【精品】發(fā)現作文匯編10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現作文 篇1
子曰：“吾十有五，而志于學(xué)。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
人群中真正理解這句話(huà)內涵的不超過(guò)5%，這不怪你，因為學(xué)校不教。
就拿“三十而立”來(lái)說(shuō)，多數人理解的是：三十歲應該成家立業(yè)。我們低估了孔子的境界，高估了自己的能力，于是三十而立如同唐僧的緊箍咒，讓人焦慮。真相在文末。
前幾天參加營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)紅小馬宋的私享會(huì )，他正在寫(xiě)一本書(shū)叫《朋友圈的尖子生》，書(shū)中他深度采訪(fǎng)了自己朋友圈的一些牛人，想從中發(fā)現牛人之所以牛的某些規律。他總結了一句話(huà)讓我印象深刻：如果一個(gè)人能很快成功，一定是具備了清晰的認知。
我百度了一下認知的概念：認知是指人們認識活動(dòng)的過(guò)程，即個(gè)體對感覺(jué)信號接收、檢測、轉換、簡(jiǎn)約、合成、編碼、儲存、提取、重建、概念形成、判斷和問(wèn)題解決的信息加工處理過(guò)程。讀完這段話(huà)你有沒(méi)有豁然開(kāi)朗，立地成佛的感覺(jué)？相信大多數人和我一樣，是一臉懵逼的。
我粗略翻譯成人話(huà)：認知是一種思維能力，它是在正確認識自己的前提下，能夠將知識轉化為高效解決問(wèn)題的策略。讀完我的解釋有木有茅塞頓開(kāi)，羽化升仙的感覺(jué)？
小馬宋舉了李教授的例子：李教授從小相信方法和策略能夠讓自己獲得勝利，為了不被其他孩子欺負，他買(mǎi)了一套研究打架的書(shū)《散打套路》、《武當太極拳秘術(shù)》和《中國武警擒拿術(shù)揭秘》，從此以后他在同齡人中所向披靡，那是李教授在戰略思想上的第一次成功。
同樣是打架，著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家李稻葵曾在一次演講中講過(guò)一個(gè)小故事：我小時(shí)候受過(guò)一次奇恥大辱，其他小朋友當眾把褲子扒了下來(lái)。當時(shí)我去找老師解決，老師說(shuō)你一個(gè)堂堂男子漢，被人扒了褲子還有臉來(lái)找老師；我又去找父母，但父母會(huì )認為事出有因是不是我先欺負了別的小朋友。當我沒(méi)有選擇，發(fā)現能夠依靠只有自己，于是我先求媽媽給我買(mǎi)了一條扎的更緊的褲腰帶，這叫守住底線(xiàn)。同時(shí)我鍛煉跑步和身體，并且觀(guān)察別的小朋友打架技巧，只到有一天他們又來(lái)欺負我，我打贏(yíng)了他們，我嘗到了主動(dòng)出擊獲得勝利的喜悅。
有沒(méi)有發(fā)現一些共同點(diǎn)？?jì)?yōu)秀的人善于利用策略，而策略本身是一種系統思維。且可以遷移到任何領(lǐng)域，無(wú)論你是做營(yíng)銷(xiāo)人，還是經(jīng)濟學(xué)家，甚至是運動(dòng)員。
強烈安利科比在TED上的演講視頻。當你聽(tīng)到科比那句“你知道凌晨4點(diǎn)的洛杉磯是什么樣子？我知道！”有木有感覺(jué)超燃？有木有受到啟發(fā)，然后……第二天依然睡到10點(diǎn)才起床？你從這句話(huà)得到了什么啟示？嗯，科比非常勤奮，是科比的勤奮造就了他。所以，就如同你看到文章開(kāi)頭孔子的那句話(huà)之后，明白了很多道理依然過(guò)不好這一生。
科比是這么說(shuō)的：我的夢(mèng)想是成為籃球史上最偉大的球員之一，我知道普通球員是怎么訓練的，我看過(guò)他們所有的訓練時(shí)間表，如果你是一名普通的球員，你可以睡到早上10點(diǎn)起床，11點(diǎn)或者12點(diǎn)開(kāi)始訓練，訓練兩個(gè)小時(shí)到下午2點(diǎn)。然后你必須休息和恢復，所以你回去進(jìn)食、睡覺(jué)、放松……6點(diǎn)回來(lái)再次訓練，從6點(diǎn)到8點(diǎn)，然后再吃晚飯、休息、睡覺(jué)……
所以只要我早上4點(diǎn)就起來(lái)訓練，就可以爭取更多的訓練時(shí)間。這樣日積月累，我和競爭者之間的差距就會(huì )越來(lái)越大。等到五六年之后，不管他們在夏天做了什么樣的特訓，這些人永遠也追趕不上我了。這樣的訓練方式是從高中開(kāi)始的，我在那時(shí)候思考如何才能在球場(chǎng)上取得優(yōu)勢，當我發(fā)現早起訓練可以幫我做到這一點(diǎn)，我就決定堅持這樣做了。
凌晨4點(diǎn)不是關(guān)鍵，如果別的球員凌晨4點(diǎn)起床訓練，科比會(huì )選擇凌晨2點(diǎn)開(kāi)始訓練。這才是有策略的勤奮。
是時(shí)候搞清楚孔子那句話(huà)的真正含義了。我不夠權威，請出南懷瑾老師答疑。
南懷瑾：孔子說(shuō)十五歲的時(shí)候，立志作學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)十五年，根據他豐富的經(jīng)驗，以及人生的磨煉，到了三十歲而”立”。立就是不動(dòng)，作人做事處世的道理不變了，確定了，這個(gè)人生非走這個(gè)路子不可。但是這時(shí)候還有懷疑，還有搖擺的現象，”四十而不惑"，到了四十歲，才不懷疑，但這是對形而下的學(xué)問(wèn)人生而言。還要再加十年，到了五十歲，才"五十而知天命"。天命是哲學(xué)的宇宙來(lái)源，這是形而上的思想本體范圍。到了"六十而耳順"，"耳順"的道理就是說(shuō)，自十五歲開(kāi)始作人處世，學(xué)問(wèn)修養，到了六十歲，好話(huà)壞話(huà)盡管人家去說(shuō)，自己都聽(tīng)得進(jìn)去而毫不動(dòng)心，不生氣，你罵我，我也聽(tīng)得進(jìn)去，心里平靜。注意心里平靜不是死氣沉沉，是很活潑，很明確是非善惡，對好的人覺(jué)得可愛(ài)，對壞的人，更覺(jué)得要幫助改成好人，要這樣平靜，這個(gè)學(xué)問(wèn)是很難的。然后再加十年，才"從心所欲"。我們上街去看某家包子做得好，就拿來(lái)吃，"從心所欲"嘛！行嗎？要"不逾矩"。人與人之間要有一個(gè)范圍。"從心所欲"自由而不能超過(guò)這個(gè)范圍，所以"不逾矩"。
有策略的過(guò)完這一生，不迷不執不妄！
發(fā)現作文 篇2
春天到了，萬(wàn)物復蘇。百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴。到處歡歌笑語(yǔ)，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。給你舉一個(gè)我身邊的例子吧！東風(fēng)公園里，冬天光禿禿的樹(shù)干上點(diǎn)綴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。雖說(shuō)是嫩芽，但也不比含苞待放的花兒差多少。明天再來(lái)看，樹(shù)枝上密密麻麻地印著(zhù)許多綠色的斑點(diǎn)，仔細一看，嫩綠的葉子幾片幾片地聚在一起，猶如怒放的花朵。這時(shí)，我不禁產(chǎn)生出一個(gè)疑問(wèn)：為什么樹(shù)一定要在春天長(cháng)出嫩葉呢？我忍著(zhù)好奇心。過(guò)了幾天，我再來(lái)看，滿(mǎn)枝的綠葉讓你眼花繚亂。那嫩綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的東風(fēng)公園的樹(shù)！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，沖過(guò)去問(wèn)爸爸：“為什么樹(shù)木一定要在春天發(fā)芽呢？”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“自然之道，就是這樣的�！蓖ㄟ^(guò)這些觀(guān)察，我知道了我們要像小芽一樣茁壯地成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習，不怕艱難，不怕痛苦。
發(fā)現作文 篇3
科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界�？茖W(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著(zhù)科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)就告訴我很過(guò)我不知道的知識，以前我不知道蝦和蟹活著(zhù)的時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因為沒(méi)煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒(méi)有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？原來(lái)在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。每次下雨過(guò)后我都會(huì )在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們去探索，其實(shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因為下雷陣雨，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們去觀(guān)察、思考、探究，也只有有心人才會(huì )發(fā)現身邊奇異的現象。我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現它，利用它。
發(fā)現作文 篇4
打開(kāi)文具盒，里邊兒總有一只鉛筆安詳地躺臥著(zhù)，精致可愛(ài)，小巧玲瓏。筆端那黑乎乎的石墨，被鉛筆刀削的這么尖，在光的照耀下閃著(zhù)灰色的光澤，如一只只灰色精靈。在我幼小的眼中，就是一件鬼斧神工的巨作，當然，這一切還得歸功于我的祖母。
小的時(shí)候，每當我寫(xiě)完了作業(yè)，祖母總會(huì )拿著(zhù)一把鉛筆刀，在昏暗的燭光下，戴著(zhù)老花眼鏡，動(dòng)作嫻熟得削著(zhù)。用鈍了的筆尖在鋒利的鉛筆刀下，揚起了一陣灰色的粉末，在風(fēng)中飛舞，消逝在風(fēng)里；那薄如細紗的木屑，在風(fēng)中打著(zhù)圈兒，悠哉悠哉的地飄落下來(lái)，直到削完了我還呆浸在其中。
一小會(huì )兒，鉛筆就和之前的一樣，完好如初，我總會(huì )像得了什么寶貝似的捧在手心笑呼呼的看了半天，才心滿(mǎn)意足地把它放入文具盒中，在玩兒時(shí)，還不時(shí)的回頭瞧上幾眼。
時(shí)光似沙，在風(fēng)中消逝，我對那神奇的鉛筆刀的好奇心一天一天加重了。
終于有一天，我耐不住性子了，趁祖母不在注意，躡手躡腳的拿到了鉛筆刀。那刀鋒很薄，在紙上輕輕一劃便會(huì )留下痕跡，我幸災惹禍地拿起了鉛筆刀。不分輕重的向鉛筆砍去，結果，手一滑……
“��！”我哭爹喊娘的叫了起來(lái)，鮮紅的血液在一瞬間就涌了出來(lái)，疼得我的牙齒全咬在了一起，還不時(shí)地倒吸冷氣。祖母立刻聞聲而來(lái)，看著(zhù)我受傷的手指和那把還帶有血跡的刀，臉上的害怕與擔心全流露出來(lái)，看到祖母這樣的神情，我的心靈不由地顫動(dòng)起來(lái)。
從醫院回來(lái)，母親一路上抱怨著(zhù)祖母，我想和母親解釋?zhuān)婺傅纳袂閰s讓我欲言又止。
過(guò)了些天，祖母回鄉了，臨行前，她特意地為我買(mǎi)了一只安全的鉛筆刀，以后的鉛筆都是我自己削的，但遠沒(méi)有祖母削得精巧。
現要我浙浙長(cháng)大了，但我卻始終沒(méi)有忘掉那鉛筆刀。多年以后，鉛筆刀已鈍了、銹了、壞了。但我仍然存著(zhù)，愛(ài)護著(zhù)，因為我知道這鉛筆刀里有個(gè)世界，屬于我和祖母共有的世界，我愿把它一直珍藏，去守護我們的世界，這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
發(fā)現作文 篇5
我們每一個(gè)家庭通常都有這么一些成員：一位慈善的母親，一位嚴厲的父親和一個(gè)乖巧的女孩或調皮搗蛋的男孩。我擁有一個(gè)完美的家庭。在媽媽眼中，我是一個(gè)乖巧懂事、聰明的，因為我總是獲得媽媽的贊賞，而在姨媽眼中我是一個(gè)怎樣的人呢？是一個(gè)乖又聽(tīng)話(huà)的女生還是一個(gè)愚鈍的笨女孩？姨媽從來(lái)沒(méi)有表?yè)P過(guò)我，就算我校運會(huì )的某一種項目得了第一名，姨媽也沒(méi)有表?yè)P過(guò)我。因為姨媽那張不饒人的嘴巴，每次吐出來(lái)的中式淡定的鼓勵或嚴厲的訓訴。姨媽這樣的話(huà)，我已經(jīng)受過(guò)多次了。
那是冬天的一個(gè)夜晚。街道上的人都穿著(zhù)厚厚的棉襖，而我只穿了一件襯衣，一件毛衣，和一件外套。
在這么冷的天氣里，姨媽的嘴里冒著(zhù)熱熱的氣，還堅持過(guò)來(lái)看望我。
當時(shí)我看見(jiàn)姨媽?zhuān)肱苓^(guò)去抱著(zhù)她時(shí)，她一看見(jiàn)我，那喜悅的臉，突然掉了下來(lái)，變得嚴肅許多，因為我害怕姨媽那雙不饒人的嘴再次沖著(zhù)我來(lái)，所以我的腳步慢慢的停下來(lái)，平靜的走過(guò)去。
可是，我最害怕的家伙又沖著(zhù)我來(lái)了，我臉上的高興一下子就打回受挨罵的狀態(tài)了。姨媽對我說(shuō)：“這么冷的天氣，你才穿三件衣服，你多大了？會(huì )照顧自己了。不要再像小朋友那樣，你病了可不好治... ...”姨媽說(shuō)完遞了三支牛奶給我就走了！
我放學(xué)后去到姨媽家，姨媽留下了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“我出去買(mǎi)雞翅，你自己在家寫(xiě)作業(yè)等著(zhù)，吃完飯后我檢查�！睂�(xiě)到這里，我收到了姨媽給我發(fā)現的第一份愛(ài)，買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的菜。
去到書(shū)房，發(fā)現姨媽在書(shū)房里寫(xiě)過(guò)東西，因為書(shū)房沒(méi)鎖。我把書(shū)包往椅上一放，發(fā)現姨媽的一本不尋常見(jiàn)到的小本子。上面寫(xiě)著(zhù)：
“26日，我去學(xué)校把孩子說(shuō)了一遍，很傷心�！�
“28日，我去買(mǎi)孩子喜歡吃的菜，哄她開(kāi)心�！�... ...
看見(jiàn)這個(gè)本子我很激動(dòng)，發(fā)現了，原來(lái)姨媽不是不喜歡我，而是愛(ài)我，要嚴肅的培養我。
愛(ài)，可以是無(wú)言的但需要我們用心去發(fā)現，去感受。
在這樣的一個(gè)冬天里，我讀懂了這個(gè)不尋常的本子，和這一份無(wú)言的愛(ài)！
發(fā)現作文 篇6
在一個(gè)周末的下午，我和朋友在小區里玩，天氣真叫熱，當我們都玩累了，也出了滿(mǎn)身的汗。
這時(shí)我一個(gè)朋友拿出了一個(gè)小玩意，一看是個(gè)小噴壺，她朝我們噴了噴水，我們頓時(shí)覺(jué)得涼涼的。我突然看見(jiàn)噴出來(lái)的水里有幾種淡淡的顏色，像彩虹。我以為是幻覺(jué)，又仔細的觀(guān)察了幾次果然都有。我告訴其他幾個(gè)朋友，我們都覺(jué)得很神奇，但卻不知道這是怎么原因形成的。
回到家里我問(wèn)媽媽?zhuān)膊恢�，就讓我上網(wǎng)查一下。網(wǎng)上說(shuō)：彩虹是太陽(yáng)光穿透水的顆粒折射時(shí)形成的。原本太陽(yáng)光沿著(zhù)直線(xiàn)傳播的，它進(jìn)入空氣中漂浮的水汽中就會(huì )發(fā)生折射現象。因此太陽(yáng)光在通過(guò)折射的形勢下回形成七種光波頻率不同的光，會(huì )以七種不同的顏色折射出來(lái)，七種顏色按順序排列出來(lái)。這就是噴壺噴出的水后為什么會(huì )形成彩虹的樣子。
所以生活中有許多神奇的東西等著(zhù)我們去發(fā)現，探索。
發(fā)現作文 篇7
一、二年級，我的教室在二樓，現在變成三樓了，有一次差點(diǎn)跑錯，我看到同學(xué)都往樓上跑，才發(fā)現自己跑錯了。
教室里什么都沒(méi)變，唯獨課桌、課桌非常之舊，每個(gè)同學(xué)的桌子上基本上都有幾個(gè)洞，五年級的同學(xué)真壞，把桌子糟蹋成這樣給我們用！
課程變多了，什么“陽(yáng)光秀場(chǎng)”、“水韻課程”……這些課被家長(cháng)稱(chēng)為亂七八糟的課，可我覺(jué)得還是很感興趣，真搞不懂家長(cháng)是怎么想。
發(fā)現作文 篇8
有一次，我在洗澡時(shí)發(fā)現里面的鏡子上有許多水蒸氣。
每次照鏡子是都要擦一下才清楚，每當這時(shí)我都會(huì )想：這是為什么呢？每當爸爸回來(lái)時(shí)，我都會(huì )纏著(zhù)他，問(wèn)他怎么回事？他都會(huì )說(shuō)："不知道，不知道。煩死了！"我只好去查電腦，電腦上說(shuō)：“當水的溫度超過(guò)100攝氏度時(shí)（或說(shuō)超過(guò)沸點(diǎn)時(shí)），水分子因為吸收了足夠大的內能，從而使其轉換成脫離分子束縛的斥力，分子之間的距離開(kāi)始變大，水便從液態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)水。這種氣態(tài)水中不含有任何其他物質(zhì)，是理論上的蒸餾水（空氣中含有雜質(zhì)）也稱(chēng)水蒸汽。當水在沸點(diǎn)以下時(shí)，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水汽�？茖W(xué)地應說(shuō)，水在常溫下，會(huì )慢慢地變?yōu)樗魵怙w散到空中，這種現象就叫蒸發(fā)。水蒸氣是一種氣態(tài)的水，無(wú)色。地上的水變成了水蒸氣，這些水蒸氣在天上形成了白云；如果水蒸氣凝結成較大的水滴，水滴就會(huì )落下來(lái)形成雨。大量水蒸氣在空氣中凝結時(shí)，常呈現一團“白氣”狀，“白氣”常被誤認為水蒸氣。使沸騰的水變成的水蒸氣在空氣中受冷便可……通過(guò)比較“白氣”和水蒸氣的顏色、形態(tài)、發(fā)生部位的不同，可以知道“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣凝結成的小水滴飄浮在空氣中。
哦，原來(lái)如此��！下次別人問(wèn)我的話(huà)，我就知道了！
發(fā)現作文 篇9
我有時(shí)會(huì )自己：“我幸福嗎？”我覺(jué)得自己不太幸福，每天都會(huì )被媽媽嘮叨，也會(huì )有各種煩惱糾纏。但是，最近發(fā)生了一件事，確讓我發(fā)現其實(shí)幸福就在我身邊。
一天早上，我起床，感覺(jué)暈頭漲腦，身體發(fā)熱，四肢無(wú)力，和媽媽一說(shuō)，她馬上拿來(lái)體溫計，量了一下，乖乖，居然有39度。媽媽說(shuō)：“米樂(lè )，得馬上去醫院，今天不能去上學(xué)了�！蔽乙宦�(tīng)，怕了，因為我最怕去醫院了，要抽血，打針。媽媽看到我的.表情，知道我心里的想法似的，溫柔地說(shuō)：“米樂(lè )，到醫院一定要檢查，比如抽血，得找到病因，醫生才能對癥下藥，你的病也才會(huì )好起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得也對，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了。那天，外面下著(zhù)傾盆大雨，而爸爸要去上班，只有媽媽帶著(zhù)我，冒著(zhù)大雨去醫院。
來(lái)到醫院一看，兒科這么多人，媽媽給我掛了急診，在等待過(guò)程中，只見(jiàn)媽媽不時(shí)地看屏幕，生怕錯過(guò)了號，還一邊不時(shí)給我喝水，我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，靠在媽媽身上，聽(tīng)著(zhù)媽媽的心跳，瞬間感到了一陣溫暖。
終于輪到我了，來(lái)到診室，醫生問(wèn)了我的情況，說(shuō)要能是流感，需要驗血，還要從鼻子里取鼻液體進(jìn)行化驗，只見(jiàn)醫生拿出一根長(cháng)長(cháng)的化驗管子，讓媽媽扶著(zhù)我的頭，當管子進(jìn)入鼻子時(shí)，我感到很難受，但想到媽媽早上和我說(shuō)的話(huà)，我堅持住了，當醫生取出鼻液，媽媽微笑著(zhù)夸我好棒！化驗單出來(lái)后，果然我得了流感我一下子感覺(jué)心情差極了，因為是學(xué)期期末了，而我又需要隔離，不能上學(xué)，媽媽安慰我：“沒(méi)事的，只要養好身體是最重要的。而如果去學(xué)校的話(huà)，同學(xué)也會(huì )被傳染的�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，配了藥和媽媽回家了。媽媽在我生病期間沒(méi)去上班一直在家里照顧我。
我終于體會(huì )到了，這就是幸福，原來(lái)幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻就在我身邊。
發(fā)現作文 篇10
今天，受世人崇拜的畫(huà)家凡高從墓里走了出來(lái)。他的思想一會(huì )兒停留在國立美術(shù)院里，一會(huì )兒又飄到市中心的自己的雕像上。這位沉睡了多年的畫(huà)家，面對著(zhù)世人對其突如其來(lái)的稱(chēng)頌、贊美——這些他本該早就得到的東西——他本想自己會(huì )感到喜悅，可誰(shuí)知一點(diǎn)喜悅的感覺(jué)也找不到，臉部已經(jīng)麻木得動(dòng)不起來(lái)，永遠只留下當年自殺時(shí)的絞痛表情。
在阿姆斯特丹的大街上走著(zhù)，轉眼到了國立凡高博物館，轉了一圈，他吃驚的發(fā)現自己當年涂鴉畫(huà)下用以發(fā)泄的東西居然也被鑲在了漂亮的畫(huà)框里。還有那些當年來(lái)不及上框的，放在床底下怕是早就霉爛的作品，居然被他們翻出來(lái)，也一一裱好，還被刷上了光油，那顏色顯得比剛畫(huà)好的時(shí)候還要鮮艷。瞧，這上面還有些評論：“凡高先生的這幅畫(huà)，筆觸剛勁有力，色彩以黃、綠為主，根據透視原理，作者以這三個(gè)重疊的三角構圖，力求給人一種震撼力和肉眼的錯覺(jué)……”凡高看了后，暗暗發(fā)笑：“我畫(huà)這畫(huà)的時(shí)候可沒(méi)想這么多�！�
一會(huì )兒，凡高托著(zhù)手肘，在另一個(gè)玻璃櫥窗前停下了。這里展出的是當年凡高和弟弟提奧的通信。他又吃驚的發(fā)現，人們居然把這幾百封書(shū)信按著(zhù)時(shí)間一一排好，展出時(shí)還附上注解以及對上一封信的提示。有時(shí)，兩封信的內容明明聯(lián)接不上，凡高的研究者們卻加以猜測，硬是要說(shuō)些信的人對前面的問(wèn)題是避而不談，故意隱瞞。還有一些平淡無(wú)奇的詞被圈了出來(lái)，注解上標著(zhù)：“這詞影射了……”凡高本來(lái)滿(mǎn)高興的發(fā)現了世人對他是如此的關(guān)心，但一會(huì )兒，他就惱了！這寫(xiě)給弟弟的家信居然給他們分析得支離破碎，每個(gè)詞藻都被猜測得失去了原味。
凡高離開(kāi)了，他接著(zhù)來(lái)到了在阿爾的故居“黃房子”。他又一次吃驚的發(fā)現那個(gè)小閣樓里的擺設居然沒(méi)有改動(dòng)過(guò)，但奇怪的是原來(lái)斑駁的墻壁被粉飾一新，也不見(jiàn)滿(mǎn)布的蛛網(wǎng)，這里已成展覽凡高生平的地方。一群游客踩著(zhù)碎步，小心翼翼的走了進(jìn)來(lái)。他們輕手輕腳的，害怕碰亂東西，甚至是瑣碎無(wú)用的東西，但卻對著(zhù)凡高的那張鋪著(zhù)軟墊，放著(zhù)煙斗的黃椅子大呼小叫：“這就是我在他的畫(huà)中看到的那一把！”也不怕把這屋子的主人嚇跑！凡高跑到浴室，發(fā)現自己的那個(gè)發(fā)黃的浴缸不見(jiàn)了，后來(lái)才發(fā)現它被搬到了屋外，并且盛上了土，栽滿(mǎn)了漂亮的郁金香以紀念它的主人。凡高瞅著(zhù)這個(gè)成了花壇的瓷器，只想作嘔。
接著(zhù)，他又去了文森特紀念館，海牙博物館，印象派美術(shù)館，看到了自己的作品，書(shū)信，生活用品甚至還有兒時(shí)的玩具都無(wú)保留的展現在人們面前……他頓時(shí)覺(jué)得乏味極了：“我活著(zhù)的時(shí)候，從未有人如此關(guān)心過(guò)我，現在我死了，人們卻又像發(fā)了瘋似的！他們說(shuō)我是瘋子，卻又一個(gè)勁的贊美我，還想洞悉我的一切，也不知道誰(shuí)是瘋子�！�
凡高走了，腳步比以前更加惆悵，他回到了那個(gè)被鮮花裝飾得發(fā)膩的墳墓，再一次躺下，并再也不打算起來(lái)。
【【精品】發(fā)現作文匯編10篇】相關(guān)文章：
發(fā)現發(fā)現作文匯編五篇03-02
發(fā)現發(fā)現作文匯編7篇02-28
【精品】有趣發(fā)現作文9篇04-03
【精品】良心的發(fā)現作文3篇11-20