【精華】發(fā)現作文合集7篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現作文 篇1
我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng )造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動(dòng)植物身上獲取的。在學(xué)習與觀(guān)察中，我也從一些動(dòng)物的身上得到了一些啟示。
螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會(huì )迅速將自己的腳折去，斷折處則會(huì )立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著(zhù)傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長(cháng)出新的腳來(lái)。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無(wú)缺。
螃蟹的再生能力是局部性的。自然界中還存在一些動(dòng)物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚(yú)的誘餌。當你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會(huì )死去；而是在一段時(shí)間之后，這半截身軀會(huì )重新長(cháng)出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。
由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災人禍使很多人的身體受到了嚴重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過(guò)。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質(zhì)，把這些物質(zhì)注射到肢體殘缺的人的身上。過(guò)不了多久，他們就會(huì )重新長(cháng)出失去的部分，完全恢復受傷之前的狀態(tài)，這該有多好��！
俗話(huà)說(shuō)：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無(wú)窮的知識與啟示。我要好好學(xué)習，將來(lái)當個(gè)大科學(xué)家，從螃蟹和蚯蚓的體內提取出令人也能夠再生的物質(zhì)，給我們帶來(lái)更多的幫助，更多的歡樂(lè )！
在很久以前，我腦子里一直有一個(gè)問(wèn)題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。
原來(lái)，在第一次時(shí)間大戰時(shí)，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當工程技術(shù)人員在設計原始的潛水艇時(shí)，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，在潛水艇上采用浮箱交替充水的`方法來(lái)改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿(mǎn)海水時(shí)，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時(shí)，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內的海水排出。而潛水艇，就是根據魚(yú)兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。
科學(xué)家從魚(yú)兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥(niǎo)的身上也得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：在農村果園里，常常有害蟲(chóng)侵害果樹(shù)。果農們?yōu)榱吮Ｗo果樹(shù)，只得大量的噴灑農藥，結果呢？不但成本高，而且人們在食用時(shí)，超標的農藥讓人望而生畏。如果滅蟲(chóng)不及時(shí)，人們只能把果樹(shù)痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹(shù)也被害蟲(chóng)吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B(niǎo)的最來(lái)制造一種輕便的滅蟲(chóng)機呢？在這種滅蟲(chóng)機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無(wú)誤的探測到病樹(shù)里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會(huì )彈出一個(gè)類(lèi)似啄木鳥(niǎo)的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準確無(wú)誤地在有害蟲(chóng)的樹(shù)上打一個(gè)微創(chuàng )，然后用帶鉤的鋼管將害蟲(chóng)勾出，這樣既消滅了害蟲(chóng)又保證了果樹(shù)不受傷害，這不是一舉兩得嗎？
科學(xué)的道路是無(wú)止境的，等著(zhù)我們去填補空白。
發(fā)現作文 篇2
二零一五年的夏天，我從她的臉龐中發(fā)現了我。
在一家醫院急診室外，我看見(jiàn)了這樣一番場(chǎng)景。鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢憩息，時(shí)不時(shí)叫幾聲。父親坐在門(mén)外的鐵椅上，弓著(zhù)腰，看著(zhù)地板抽著(zhù)煙，臉色復雜，眉頭擠成一個(gè)川字，好不自然。而周?chē)吧娜硕荚诿β抵?zhù)：護士拿著(zhù)登記表在走廊奔跑，醫生拿著(zhù)聽(tīng)診器莊重地走過(guò)，身旁的人在昏昏欲睡，時(shí)不時(shí)有幾輛床車(chē)經(jīng)過(guò)。
而這樣的安謐的場(chǎng)景，與我和父親心里形成了鮮明對比。母親要生娩了。時(shí)鐘滴答滴答響著(zhù)，我不耐煩地走向急診室，穿過(guò)父親吐出的濃煙，將耳朵貼在門(mén)上，細細聆聽(tīng)里邊兒的聲音。
我聽(tīng)見(jiàn)了令我害怕的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了剪刀與鑷子碰撞的金屬聲，聽(tīng)見(jiàn)儀器滴滴的電子聲，聽(tīng)見(jiàn)了冷冰冰的口吻：開(kāi)始吧。我想起了許多電影里的情節，膽戰心驚。過(guò)了不久，聽(tīng)到了母親極度忍耐而又非常痛苦的呻吟，與金屬聲、電子聲混雜在一起，還有這悶滋滋的電流聲。我回過(guò)頭來(lái)，鳥(niǎo)兒仍然在樹(shù)頭，人們仍然在忙碌，地球一直在轉。
又過(guò)了很久，急診室的燈滅了。父親掐滅煙頭，我們起身在外徘徊。門(mén)開(kāi)了，護士推著(zhù)一輛小車(chē)和一架滴管走進(jìn)了病房，我們便跟了進(jìn)去。
我終于看見(jiàn)了她。我的親妹妹，此時(shí)此刻就躺在這小床上，呼吸十分有規律而短促，紅彤彤充滿(mǎn)紅色的臉龐剎那間，我想起了我自己。十二年前，我也是如此誕生到這個(gè)世界上，我仿佛看到了第二個(gè)我。我簡(jiǎn)直不敢相信，床上這個(gè)小人兒是比我小十二歲的妹妹，我想起來(lái)我小時(shí)候拉著(zhù)母親的手，而她的另一只手拿著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的菜，走在車(chē)水馬龍的馬路上，一路漸行漸遠
我看見(jiàn)了曾經(jīng)的我。
這時(shí)母親進(jìn)來(lái)了。她蒼白的臉上卻浮著(zhù)欣喜若狂的臉色，拖著(zhù)沉重的腳步攙扶著(zhù)我急切地說(shuō)：讓我瞧瞧瞧瞧我的女兒
我看著(zhù)她，仿佛創(chuàng )越十二年前望著(zhù)這樣的她。原來(lái)因為這樣的我，讓母親如此快樂(lè )我微笑著(zhù)，笑著(zhù)，眼淚便流下來(lái)了。致母親
發(fā)現作文 篇3
一聲春雷喚醒了可愛(ài)的小池塘，小池塘變樣了。池塘邊的蘆葦像睫毛一樣，風(fēng)一吹就忽閃忽閃。
突然，我發(fā)現池塘邊的巖石縫里，有團團黑乎乎的“小怪物”，猶如一群小逗號，還不時(shí)發(fā)出“咕咕”的聲音。咦這是什么我彎下腰仔細一看，哦原來(lái)是小蝌蚪。只見(jiàn)它們長(cháng)著(zhù)大大圓圓的腦袋，后面還托著(zhù)一條小尾巴。咦？它們?yōu)槭裁匆恢毕蛳裸@呢？我很好奇，我上網(wǎng)查閱資料，找到了！原來(lái)蝌蚪在吃腐生植物呢，有的時(shí)候還吃甲蟲(chóng)、蚯蚓……而且它們也會(huì )成群啃食。
聽(tīng)蔡老師說(shuō)，小蝌蚪長(cháng)大會(huì )變成青蛙，青蛙可是莊稼的保護神，真希望它們快一點(diǎn)長(cháng)大呀！
發(fā)現作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光普照的早晨，媽媽對我和弟弟說(shuō)：“今天天氣這么好，不如我們去公園騎單車(chē)吧!”我和弟弟聽(tīng)了，異口同聲地叫道:“好!”
我們來(lái)到公園里，租好了單車(chē)，準備出發(fā)。在騎單車(chē)的途中，我看見(jiàn)了樹(shù)上的一片片葉子，我想，為什么葉子會(huì )變成黃色?難道有魔力?一連串的問(wèn)題使我迷惑不解。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁礃?shù)葉會(huì )變成黃色了呢?”“因為現在是秋天了呀，但剩下的答案你自己查吧!”媽媽回答道。我們騎了幾圈，我就迫不及待地想要回家查資料，尋找答案。
我回到家，找到關(guān)于大自然的書(shū)，翻到樹(shù)葉那一面。哦!原來(lái)是這樣的。樹(shù)葉含有葉綠素、葉黃素和紅蘿卜素。夏天時(shí)，樹(shù)葉非常需要葉綠素，所以整個(gè)夏天，整棵樹(shù)都是綠色的，到了秋天和冬天，葉綠已沒(méi)用了，就會(huì )死亡，剩下瓜紅蘿卜素和葉黃素布滿(mǎn)整棵樹(shù)。
大自然真奇妙啊，我以后要仔細觀(guān)察每一件事物。
發(fā)現作文 篇5
昨晚下了一夜的雨，清晨我推開(kāi)窗戶(hù)往外面看，啊!花草樹(shù)木喝足了水，挺直了腰枝，在微風(fēng)中搖曳，好像在跳舞，尤其是那芭蕉樹(shù)、梧桐樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)等樹(shù)葉，雖然它們形狀各不相同，但都 是那么綠得發(fā)亮，綠的可愛(ài)、我看著(zhù)看著(zhù)不禁想起為什么所有葉子的顏色都是綠的呢?他們到底起什么作用?
我急切地去查找資料——《少兒百科全書(shū)》，原來(lái)樹(shù)葉中含有葉綠素。它正面的細胞排列緊密有序，形成像圍墻一樣的組織，含葉綠素的細胞比較多，所以顏色要深些，背面含葉綠素的細胞比較少， 而且有絨毛，看起來(lái)發(fā)白。葉子上有許多細條叫葉脈。相當于我們人體的血管，他能給樹(shù)干輸送水分和養分，還起到支撐葉子的作用。葉子的葉綠素在陽(yáng)光的照射下，利用二氧化碳和水制成有機物質(zhì)并 且排出氧氣，這個(gè)過(guò)程叫“光合作用”。
看完后我知道原來(lái)綠葉有這么大的作用，它能給人類(lèi)源源不斷的輸送新鮮的空氣。人類(lèi)離不開(kāi)它。
為了我們擁有更多的綠樹(shù)和綠葉，生活在更加美好、更加純潔、健康的生態(tài)環(huán)境里，我們一定保護樹(shù)木，保護環(huán)境。通過(guò)這一發(fā)現，使我明白只要肯用眼睛去觀(guān)察，用大腦去思考，就會(huì )有所發(fā)現，就 能夠獲得知識。
發(fā)現作文 篇6
今天，一只小螞蟻爬到了我的本子上，我本來(lái)就已經(jīng)為了一道奧數題而大傷腦筋，現在，這只螞蟻的出現更讓我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口氣把螞蟻吹下了本子。然后，我想：這只螞蟻不摔死也成殘廢了�？墒窍霘w想，我一看，嚇了一跳——那只螞蟻竟然沒(méi)有死，還頑強的活著(zhù)！我頓時(shí)心生疑惑：這只螞蟻怎么沒(méi)被摔死呢？它難道有奇異功能嗎？出于懷疑這只螞蟻是特殊品種，所以我又抓了一只螞蟻來(lái)試驗。我重復剛才的步驟——把螞蟻放在桌子上，在把螞蟻吹到地上，可是，這只螞蟻依舊沒(méi)有摔死或摔傷！我百思不得其解，于是拿起《原來(lái)如此》這本書(shū)來(lái)查閱資料。哦，原來(lái)因為螞蟻的體重非常輕，再加上在下降過(guò)程中受到了空氣中的阻力，降低了下降的速度。原來(lái)是阻力在從中作梗呀！
真是大千世界，無(wú)奇不有。只有留心觀(guān)察，才能發(fā)現秘密！
發(fā)現作文 篇7
前幾天，媽媽帶我到隋唐遺址公園玩。公園里，空氣清新，百花盛開(kāi)，我和小伙伴們當起了“漁民”，在歡快地捉魚(yú)。低飛在水面上的蜻蜓，像一架架小直升飛機，時(shí)而在池塘上空盤(pán)旋，時(shí)而俯沖下來(lái)，用尾尖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面泛起一圈圈漣漪。這就是人們常說(shuō)的蜻蜓點(diǎn)水吧。
那么，蜻蜓為什么要點(diǎn)水呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)去請教媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“小時(shí)候聽(tīng)大人說(shuō)，蜻蜓點(diǎn)水是要下雨了，可是這個(gè)答案還不太準確，還是請教網(wǎng)上百度的專(zhuān)家吧�！被氐郊�，我迫不急待的打開(kāi)電腦。原來(lái)，蜻蜓雖然是生活在陸地上的昆蟲(chóng)，整天翱翔在空中，但它們的幼蟲(chóng)卻生活在水里。為了繁衍后代，它們必須選擇在有水的地方產(chǎn)卵，受精卵要在水中才能孵化。于是蜻蜓用尾巴點(diǎn)水的方法，把受精卵排到水中。卵到了水中附著(zhù)在水草上，不久便孵出幼蟲(chóng)。幼蟲(chóng)叫水蠆，在水中生活一段時(shí)間后，便沿水生植物的枝條爬出水面，變成了展翅飛翔的蜻蜓。有趣的是，雌蜻蜓在點(diǎn)水時(shí)，雄蜻蜓唯恐“妻子”失足落水，便飛翔在雌蜻蜓前上方，用它的尾尖鉤住雌蜻蜓的頭部，拖著(zhù)它在水面產(chǎn)卵。所以，有人稱(chēng)雄蜻蜓為“助產(chǎn)士”。
通過(guò)今天這件事，我有了不少收獲，既知道了蜻蜓點(diǎn)水的奧秘，又明白了在生活中只要處處留心、仔細觀(guān)察、不懂就問(wèn)、認真思考、動(dòng)手實(shí)踐，就會(huì )積累更多的知識。
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