【熱門(mén)】我發(fā)現作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我發(fā)現作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現作文 篇1
母親節就要到了，大街小巷里都彌漫著(zhù)的味道，好象在向路人招搖著(zhù)“該為母親祝福了”。
旁邊有一個(gè)中年婦女，嗔嗔地望著(zhù)一朵發(fā)呆，她在期盼著(zhù)兒女送她一朵嗎？眼睛里射出賒求的光，表情如我母親一樣，才突然驚顫：，女兒長(cháng)這么大也不曾送你一朵花。
在我幼時(shí)的記憶里，我是怨媽媽的，因為她沒(méi)有象別人的媽媽一樣給我一個(gè)溫暖幸福的家一個(gè)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年。
是一個(gè)典型的勞動(dòng)婦女，她勤勞節儉持家有序，但母親有個(gè)不良嗜好－－嘮叨并且沒(méi)完沒(méi)了，所以她和爸爸就很經(jīng)常的吵架，也許在我沒(méi)出生之前就開(kāi)始了他們的婚姻戰爭，在我記事起滿(mǎn)腦子都是“戰爭的硝煙”和“戰場(chǎng)的狼籍”，我是多么懂事，多么會(huì )看人顏色呀，每每事后我都清理戰場(chǎng)并流著(zhù)淚去煮飯撫慰病傷。也因此我養成了一個(gè)習慣，每次聽(tīng)到大聲說(shuō)話(huà)或叫賣(mài)，我都會(huì )莫名的顫抖以為是母親在嘮叨父母在吵架，這個(gè)習慣一直在我離開(kāi)家去遠方。
我發(fā)現作文 篇2
暑假的一天，我正和小伙伴在玩捉迷藏，我躲在了一棵大樹(shù)的旁邊。突然，在我腳旁邊有一株籠袋一樣的植物，這棵草不高，可以說(shuō)長(cháng)相一般，如果不是我蹲在這等待別人來(lái)找我的話(huà)，我根本不會(huì )注意這棵不起眼的小草。在這籠子一樣的“小袋子”周?chē)�，似乎沾有液體般的東西，我隨手在地下拿了個(gè)小棍子碰了碰這液體，有點(diǎn)粘粘的感覺(jué)，于是，我就蹲在樹(shù)旁看著(zhù)這棵草。
突然，飛來(lái)了一只小蒼蠅，小蒼蠅停在那個(gè)小袋子旁邊，伸出它吸管一樣的嘴巴，迫不及待的就吸起來(lái)，不知為什么，小蒼蠅又突然想飛走，可它的腳被液體粘住了。我就想：難道這植物還能把蒼蠅吞了不成？我剛想完，就見(jiàn)蒼蠅已經(jīng)慢慢滑進(jìn)小袋子里去了一點(diǎn)，蒼蠅這時(shí)感覺(jué)到自己命在旦夕，感覺(jué)到了危險，拼命的`在扇動(dòng)著(zhù)翅膀，可一切都晚了，小蒼蠅根 本無(wú)法再飛出來(lái)。不一會(huì )，小蒼蠅就全部被這袋子給吞掉了，因為嘴饞，就把自己的小命給葬送咯！
我看到這一切后，馬上回家上網(wǎng)查找資料，原來(lái)，這種草叫豬籠草，又叫水罐植物猴子瓶豬仔籠等名字。是熱帶肉食性植物原產(chǎn)地主要為舊大陸熱帶地區。在中國海南，又被稱(chēng)作雷公壺，因為它的形狀象酒壺而得名，因為它原生地土壤貧瘠，而通過(guò)捕捉昆蟲(chóng)等小動(dòng)物來(lái)補充營(yíng)養。粘液就是它的“武器”，是引誘飛蟲(chóng)的。當它把飛蟲(chóng)引誘到身邊時(shí)，就慢慢的用消化液消化食物。
看，在這大千世界[注: 佛教用語(yǔ)，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無(wú)邊的人世。]中，什么事情都有吧，誰(shuí)說(shuō)植物都是溫柔的，這么兇猛的植物你見(jiàn)過(guò)嗎？
我發(fā)現作文 篇3
好玩的東西有很多，我發(fā)現陶泥就很值得玩。想起之前參加的南通市陶泥大賽，我還高興得眼睛都發(fā)光呢!
那次我是代表學(xué)校去參加比賽的，比賽前晚，我興奮得難以入眠。第二天一大早，我就起來(lái)了。不多時(shí)，爸爸媽媽送我到了南通的星湖101廣場(chǎng)，找到了沈老師。沈老師帶我來(lái)到比賽的地方。哇，場(chǎng)面真壯觀(guān)，大概有七八百個(gè)手工操作臺整齊地排列著(zhù)，好像規模浩大的軍隊一樣!操作臺上擺放著(zhù)許多泥塑坯體，看來(lái)是讓各位選手大展拳腳的。這時(shí)，許多選手陸續進(jìn)場(chǎng)，沈老師帶我來(lái)到126號操作臺，又叮囑我要耐心制作就走開(kāi)了。
比賽開(kāi)始了，起先，我看著(zhù)橢圓的泥坯，一時(shí)不知如何下手。瞅瞅左右的選手卻有模有樣地操作，我有點(diǎn)慌。后來(lái)，我覺(jué)得緊張也不是辦法，就慢慢地靜下心來(lái)。我對著(zhù)這個(gè)坯體想了一會(huì )兒決定制作一條龍。很快，我腦海里刻畫(huà)著(zhù)龍的頭、身軀、鱗片、尾巴，雙手靈活地擺弄開(kāi)來(lái)。漸漸地，龍頭的樣子顯現出來(lái)了，龍身也從我手下誕生了……我邊做邊微笑著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了一條躍出水面的神氣活現的巨龍。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，不知不覺(jué)，陶泥比賽結束了。最終，我成功地做出一條泥龍，端詳著(zhù)它，我又驚又喜，暗暗嘀咕：這回應該能為自己和學(xué)校爭光了吧?熬到吃完中飯，開(kāi)始發(fā)獎狀了。這次，我對自己的作品感覺(jué)良好，滿(mǎn)懷期待。果然，令我滿(mǎn)心歡喜的是我之前一個(gè)多月的辛苦磨煉沒(méi)有白費，我得了南通市的二等獎!
原來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力就有收獲，我發(fā)現了一個(gè)樸素的道理真是開(kāi)懷不已!
我發(fā)現作文 篇4
說(shuō)起雞蛋，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。小小的雞蛋中藏著(zhù)許多的奧秘等著(zhù)我們發(fā)現。今天我就來(lái)說(shuō)一個(gè)吧！
昨天上午，一上課，老師就給我們講了一件不可思義的事：‘‘雞蛋握不碎’’我簡(jiǎn)直不相信子己的耳朵，心想：這怎么可能，雞蛋可是個(gè)“嬌小姐”，輕輕一碰就會(huì )爛的。緊接著(zhù)老師就讓我們和她手上的雞蛋較量一番。
比賽開(kāi)始啦，一個(gè)身強力壯的男生大搖大擺地走上領(lǐng)講臺，可他緊握雞蛋的手從紅到白，又從白到青，他緊緊咬著(zhù)牙齒，臉漲的紅紅的，就像喝醉了一樣。就在他松手的時(shí)候，同學(xué)們嘴張得都可以吞下一個(gè)大雞蛋了，雞蛋竟然完好無(wú)損。
老師又挑了我上去，我一溜煙兒沖上講臺，接過(guò)雞蛋自言自語(yǔ)著(zhù)：“小雞蛋，等著(zhù)吧，你馬上就上天堂了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起雞蛋，五指合開(kāi)始使勁兒，雞蛋卻安然無(wú)恙，好像在我說(shuō)：“你的力氣太小了，難道是在給我撓癢癢嗎？”氣死我了！最后時(shí)間到了，我只能留下毫發(fā)無(wú)傷的雞蛋，筋疲力盡地走下臺。
“為什么雞蛋握不爛呢？原雞蛋是拱形結構，受力均時(shí)，手上的力量就會(huì )被分散，所以握不爛�！�
我發(fā)現作文 篇5
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，而我發(fā)現了學(xué)習的方法的。
學(xué)習可以讓我們增加。知識，讓我們變成國家的棟梁，可以讓我們“秀才不出門(mén)，竟知天下事”我喜歡學(xué)數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法，讓我來(lái)告訴你吧。
數學(xué)我特別拿手，也容易因為看著(zhù)簡(jiǎn)單而出錯。只看到簡(jiǎn)單的算式就口算，我就會(huì )錯。但是現在我不是這樣子了，我每一道題都會(huì )認真的寫(xiě)，認真的計算，會(huì )拿出草稿本在上面計算一遍再寫(xiě)上去。然后我后來(lái)慢慢的發(fā)現：學(xué)每一科都是要像數學(xué)這樣子，不要懶，要勤動(dòng)手。遇到應用題時(shí)要多動(dòng)腦。所以大家不要像我這么懶�？墒菍W(xué)語(yǔ)文卻是我最棘手的事，我考試的時(shí)候，由于動(dòng)作慢，作文沒(méi)有寫(xiě)完，有時(shí)候還跑題，作文總是扣分很多的，所以我現在要從語(yǔ)文這一面慢慢的進(jìn)步，這也給我了一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的結論：做什么事情都要快，不要慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，迅速構思選題材，不能為開(kāi)頭多費勁。結尾力求新奇好，首尾完整不圖長(cháng)。
學(xué)習跟爬山一樣，有很多種途徑，如走路，坐車(chē)，感覺(jué)是不一樣的；學(xué)習是沒(méi)有電梯的，只有你一步一步走的樓梯；學(xué)習不是坐車(chē)去旅游，走錯路了還能調頭；學(xué)習只有一步一步的學(xué)，一步一步的走樓梯，一步一步的認真走。才能走到最高峰頂，學(xué)習也是沒(méi)有止境的，你不要以為學(xué)習課上完了，就是已經(jīng)全部學(xué)到了，還有一些我們不知道的知識，是在等待我們自學(xué)。所以我們要好好的學(xué)，這樣我們才能，才能長(cháng)大以后發(fā)明很多東西，長(cháng)大以后去研究很多新學(xué)問(wèn)。
這就是我發(fā)現的學(xué)習方法。
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