【精華】善于發(fā)現作文六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的善于發(fā)現作文6篇，歡迎大家分享。
善于發(fā)現作文 篇1
四年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半時(shí)間，細數兒子這學(xué)期以來(lái)的表現，較之前來(lái)說(shuō)，雖然依舊貪玩兒，但是沒(méi)再上過(guò)老師的“批判榜”，反而取得了長(cháng)足進(jìn)步，多次躋身于老師發(fā)來(lái)的光榮榜上。雖然都是些很不起眼的點(diǎn)滴小進(jìn)步，卻每每讓老媽激動(dòng)不已，也激勵著(zhù)孩子繼續努力向前，期待孩子越來(lái)越好。
首先是語(yǔ)文挑寫(xiě)默寫(xiě)方面有進(jìn)步。以前，或許是沒(méi)學(xué)扎實(shí)，可能是粗心大意，也有寫(xiě)字慢的原因吧，在課堂上默寫(xiě)基本上沒(méi)有一次能全對的，這兩周時(shí)間里，用兒子自己的話(huà)說(shuō)就是：“如果這周五要是再全對的話(huà)，那我就連續七次默寫(xiě)全對了！”以下是老師發(fā)來(lái)的榮譽(yù)榜，兒子“榜上有名”！
20xx-12-1710:08班主任韓老師發(fā)來(lái)短信：“家長(cháng)您好：今天默寫(xiě)全對的有：范瑤瑤、張靜怡、董明月、陳俊哲、常景堯、馬玉柯、崔書(shū)源、張嘉軒、馬家誠、王思宇、田家樂(lè )、范文佳、朱奕涵、秦晨曦、石鑫洋、程蘭蘭、喬思彤、候嘯林、焦玉涵、常澤、王宗奇、李靜萱、劉容、范浩陽(yáng)、李玉芳�！�
20xx-12-18**:05班主任韓老師發(fā)來(lái)短信：“各位家長(cháng)您好！今天默寫(xiě)全對的有：陳俊哲、張靜怡、張東和、高藝元、馬佳誠、張嘉軒、崔書(shū)源、馬陽(yáng)宇、張粟翔、趙昕月、劉容、常澤、王宗奇、王建、薛甜璐、喬思彤、千育名、焦玉涵、王思甜、朱奕涵、王昊宇、馬肖怡、程蘭蘭、田家樂(lè )�！�
其次是英語(yǔ)課堂及網(wǎng)上作業(yè)的進(jìn)步。聽(tīng)英語(yǔ)老師反映，田家樂(lè )從“以前課堂上就不翻書(shū)”，到現在“能夠積極回答問(wèn)題”，“考試能考90多分”，確實(shí)取得了很大的進(jìn)步，并在一次家長(cháng)會(huì )上提出特別表?yè)P。網(wǎng)絡(luò )作業(yè)也由之前的一個(gè)人不會(huì )做——依賴(lài)老媽?zhuān)浆F如今榮登“學(xué)霸”、“土豪”以及“星星榜”等榮譽(yù)榜。
20xx-12-098:13一起作業(yè)家長(cháng)通微信消息通知：“田家樂(lè )家長(cháng)您好：唐利云老師剛剛在課堂上獎勵您的孩子。英語(yǔ)課上，田家樂(lè )回答問(wèn)題非常棒，老師獎勵3學(xué)豆！”
還有就是畫(huà)畫(huà)方面的進(jìn)步。之前兒子做作業(yè)老是拖拉磨蹭，以至于到最后連文字作業(yè)都還沒(méi)有完成，更別提那些個(gè)讓他作難的繪畫(huà)作業(yè)了，很多時(shí)候為了不讓兒子受難為，我不免心一軟，就把畫(huà)畫(huà)作業(yè)代勞了�，F在好了，兒子好像真的長(cháng)大了，也自立多了，有時(shí)候就算做作業(yè)時(shí)間晚了點(diǎn)兒，他也會(huì )很有信心和耐心地去完成自己的手抄報和畫(huà)畫(huà)作業(yè)。這也確實(shí)讓我感到很欣慰。
還有進(jìn)步比如，每天堅持吃早餐，除了早上上學(xué)需要我送，其余時(shí)間上學(xué)放學(xué)都不再讓我接送；由之前的分床難到現在非要自己一個(gè)人睡；等等，都是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步和成長(cháng)。
最后還是用班主任老師發(fā)來(lái)的兩則短信作為結束語(yǔ)吧！
20xx-11-0617:03班主任韓老師發(fā)來(lái)短信：“田家樂(lè )家長(cháng)您好，孩子不是沒(méi)有進(jìn)步，只是我們當父母的要求太高，只看到其他孩子進(jìn)步，看不到自己孩子進(jìn)步；只看到大進(jìn)步，看不到小進(jìn)步。實(shí)際上，無(wú)論孩子進(jìn)步多少，他最需要得到的就是父母的賞識和肯定。因此，我們隨時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現不好或者成效不明顯的時(shí)候不要打擊孩子的信心和積極性，而是應該善于發(fā)現孩子的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)給予贊揚�！�
20xx-11-**17:04“記得有位哲人說(shuō)過(guò)‘教育的成功，是一輩子的成功；教育的失敗，是一輩子的失敗�！⒆映砷L(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要得到你，得到我，得到我們大家的一起關(guān)注，一起努力��！望您能在百忙中，抽出時(shí)間認真的看看孩子的家庭作業(yè)，用心的為孩子挑寫(xiě)，批改！孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，定會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜！讓我們一起加油！”
善于發(fā)現作文 篇2
“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！绷_丹說(shuō)的沒(méi)錯，我們在生活中一定要學(xué)會(huì )發(fā)現。
這件事是在星期三發(fā)生的。我正在公園晨練的時(shí)候，發(fā)現池塘里有一個(gè)小雨點(diǎn)兒掉在了荷葉上，好幾陣風(fēng)吹過(guò)，小雨滴就像被膠水黏在了荷葉上一樣，怎么也落不下來(lái)。這是怎么回事呢？這個(gè)問(wèn)題激起了我濃厚的興趣，我想把這個(gè)問(wèn)題一直追求到底。
我回到了家，翻開(kāi)了什么問(wèn)題都能解答的書(shū)—— ——百科全書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么知識全解》。我翻呀翻呀，終于找到了：原來(lái)荷葉上有一種細細的軟毛，通常都叫做促纖維，他可以牢牢的勾住一個(gè)東西，就算是螞蟻，葉子，鳥(niǎo)，雨點(diǎn)兒，動(dòng)物的能鉤得到，所以小小的雨點(diǎn)兒也能勾得到。
我把這件事告訴了媽媽和爸爸，也把答案告訴了他們他們不僅說(shuō)我是個(gè)小老師，還說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。我高興得一蹦三尺高。
這只是海灘上的一粒小的沙子，只要善于發(fā)現，就一定能發(fā)現大的美麗的貝殼。在生活中也一樣，只要善于發(fā)現，就一定會(huì )有收獲！
善于發(fā)現作文 篇3
探索，成功的重要因素。只有你去探索了，你才會(huì )發(fā)現出乎意料之外的，不可思議的，有趣的，新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)聞名遐邇的科學(xué)家愛(ài)因斯坦：“你與普通人的區別是什么？”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“一個(gè)普通的人在干草堆里找一根針，他找到針后就定會(huì )停下來(lái)了。而我，，卻會(huì )將散落在干草堆里的針全部找到�！痹瓉�(lái)，智商人群中遙遙領(lǐng)先的愛(ài)因斯坦，就是因為具有了那種探索精神，所以他才能鶴立雞群，在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓，從小就具有探索精神，讀初中的時(shí)候，他制作了一架小風(fēng)車(chē)。借助風(fēng)力可以磨面粉。一天，他將風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，表演給同學(xué)看，。一個(gè)年齡大一點(diǎn)的同學(xué)問(wèn)他：“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)？”他答不上來(lái)。在別人的嘲笑聲中，他的小風(fēng)車(chē)被弄得粉身碎骨了，他傷心不已�？伤](méi)有因此而放棄。別人促使他勉勵自己：“做什么事情，都應該多想為什么�！敝�，他開(kāi)始琢磨風(fēng)車(chē)與風(fēng)的關(guān)系，他的構造，并一一作了實(shí)驗。還將老鼠怕凍代替鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替動(dòng)力的水車(chē)，終于他成功了！牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助，失去不了探索的基礎。
我們古代偉大的詩(shī)人屈原，說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@句話(huà)明確地告訴我們探索精神是如此的重要，不可缺少。
探索像宇宙一樣廣闊無(wú)疆。唯有探索，我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊，我們才不會(huì )在前人的圍城中困死。我們青年人要學(xué)得一身過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就一身百折不撓的探索精神，在學(xué)習中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中展示自己的才華！用你的手，用你的心，用你的腦去探索吧！
讓我們帶上屈原的叮囑：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币灿涀￡懹蔚慕陶d：在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，探索會(huì )讓你“柳暗花明又一村”。
善于發(fā)現作文 篇4
提起鮑叔牙，那可是中國古代的重要角色。鮑叔牙有著(zhù)清醒的頭腦，善于分析別人的優(yōu)點(diǎn)。
春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲輔佐公子糾，鮑叔牙輔佐小白。管仲帶兵阻擊小白，他的手下用箭射中了他的衣帶鉤。小白假裝被射中，慘叫了一聲，倒在了地上。管仲非常得意，認為小白已經(jīng)被射死了。后來(lái)，小白逃脫后即位為君，史稱(chēng)齊桓公。由于管仲一直阻撓小白登上君位，小白就想殺了他。鮑叔牙發(fā)現了管仲的優(yōu)點(diǎn)，認定他是不可多得的人才，于是，他就告訴小白：管仲是個(gè)人才，應該好好重用！小白聽(tīng)了鮑叔牙的一番話(huà)，不但沒(méi)有排擠管仲，還讓他當了官。終成一代霸業(yè)。鮑叔牙呢？他甘居其下。后人稱(chēng)齊桓公九合諸侯，為春秋五霸之首。這可都是鮑叔牙的功勞呢！
后來(lái)，管仲還不止一次的'對別人說(shuō)：“雖然生我的是爸媽?zhuān)钦嬲私馕业�，卻是鮑叔牙��！”
現在的社會(huì )上，像鮑叔牙這樣的人也是不可缺少的。人們常說(shuō)，“千里馬常有而伯樂(lè )不常有�！奔词骨Ю锺R再厲害，沒(méi)有伯樂(lè )發(fā)現他，千里馬也難以發(fā)揮他最好的作用。鮑叔牙和伯樂(lè )一樣，都有一雙善于發(fā)現的眼睛。
其實(shí)，仔細想想，我就發(fā)現，我的身邊也有不少這樣的人。就像我們的班主任劉老師，她就有一雙善于發(fā)現的眼睛。比如說(shuō)，哪個(gè)同學(xué)有特長(cháng)，她就會(huì )讓那個(gè)同學(xué)好好發(fā)揮他的特長(cháng)。劉老師就好像是我們班的“鮑叔牙”一樣，有了她，我們班才如此優(yōu)秀呢！
善于發(fā)現作文 篇5
羅丹曾說(shuō)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！� 是的，生活中的人們常常是“當局者迷”，只顧執著(zhù)地尋找鉆石，卻忘了——從身邊的礫石堆里，也是可以發(fā)現金子的。 近來(lái)聽(tīng)說(shuō)了有關(guān)“《格林童話(huà)》誕生”的鮮為人知的故事：格林兄弟為研究民間傳說(shuō)與歷史的關(guān)系，耗費5年記錄了86個(gè)故事。然而研究多年未果，索性將記錄本束之高閣。所幸他們的一位朋友發(fā)現，極力堅持，要求出版，今日大眾耳熟能詳的《格林童話(huà)》才得以見(jiàn)天日。 聽(tīng)完故事，我既感動(dòng)又欣慰。格林兄弟研究史學(xué)無(wú)可厚非，但他們沒(méi)有發(fā)現美的眼睛，差點(diǎn)致使文壇丟失一件價(jià)值連城的珍寶，致使億萬(wàn)孩童失去一個(gè)可以伴夢(mèng)的天使。如若不是這位好友用善于發(fā)現美的眼睛挽救善于發(fā)現的眼睛作文
了錯誤，如若不是這位好友毅然決然要求出版，我們的童年將缺失多少美夢(mèng)、多少生趣呢？ 不禁想起兩個(gè)相似但又不盡相同的故事。 一個(gè)是關(guān)于香港才女張愛(ài)玲的。 資深張迷都知道張生前有一部未出版的小說(shuō)，張幾易其稿，卻在遺囑中要求將手稿焚毀。好在張的遺囑執行人宋以朗躊躇之下還是將遺稿付印，使張迷得以大飽眼福。 無(wú)疑，宋以朗是個(gè)聰明的商人，但是我想，在這聰明之下，更需獨具發(fā)現美的慧眼。宋正是因為一眼看清了張對遺稿的珍視，看透了遺稿的價(jià)值，預料到即將再次席卷全城的“張愛(ài)玲旋風(fēng)”，才不同遺囑，大膽出版，使喜愛(ài)張的讀者能夠一掠文才奇女跌宕一生的剪影。 另一個(gè)故事則不禁令我有些失望與悵然： 徐志摩乘坐的飛機失事后，有幾本日記還寄存凌叔華處，本打算集結出版成《志摩全集》，卻因為不少內容涉及林徽因，被林討回，凌叔華雖未全本交出，但出版《志摩全集》的事還是因此擱置下來(lái)，最后竟不了了之。 林徽因的做法自然是為了維護個(gè)人情感的隱私。兩人的淵源如若公開(kāi)，不僅對林自己，對于陸小曼與梁思成等人都將造成難以估計的傷害。于是，過(guò)度的擔憂(yōu)掩蓋了林徽因對于徐志摩文字本身的審美，遮蔽了她對于文學(xué)的美的敏感，從而抹殺了日記的特殊價(jià)值，阻斷了世人與徐志摩精神上的進(jìn)一步交流，致使喜愛(ài)徐的讀者沒(méi)有機會(huì )完整地讀到他雋逸靈動(dòng)的文字，了解他人生最溫柔癡情的那段歷史。悲哉悲哉！ 一喜一悲，使我更加明白，人生在世，需要一雙能夠發(fā)現美的眼睛，需要時(shí)時(shí)用那眼睛，發(fā)現一些“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。
善于發(fā)現作文 篇6
生活中其實(shí)并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛。
――題記
人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛，如果我們稍稍留心一點(diǎn)，也許就會(huì )發(fā)現許多美好的事物。
阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現盆里的水溢出來(lái)，從而發(fā)現了浮力定律；牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果掉下來(lái)砸中了他的頭，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力；愛(ài)迪生在研究燈泡中燈絲的材料時(shí)，多次試驗，善于發(fā)現各種物質(zhì)的性質(zhì)，從而發(fā)現了燈絲，這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現。
如果當初阿基米德沒(méi)有留心盆中的水溢出來(lái)，那結果會(huì )怎樣呢？如果當初牛頓只想著(zhù)蘋(píng)果好吃，那又會(huì )怎樣呢？如果愛(ài)迪生知難而退，沒(méi)有堅持到底，不善于發(fā)現，又會(huì )怎樣呢？
也許過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，人們才發(fā)現浮力定律，也許世界上的許多事情都無(wú)法解釋?zhuān)苍S燈絲到現在都沒(méi)有被研究出來(lái)。
正因為如此，我們要善于發(fā)現，處處留心新事物，我們的心胸會(huì )變得開(kāi)闊，生活會(huì )變得多姿多彩，內心也會(huì )變得充實(shí)。
善于關(guān)注國家大事，我們會(huì )感到國家的盛衰與榮辱；善于發(fā)現學(xué)習中的小技巧，我們會(huì )輕松地掌握知識；善于發(fā)現大自然的“創(chuàng )作”，我們會(huì )感嘆大自然的無(wú)窮魅力。生活中處處有美。
寒冷的冬天，當媽媽為你洗衣做飯，手凍得裂開(kāi)了，細心的你發(fā)現了，買(mǎi)一雙暖和的手套為媽媽戴上，媽媽會(huì )感動(dòng)得落淚，這是美；當同學(xué)為了一道題冥思苦想，抓耳撓腮時(shí)，你發(fā)現了，耐心地給他講解，友誼的種子此時(shí)正在你們心中萌芽，這是美；當一位盲人茫然地在馬路上穿行，你走過(guò)去將他安全地送到目的地，這是美；當教師節來(lái)臨，你為老師送上一束芬芳的花時(shí)，這是美�！�
這些都是生活中的小細節，但卻能溫暖你我，打動(dòng)彼此的心。
生活中正因為有了感動(dòng)，才處處有了美的影子，而感動(dòng)常常是隱藏在一個(gè)被你忽略的小事情中，只要你善于發(fā)現就不缺少美，不缺少感動(dòng)和心與心的溝通。
一位哲人說(shuō)：“生與死之間有段距離這就叫做人生，如何走過(guò)走好這段距離，這就叫做生活�！碑斈懵槟镜卦凇吧c死的距離”中奔走徘徊時(shí)，何不停下腳來(lái)，留心一下路邊的小草，也許會(huì )是滿(mǎn)路的鮮花，令你欣慰。
善于發(fā)現就是要留心生活，發(fā)現，讓我們快樂(lè )，讓我們感激，讓我們擁有。
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