我發(fā)現了什么 作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我發(fā)現了什么 作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我發(fā)現了什么 作文1
《我發(fā)現了煙灰水的作用》
一天晚上，我正坐在沙發(fā)上看電視，我正看得來(lái)勁呢，忽然，爸爸對我說(shuō)：好孩子，快去幫我把煙灰到掉。我氣呼呼地說(shuō)：什么時(shí)候不讓我倒，偏偏這時(shí)候讓我去。說(shuō)著(zhù)，我把煙灰缸拿起來(lái)，一看，呀，老爸，你怎么又往煙灰缸里倒水呀，真是臟死了，你下次可的把這個(gè)壞毛病改改，不然我可就不幫你倒了�！昂煤煤谩�，爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改�！蔽易叩疥�(yáng)臺上，隨手把臟水倒進(jìn)花盆里。
第二天，我去給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現花上的蚜蟲(chóng)沒(méi)了，我向花盆里四處張望，發(fā)現了一具具蚜蟲(chóng)的小尸體都漂浮在花盆里。我思來(lái)想去，難道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進(jìn)了花盆里，過(guò)了一會(huì )，蚜蟲(chóng)沒(méi)什么反映。我又繼續觀(guān)察，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我忽然發(fā)現蚜蟲(chóng)好象得了多動(dòng)癥一樣煩躁不安的在葉子上爬來(lái)爬去。又過(guò)了一會(huì )，一只、兩只的蚜蟲(chóng)漫漫的倒下了，��！蚜蟲(chóng)終于全軍覆沒(méi)了！
這時(shí)，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲(chóng)。不過(guò)，這還多虧了爸爸的煙灰水呢！
從這樣平凡的小事中，我悟出了一個(gè)道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發(fā)覺(jué)、探索，就沒(méi)有不可能。
我發(fā)現了什么 作文2
“大自然的奧秘，讓人摸不著(zhù)頭腦，讓人感到神奇；永無(wú)止境的追尋，讓人快樂(lè )、歡喜�！�
我走在小路上，偶爾發(fā)現小螞蟻成群結隊地搬運著(zhù)蛋糕碎屑。我見(jiàn)了，十分疑惑：小螞蟻都是成群結隊地去尋找食物的嗎？如果不是，那它們是靠什么來(lái)告訴同伴哪里有食物的呢？
有一回，我在吃糖，一不小心把糖弄掉了。黏黏的糖貼在地上，發(fā)出糖的甜味，不一會(huì )兒，糖的香味把一只小螞蟻吸引來(lái)了，小螞蟻在糖邊轉來(lái)轉去，我被這一舉動(dòng)吸引了。我慢慢地蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)小螞蟻轉了幾圈后，又爬開(kāi)了，我緊跟著(zhù)，小螞蟻進(jìn)了一個(gè)小土堆里，大約過(guò)了一分鐘，小螞蟻又叫出了幾只螞蟻，并用觸角碰了一下其中一只螞蟻的觸角。之后，那只小螞蟻又回到了小土堆里，被碰了觸角的螞蟻帶著(zhù)幾只螞蟻向那塊糖爬去，到了糖邊，它們一起齊心協(xié)力的使勁地抬，可就是抬不起來(lái)。這時(shí)，從遠處又來(lái)了十幾只螞蟻。它們使了九牛二虎之力才把糖抬起來(lái)，并向蟻窩走去。從中，我解開(kāi)了上次的疑問(wèn)，還知道了螞蟻的語(yǔ)言——那就是觸角的振動(dòng)。
這次的觀(guān)察讓我感受深刻。我不僅知道了螞蟻的“語(yǔ)言”，還明白了一個(gè)道理：大自然中有許多奧秘，這些奧秘都需要我們不斷地去探索、發(fā)現、研究。
我發(fā)現了什么 作文3
我發(fā)現了聲音使耳朵的顫動(dòng)是什么關(guān)系，這對我來(lái)說(shuō)真是太偉大了。
我家對面的山邊。有一戶(hù)人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來(lái)看一看蓋的怎么樣時(shí)，他們正在鋪水泥。那發(fā)動(dòng)機的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。
為什么這樣的聲音會(huì )使耳朵發(fā)顫呢？
我疑惑不解，是不是耳朵會(huì )變擴音器？”好奇心猶如錢(qián)溏江大潮水一般涌上心頭。
這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書(shū)，問(wèn)別人，這可忙壞了。走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么—人體系》�？墒且稽c(diǎn)皮毛也找不著(zhù)，問(wèn)別人吧！別說(shuō)書(shū)不知人還知嗎？
我叫來(lái)了老爸，把電腦打開(kāi)，我打開(kāi)百度，打上“聲音大為什么回使耳朵顫抖”接吻著(zhù)尋找……噢，找到了。電腦專(zhuān)家說(shuō)： “聲音傳到耳朵里時(shí)，耳壁就成了一個(gè)天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。
噢！明白了，我又回到了那個(gè)地方靜靜地聽(tīng)著(zhù)，那聲音十分好聽(tīng)：有的在唱歌： “黃凱睿發(fā)現了我們的問(wèn)題�！庇械恼f(shuō)： “你真不錯，有進(jìn)步�！庇械膮s嚴厲地說(shuō)： “再接再厲�！�
我發(fā)現了，這是多么快樂(lè )呀！
我發(fā)現了什么 作文4
生活中處處有小發(fā)現，而那些小發(fā)現也許會(huì )帶給我們意想不到的收獲，就說(shuō)那一次吧。
一個(gè)星期六，我津津有味地看著(zhù)電視，正入迷呢，爸爸的叫喊聲響起來(lái)了：“琳琳，你能不能幫我洗一下煙灰缸?”我極不情愿地接過(guò)煙灰缸，一聞，啊，一股刺鼻嗆人的煙味直沖我的鼻孔，里面還有一些煙灰漂浮在水面，我氣呼呼地走到種綠籮的花盆，順手一倒，便走了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現綠籮上的蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了，我心里非常奇怪，這是怎么回事?難道是上次我把煙灰缸里的......
第二天放學(xué)回家，我主動(dòng)幫爸爸清洗煙灰缸，像那天那樣，把煙缸的水倒進(jìn)一盆有蚜蟲(chóng)的花上，然后目不轉睛地觀(guān)察蚜蟲(chóng)的動(dòng)靜。一開(kāi)始，蚜蟲(chóng)并沒(méi)有反應，可過(guò)了一會(huì )兒，它們便煩燥不安了，在花枝上爬來(lái)爬去，幾個(gè)小時(shí)后，我便看見(jiàn)有的蚜蟲(chóng)死在葉子上，有的蚜蟲(chóng)死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的水是去蚜蟲(chóng)的“良藥”啊!我恍然大悟，高興極了。
啊，生活中處處有意想不到的發(fā)現，只要我們仔細觀(guān)察，善于思考，知識就在你身邊。
我發(fā)現了什么 作文5
從天氣炎熱的酷暑到清爽的秋天，總是有著(zhù)一些細微的變化。
站在高山往下望，一片片郁郁蔥蔥的樹(shù)林就能展現在我們的眼前，那就是炎熱的夏天的象征——茂盛的樹(shù)木�？墒乔锾炀筒煌�，那樹(shù)上總有許多黃色，地上也多了許多黃色，那就是涼爽的秋天的代表——金黃色的落葉。
呼、呼、呼……一陣陣風(fēng)吹來(lái)，少許的黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，從我的頭上劃過(guò)。教室旁的樹(shù)成為了“光頭”，那郁郁蔥蔥的樹(shù)林則變成了樹(shù)枝。
我從我家的窗戶(hù)望去，長(cháng)滿(mǎn)絲瓜的架子消失了，豆子葉子枯黃了，竹子也沒(méi)有了葉子……這些東西那兒去了？葉子為什么枯黃了？原來(lái)，秋天來(lái)了，葉子黃了，果子成熟了，這也是一個(gè)象征——東西收獲了。
我發(fā)現了秋，你們發(fā)現了嗎？
我發(fā)現了什么 作文6
清晨，母親給我煮了個(gè)雞蛋，一出鍋，蛋香味便撲進(jìn)了我的鼻孔里，我迫不及待地剝開(kāi)了雞蛋，雞蛋就好像一個(gè)白白嫩嫩的大圓球，仿佛是一個(gè)小孩子細膩的皮膚，忽然我發(fā)現雞蛋的蛋白上還裹著(zhù)一層白膜呢！我百思不得其解，雞蛋上為什么要裹一層白膜呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我便請教了母親。
母親告訴我說(shuō)：“雞蛋裹著(zhù)一層白膜是因為白膜會(huì )防止雞蛋被細菌侵入，還有一個(gè)原因是能夠更好地保護住雞蛋的表皮，還可以使皮膚更加細嫩�！�
聽(tīng)了母親的話(huà)之后，我突然聯(lián)想到自身：平時(shí)我在上學(xué)或者放學(xué)的時(shí)候，總會(huì )突然有一陣風(fēng)吹過(guò)，結果沙子進(jìn)入了我的眼睛，弄的我眼睛都紅了。我突然覺(jué)得要是人們能仿照雞蛋的膜做一個(gè)眼貼膜貼在我的眼睛上，那么，就不會(huì )讓那些可惡的風(fēng)沙乘虛而入了，還保證了用眼衛生。
大自然的啟示，對我們的科學(xué)十分的有益，可以說(shuō)，大自然是我們的好老師！是它們，才引領(lǐng)人類(lèi)開(kāi)創(chuàng )了一道知識大門(mén)——仿生學(xué)。
我發(fā)現了什么 作文7
我發(fā)現了吸鐵石的秘密
科學(xué)課上，老師布置同學(xué)們買(mǎi)一盒吸鐵石，下節課做實(shí)驗要用。
放學(xué)后，我飛快地跑到小賣(mài)部買(mǎi)了一盒吸鐵石�；氐郊�，我做完作業(yè)就忍不住拿起吸鐵石左看看、右看看。最后，我拆開(kāi)了吸鐵石的包裝袋。
我拿出兩塊吸鐵石玩，突然想起爸爸給我做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗。于是，我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子做起了實(shí)驗。拿一張白紙，紙上面放一塊吸鐵石，紙下面也放一塊吸鐵石。我緩緩移動(dòng)紙上面的吸鐵石，紙下面的吸鐵石也跟著(zhù)一起移動(dòng)。我緩緩移動(dòng)紙下面的吸鐵石，紙上面的吸鐵石也跟著(zhù)緩緩移動(dòng)。它們就像身體和影子一樣，緊緊相隨，又像是一位將軍牽著(zhù)他的狗散步，一步也不分離。
我把一塊吸鐵石放在左邊，另一塊吸鐵石放在右邊。我拿著(zhù)右邊的吸鐵石去吸左邊的吸鐵石。開(kāi)始，左邊的吸鐵石不為所動(dòng)。我慢慢地移動(dòng)右邊的吸鐵石，逐漸靠近左邊的吸鐵石。兩塊吸鐵石越來(lái)越近，只聽(tīng)“嗖”的一聲，兩塊吸鐵石已經(jīng)緊緊地抱在一起，很難分開(kāi)了。
我把一塊吸鐵石轉了一個(gè)面，再讓它們相互靠近。此時(shí)，我發(fā)現吸鐵石死活不肯到一起去。
我上網(wǎng)查找資料，最終懂得了：吸鐵石是異極相互吸引，同極相互排斥。
我發(fā)現了什么 作文8
我的爺爺奶奶在老家養了一條貓，它是黑自相間的。特別逗人喜愛(ài)。每次回老家，我總要給它買(mǎi)點(diǎn)貓糧。
那天，我正在和小貓咪玩耍的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)了它發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音�？墒�，它的嘴是閉著(zhù)的，這聲音到底是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？于是，我突發(fā)其想，非要把這個(gè)謎團解開(kāi)不可。
白天，貓咪正在巡查有沒(méi)有老鼠，而我按部就班完成老師布置的家庭作業(yè)，可怎么也靜不下心。一看見(jiàn)貓，耳邊就響起那個(gè)咕嚕咕嚕聲，越想就越渴望弄明白。索性，在電腦上去搜索，誒，有答案了，說(shuō)是從背上發(fā)出的�？晌也恍�，便決定驗證一下。我把貓抱到地上，用鏈子把它套起來(lái)，不準它亂跑。果不其然，自由慣了的貓發(fā)怒了，又發(fā)出了咕嚕聲。我趕緊摸摸它的背，脊梁拱起來(lái)了，它發(fā)聲的時(shí)候，明顯能感覺(jué)到背脊在抖動(dòng)。
后來(lái)，我去考爸媽?zhuān)詾樗麄儾恢�。結果他們早已曉得。我這才深信不疑，貓發(fā)出的咕嚕聲是從后背發(fā)出的。
我發(fā)現了什么 作文9
春的腳步在孩童的催促下，加快了……
瞧，她邊走邊把生命的氣息留下，她撒下一片花瓣，她摘下一片嫩葉，她化作春風(fēng)，吹綠了江南兩岸，柳條為她翩翩起舞，百靈為她歡快歌唱，一陣春雨過(guò)后，花朵那含苞欲放的神情再也不見(jiàn)了，風(fēng)兒催出了嫩芽，春撒下了愛(ài)的漣漪……
小雨初落，睡蓮顯的滿(mǎn)面紅光，像一艘小舟，在輕柔的碧波中，盡情的蕩漾，“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”，正有一絲江南雅居的味道呢！
湖中的小魚(yú)相互嬉戲，那閃爍著(zhù)藍色光芒的翠鳥(niǎo)，早已盯上了那群嬉戲的小魚(yú)，那長(cháng)長(cháng)的嗉袋，早就想裝滿(mǎn)那美味的小魚(yú)……
山上的涓涓細細流，潺潺的流向茂密的山林，在蜿蜒起伏的群山中，片片綠葉都青翠欲滴，若沒(méi)有一個(gè)大“托盤(pán)”，真怕哪天把這一山春色都流失掉。
春在哪里，只要你有一雙明亮的眼睛，那里都是春。
我發(fā)現了什么 作文10
今天，邵老師帶我們去了月牙湖公園，當走到古城墻時(shí)，我們大家都發(fā)現了“有名”的爬山虎。
成片的爬山虎有著(zhù)碧綠的葉子，有的像蟠桃、有的像愛(ài)心。我還看見(jiàn)有的爬山虎的葉子是紅色的，在陽(yáng)光的照耀下像熊熊燃燒的火焰，十分美麗。有個(gè)同學(xué)問(wèn)邵老師：“為什么爬山虎會(huì )吸在墻上呢？”邵老師笑咪咪的說(shuō)：“你們走近再看一看爬山虎就知道了�！蔽覀冓s緊往前走了幾步仔細看了看，“��！我們知道了，原來(lái)爬山虎是有吸盤(pán)的，吸盤(pán)好像一只只有生命的小爪子哦！”大家齊聲說(shuō)。這時(shí)，邵老師神秘地說(shuō)：“其實(shí)你們現在看到的吸盤(pán)是紅色的，其實(shí)吸盤(pán)以前和爬山虎的葉子顏色是一樣的，是碧綠碧綠的�！蔽覀儾唤獾貑�(wèn)：“那是為什么呢？”邵老師笑著(zhù)說(shuō)：“紅色的吸盤(pán)已經(jīng)干巴巴的，沒(méi)有了水份，因為吸盤(pán)使出了所有的力氣吸附在城墻上，吸盤(pán)一但變紅了就說(shuō)明，這個(gè)吸盤(pán)已經(jīng)死亡了，而爬山虎依然活著(zhù)，并不斷地向上攀登呢！”我大聲地說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣��！我懂了�！�
我發(fā)現了什么 作文11
星期天的下午，陽(yáng)光明媚，做完作業(yè)的我打算和媽媽去公園玩。
我和媽媽來(lái)到公園。我先玩了蕩秋千、蹺蹺板，又去玩滑滑梯……我爬上爬下，玩了好一會(huì )兒。不知怎的，從滑梯滑下來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得屁股被針刺了一下，覺(jué)得好像被電了一下，麻麻的。
回家的路上，把這個(gè)感覺(jué)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“你等一會(huì )兒知道了�！�
媽媽從衛生間里拿來(lái)一把梳子，又拿來(lái)一張紙和一把剪刀。媽媽用剪刀把那張紙剪成一片片細小的碎片，然后她拿起梳子在頭發(fā)上快速地梳了幾下，最后把梳子放到那些小碎片上面，那些紙碎片竟然被吸了上去。
我感到挺有趣的，也依葫蘆畫(huà)瓢地試了一下。
我有些不明白，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@到底是怎么一會(huì )事呀？碎片怎么會(huì )被梳子吸上去呢？”
媽媽告訴我：“這時(shí)由于梳子和頭發(fā)不停摩擦后產(chǎn)生了靜電，把紙片吸了起來(lái)�；萆系默F象也是因為摩擦產(chǎn)生了靜電，只是靜電的力量太小，沒(méi)把你的屁股吸住，而是感覺(jué)屁股被刺了一下�！�
媽媽看我半信半疑的樣子，便又說(shuō)：“你也可以上網(wǎng)查一查呀�！�
我打開(kāi)電腦查詢(xún)“靜電、摩擦生電”，果然如媽媽所說(shuō)。
哈！我發(fā)現了靜電！這個(gè)世界真奇妙，只要你有心，還會(huì )發(fā)現更好玩的新奇事物呢！
我發(fā)現了什么 作文12
一天上午，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然一只“攔路虎”攔住了我，我怎么也沒(méi)打它趕走，使出武松的招式，也不行。
我一邊想，一邊用筆在頭發(fā)上不停地摩擦。想出來(lái)了，我正準備動(dòng)筆寫(xiě)，可是了桌子上紙屑全“跑”到了筆上，咦？這是怎么回事呢？難道筆上有膠水之類(lèi)的東西嗎？我一摸，紙屑全掉了下來(lái)，沒(méi)有什么膠水之類(lèi)的東西呀！那會(huì )是哈里˙波特來(lái)施了魔法嗎？我身后傳來(lái)一陣陣冷氣。我急忙去找媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)我慌里慌張的樣子，感到十分好笑。我把剛才的來(lái)龍去脈和媽媽講了一遍，媽媽又笑了，說(shuō)：“這有什么好怕的？這筆哪里有魔力？要說(shuō)有魔力，也是你頭發(fā)有魔力，不就是靜電產(chǎn)生的原理嗎？”我百思不得其解�！笆裁挫o電產(chǎn)生的原理呀？”我的思維讓我自己一頭霧水，媽媽只好給我做了詳細的解釋?zhuān)肮P是塑料的，當你把諸如塑料棒之類(lèi)的物體在頭發(fā)間或綢子布上反復摩擦，那塑料棒就會(huì )發(fā)熱。這時(shí)如果你迅速地把塑料棒靠近細小的`物體，如紙屑，那塑料棒就會(huì )吸起紙屑，這就是摩擦起電�！�
真是“聽(tīng)君一席話(huà)、勝讀十年書(shū)�！币淮螣o(wú)意間的動(dòng)作卻蘊含著(zhù)不平凡的科學(xué)道理�？磥�(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)，我要努力學(xué)習，去揭開(kāi)更多的科學(xué)之謎。
我發(fā)現了什么 作文13
在一個(gè)清涼的下午，我在學(xué)校的大門(mén)外等著(zhù)媽媽來(lái)接我，忽然，一小片小野草吸引了我的眼球。
這片小野草長(cháng)在房子的墻邊，根莖都在墻壁里面，看來(lái)野草的種子原來(lái)是埋在房屋的磚泥里面，后來(lái)破墻而出，而且還長(cháng)得生機勃勃的，把墻壁弄出一條大裂縫，多頑強的生命力��！讓人不得不佩服它們。怪不得古時(shí)候的詩(shī)詞也贊揚它們：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，發(fā)現這是一小片三葉草的草堆，小草的葉子有的是嫩綠色的，有的是草綠色，有的已經(jīng)是墨綠色的了。我沿著(zhù)一個(gè)方向一直看過(guò)去，突然，我欣喜地發(fā)現了一株四葉草！它藏在一堆三葉草中，不仔細看還真不容易發(fā)現，這株四葉草是嫩綠色的，看來(lái)還很年輕，它比三葉草多了一瓣葉子，每一瓣葉子都像一個(gè)心形，上面也有著(zhù)同樣的魚(yú)骨狀的葉紋，四瓣葉子整齊地排列成十字形。
因為四葉草很罕見(jiàn)，形狀又酷似一個(gè)十字架，所以西方的國家把它叫做幸運草，據說(shuō)能找到四葉草是幸運的表現，哈哈，看來(lái)我今天還挺幸運的哩！
我發(fā)現了什么 作文14
一次，我看到家里的房頂上長(cháng)滿(mǎn)了很多小草，就感到非常奇怪：“咦，小草怎么會(huì )長(cháng)到墻上呢？”我疑惑不解，發(fā)誓一定要把它搞個(gè)一清二楚。
我趕緊跑回家問(wèn)正在做飯的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她也不知道。我懷著(zhù)好奇心到處查資料�？墒�，查來(lái)查去，最后還是一無(wú)所獲…… 星期六的一天，我做完作業(yè)，又蹲在房門(mén)前盯著(zhù)房頂的小草發(fā)呆。突然看見(jiàn)一只饑餓的小鳥(niǎo)在吃腐爛掉的西紅柿，只見(jiàn)西紅柿的種子沾滿(mǎn)了它那小巧玲瓏的嘴巴。我若有所思，又想起墻上的小草來(lái)。它會(huì )不會(huì )是小鳥(niǎo)的“杰作”呢？
原來(lái)，植物傳播的種子的途徑很多，其中一種是靠動(dòng)物來(lái)傳播的。小鳥(niǎo)等動(dòng)物吃完這些種子的植物后，到處自由飛翔，無(wú)意之中落在墻上歇腳，結果就會(huì )把沾在嘴巴上的種子遺留到墻上。如果雨水等陽(yáng)光非常充足，用不了多長(cháng)時(shí)間，墻上就會(huì )長(cháng)出小草。
這件小事告訴我很大的啟發(fā)：只要用心去觀(guān)察周?chē)氖挛�，就一定�?huì )有所發(fā)現和收獲！
我發(fā)現了什么 作文15
我的電子琴老師是音樂(lè )系的高才生，在北京學(xué)習了四年。上課第一天，我便給我了一份難度頗高的樂(lè )譜。我彈得生澀僵硬，錯誤百出。老師沒(méi)說(shuō)什么，只是叮囑我回去好好練習。
我練習了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準備讓老師驗收，沒(méi)想到老師又給我一份難度更高的樂(lè )譜，老師說(shuō)：“試試看吧！”于是，我又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰中。
第三周，更難的樂(lè )譜又出現了。就這樣，我每次上課都會(huì )看到一份新的樂(lè )譜，然后把它帶回去練習，接著(zhù)回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰。漸漸地，我覺(jué)得怎么樣都追不上進(jìn)度。
這天，老師走進(jìn)練習室。我再也忍不住了，問(wèn)老師為什么總是這樣訓練我。老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是抽出那份最早的樂(lè )譜交給我，說(shuō)：“試試吧！”
不可思議的事情發(fā)生了，連我自己都驚訝萬(wàn)分，我居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！老師又讓我試了第二堂課的樂(lè )譜，我依然彈出超出自己預料的水平。放下樂(lè )譜，我怔怔地望著(zhù)老師，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
老師緩緩地說(shuō)：“如果，我讓你表現最擅長(cháng)的部分，可能你還在練習最早的那份樂(lè )譜，也不會(huì )有現在這樣的程度�！边@時(shí)我發(fā)現了，人的潛力是無(wú)限的……
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