【精品】生活的發(fā)現作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的生活的發(fā)現作文8篇，歡迎大家分享。
生活的發(fā)現作文 篇1
前幾天，我的手背蹭傷了，結了幾個(gè)疤。哎，女孩子手上有疤多難看呀！這些傷疤成了我的眼中釘，肉中刺。我每天都要看上好幾遍，只希望它能快點(diǎn)和我say good bye！
今天做完了作業(yè)，我閑著(zhù)無(wú)聊，就又研究起我的手來(lái)�？赐晔直晨词终�，還不時(shí)活動(dòng)活動(dòng)，讓手指也舒展舒展筋骨。就在這樣的一曲一伸中，我的腦中突然閃過(guò)一道疑惑的光：咦，其它手指都是3節，而唯獨大拇指只有2節，這是為什么?
我去問(wèn)老媽?zhuān)瑡寢屪屛易约貉芯�。我就對�?zhù)自己的手“研究”了起來(lái)，可怎么也“研究”不出什么名堂。無(wú)可奈何之下，只能厚著(zhù)臉皮再去向老媽求助。這次媽媽給了我一點(diǎn)提示，讓我從它們的不同處去思考。
大拇指和其它手指除了長(cháng)短、大小不一，長(cháng)得位置不同之外，還能有什么不一樣呢？我玩起了手指“找不同”游戲。嘿，還真讓我收獲不少呢！在5個(gè)手指中，每個(gè)關(guān)節彎曲的程度是不一樣的，其中大拇指最自如，而且它的活動(dòng)范圍最大。同時(shí)我還發(fā)現只有大拇指第一關(guān)節的肌肉能和其它手指第一關(guān)節的肌肉相碰。
可是，這和大拇指只有2節有什么關(guān)系呢？我就用另一只手的食指來(lái)臨時(shí)充當大拇指，讓它完成大拇指該完成的任務(wù)。事實(shí)證明，即使大拇指有3節也能輕松自如地碰到其它手指，但是在和其它手指配合工作的時(shí)候，就力不從心了。因為這時(shí)，大拇指會(huì )顯得沒(méi)有力，難道是這個(gè)原因嗎？
為了證實(shí)這個(gè)想法，我上網(wǎng)去查找資料。結果發(fā)現有兩種答案。第一種是說(shuō)在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，每個(gè)指頭都有自己的作用，大拇指只需要2節彎曲，它就這樣了。還有一種說(shuō)法和我的發(fā)現大致相同，是說(shuō)大拇指的節數是為了配合其他4指。如果是3節的話(huà)，大拇指會(huì )顯得沒(méi)有力，以致不能提起較重的物件;如果只有1節，它便不能自如地與其他4指配合抓緊。嘻嘻，看到這里，我好得意啊，看來(lái)我還蠻有科學(xué)家的天賦嘛！
我又看看我的手，沒(méi)有想到這小小的手指中還有這么大的秘密，看來(lái)以后我還得多留心身邊的事物，發(fā)現更多的秘密。
生活的發(fā)現作文 篇2
生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過(guò)了，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以說(shuō)：科學(xué)就在我們的身邊。
記得有一次，我整理我的房間翻出了作業(yè)本，這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現這些本子上鉛筆、圓珠筆的字跡，藍藍黑黑的粗細不同，清晰程度也不同，這是為什么呢？我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗。我首先向爸爸了解一下紙的構造。原來(lái)紙的主要成分是微細的纖維。
我還了解了兩種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成；圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調配得來(lái)的。接著(zhù)我找來(lái)兩種紙：一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫(huà)了一條直線(xiàn)，結果發(fā)現：兩條都非常清晰。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，兩條直線(xiàn)區別很大；鉛筆直線(xiàn)像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續續：而圓珠筆的直線(xiàn)，則連續圓潤，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的兩條直線(xiàn)區別不大。
最后我發(fā)現，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續續。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的痕跡。
瞧！這就是生活中的科學(xué)。好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現科學(xué)，再深入思考而得出結論的。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中，而發(fā)現了“萬(wàn)有引力”這么一個(gè)偉大的成果。這都能說(shuō)明科學(xué)在我們生活中，我們要善于發(fā)現它。
生活的發(fā)現作文 篇3
生活中有很多很美麗的事物，美的地方都不同，就算是普通的一個(gè)字，也存在著(zhù)藝術(shù)，人家說(shuō)；”自然就是美”，生活中的美已經(jīng)在自然不過(guò)了！
下雨過(guò)后，總會(huì )看到一顆顆大小不一的.露珠在路邊的小草上，點(diǎn)綴著(zhù)鮮綠的小葉子，太陽(yáng)明亮的光線(xiàn)，照著(zhù)照著(zhù)，路上的人也熱的發(fā)慌，只有小草挺立的站在炙熱的大太陽(yáng)下，靠著(zhù)露珠的水分，讓自己涼快些，這種努力的模樣，實(shí)在是值得稱(chēng)贊，也是大馬路中一個(gè)不起眼，但還是一個(gè)很美麗的事物。
我覺(jué)得啊，熱得時(shí)候吹的電風(fēng)扇實(shí)在是太。美了！當它的扇子開(kāi)始轉動(dòng)，因為電使他的速度實(shí)在是太快了〈事實(shí)上比我跑步的速度還快上幾千倍〉就算眼力再好，也看不出到底轉到哪兒去了！眼前眼花撩亂，清楚一看，那根本就是透明的就像果凍一樣，透明的但有一點(diǎn)淡淡的顏色，我真的是覺(jué)得超級美的啦，有時(shí)后看，會(huì )想把手伸進(jìn)去，但是太恐怖了，真的是跟玫瑰一樣呢！
還有很多很多不勝枚舉美的事物，根本數都數不清，生活中的小小事雖然是很不起眼的，但是，他們的美也是美不勝收的，只要以不一樣的角度去看，一定會(huì )發(fā)現的！
生活的發(fā)現作文 篇4
那是幾個(gè)月前的一個(gè)星期天，我吃完早飯，在院子里玩，突然發(fā)現鄰居家的大白貓正在吃我家花園里的草。嘿！這是怎么回事呀，貓不是肉食動(dòng)物嗎，怎么會(huì )吃草？我奇怪極了，便回到家中找出《百科全書(shū)》之類(lèi)的書(shū)籍查找，可我把這些書(shū)翻遍了，也沒(méi)找到關(guān)于貓吃草的原因。哎，關(guān)于貓吃草到底是怎么一回事呀！我嘆了一口氣，想：不管怎樣，我一定要搞清楚貓吃草是怎么一回事！從此以后，我只要有時(shí)間，就仔細觀(guān)察大白貓……皇天不負有心人，終于，我發(fā)現大白貓每次吃草，都會(huì )拉出稀薄的屎。也許大白貓吃草是因為它肚子不好的緣故？我這樣猜想。正好，前幾天我家來(lái)了一位阿姨，她是個(gè)寵物醫生，我便問(wèn)她這是怎么回事原來(lái)，并把自己的想法告訴她，她對我說(shuō)：“你的想法就是對的呀！”我高興的一蹦三尺高，我終于通過(guò)自己的努力知道了知識！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認真觀(guān)察，悉心探究，就能通過(guò)我們自己的努力發(fā)現許多我們許多不知道的東西。另外，還要勇于實(shí)踐，因為凡事如果只動(dòng)腦不動(dòng)手，是什么事也做不成的。
生活的發(fā)現作文 篇5
每個(gè)人的心中總有那么一個(gè)人讓你牽掛，讓你舍不得忘記，想要知道他每天每個(gè)時(shí)刻都在干些什么�？墒悄阋恍囊灰獾膶Υ齽e人，換來(lái)的又是什么呢，是欺騙，是背叛。
以前的每個(gè)角落都有你，無(wú)論我在哪里都有你的保護，當我受傷時(shí)，你會(huì )毫不猶豫的安慰我，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講話(huà)，用各種方法逗我開(kāi)心，可是現在呢？現在無(wú)論走到哪里都只有我一個(gè)人，下雨天只有我一個(gè)人在大雨中奔走，打晴天只有我一個(gè)人在炎炎烈日下游走，陰天只有我一個(gè)人在漫無(wú)目的的逛著(zhù)。在街上看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，卻再也看不見(jiàn)你的身影，沒(méi)有了你的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有了你的關(guān)懷，沒(méi)有了你對我每一件事的叮囑，我覺(jué)得整個(gè)地球都塌陷了，沒(méi)有人能拯救他，也沒(méi)有人來(lái)拯救我。就這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，你為什么就不愿意和我慢慢變老呢？
假如我的生活沒(méi)有了你，不知道以后的路該怎么走，你打亂了我的生活，再也沒(méi)有辦法變回平靜，可你怎么可以就這樣扔下我逃之夭夭了。好想我從來(lái)都沒(méi)有認識過(guò)你，可是我沒(méi)有辦法改變已經(jīng)發(fā)生了的事，也沒(méi)有辦法平復這顆受傷的心，如果愛(ài)可以重來(lái)，好想從來(lái)都沒(méi)有認真過(guò)。
生活的發(fā)現作文 篇6
每個(gè)人在生活中總會(huì )有一些新的發(fā)現，我也有一個(gè)，你們想知道嗎？想知道的話(huà)就往下看看吧！
今天我閑的無(wú)聊，我便下去和朋友們一起折紙飛機了，我折了一個(gè)，尖頭的紙飛機和一個(gè)平頭的紙飛機，可是平頭的紙飛機總是比尖頭的紙飛機飛的時(shí)間長(cháng)，可尖頭的不應該能更好的分開(kāi)空氣嗎？可為什么卻沒(méi)平頭的紙飛機飛的時(shí)間長(cháng)呢？我立刻飛奔回家，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁醇忸^的紙飛機比平頭的紙飛機飛的時(shí)間短呢？不應該是比平頭的紙飛機飛的時(shí)間長(cháng)嗎？”“我也不知道啊，上網(wǎng)查查吧！”我立刻打開(kāi)手機，搜索：為什么平頭的紙飛機比尖頭的紙飛機飛的時(shí)間長(cháng)？不一會(huì )兒，答案便被我知道了。
上面寫(xiě)著(zhù)：就像船頭被造成圓的一樣，圓頭的紙飛機可能更適合飛行，圓頭的紙飛機重心都特別靠前，重心靠前就飛得穩定一些，因為機頭太重，飛機容易一頭扎到地上，而機頭太輕，又容易造成機頭上翹，導致失速。平頭飛機機頭不輕不重，所以他飛得很穩，而尖頭飛機機頭很輕，導致飛頭重心太輕，所以飛不遠，還因為平頭飛機機頭比較寬，可以減少飛行的左右搖擺，尖頭飛機風(fēng)阻小，飛得快，所以不穩，這才使平頭飛機比尖頭飛機飛的時(shí)間長(cháng)。
這次新發(fā)現，又讓我獲得了更多的知識，我以后一定要有更多的新發(fā)現！
生活的發(fā)現作文 篇7
今天下午，爺爺帶著(zhù)我去超市看書(shū)，正看地起勁，一首歌從超市音樂(lè )播放器中放了出來(lái)，我覺(jué)得很好聽(tīng)，就把書(shū)合了上來(lái)，用心地聽(tīng)著(zhù)，我記下了一句歌詞，準備回家查一下�？戳藢⒔粋�(gè)半小時(shí)，爺爺就帶著(zhù)我回家了，到了家門(mén)口，我迫不及待地沖進(jìn)電腦屋，開(kāi)始行動(dòng)。
打開(kāi)電腦后，我輸入那一段歌詞，馬上顯示出了那首歌，是一首叫《活著(zhù)》的歌我把那首歌完完整整地聽(tīng)了幾遍，其中有一句歌詞讓我的心不禁顫動(dòng)了：難道說(shuō)我的理想，就是這樣隨便度過(guò)這一生的時(shí)光！這句歌詞一瞬間讓我明白了許多許多。是啊，難道我的這一生就注定這樣隨隨便便度過(guò)么？我不想這樣沒(méi)意思地活著(zhù)，我要改變這種生活！想到這里，我總結出了一個(gè)道理：都說(shuō)人要學(xué)會(huì )知足而長(cháng)樂(lè )，可萬(wàn)事都一笑而過(guò)，還有什么意思呢？我們的一生不可能這樣順順利利地走過(guò)，也絕對不可以，因為這樣，你活著(zhù)還有什么意思呢？當我們對學(xué)習產(chǎn)生厭倦時(shí)，要多問(wèn)問(wèn)自己長(cháng)大后要干什么，是要過(guò)得平平凡凡，還是要活的風(fēng)風(fēng)火火。當我們在努力學(xué)習時(shí)，不妨多告訴自己，我現在的努力會(huì )成為我一生的幸福，會(huì )讓我的未來(lái)煥發(fā)絢麗的光彩！這樣，你就可以獲得更多的能量，會(huì )讓自己在困難的煎熬之中享受成功的快樂(lè )！
生活的發(fā)現作文 篇8
我發(fā)現我的母親，好美！
早上上學(xué)時(shí)，母親總是有很多囑咐：上學(xué)的路上小心點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講。也常常問(wèn)：今天在學(xué)校冷不冷，今天過(guò)得快樂(lè )嗎，今天的作業(yè)多不多……盡管有時(shí)我覺(jué)得母親有點(diǎn)啰嗦，但是一想到母親對我的關(guān)心，看到母親微笑的臉，我覺(jué)得我的母親好美！
我發(fā)現我的教師們，好美！
我們的教師很?chē)绤�，作業(yè)稍微寫(xiě)錯一點(diǎn)點(diǎn)，就要求我們重寫(xiě)幾遍。但是上課時(shí)，教師耐心的教我們，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫(huà)傾注著(zhù)他們多少心血！有的嚴厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴肅；有的活潑，有的多才多藝……各型各色的教師，都是那么美麗！
我發(fā)現我的同學(xué)，好美！
我和這些性格各異的同學(xué)，即將同班三年。我們在知識的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。教室里，有我們的讀書(shū)聲；校園里，有我們歡快的談話(huà)；考場(chǎng)上，有我們緊張答卷的沙沙聲……我這些可愛(ài)的同學(xué)們，各有各的美！
只要你留心，美便無(wú)處不在。發(fā)現生活中的美，生命將多一份色彩！
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