有趣的發(fā)現二年級作文

　　每一種動(dòng)物都有一些特別之處，只要我們勤于觀(guān)察，認真研究，就會(huì )發(fā)現它們有趣的秘密，小編收集了有趣的發(fā)現作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：有趣的發(fā)現

　　有一天，我發(fā)現天空似乎暗了起來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)：每當下雨時(shí)，螞蟻都會(huì )搬到高處的地方，因為這樣才不會(huì )淋濕它們。

　　我連忙走到我家院子里，我巡視一番，發(fā)現了一只螞蟻在搬面包屑呢!我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細觀(guān)察著(zhù)這只小螞蟻。忽然這只小螞蟻滑了一下，面包屑扔到了一邊。咦!小螞蟻干嘛跑了呢?噢!原來(lái)小螞蟻是去搬救兵了。

　　只見(jiàn)他們齊心協(xié)力的搬動(dòng)著(zhù)這個(gè)面包屑，啊!真的動(dòng)了!真的動(dòng)了!面包屑被這幾只小螞蟻的團結搬動(dòng)了。我真想變成一只小螞蟻，加入到這條勤勞團結的隊伍里。

　　這件事讓我懂得了，生活中有許多稀奇事，有許多我們不知道的奧秘，有許多我們不懂得的問(wèn)題。但只要我們認真去學(xué)習，仔細去觀(guān)察，善于去發(fā)現，就一定有所收獲。

　　第二篇：有趣的發(fā)現

　　有一天，我在我家門(mén)前的草地上玩，發(fā)現了一群螞蟻正在忙碌。旁邊有塊草地鼓了起來(lái)，我用手一壓，鼓起的草地頓時(shí)被我壓平了�？傻诙�天那里的草地又鼓了起來(lái)，我問(wèn)爸爸媽媽這是為什么，他們讓我認真觀(guān)察。

　　第三天下午，我拿著(zhù)放大鏡來(lái)到草地上，趴在地上仔細觀(guān)察那個(gè)凸起的地方。我發(fā)現有只螞蟻從洞里探出頭來(lái)，接著(zhù)有一隊螞蟻爬了出來(lái)。哦，原來(lái)這是螞蟻的家。

　　螞蟻的頭上都長(cháng)著(zhù)兩根觸角，書(shū)上說(shuō)螞蟻的觸角是它們重要的生活工具。我捉了幾只螞蟻來(lái)做實(shí)驗。我把一塊巧克力擺在桌子上，然后放出螞蟻，讓它們在桌上自由爬行，它們很快發(fā)現了目標，直奔巧克力。接著(zhù)我把它們頭上的兩只觸角掐掉，再把它們放回桌面。這時(shí)螞蟻們就像瞎子一樣行動(dòng)混亂，怎么也找不到巧克力。即使我把巧克力放在螞蟻身邊，它們也不知道旁邊是什么，一點(diǎn)反應也沒(méi)有，真成了“糊涂蟲(chóng)”了。我想螞蟻的觸角對于它們來(lái)說(shuō)真是太重要了!如果沒(méi)有觸角，螞蟻們就會(huì )反應遲鈍，迷失方向，甚至會(huì )餓死。

　　每一種動(dòng)物都有一些特別之處，只要我們勤于觀(guān)察，認真研究，就會(huì )發(fā)現它們有趣的秘密。

　　第三篇：有趣的發(fā)現

　　大自然的神奇無(wú)處不在。有無(wú)孔不入的空氣，有冷與熱的關(guān)聯(lián)，有神奇的聲音，還有如何搭配食物的方法……這些都需要我們小學(xué)生擁有一雙熱愛(ài)觀(guān)察，善于發(fā)現的眼睛。今天，就讓我給你們講講在公交車(chē)上的發(fā)現吧!

　　有一次，我坐車(chē)回家的時(shí)候，正在欣賞窗外的美景。突然，我發(fā)現小轎車(chē)的車(chē)窗是斜的，像一座小山坡似的，而公交車(chē)的車(chē)窗卻是直的。眾所周知，小轎車(chē)車(chē)窗傾斜的原因是為了減少風(fēng)的沖擊力，但是公交車(chē)的為什么是直的呢?我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題咨詢(xún)了爸爸。他告訴我：“這種設計是為了能夠讓司機更好地看到前方的路線(xiàn)，以免發(fā)生事故。如果把公交車(chē)前端的碩大玻璃改成傾斜的，就會(huì )引起前方的路線(xiàn)變形，非常容易發(fā)生交通事故，公交車(chē)上的人們將會(huì )遭殃，有很多人可能將會(huì )不幸傷亡。”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，設計公交車(chē)的人可真聰明啊!后來(lái)，我又發(fā)現了另一個(gè)問(wèn)題，為什么小轎車(chē)后面的玻璃上有一條條黑線(xiàn)呢?我一開(kāi)始以為是某輛車(chē)的裝飾，可仔細一看，幾乎每輛車(chē)都是如此。這是為什么呢?回到家后，我查閱了相關(guān)資料。原來(lái)，這種線(xiàn)是一種電線(xiàn)，在北方，冬天的時(shí)候，雪花落在后窗上，這種黑線(xiàn)就可以自然地產(chǎn)生熱量，把雪融化成水，很容易排除視野的障礙。

　　大千世界處處奇妙。在身邊，有許多有趣的事情，等待著(zhù)我們去發(fā)現。大家認為是否言之有理。

　　第四篇：有趣的發(fā)現

　　媽媽從奶奶那里回來(lái)，給我看了許多照片，我看著(zhù)一張張照片，一個(gè)個(gè)問(wèn)題馬冒了出來(lái)。

　　我指著(zhù)一張小苗的照片，我問(wèn)：“這個(gè)是什么?”媽媽說(shuō)：“這是小松樹(shù)的苗。”我驚訝地瞪大了眼睛!

　　這并不算什么，神奇的還在后頭呢!

　　我看著(zhù)一張起怪的圖片，照片上兩顆板栗被包在黃色的皮中，皮外還長(cháng)著(zhù)鋒利的刺。媽媽說(shuō)：“我被這個(gè)刺扎過(guò)，很痛的。”

　　我看著(zhù)一張張圖片，看到了一塊地面，被劃的很亂，媽媽說(shuō)那是古代人們下棋的棋盤(pán)。我納悶了：這是棋盤(pán)嗎?媽媽說(shuō)我們是凡人看不到的。我再次發(fā)呆。

　　突然，我的眼睛停留在一張美麗的圖片上，照片上的是日落，簡(jiǎn)直是太美了!可惜我讀書(shū)，沒(méi)有去。

　　等我去奶奶家時(shí)，一定要看看那些神奇的事物，多么神奇!

　　第五篇：有趣的發(fā)現

　　在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了�？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現卻使我怎麼也忘不掉。

　　星期三下午宋老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗：測一測空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話(huà)我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì )有重量呢?同學(xué)們也議論紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很肯定地說(shuō)：“我相信宋老師一定有辦法……”

　　老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(cháng)同樣粗的紅毛線(xiàn)繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現空氣真的有重量呀!

　　這次有趣的發(fā)現，使我明白了生活中處處有科學(xué)。

　　第六篇：有趣的發(fā)現

　　春天的公園，一片生機勃勃的景象。

　　你看，路的兩旁長(cháng)滿(mǎn)了桃樹(shù)。桃樹(shù)上的一條條嫩枝發(fā)青了，上面有斑斑紅點(diǎn)，是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)?不，都不是，那是一朵朵含苞欲放的桃花花蕾。我深深地被它們吸引了，欲走不前。

　　春風(fēng)拂面而來(lái)，河邊的柳樹(shù)發(fā)出“沙沙”的聲音，我猛然回過(guò)神來(lái)。放眼望去，春風(fēng)輕輕拂過(guò)河面的楊柳枝，柳枝翩翩起舞,柳條細細的,柔柔的,柳枝上才剛剛吐露出綠豆芽般的葉蕾,慢慢的,慢慢的,那葉蕾變成了小芽,欣欣然張開(kāi)了臉。

　　走上對岸的小橋，無(wú)意中發(fā)現了河邊的巖石上有許多小黑點(diǎn)，哦!原來(lái)是一群可愛(ài)的小蝌蚪。它們像一個(gè)個(gè)小音符，在小河里自由自在的游來(lái)游去，可快活了!它們看著(zhù)我，仿佛在對我微笑 。

　　時(shí)間像含在嘴里的糖一樣，一會(huì )兒就融化了�？墒俏业哪X子里想著(zhù)美麗的桃花，碧綠的柳樹(shù)，可愛(ài)的小蝌蚪，它們不就是大自然的“杰作”嗎?

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