特點(diǎn)和2的倍數的特點(diǎn)是一樣的。但沒(méi)想到，媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數，就推翻了我的發(fā)現。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀(guān)察一下�？墒俏易罂从铱催�是找不出來(lái)。于是媽媽就給了我一個(gè)提醒：“你看看這些數的最后兩位有什么特點(diǎn)嗎？”我根據媽媽給我的提示，重新將這些數觀(guān)察了一番，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)，是4的倍數的數，只要最后兩位是4的倍數，這個(gè)數就一定是4的倍數了。為了驗證這個(gè)規律，我又找了一些數來(lái)試了試。例如：“437”437末尾的37除以4就等于9余1，照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然“437”不是4的倍數，那就符合這個(gè)特點(diǎn)。
科學(xué)家做實(shí)驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規律是正確的，我又找了一個(gè)數“1024”1024末尾的24除以4等于6，按照規律“1024”就是4的倍數。我又用除法驗證了一遍，沒(méi)想到又成功了。我興高采烈地把這個(gè)發(fā)規律告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)道：“你真是太聰明了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽覀円朴诎l(fā)現，多去發(fā)現，這樣才能有所成就。
善于發(fā)現作文 篇4
感動(dòng)像一場(chǎng)久旱的春雨，使心靈枯萎的人得到慰藉，感動(dòng)像沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；感動(dòng)像輕快的旋律，使心情沉郁的人感受到快樂(lè )。
有人說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現美的眼睛。而我要說(shuō)：“生活中不是缺少感動(dòng)，而是缺少一顆善于領(lǐng)悟、感受的心�！�
生活中的平凡小事使我們感動(dòng)。當你走在街上，陌生人的微微一笑能使你感動(dòng)。當你因無(wú)意傷害到別人而內疚、焦躁不安時(shí)，別人的寬容理解能使你感動(dòng)。當你吃力地提著(zhù)沉重的行李，陌生同學(xué)的熱心幫助能使你感動(dòng)。當你失意時(shí)，同學(xué)的安慰能使你感動(dòng)。當你失敗時(shí)，老師的鼓勵能使你感動(dòng)。當你受傷時(shí)，父母那焦急的目光和深切的關(guān)心能使你感動(dòng)。
那些身處逆境能直面現實(shí)迎難而上的強者使我們感動(dòng)。眾所周知，貝多芬晚年雙耳失聰，這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊�；艚鹗莻�(gè)全身癱瘓的`人，只有一根手指可以活動(dòng)，其命運就像那漆黑的夜空，貧瘠的土地，失去生機的沙漠。然而他們面對如此大的挫折，并沒(méi)有怨天尤人，自暴自棄，而是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、非常的意志和“天生我材必有用”的自信去直面人生，創(chuàng )造了生命的奇跡。貝多芬譜寫(xiě)的《第九交響曲》震驚了整個(gè)世界�；艚饎�(chuàng )立了“黑洞學(xué)說(shuō)”，寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他的成就令世人驚嘆。我相信世界上的每個(gè)人都會(huì )為他們這種“日破云濤萬(wàn)里紅”的自信力和“泰山崩于前而不動(dòng)”的堅強所感動(dòng)、折服。在感動(dòng)之余，對比自己，也許我們不再因為生活中的一點(diǎn)挫折而抱怨命運的不公，喪失生活的希望；我們會(huì )發(fā)現天空依然那么藍，陽(yáng)光仍然那么燦爛，世界還是這樣美麗，因為我們所遭受的挫折和他們相比，真是不值一提。
那些舍生取義和一心為他人奉獻的人使我們感動(dòng)。汨羅江畔屈原的忠肝義膽，使我們感動(dòng)。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪情，使我們感動(dòng)。朱自清寧死不吃美國救濟糧的錚錚鐵骨使我們感動(dòng)。在大災面前涌現出的奮不顧身舍己救人的戰士和白衣天使，使我們感動(dòng)。
生活中有太多事情能觸動(dòng)我們的心靈，在我們心中蕩起層層漣漪，使我們感動(dòng)。所以，讓我們試著(zhù)感受世界的絢麗多彩，生活的酸甜苦辣，使自己的心經(jīng)常為之感動(dòng)！
善于發(fā)現作文 篇5
生活如書(shū)中所說(shuō)的一樣，一天和一年差不多長(cháng)，一年差不多和一天一樣簡(jiǎn)單。生活仿佛只是用來(lái)復制，我在這個(gè)無(wú)限循環(huán)的圈子里，徘徊掙扎，我極力掙脫這個(gè)幾使我崩潰的旋渦，但是家長(cháng)的緊逼，老師的壓制，使我怎么也無(wú)法擺脫這個(gè)像影子一樣粘著(zhù)我的生活。
我獨愛(ài)小草，但我更愛(ài)銀心吊蘭。幾乎每天，我都從百忙之中擠出時(shí)間給我的銀心吊蘭澆水，那晶瑩透亮的水珠映著(zhù)初升的朝陽(yáng)，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，嫩葉輕輕地搖動(dòng)幾下，它們就蹦蹦跳跳的地滾下來(lái)，一滴滴鉆到土里，又一滴滴鉆到小草的嘴里，摸不到也找不著(zhù)了。調皮一點(diǎn)的水珠呢，就掛在葉片上賴(lài)著(zhù)不走，陽(yáng)光穿過(guò)它們透明的身子，閃爍著(zhù)五顏六色的光華，顯得十分誘人。
銀心吊蘭不斷的展現著(zhù)自己，看著(zhù)這美麗的吊蘭和可愛(ài)的水珠，我不禁笑了，生活不正是如這一滴滴的水珠，淡而透明毫無(wú)色彩可言，但如果善于發(fā)現美，發(fā)現生活，正如這一滴滴的水珠借著(zhù)朝陽(yáng)的燦爛，映出嫩葉的翠綠，把自己編織得炫亮多彩!
善于發(fā)現作文 篇6
探索是成功的重要因素。只有當你探索的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現意想不到的、不可思議的、有趣的和新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，“你和普通人有什么不同？”愛(ài)因斯坦回答說(shuō):“一個(gè)普通人在大海撈針。當他找到針時(shí)，他一定會(huì )停下來(lái)。另一方面，我會(huì )發(fā)現所有的針都散落在干草堆里�！笔聦�(shí)證明，遠遠領(lǐng)先于智商人群的愛(ài)因斯坦能夠從人群中脫穎而出，因為他的探索精神。由此可見(jiàn)，探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓從小就有探索精神，他在初中時(shí)就建造了一個(gè)小風(fēng)車(chē)。面粉可以被風(fēng)磨碎。一天，他把風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，給他的同學(xué)們看。一位老同學(xué)問(wèn)他，“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)？”他不能回答。在其他人的笑聲中，他的小風(fēng)車(chē)被打碎了，他非常傷心。但是他并沒(méi)有因此而放棄。別人的責備促使他鼓勵自己:“你應該多想想你為什么要做任何事情�！敝�，他開(kāi)始考慮風(fēng)車(chē)和風(fēng)的關(guān)系，他的結構，并做了一個(gè)接一個(gè)的實(shí)驗。他還用老鼠對冰凍的恐懼代替了鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替了動(dòng)力水輪，最后他成功了！牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助和探索的基礎。
中國古代一位偉大的詩(shī)人屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“修遠有很長(cháng)的路要走。我會(huì )上下尋找它�！边@句話(huà)清楚地告訴我們，探索精神是如此重要和不可或缺。
探索和宇宙一樣廣闊。只有通過(guò)探索，我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊，也不會(huì )被困在前人的包圍中。我們年輕人需要學(xué)習完美的技能，實(shí)踐不屈不撓的探索精神，在學(xué)習中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中展示我們的才能！用你的手，你的心和你的大腦去探索！
讓我們以屈原的告誡為例:“路漫漫其修遠兮，修遠近在咫尺。我會(huì )上下尋找它�！边�記得陸游的教導:當“山重水復無(wú)出路”時(shí)，探索會(huì )使你“在黑暗中看到另一個(gè)村莊”
善于發(fā)現作文 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們，當你看到這張報紙上同學(xué)們的一篇篇精彩的習作，你會(huì )發(fā)現，生活中值得去關(guān)注，去記錄的太多了。
你看，參觀(guān)過(guò)后，把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)；院子里不起眼的絲瓜也值得我們去細細觀(guān)察；偶然的停電，卻引發(fā)了對蠟燭的思考與感悟；作為小記者，更要關(guān)注社會(huì )，關(guān)注國家大事兒，中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，寫(xiě)出了我們當代少年兒童的高遠志向。所以，當你慨嘆不知道寫(xiě)些什么的時(shí)候，就用心去觀(guān)察我們的生活吧，生活雖然平凡，但是只要你有一顆敏感的心靈，有一雙善于發(fā)現的眼睛，你的筆尖就能流淌出精彩的文章。
歲月如歌，歲月如河，歲月如詩(shī)。
首先，擁有一顆敏感的心靈，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )關(guān)注。當秋季的第一片落葉隨風(fēng)飛舞，當冬季里的第一場(chǎng)雪飄然而至，拿起筆來(lái)，記錄下這瞬間的美和內心的感動(dòng)；當中秋之夜和家人共賞明月，當重陽(yáng)佳節和伙伴登高望遠，拿起筆來(lái)，記錄下生活的足跡。關(guān)注大自然，關(guān)注生活，關(guān)注節日，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注身邊的小事兒。
其次，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )感悟。生活，就像一本大書(shū)，帶給我們無(wú)窮的思考和啟迪。培養自己的眼睛逐漸成為可以“搜索”、可以“聚焦”的攝像機，去發(fā)現平凡生活中的不平凡。運動(dòng)會(huì )上，捕捉那一個(gè)個(gè)精彩感人的瞬間；校園里、公交車(chē)上、十字路口、小區院子里，是不是也有讓你心靈為之一動(dòng)的一幕，值得你去思考，去品味，去感悟？寫(xiě)下來(lái)吧，孩子。寫(xiě)下你的思考與感悟，和周?chē)娜私涣�，如果有幸能發(fā)表，會(huì )有更多的人分享你的思想，碰撞出新的思想。那將是一件多么有價(jià)值的事情！
孩子們，讓自己擁有一顆敏感的心靈，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，記錄下這如歌如河如詩(shī)的歲月，這一篇篇變成鉛字的文字，記載著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
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