我發(fā)現了作文匯編15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我發(fā)現了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我發(fā)現了作文1

　　那天，在嵖岈山之旅時(shí)，我發(fā)現了善良。

　　那天，媽媽帶著(zhù)我和弟弟來(lái)到嵖岈山游玩。

　　由于節假日車(chē)多人多，一路擁堵，當我們開(kāi)始登山時(shí)已經(jīng)是下午3點(diǎn)半了。雖然山上風(fēng)景秀麗，景色宜人，但是大風(fēng)呼呼叫，感覺(jué)有點(diǎn)冷。登到山頂時(shí)，已經(jīng)6點(diǎn)半了，在分水嶺欣賞了一小會(huì )風(fēng)景，我們便匆匆下山了。

　　天色越來(lái)越晚，當播音員一聲聲說(shuō)著(zhù)：“請還在山上的游客，聽(tīng)到廣播后，立刻下山�！钡脑�(huà)語(yǔ)，我和媽媽弟弟連忙下山，可是，上山容易下山難，我們一刻也沒(méi)有休息，當走到山腳下時(shí)，天已經(jīng)黑透了，景區的觀(guān)光車(chē)也早已下班了。

　　這時(shí)，我們心急如焚，又擔心害怕，畢竟是在山里，萬(wàn)一有什么情況……

　　天越來(lái)越黑，風(fēng)越來(lái)越大。

　　突然，一輛灰色的面包車(chē)停在我們身邊，一位叔叔搖下車(chē)窗，和藹地對我說(shuō)說(shuō)：“小朋友，天色已晚，上我的車(chē)吧，外面太冷了�！蔽液蛬寢尩碾p眼對視了一下，流露出半信半疑的表情，心想，媽媽平時(shí)教我們不要和陌生人說(shuō)話(huà)，更不能輕信別人。這位叔叔萬(wàn)一是壞人怎么辦？但天太黑了，無(wú)奈之下，我和媽媽忐忑地上了叔叔的車(chē)。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，到了景點(diǎn)大門(mén)口，媽媽掏出一張百元大鈔，還一個(gè)勁地向叔叔說(shuō)謝謝，叔叔卻笑容滿(mǎn)臉地對我說(shuō)：“小朋友，給你媽媽說(shuō)，不用了，我只是順路而已，舉手之勞的一件小事呀！”當我們還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)叔叔的名字時(shí)，面包車(chē)已離開(kāi)了我的視線(xiàn)。

　　原來(lái)，善良就在我身邊，那天，我發(fā)現了善良！

我發(fā)現了作文2

　　昨天，我看見(jiàn)我家窗臺上有兩只鳥(niǎo)，它們的顏色非常特別，我不知道這叫什么鳥(niǎo)。

　　有一只鳥(niǎo)背上是綠色的，胸口是黃色的，大概10厘米長(cháng)左右，非常小。另一只背上有黃有綠，胸口也是有黃有綠的，我的直覺(jué)告訴我，一只是雄的，另一只是雌的。我也分不清楚哪只是雄的，哪只是雌的。我只好去問(wèn)同學(xué)們，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了黃山，我問(wèn)他知不知道哪只是雄的，哪只是雌的。黃山說(shuō)：“那只背上有黃有綠的應該是雄的，另一只好像是雌的�！蔽矣秩�問(wèn)了江一楊，我把事情告訴了她，江一楊說(shuō)：“那只背上有黃有綠的應該是雌的吧，另外一只應該是雄的吧�！秉S山和江一楊說(shuō)的都不一樣。我到底應該相信誰(shuí)的呢？我又問(wèn)了老師，老師也說(shuō)不知道。我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)�爸爸媽媽也不知道。我幾乎�?wèn)了我所認識的所有人了。還是沒(méi)有答案。

　　我到網(wǎng)上去查了一下，這兩只鳥(niǎo)叫暗綠透眼鳥(niǎo)，背上有黃有綠的的是雄鳥(niǎo)。另一只是雌鳥(niǎo)。我百度搜索了一下，電腦上是這樣寫(xiě)的，它們生出來(lái)的小鳥(niǎo)，背上是有黃有綠的，胸口是黃色的。成長(cháng)的過(guò)程中，它的胸口慢慢變成又黃又綠了。胸口又黃又綠的是雌鳥(niǎo)。原來(lái)這個(gè)世界不知道的東西真多啊。

　　這時(shí)我才真正發(fā)現，這個(gè)世界有很多很多我們不知道的東西，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得更多的知識。

我發(fā)現了作文3

　　在一個(gè)炎熱的夏日，奶奶買(mǎi)了一大包蘋(píng)果。我咬了一口，太酸了！手一滑，酸蘋(píng)果就滾進(jìn)了電視柜。

　　一周后，爺爺把我從房間里叫出來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)毛茸茸的蘋(píng)果，說(shuō)：“你扔了這個(gè)蘋(píng)果！我說(shuō)，最近家里怎么會(huì )有果蠅呢？還有越來(lái)越多的難聞氣味。是這個(gè)小家伙干的！”我好奇地看著(zhù)爺爺手里的蘋(píng)果。我一只耳朵聽(tīng)爺爺的話(huà)，另一只耳朵聽(tīng)不到。我一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我好奇地從爺爺手里搶過(guò)蘋(píng)果，跑回房間。

　　為什么一個(gè)好蘋(píng)果會(huì )長(cháng)毛？我的大腦被這個(gè)問(wèn)題纏住了，但我不知道為什么。因此，我站了起來(lái)，本著(zhù)“破釜沉舟，問(wèn)到底”的精神問(wèn)大人們。爺爺問(wèn)，爺爺說(shuō)不知道；問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)蘋(píng)果發(fā)霉了。我不太明白為什么霉菌會(huì )生長(cháng)。我不得不問(wèn)我媽媽和更多的人，但他們的回答大多和奶奶說(shuō)的相似。沒(méi)辦法，既然不能從他們那里得到全面的知識，我只能去“杜娘”那里問(wèn)問(wèn)。

　　打開(kāi)百度，直接搜索我的疑惑，答案馬上就出來(lái)了。我很快瀏覽了所有的答案，但是我找不到。結果是——人不耐煩，不能吃熱豆腐。他們不愿意，不得不逐字再讀一遍。最后，他們發(fā)現：“蘋(píng)果毛實(shí)際上已經(jīng)發(fā)霉了。因為空氣中有氧氣和細菌，細菌在蘋(píng)果上繁殖，蘋(píng)果腐爛�？諝庵羞�有各種真菌和孢子。這些東西會(huì )在適當的溫度下在物體上發(fā)芽生長(cháng)，導致食物發(fā)霉。

　　最初，蘋(píng)果沒(méi)有長(cháng)頭發(fā)，但被霉菌用作農田。多有趣��！

　　這一發(fā)現值得記錄下來(lái)。今天，我又學(xué)到了新知識。我太高興了！

我發(fā)現了作文4

　　上學(xué)期考試前夕，科學(xué)老師告訴我們期末考試的實(shí)驗很可能是做浮沉子，于是我回家在媽媽的幫助下試了試。

　　我翻開(kāi)書(shū)，看到需要準備一個(gè)飲料瓶，一個(gè)筆帽，一塊橡皮以及一些水。我和媽媽仔細找了家里的每一個(gè)角落，總算找到了這些器材，并在洗手間開(kāi)展了這項實(shí)驗。

　　我先在瓶子里灌了七分之一的水，接著(zhù)在筆帽下面按了一塊橡皮泥，然后，我把這個(gè)浮沉子放入了水中，把蓋子擰得半松半緊。最后，終于到了最關(guān)鍵的一步，就是擠瓶子，讓浮沉子下沉。我自信地對媽媽說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗真簡(jiǎn)單，一定會(huì )成功的�！�

　　“這可說(shuō)不定，要看實(shí)驗結果，科學(xué)要嚴謹，不能輕易下結論�！眿寢尳虒�我。我輕輕一按，可是浮沉子還是浮在水面上。我很奇怪，于是翻開(kāi)書(shū)，仔細研究著(zhù)書(shū)上的圖片。起初我認為是筆帽不行，就換了五六支試了試，可是還是沒(méi)成功。后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)：“你看書(shū)上的瓶子與我們的瓶子有什么不一樣�！�

　　“嗯”我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)上的瓶子，總算明白了，“書(shū)上的瓶蓋是擰緊的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。我把瓶蓋擰緊了又試了試，終于成功了。

　　通過(guò)這次試驗，我發(fā)現了浮沉子因為筆帽里有空氣，使它排開(kāi)的水量增大，所以浮了起來(lái)，當用力按著(zhù)水瓶，筆帽里的空氣排出，而水進(jìn)入了筆帽，排開(kāi)的水量減小了，浮沉子就沉了。

我發(fā)現了作文5

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　一日，天氣灰沉沉的，天空中下著(zhù)傾盆大雨，打在了滾燙的地面上。下班高峰期市區的十字路口異�；靵y，個(gè)個(gè)都想早點(diǎn)回家，大車(chē)小車(chē)互不相讓?zhuān)��?chē)輛與行人擠成了一團，喇叭聲響個(gè)不停，已經(jīng)堵得水泄不通了，再加上風(fēng)吹雨打，恐怕是要堵到晚上了。就在這時(shí)，一個(gè)騎著(zhù)警用摩托車(chē)的身影出現了！沒(méi)錯，一名交警，他急忙下車(chē)，連傘都沒(méi)有，就匆匆忙忙地指揮起了交通：吹著(zhù)口哨擺著(zhù)各種手勢讓車(chē)輛通過(guò)。任憑風(fēng)怎么吹，雨怎么下，他依然是那么的堅挺，猶如一座屹立不倒的山。隨著(zhù)時(shí)間的推移，一輛輛汽車(chē)井然有序地通過(guò)，終于恢復了順暢，而他卻歪歪扭扭的離開(kāi)，想必是累了吧，他就像是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這時(shí)一位老奶奶正要過(guò)馬路，從紅燈到綠燈，她只走到了一半，許多車(chē)都按喇叭催促她并且視而不見(jiàn)。正在此時(shí)，一位年輕男子飛一般地沖了上去，背起了老奶奶，帶她到了另一頭。

　　生活中美無(wú)處不在，但卻需要我們去發(fā)現。

我發(fā)現了作文6

　　上課了，老師左手拿著(zhù)一個(gè)可樂(lè )瓶，右手提著(zhù)一桶水走進(jìn)了教室，我們一猜就是做實(shí)驗，十分開(kāi)心。

　　老師說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)高興得蹦了起來(lái)，接著(zhù)老師拿出一個(gè)底部有洞的可樂(lè )瓶，提了一桶水。老師給我們做示范，我們目不轉睛地盯著(zhù)，只見(jiàn)老師拿起瓶子，放進(jìn)水里，聽(tīng)“咕咚咕咚”的聲音，水灌好了，老師把水里的可樂(lè )瓶立刻拿了出來(lái)�？蓸�(lè )瓶的水噴涌而出，直瀉而下。我想：瓶底有洞怎么都會(huì )流出來(lái)的。這時(shí)，老師把蓋子蓋上去，擰緊后，水流竟然停止了，我十分震驚，班上同學(xué)也十分驚訝，都一窩蜂跑了上來(lái)，不敢相信自己的眼睛。老師又讓我們自己去嘗試一下。

　　該我們自己做實(shí)驗了，我擰開(kāi)可樂(lè )瓶瓶蓋，不緊不慢地蹲下了身子，把瓶子放進(jìn)了桶里，很快裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，可是那可樂(lè )瓶剛離開(kāi)水面，一道水柱就從瓶底那個(gè)小洞直瀉而下。我立刻擰緊了瓶蓋，水立刻停止了流動(dòng)，我開(kāi)心地說(shuō)：“耶！我成功了�！本o接著(zhù)同學(xué)的實(shí)驗都依次成功了，我們開(kāi)心極了。

　　最后，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)當蓋子蓋上時(shí)，瓶子里沒(méi)有了空氣，瓶?jì)鹊臍鈮鹤冃�，而瓶子外的氣壓比瓶子里的氣壓大，因此阻止了水往外流�?/p>

　　沒(méi)想到小小的可樂(lè )瓶也裝有大學(xué)問(wèn)，生活真是充滿(mǎn)了各種奧妙與神奇��！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)探索更多的神奇與奧秘。

我發(fā)現了作文7

　　有一節科學(xué)課，楊老師叫我們怎樣制作電磁鐵。

　　我把用作鐵芯的螺絲釘放好，把導線(xiàn)繞上去，再把電池接好，不一會(huì )兒電磁鐵便完成了�？墒沁@時(shí)候楊老師問(wèn)我們：“磁鐵有南北極，電磁鐵也有南北極，你們知道怎樣判斷電磁鐵的南北極嗎？”這個(gè)問(wèn)題可把我難住了，我撓撓頭皮，怎么也想不出答案。我在想難題時(shí)，手上總會(huì )不知不覺(jué)拿起東西來(lái)玩。于是，我拿起了我制作的電磁鐵和指南針在手上玩弄了起來(lái)，我把螺絲釘細的這一端在指南針周?chē)�轉來(lái)轉去，指南針磁針的一端也跟著(zhù)我一起轉。我又把螺絲釘換了一端，發(fā)現指南針磁針也換了一端，這時(shí)我靈機一動(dòng)，心想：我們以前不是學(xué)過(guò)磁鐵同極相斥，異極相吸嗎？那和指南針北極相斥、南極相吸的就是電磁鐵的北極，那另一端就是南極了。我立刻將我的發(fā)現告訴了楊老師，楊老師說(shuō)我的想法是正確的，還在全班同學(xué)面前講了出來(lái)，有一種從未有過(guò)的成就感涌上了我的心頭。

　　每個(gè)人都可以找出自己的發(fā)現，只要認真觀(guān)察自己身邊的事，也有可能“玩出名堂”

我發(fā)現了作文8

　　春姑娘悄悄地趕走了冬爺爺，又邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到人間。

　　你瞧，春姑娘把調皮的小草弟弟從積雪里找出來(lái)，幫它脫下枯黃的衣裳，換上嫩綠色的新裝，把它變得可愛(ài)極了！春姑娘來(lái)到大花園里，把睡了整整一個(gè)冬天的花兒們都叫醒，讓她們穿上五顏六色的裙子，看起來(lái)十分美麗，花兒們散發(fā)著(zhù)迷人的香氣，真令人陶醉呀！

　　春姑娘又來(lái)到農田，整個(gè)田野變得生機勃勃。麥苗一見(jiàn)春姑娘來(lái)做客，趕緊把自己打扮得綠油油的；油菜花也一樣，把自己扮得像個(gè)模特。春姑娘也給莊稼們帶來(lái)了一份大禮，她讓春雨妹妹下雨去滋潤莊稼們，農民伯伯望著(zhù)這景象高興地笑了。

　　春姑娘發(fā)了許多封邀請信，請大雁媽媽帶小雁回家鄉；請小青蛙起床幫農民伯伯抓害蟲(chóng)……大家都二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就像士兵聽(tīng)上司的指令全都來(lái)干活了。

　　春姑娘來(lái)到校園里，校園里的小朋友們都脫掉厚厚的棉襖，換上了襯衫，校園里充滿(mǎn)了歡笑聲。

　　最后春姑娘來(lái)到我們的家讓我們好好珍惜這美好的時(shí)光，我不經(jīng)吟誦起：“一日之計在于晨，一年之計在于春�！贝蠹铱刹灰�枉費春姑娘的一片好心呀！

我發(fā)現了作文9

　　大自然中有許多解不開(kāi)的奧秘，就像是沙灘上許多五彩斑斕的石頭，而我，撿起了一塊與眾不同的石頭，想一想，看一看這其中的奧秘到底是什么。

　　星期六，我和爸爸一起回老家，正巧碰到嬸嬸正在抓起一把雞食兒在喂雞呢！一個(gè)大公雞昂起頭，好像在說(shuō)：“看我多威風(fēng)！”接著(zhù)擠到雞群里吃米，好不容易吃到了米，可是又吃了一些小石子，我怕它吃了石子會(huì )噎死，正準備喊嬸嬸來(lái)救它，不要因為雞吃了一些小石子而失去一只又大又肥的雞。

　　可是，接下來(lái)的一幕讓我大吃一驚：大公雞吃了那足以致命的石子，居然還安然無(wú)恙。而且好像比以前更精神，更威武了，為它捏了一把汗的我，心里也不由得泛起一個(gè)疑問(wèn)：這到底是怎么回事呢？

　　回到了家，我躺在床上，翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，怎么也睡不著(zhù)，我的腦袋里出現了許多問(wèn)號：雞的眼睛看不到嗎？所以才吃石子，可是，我明明看到大公雞總是挑又大又飽的谷子吃呀！也可能是糧食太少了，雞們只好吃石子了，可是，嬸嬸撒的谷子足夠讓雞們吃的飽飽的，既然這樣，雞為什么又要吃石子呢？

　　我又要上網(wǎng)查，又要看書(shū)找，終于，我在一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》上找到了雞為什么吃石子，原來(lái)雞吃石子是為了消化胃里的食物呀！最終，奧秘被揭穿了。我也明白了大自然的很多道理。真是“一舉兩得”呀！

我發(fā)現了作文10

　　我在小區樓下的草叢中捉了一只螞蚱，我把它養在了瓶子里。

　　今天，我把螞蚱拿出來(lái)，仔細地觀(guān)察了起來(lái)，它的觸角不斷地擺動(dòng)，好像在抗議！我用手指在它眼前來(lái)回擺動(dòng)，它的觸角也跟著(zhù)來(lái)回擺動(dòng)，就像一個(gè)小雷達，不住地跟著(zhù)目標轉。我初步估計螞蚱的觸角是用來(lái)探測前方有沒(méi)有障礙物的。為了進(jìn)一步確定這個(gè)結論，我做了個(gè)實(shí)驗：在它爬行的時(shí)候，我把一塊橡皮放在了它前面，它來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，那觸角轉來(lái)轉去，然后繞開(kāi)了橡皮。原來(lái)，它的觸角真的是探測器，可以探測到前方有沒(méi)有障礙物。

　　我又觀(guān)察螞蚱身上的器官，眼睛、嘴巴、翅膀、腿……咦？它怎么沒(méi)有鼻子啊，那怎么呼吸呢？我拿著(zhù)螞蚱傻了眼，螞蚱的觸角晃來(lái)晃去，好像在嘲笑我。我想著(zhù)想著(zhù)，想到了《昆蟲(chóng)知識》里看到過(guò)，好多昆蟲(chóng)并不是用鼻子呼吸，比如：蚊子用頭上的兩根絨毛一樣的觸角呼吸，飛蛾是張開(kāi)翅膀來(lái)呼吸……我又仔細地觀(guān)察起了螞蚱的全身。��！終于在它的肚子上找到幾根像管子一樣的'東西，這是不是螞蚱的呼吸器呢？我激動(dòng)起來(lái)，把螞蚱的肚子浸在水里，螞蚱開(kāi)始慌張起來(lái)，拼命地掙扎，想要把肚子脫離水面，我用手按著(zhù)它，沒(méi)一會(huì )兒，螞蚱就斷氣不動(dòng)了，原來(lái)螞蚱的呼吸器官是長(cháng)在肚子上！

我發(fā)現了作文11

　　記得那一次，我過(guò)生日，媽媽給了我錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)書(shū)。我興高采烈的跑去書(shū)店。咦，這么多書(shū)��！我完全沉浸在書(shū)海中了。我翻來(lái)翻去，牙一咬，買(mǎi)了那本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的童話(huà)—《流浪狗和流浪貓》。

　　那天晚上十點(diǎn)，我坐在床上，仔細地讀著(zhù)那本新到手的書(shū)。那本書(shū)很感人，一會(huì )兒讓我捧腹大笑，一會(huì )兒讓我熱烈盈眶……就這樣，整整過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我終于看完了那本書(shū)。我仔細回想著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)細節，忠狗“黃大俠”俠肝義膽；捕鼠能手 “黑騎士”具有騎士風(fēng)度。它們雖是土冒土狗，但它們卻有著(zhù)高尚的品質(zhì)。他們懂禮貌，對待壞人從不手軟。也許，一只狗和一只貓就是我們最好的榜樣！

　　“黑騎士”，一只普通的貓。為了自己最好的朋友能夠幸福，活活死在人們的亂棒之下，他沒(méi)有怪罪自己的朋友，在看到自己的孩子后，它才無(wú)憾地離開(kāi)了世界。

　　這篇童話(huà)，告訴了我們一個(gè)道理：真正的友情，就是愿意為了朋友，而犧牲一切，甚至生命，這才是真正的友情。

　　書(shū)，里面有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，只要你愿意去發(fā)現，愿意去探索，就一定會(huì )發(fā)現那無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。

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我發(fā)現了作文12

　　生活中的美處處可見(jiàn)。暖春綿綿的細雨滋潤著(zhù)大地，這是一種美；盛夏的荷花在清水池塘中莘莘開(kāi)放，這是一種美；高山的積雪被暖陽(yáng)照射，化成潔凈的河水，這是一種美；崇山峻嶺，霜林盡染，這也是一種美。羅丹說(shuō)過(guò)：“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊匀坏娘L(fēng)光讓人陶醉，而人心靈的美更是楚楚動(dòng)人。

　　有一次，我去上英語(yǔ)課，因為要遲到了，所以匆匆忙忙的忘記了拿公交卡。當我發(fā)現我的公交卡還落在家時(shí)，車(chē)已經(jīng)來(lái)了。

　　“怎么辦？課總是要上的�；厝ツ每隙▉�(lái)不及了，但我總不能逃票吧？怪我粗心，連這么重要的東西忘了！哎呀，怎么辦呢？”

　　正當我心急如焚之時(shí)，一位慈祥的聲音在我耳邊響起：“小妹妹，是不是錢(qián)掉了？來(lái)，我給你兩塊！”說(shuō)完，便遞給我兩元錢(qián)。

　　“謝謝阿姨，你真好！”我接過(guò)錢(qián)，感激地說(shuō)“我要怎么還給你呢？”

　　“不用還！”說(shuō)完她便坐車(chē)走了。

　　我望著(zhù)她遠去的背影，眼淚模糊了我的雙眼。她的身影在我的心中越來(lái)越高大，變得美麗無(wú)比。

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　　美，總是會(huì )停留在一顆善于發(fā)現的心中。被發(fā)現的，也許不是什么驚天動(dòng)地的大事，而正有可能是來(lái)自一個(gè)陌生人的微笑。

我發(fā)現了作文13

　　我們的很精彩，就在今天，也許校園里有一朵美麗的花兒開(kāi)了；也許你家的小狗、小貓做了一個(gè)的動(dòng)作；也許你有了新的想法；也許……

　　我有一個(gè)女同桌，因為她平時(shí)總愛(ài)做一些男孩子的舉動(dòng)——和男踢足球、打鬧、玩耍。所以大家都叫她“假小子”。

　　一天，我們班有位因為中暑而暈倒了，大家都圍著(zhù)這個(gè)同學(xué)眼巴巴的看著(zhù)。額的同桌趕忙把倒下的同學(xué)小心翼翼地扶起來(lái)，幫這個(gè)暈倒的同學(xué)做了出來(lái)工作。我簡(jiǎn)直不敢相信的，被同學(xué)們稱(chēng)為“假小子”的同桌也有這樣的一面——溫和地照顧同學(xué)。她邊輕輕、靜靜地做著(zhù)處理工作，邊叫我去辦公室找。但我正在走神——為她的行為感到驚訝。她放大又叫了幾次，越來(lái)越焦急、緊張。我被驚醒了。連忙跑到辦公室找值日。

　　暈倒的同學(xué)被送往，經(jīng)檢查沒(méi)有什么大礙，同桌才松了口氣。最后，同桌的行為也受到了老師的表?yè)P。

　　就在今天，我發(fā)現了同桌的；就在今天，我發(fā)現平時(shí)那些彬彬有禮的同學(xué)們是那樣對同學(xué)視而不見(jiàn)；就在今天，我發(fā)現了一個(gè)——為人要，善良會(huì )給人帶來(lái)。

我發(fā)現了作文14

　　星期天，我到樓下玩耍，發(fā)現了一只小螞蟻，這只小螞蟻正在回“家”的路上，終于走回了“家”。突然，有一個(gè)問(wèn)號在我的腦海中一閃而過(guò)：螞蟻是怎么走回“家”的呢？難道它認識回“家”的路？

　　我仔細地觀(guān)察了一會(huì )，發(fā)現螞蟻頭上有一對觸角，它見(jiàn)到同伴時(shí)，都會(huì )用觸角碰一下對方的觸角。它會(huì )不會(huì )是靠氣味找到回家的路的呢？為了證明它是靠氣味找到回“家”的路的，我特意從家里拿來(lái)一些花露水，輕輕地灑在一只小螞蟻身旁。果然，小螞蟻暈頭轉向地，找不到自己的“家”了。

　　回家后，我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，螞蟻是一種嗅覺(jué)非常靈敏的昆蟲(chóng)，它的觸角就是它的嗅覺(jué)器官。當它走路時(shí)，同時(shí)會(huì )在地上留下一些氣味，它就是靠這些氣味互相辨認和認清回“家”的路的。我灑了一些花露水，所以它就找不到“家”了。為了證明觸角的作用，我把它的觸角剪掉，把它放在地上讓它回家，它就變成了“無(wú)頭蒼蠅”了，到處闖，認不清自己的“同志”，自己人還打自己人，也找不到回“家”的路了。

　　生活中還有許多需要我們發(fā)現的事情，讓我們探索其中的秘密去吧！

我發(fā)現了作文15

　　音樂(lè )是藝術(shù)的代名詞，它更是美的體現，是靈魂的寫(xiě)照，是精神的激蕩，是心靈的升華。它賦予了世間萬(wàn)物生命與靈魂，讓它們在不知不覺(jué)中散發(fā)魅力的光芒。

　　說(shuō)起音樂(lè )，很多人會(huì )不約而同想起貝多芬，而他的《命運交響曲》更是家喻戶(hù)曉。今天，就讓我們一起來(lái)進(jìn)入他的音樂(lè )，體味他吶喊祈求的音樂(lè )心靈吧！

　　在貝多芬的《田園交響曲》中，曲子一開(kāi)始就呈現出一片祥跟熱鬧、生機盎然，樂(lè )器齊奏出活潑，仿佛讓人置身于一個(gè)一望無(wú)際的翠綠的大草原上，青山碧水，讓人心曠神怡。而這首曲子，尤其是第一樂(lè )章，透過(guò)長(cháng)笛與豎笛的合奏，更加制造出屬于大自然之聲的優(yōu)美。

　　而在《第七交響曲》中，音樂(lè )一開(kāi)始，就暗藏玄機，它的序樂(lè )一直隱伏著(zhù)、按捺著(zhù)，甚至有點(diǎn)緊張，仿佛在預示著(zhù)某件事將發(fā)生，直到高潮，主角出現，仿佛是長(cháng)笛的飛舞，像個(gè)活潑的精靈一般跳出，這個(gè)精靈在眾樂(lè )器的伴隨下，舞姿優(yōu)美，動(dòng)感十足。而此后的一節就仿佛是狂歡后的寂寞與孤獨那般悲涼，制造出一種毅然決然的感覺(jué)，那悲涼就成為英雄式的了。我也終于明白為什么《第七交響曲》又名《英雄交響曲》了。

　　貝多芬手下這種變幻多姿的音樂(lè )，大概只有他那種對命運不甘、不屈服、內心世界豐富的人才寫(xiě)得出來(lái)吧。的確，欣賞他的音樂(lè )，就像在觸摸一件珍貴的藝術(shù)品，而這種藝術(shù)似乎被人灌輸了一種美，美得讓人沁透心脾，美得讓人無(wú)法呼吸！

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