關(guān)于發(fā)現作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現作文9篇，希望對大家有所幫助。
發(fā)現作文 篇1
我是小饞貓，天天都要吃。今天，我在吃東西時(shí)，發(fā)現了一個(gè)秘密。
中午，媽媽讓我去買(mǎi)一些冰棍，我收到“圣旨”，火速趕往冷飲店。一個(gè)星期前的問(wèn)題又飛出來(lái)了，冰柜上為什么要蓋上一層大棉被呢？我剛進(jìn)店就弄得一頭霧水。昨天，我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)裆蠟槭裁匆w上一層棉被呢？這樣冰棍不是會(huì )化得更快嘛？商店不怕化了以后虧本嘛？”媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑，還說(shuō)：“你自己去找答案吧!”。正當我還在想著(zhù)昨天的事的時(shí)候，售貨員阿姨的聲音傳到了我耳朵里，“小朋友，想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？”，我連忙說(shuō)“四個(gè)可愛(ài)多，五個(gè)隨變�！蔽野彦X(qián)付給了阿姨，就直接走了，我腦子里一直在想這個(gè)問(wèn)題。突然，那位阿姨跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)錢(qián)還沒(méi)找呢！阿姨好奇地問(wèn)：“小朋友，你心不在焉的，在想什么呢？”我正好就問(wèn)出了我一直想問(wèn)的問(wèn)題“為什么冰柜上要放一層被子？”“其實(shí)這樣做是加為熱氣會(huì )鉆進(jìn)去，放一層被子就可以把熱氣隔開(kāi)，你要不信，你回家做個(gè)實(shí)驗，把兩塊冰分別裝兩個(gè)飯盒里，一盒放在外面，一盒放在被子里，看哪一盒先溶化�！卑⒁踢@樣回答了我，并說(shuō)我勤奮好學(xué)，還額外送了我一根冰工廠(chǎng)。我樂(lè )滋滋地回家了。剛到家，我就開(kāi)始準備實(shí)驗所需的材料。不一會(huì )兒，實(shí)驗開(kāi)始了，我一會(huì )兒看那，一會(huì )兒看這，總是坐不住。過(guò)了十分鐘，我先看了外面的 ，放在外面的已經(jīng)幾乎化成水了。我心想，放在被子里面的肯定化得更厲害。我一看，呀，居然沒(méi)怎么化，這令我覺(jué)得十分不可思議，沒(méi)想到放在被子里的更不容易溶化。這是什么原因呢？原來(lái)呀！被子是可以隔熱的，它把熱量隔在了外面，因此冰棍不容易溶化。
這個(gè)就是我的新發(fā)現，這個(gè)新發(fā)現是不是讓你十分驚訝和新奇呢？如果是，也請你不要太羨慕，只要你留心身邊的事物，你也會(huì )有令人新奇的發(fā)現的。比如，你會(huì )發(fā)現盛著(zhù)半瓶開(kāi)水的水壺，壺塞會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)，比如燒開(kāi)水時(shí)，水開(kāi)了，壺蓋也會(huì )頂起來(lái)，這些都是我們用自己的眼睛發(fā)現的。只要你細心，只要你肯動(dòng)腦筋，你不僅能發(fā)現很多新奇的東西和現象，也能發(fā)現其中的奧秘。說(shuō)不定下一個(gè)驚動(dòng)世界的新秘密就是你發(fā)現的呢！
發(fā)現作文 篇2
有一天我發(fā)現有一群螞蟻。
它們背著(zhù)大米粒、面包屑、餅干……它們從這個(gè)洞搬到另一個(gè)洞，在去搬，搬到?jīng)]有為止。
它們應該是在搬家吧！我趕緊進(jìn)屋問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“應為馬上今晚下雨啦�！薄鞍职炙鼈兪窃趺粗礼R上就要下雨了？”“應為它們的觸角可以預知天氣�！�
發(fā)現作文 篇3
有一天，我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現“小黑在花盆的周?chē)D來(lái)中轉去好像在尋找什。好奇心使我放下手的筆想看看“小黑”在搞什么名堂。
過(guò)了一會(huì )兒，它的頭伸向一叢草里。我仔細一看這是名叫“牛頓草”的草，據說(shuō)吃了這種草可以治肚子痛�！靶『凇庇米煲ё〔�，沒(méi)多久，整根草都被它吞進(jìn)肚里去了。
我想，貓喜歡吃魚(yú)，怎么它也喜歡吃草呢？莫非它是在治��？
想到這里，我又看了一下“小黑”只見(jiàn)它的肚子發(fā)出“嘰哩咕�！钡穆曇�，()我知道它要吐了，“哇”的一聲，“小黑”把肚子里的東西全吐出來(lái)了，“小黑”吐完了這些東西，一下子輕松了許多，又跑到別處玩去了。
第二天，我拿了一些變質(zhì)的魚(yú)摻進(jìn)好魚(yú)里讓貓吃，果然，到了下午，貓又跑出去吃“牛頓草”了，而且吃后又照樣把肚里的臟物吐出來(lái)。
過(guò)后，我想我們如果認真觀(guān)察就會(huì )得到許多發(fā)現。
發(fā)現作文 篇4
春天，天氣轉暖；萬(wàn)物復蘇；春天，充滿(mǎn)希望。讓我帶領(lǐng)大家走進(jìn)春天吧！
一縷縷的陽(yáng)光灑向大地，顯得那么溫暖和明媚。微風(fēng)吹來(lái)，我感到非常舒服，街道上，人們脫去厚厚的冬裝，大家都穿上單薄的衣服。
小燕子早就在樹(shù)枝上吱吱喳喳地叫著(zhù)好像正演奏著(zhù)一首春天的贊歌.蜜蜂正在嗡嗡地叫著(zhù),有些蜜蜂正在工作,有些蜜蜂正在飛舞。它們各有個(gè)的忙啊!
一條條正在發(fā)芽的柳樹(shù)好像亭亭玉立的少女正在梳理著(zhù)自己的頭發(fā).百花爭艷的花兒燦爛開(kāi)著(zhù),一陣陣花兒的香味迎面而來(lái),聞了一下香味,令人心曠神怡.風(fēng)一吹,來(lái)小草就歡快地跳舞起來(lái),遠遠望去,真像波浪起伏的.綠色海陽(yáng).
還有河面上的鴨,鵝,游來(lái)游去,河邊的青蛙呱呱地叫著(zhù).田野里的禾苗碧綠的,菜花金黃一眼望去,那盛開(kāi)的油菜花在翠綠的葉子托下,格外好看,好像無(wú)數的黃蝴蝶在翩翩起舞.
啊!春天是一個(gè)美麗的季節,你們感受得到嗎?春天充滿(mǎn)生機!我愛(ài)春天!
發(fā)現作文 篇5
今天是星期六，我好像往常一樣跟著(zhù)爸爸來(lái)到了他的單位——南京市秦淮高級中學(xué)。
我們剛進(jìn)了南京市秦淮高級中學(xué)的大門(mén)，爸爸就要去處理一些事情，于是，爸爸便叫我先在大門(mén)附近玩一會(huì )兒，待會(huì )兒來(lái)叫我，我再走。我便在地上玩起了小花小草了。突然，我發(fā)現了一個(gè)黃色的、毛絨絨、好像個(gè)碗似的、大約一個(gè)食指蓋子的東西。我好奇地撿起了這個(gè)東西，摳了摳，發(fā)現里面還有一些黃黃的、好像蒲公英種子似的東西。頓時(shí)，我的頭腦浮現出了一個(gè)大大的問(wèn)號。我本想問(wèn)爸爸的，但又一想，爸爸正在處理事情呢！我可不能打擾他。于是，我又玩起了草。我等了一會(huì )兒，爸爸來(lái)了，我便把我的問(wèn)題對爸爸說(shuō)了出來(lái)，爸爸帶我到他的辦公室，指著(zhù)一臺電腦對我說(shuō)：“我也不知道，你自己來(lái)查查電腦吧，記得把答案告訴我呦！”我便開(kāi)始來(lái)查資料了。查完之后，我才知道，這分別是龜甲冬青的葉子和種子。
發(fā)現作文 篇6
我吃完了一個(gè)大蘋(píng)果，扔進(jìn)垃圾桶，突然發(fā)現圍墻外有一群螞蟻排著(zhù)隊在地上慢慢地爬行。
我聽(tīng)說(shuō)螞蟻能抬起比它重幾十斤的東西，俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，”今天，我就要仔細觀(guān)察一下。
我首先將蘋(píng)果核放在螞蟻洞口，一只螞蟻爬過(guò)來(lái)，用觸角碰碰那個(gè)蘋(píng)果核，然后它匆匆地爬進(jìn)洞口，消失了。我在外面等著(zhù)那只螞蟻來(lái)取果核，等了半天，別說(shuō)活生生的螞蟻了，連半個(gè)影兒也沒(méi)有見(jiàn)到，等得我有些不耐煩了。
突然，我發(fā)現一群螞蟻從洞口魚(yú)貫而出，像一只浩浩蕩蕩的大軍直奔果核。它們首先爬上果核，將上面的果肉咬下來(lái)，再一一搬走�！霸瓉�(lái)螞蟻就是靠這種方式搬運食物的呀！”我恍然大悟，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，螞蟻已經(jīng)將果核全部搬走了。
螞蟻為什么不會(huì )迷路呢？我又做了一個(gè)實(shí)驗，先將幾只螞蟻變成一豎行，讓最后一只螞蟻跟著(zhù)前面的螞蟻走，然后，我用手在它們中間抹了一下，后面的螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂走。
事實(shí)證明，螞蟻一邊走，一邊從身后發(fā)出一種氣味，這種氣味持續非常久，也為螞蟻指明了回家的道路。
發(fā)現作文 篇7
今天，王老師教我們習作，她簡(jiǎn)要地說(shuō)了一些要點(diǎn)后神秘的告訴我們:要做個(gè)實(shí)驗 。我很期待著(zhù)這個(gè)實(shí)驗，心想:會(huì )是什么呢？好玩嗎？
王老師端出兩杯同樣的水，我仔細的打量著(zhù)：這是兩杯同樣透明、無(wú)污染的水。王老師又小心意義的從口袋里掏出一個(gè)橢圓形、淡黃色的雞蛋，用兩只手指輕輕地捏住兩端讓我們看，并告訴我們這是一個(gè)生雞蛋。隨后，她把雞蛋放在左邊的杯子里，只見(jiàn)里面的雞蛋沉了下去。王老師問(wèn)：“你們看到了什么？”“雞蛋沉了下去！”“雞蛋變大了！”“水升高了！”同學(xué)們踴躍回答道。王老師又把雞蛋拿了出來(lái)，用餐巾紙擦干，放入右邊的杯子里，只見(jiàn)雞蛋碰到杯子的底又浮了上來(lái)�！巴�！”“不可能吧！”同學(xué)們都驚訝地叫了起來(lái)，我心里也很疑惑：雞蛋那么重，怎么會(huì )浮起來(lái)呢？難道是水有問(wèn)題？同同學(xué)們輕聲猜測著(zhù)。王老師說(shuō)：“是水有問(wèn)題，現在讓一些同學(xué)上來(lái)聞聞看�！鄙先ヂ劦耐瑢W(xué)都直搖頭說(shuō)沒(méi)味道，我心想：那那會(huì )是什么原因呢？王老師接著(zhù)讓我們去嘗，只有薛亦滔說(shuō)右邊辣，其他同學(xué)說(shuō)右邊咸。經(jīng)過(guò)細細品嘗，一致認為是咸的。王老師說(shuō)：“右邊是一杯鹽水，當鹽放進(jìn)清水中，水的密度會(huì )變大，浮力也大，所以雞蛋能浮起來(lái)�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗能讓我學(xué)習到浮力的知識。
發(fā)現作文 篇8
一天下午，我在小花園玩，忽然，我發(fā)現了一只西瓜蟲(chóng)，本來(lái)想捉弄它一下的，但看它急匆匆的樣子，好像有什么非常緊急的事情，在好奇心的驅逐下，我便一直跟著(zhù)它。但西瓜蟲(chóng)爬地太慢了，我有時(shí)想碰它一下，讓它變成一個(gè)球，我推著(zhù)它走，但又想了想：我又不知道它要往哪走，萬(wàn)一就快要到了，或是它要拐彎了，我這么一推，反而幫了倒忙，那就不好了呀！于是我便繼續跟著(zhù)它一步一步的走。
我歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了草叢中的一塊空地上，這邊的西瓜蟲(chóng)正和螞蟻們大戰呢！
西瓜蟲(chóng)可真是厲害，幾只就能檔住幾十只螞蟻大軍，快看，西瓜蟲(chóng)的援軍到了，在那邊，螞蟻的援軍也來(lái)了，兩軍大戰，激烈無(wú)比，一波未平一波又起，結果兩敗俱傷，個(gè)自帶著(zhù)傷員打道回府了。
發(fā)現作文 篇9
模型，大家都玩過(guò)吧？就是把一個(gè)一個(gè)的零件拼成一個(gè)大家伙的玩意兒。但是一旦拼錯了，那就尷尬了，基本上一步錯則滿(mǎn)盤(pán)皆輸。那顆拼錯的零件像是一個(gè)病毒一樣嵌在上面，好好的一盒模型就這么止步不前了！可是，我發(fā)現了一個(gè)秘密，以后再也不怕“病毒”入侵了。
那天我愉快地玩著(zhù)自己的模型。正在得意當兒，一下子拼不上去了。我意識到自己弄錯了，這可怎么辦呢？急得我直跺腳。我立馬跑去向媽媽求助。媽媽拔了拔并沒(méi)有一絲絲解開(kāi)的跡象。我只好轉向爸爸求助。誰(shuí)曾想爸爸費了好大力氣也扭不開(kāi)，掰不動(dòng)。哎……我失望極了，扔下零件和那個(gè)被“病毒”侵入的半成品狼狽地看書(shū)去了。
看著(zhù)看著(zhù)，恰巧讀到一篇介紹火的文章。我似乎被打通了任、督二脈，火能把東西燒毀甚至化為灰燼，那么自然也可以加熱使物體軟化。什么？軟化！那我豈不是……聰明的你一定已經(jīng)猜到了，我想把拼錯的模型用火烤。但就在我拿出打火機的時(shí)候猶豫了，要是我沒(méi)把握好火的大小程度直接把模型給“火化”了怎么辦？于是我糾結起來(lái)，嘴里念著(zhù)“火，加熱，軟化；火，加熱，軟化……”那熱水不是也有加熱軟化的效果嗎？我立馬跑進(jìn)衛生間，從熱水器上放出最熱的一臉盆熱水，然后把模型扔進(jìn)去，把重點(diǎn)“病毒”埋到水底下。它就像一個(gè)溺水的人一樣，冒了幾個(gè)小氣泡就一動(dòng)不動(dòng)了。我感覺(jué)時(shí)間差不多了，拿起來(lái)用手一扭。呀！很容易就將那塊拼錯的零件掰開(kāi)了。哇哦，太神奇了，我簡(jiǎn)直太聰明了。我忍不住右手握拳，右腳豪邁地往地板上踏了一下，喊一聲“耶！”
我終于明白了，模型打不開(kāi)不要緊，熱水一燙就解決啦。嗯，只要善于思索，辦法總比困難多！
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