精選發(fā)現的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的發(fā)現的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現的作文 篇1
列寧發(fā)現了蜜蜂的秘密，李四光發(fā)現了冰川會(huì )移動(dòng)，列文虎克發(fā)現了微生物，而我發(fā)現了提高學(xué)習成績(jì)的好方法。
一天星期二的上午老師在教室為我們上課，而我沒(méi)有認真去聽(tīng)課�？荚嚽耙矝](méi)有認真去看書(shū)和復習。結果考試成績(jì)只得到80多分，這是為什么呢？原因可能是上課沒(méi)認真聽(tīng)講和復習過(guò)功課？又第二次考試了，成績(jì)還是考了個(gè)80多分？這又是為什么原因導致了我一次又一次考試的成績(jì)不合格不理想呢？我認真思考了一天一夜，發(fā)誓一定要找出考試考得不好不理想的原因找出來(lái)，把成績(jì)分數都提上來(lái)。
其實(shí)，很多題目都是平時(shí)老師上課是講過(guò)的，只是我上課分心不專(zhuān)心聽(tīng)課？不懂又不問(wèn)老師和同學(xué)才搞得成績(jì)一落千丈。有一句名言是這樣子說(shuō)的“不懂就問(wèn)是天才�！笨上野堰@句話(huà)辜負了。辜負了這句話(huà)，也辜負了老師的教導。
有那么幾天，我一直沉默，不開(kāi)心。我的成績(jì)考得不好？一天一個(gè)下午我足足思考了半天的問(wèn)題？終于被我發(fā)現了學(xué)習好的方法。就是上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)老師和同學(xué)，寫(xiě)題認真仔細，記得牢固，不明白的題目和錯題復習二遍三遍，留心仔細觀(guān)察題目和分析問(wèn)題方法。結果在第三次考試成績(jì)一出來(lái)，我考了一個(gè)90多分的好成績(jì)。我高興得蹦跳起來(lái)，心情無(wú)比激動(dòng)蹦跳到了三尺高。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好方法也就是上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)老師同學(xué)，多復習鞏固學(xué)習過(guò)的課程和知識。這就是我發(fā)現提高學(xué)習好的知識方法。如果同學(xué)們也發(fā)現了好的學(xué)習方法記得和我一起分享一起進(jìn)步吧。
發(fā)現的作文 篇2
上了初三，用來(lái)玩樂(lè )的時(shí)間已離我們遠去，取而代之的是一張張讓人眼花繚亂的試卷。曾幾何時(shí)，我們都有一種想把試卷撕成粉碎的渴望，但漸漸地，我發(fā)現了試卷中那一份份不一樣的美……
面臨中考的我們，試卷收收發(fā)發(fā)已習以為常，許多同學(xué)見(jiàn)到試卷，或慘叫，或崩潰，或無(wú)奈。如今，我面前的試卷不再是白紙一張，我極力的尋找著(zhù)試卷中別樣的精彩。
語(yǔ)文試卷上，一陣陣文學(xué)的芬芳迎面撲來(lái)，沁人心脾，讓人馬上置身于濃濃的中國漢字的情結中。詩(shī)歌默寫(xiě)，字里行間是文人遷客那與眾不同的抱負與情懷，一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷呈現眼前。文體閱讀，讓我們領(lǐng)略到說(shuō)明文中那無(wú)窮的知識，體會(huì )到議論文中那深刻的道理，感受到散文中那暖人的溫情……試卷上的氛圍宛如那中國結，華麗而沉凝。
數學(xué)試卷上，文字、圖形、數字渾然一體，交錯縱橫，仿佛是一條鋪滿(mǎn)荊棘的道路，我們要以冷靜清晰的思路過(guò)關(guān)斬將。那密密麻麻的數字宛如音符一般奏成一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，來(lái)為你指引前路。持一把寶劍，挾幾道方程，攬幾條函數，解答應用不過(guò)是無(wú)名小卒，那張牙舞爪的幾何更是被你馴服的野獸。一路勇闖，那是何等的灑脫的自在！
英語(yǔ)試卷上，活潑機靈的a、b、c像精靈一樣在試卷上跳躍，組成一支仿佛經(jīng)過(guò)編排、生動(dòng)自然的舞蹈。一個(gè)個(gè)單詞在眼前呈現，給中國漢字披上了一件國際的衣裳；一個(gè)個(gè)語(yǔ)法在心中蕩漾，與中國文化一起構成新時(shí)代的潮流。讀懂句式，聆聽(tīng)外語(yǔ)，仿佛穿梭于國外的街頭，感受外國文化悠然的精彩，感受世界進(jìn)步的飛躍。
物理試卷上，一雙求知的眼睛在探索前進(jìn)，想要解析自然的奧秘。串串并并的電路中，無(wú)形的電流在磕磕碰碰地前進(jìn)。天邊的晨曦傳送著(zhù)光與熱，雞蛋破裂的振動(dòng)傳來(lái)了生命的聲音。是什么，讓阿基米德說(shuō)出了撬動(dòng)地球的豪言壯語(yǔ)？是什么？讓人類(lèi)對粒子和宇宙的奧秘一直苦苦追尋？人類(lèi)的智慧躍然紙上，智慧的巨舟將在這里揚帆起航。
化學(xué)試卷上，神奇有趣、扣人心弦的化學(xué)反應隨時(shí)隨刻發(fā)生著(zhù)。飄渺的分子原子構成了世界，抽象的元素遍布了地球，精彩絕倫的化學(xué)符號帶我們探索著(zhù)物質(zhì)的本質(zhì)。水分子在電流中分分合合，氧分子在火光里聚聚散散。兩種物質(zhì)的交織滲透，宣告著(zhù)舊物質(zhì)的逝去，預示著(zhù)新物質(zhì)的誕生。物質(zhì)的.多樣與繁忙，點(diǎn)綴了世界，造福了人類(lèi)。
回首從前，我們常不屑于試卷的蒼白，何曾欣賞過(guò)試卷中的多彩。試卷中的美除了有智慧的繁華，更有那充滿(mǎn)教誨和期待“紅色印記”。也許那是一個(gè)流暢的大鉤，或是一個(gè)深刻的圈叉；也許那是一個(gè)格外鮮艷的100分，或是一個(gè)格外刺眼的60分；也許那是一句欣慰鼓勵的“再接再厲”，或是一句恨鐵不成鋼的“真蠢”。紅色的印記是真情的流動(dòng)，是試卷中最美的風(fēng)景。
我發(fā)現了試卷中的美，如口呷一杯清茶，細細品味，才能把這美留于心底。
發(fā)現的作文 篇3
放學(xué)了，我獨自走在回家的路上。一邊走一邊聽(tīng)到同學(xué)談?wù)摚骸肮P可以吸起東西”這一話(huà)題。我懷著(zhù)好奇心，急忙向家中走去，想做個(gè)實(shí)驗來(lái)證明。
我先把紙撕碎，然后用鉛筆在爸爸的頭上摩擦了一會(huì )兒，再用鉛筆去吸紙片，可怎么也吸不起來(lái)，就問(wèn)爸爸：“這是怎么回事？”爸爸看了看，笑了笑說(shuō)：“鉛筆是不會(huì )帶電的，所以不會(huì )吸起紙片，應該使用塑料棒、塑料筆或塑料尺子�！边@時(shí)我拿起我的塑料尺子又在爸爸頭上摩擦了一會(huì )兒，再用塑料尺子去吸紙片，可還是吸不起來(lái)。我煩躁地問(wèn)爸爸：“怎么吸不起來(lái)��？”爸爸先安慰我一會(huì )兒，接著(zhù)看了看意味深長(cháng)地說(shuō)：“做什么事情都要善于動(dòng)腦、細致耐心。要想吸起小紙片需要三個(gè)條件：干燥的毛皮、米粒那樣小的紙片、塑料尺子或塑料筆棒�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我把紙片撕得小了點(diǎn)，我再次實(shí)驗，結果吸起來(lái)了。最后我把塑料筆在自己頭上摩擦了一下，同樣可以吸起小紙片來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：做什么事情都要認真觀(guān)察，勤于動(dòng)腦。
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