有關(guān)奇妙的發(fā)現作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的奇妙的發(fā)現作文4篇，歡迎大家分享。
奇妙的發(fā)現作文 篇1
有時(shí)候，語(yǔ)言是一種潤滑劑。
表弟最?lèi)?ài)玩手機，又想看動(dòng)畫(huà)片。很長(cháng)一段時(shí)間，他都一手拿著(zhù)遙控器，眼睛盯著(zhù)手機卻霸占著(zhù)電視機，任誰(shuí)說(shuō)他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個(gè)人看!”誰(shuí)知表弟不但不聽(tīng)，還故意把遙控器藏在口袋里。對于表弟這樣的舉動(dòng)，我表示很無(wú)奈。忽然，我想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解�！�
于是，我溫和地說(shuō)：“表弟，游戲那一關(guān)玩不過(guò)?我來(lái)幫你�！北淼芙K于抬起頭了，對我說(shuō)：“哥哥，我怎么這一關(guān)總是玩不過(guò)?你看看�！薄拔規湍氵^(guò)關(guān)，你也幫我一個(gè)忙，把電視還給我們，讓大家都看一會(huì )兒，好嗎?”“好的，哥哥�！�
同樣的意思，不同的表達就有不同的結果，語(yǔ)言多么神奇!
有時(shí)候，無(wú)聲的語(yǔ)言是一種默契。
上學(xué)期，我班與三班舉行了一場(chǎng)足球比賽。一直難分勝負，就在快要結束的時(shí)候，對方的一名隊員失球，讓我隊主力隊員小林拿到了球。小林帶球進(jìn)攻，對方圍來(lái)三名隊員。關(guān)鍵時(shí)刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對方防守的盲區。我打進(jìn)了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無(wú)聲的語(yǔ)言，更能體現伙伴之間的默契。
無(wú)論是有聲的語(yǔ)言，還是無(wú)聲的語(yǔ)言，都有著(zhù)神奇的魅力。
奇妙的發(fā)現作文 篇2
人生就像一次奇妙的旅途，在這個(gè)旅途中我們會(huì )有許多的發(fā)現，一朵花的綻放，一粒種子的發(fā)芽，都很奇妙，而我發(fā)現的是成長(cháng)中的煩惱。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也隨之而來(lái)，以前那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活離我遠去。有時(shí)拋棄煩惱，望著(zhù)蔚藍的天空，看著(zhù)那自由自在的鳥(niǎo)兒，又何嘗不是一種快樂(lè )呢？
我們人的一生中有許多的煩惱：小時(shí)候是作業(yè)太多；長(cháng)大了是考不上好的大學(xué)；成人了還要找工作、賺錢(qián)；沒(méi)完沒(méi)了。這不，我的煩惱又來(lái)了。
“王婧怡，怎么回事呀，卷子這么多地方做錯了，快過(guò)來(lái)！”隨著(zhù)一句七十分貝的喊聲，煩惱又降臨到了我身上。我鼓起勇氣走了過(guò)去�！案阏f(shuō)過(guò)多少遍了，做完了卷子要檢查，怎么總是這么粗心？”我低著(zhù)頭，一言不發(fā)，任憑媽媽訓我……我的耳朵好不容易清靜了一會(huì )，只聽(tīng)媽媽又叫道：“想什么呢，還不把答案更正過(guò)來(lái)！”我以百米沖刺的速度，沖到卷子旁，改正了答案。邊改我邊想：媽媽?zhuān)抑滥闶菫榱宋液�，但是你不理解我，我也需要自由，我也需要成長(cháng)的空間，我真的很煩。
這件事情是我成長(cháng)中的一大煩惱，但是接下來(lái)的這件事情又使我再次陷入了煩惱之中。
那一天風(fēng)和日麗，本來(lái)是個(gè)好日子，但是惡運卻悄悄降臨了。老師要舉行一場(chǎng)考試，題目很難，時(shí)間只給35分鐘，誰(shuí)做得完呀？一看題，我就傻了，根本就沒(méi)學(xué)過(guò)，什么長(cháng)96米，寬60米；最大的正方形能栽出多少個(gè)？我壓根不會(huì )。做完會(huì )做的題目，檢查的時(shí)間也沒(méi)有，就交上去了，結果我只打了85分。
這在我的歷史上是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分數。我十分痛苦，一路狂奔回家，把書(shū)包使勁一甩，撲到床上大哭了一頓。我想：媽媽一定會(huì )怪我的。不過(guò)我把成績(jì)告訴了媽媽后，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是拍了拍我的肩膀。 我眼前一直出現85這個(gè)數字，我強迫我自己忘掉它，但怎么也忘不了。我知道媽媽很失望，我也很難受，這也是我的煩惱。
有時(shí)候，我很想放下我肩膀上的負擔，好好地放松一下。這些煩惱又來(lái)自于哪兒呢？大多數來(lái)自于學(xué)校，家庭。老師和家長(cháng)給了孩子們太大的壓力，不過(guò)根源還是來(lái)自于社會(huì )，社會(huì )上的競爭簡(jiǎn)直太激烈了，但這些又不是我能解決的……
我真希望這個(gè)世界上沒(méi)有煩惱，每個(gè)人都能唱出：“小小少年，沒(méi)有煩惱，忘掉煩惱，笑對人生……”
我羨慕童年，那沒(méi)有煩惱的童年。不過(guò)，那已經(jīng)成為一個(gè)遙遠的夢(mèng)，那些煩惱還是會(huì )接踵而至，一個(gè)個(gè)浮現在腦際……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的旅途也漸漸接近尾聲，但這些奇妙發(fā)現，將會(huì )讓你的一生多姿多彩！
奇妙的發(fā)現作文 篇3
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——制作一個(gè)小樂(lè )器。做什么好呢？我想來(lái)想去，還是做個(gè)復古版的古琴吧！說(shuō)來(lái)，這還真有點(diǎn)意思呢！
首先，我先想到了紙盒子，造價(jià)低，適合利用。我找來(lái)了一個(gè)長(cháng)15厘米的紙盒，作為古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用媽媽縫衣服的白線(xiàn)吧，這樣的線(xiàn)會(huì )比較耐用。嗯？對了，古琴的音高，好像還是用琴弦下面的墊座決定的。墊座我就用幾個(gè)小紙盒吧，我找來(lái)了幾個(gè)大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把我的部件進(jìn)行了組裝，我看著(zhù)自己毫不費力就做出了一個(gè)樂(lè )器，心里美滋滋的'，下面就該試彈了。
我迫不及待地撥起了琴弦，結果差點(diǎn)沒(méi)氣暈過(guò)去。這是什么古琴啊，發(fā)出來(lái)聲音甕聲甕氣，完全沒(méi)有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來(lái)的“土古琴”，經(jīng)過(guò)老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至于發(fā)聲不響亮，甚至有的發(fā)不出來(lái)聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實(shí)在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來(lái)很笨拙，更別提外觀(guān)多難看了。最重要的是，繩子由于太過(guò)緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你說(shuō)失敗不失敗。這三點(diǎn)，就象征著(zhù)我的古琴制作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想干了。
我轉念有想了想，人家愛(ài)迪生失敗了一千多次才發(fā)明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這里，我又撿起了我的“土古琴”，把失敗的原因一條一條詳詳細細地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經(jīng)過(guò)一番考慮，我決定把所有的材料進(jìn)行一次轉變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫(xiě)了兩個(gè)“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來(lái)好看。我認為，在撥動(dòng)琴弦的同時(shí)，底板會(huì )震動(dòng)，木頭應該會(huì )比紙盒的震動(dòng)要大一些，所以我換了一個(gè)底板。琴弦我改成了質(zhì)量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發(fā)出來(lái)。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來(lái)調試音高了。
我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來(lái)還真有點(diǎn)古琴的樣子。我又去買(mǎi)了一副假的塑料長(cháng)指甲，這樣就能彈奏了。我摸索著(zhù)彈了一首《植物大戰僵死》主題曲，還真有點(diǎn)那意思呢！聲音比原來(lái)大了一些，聲音也長(cháng)了，更加悠揚了，變化非常明顯。為什么會(huì )有這樣的變化呢？原來(lái)弦樂(lè )器都有一種“共鳴”現象。它都有一個(gè)共鳴器，撥動(dòng)琴弦，盒內空氣震動(dòng)，同時(shí)又引起盒子本身震動(dòng)，才會(huì )發(fā)聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實(shí)心，效果不稍微好一點(diǎn)點(diǎn)，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會(huì )好很多的�？墒钦也坏侥绢^盒子，所以只能用木板代替一下。
這回做樂(lè )器，讓我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，你只要有一雙觀(guān)察的眼睛，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奇妙！
奇妙的發(fā)現作文 篇4
有許多偉大的發(fā)現和發(fā)明都離不開(kāi)細心的觀(guān)察。魯班觀(guān)察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀(guān)察落地的蘋(píng)果，發(fā)現了地球有吸引力；瓦特觀(guān)察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機……我也有過(guò)許多發(fā)現。
比如，有一年冬天，我剛剛睡醒，拉開(kāi)窗簾想看看昨晚下了一場(chǎng)大雪后，外面成了什么樣，我一看嚇了一跳！我家窗戶(hù)的玻璃上鋪著(zhù)幾個(gè)圖案，有的像楓葉，有的像小鳥(niǎo)，還有的像花兒，五花八門(mén)，又多又好看，就像一幅幅窗花，美麗極了，我非常想知道這些美麗動(dòng)人的窗花是怎么形成的，但又怎么想也想不明白這個(gè)道理，只好問(wèn)正在睡覺(jué)的爸爸，我費了好力氣才把他叫醒，“干什么？”爸爸迷迷糊糊的說(shuō)，我好奇的問(wèn)：“爸爸，這些窗戶(hù)上美麗的窗花是怎樣形成的？”爸爸半天才反應過(guò)來(lái)慢慢的說(shuō)：“冬季室內空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會(huì )凝華成“窗花”！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我很高興的叫了起來(lái)：“我今天又知道了一條小知識！” 今天我知道了“窗花”是怎么回事，都是靠一樣“東西”，那就是細心觀(guān)察，有許多名人都是靠細心觀(guān)察才發(fā)現了各種奇妙的東西，小朋友你觀(guān)察了嗎？觀(guān)察到了什么？
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