【必備】發(fā)現作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現作文 篇1
今天，我又如約來(lái)到了靈芝坡的耕讀書(shū)院，參加游學(xué)營(yíng)活動(dòng)。
早上還是老師帶我們去游玩。我們先來(lái)到一塊光禿禿的地里，老師告訴我們那是西瓜地，可是我什么也沒(méi)看到。正在失望的時(shí)候，我們又走到了一片綠油油的地邊，小苗苗嫩綠嫩綠的，我好喜歡。這時(shí)，老師問(wèn)我們這菜地里菜是什么？有一些人說(shuō)應該是菠菜，又有一些人說(shuō)應該是油菜，我在舅奶家見(jiàn)過(guò)菠菜，看著(zhù)不像，我想的是油菜，結果我真的猜對了。我隨著(zhù)大家高高興興地往前走著(zhù)，又一片綠色映入眼簾，有了剛才的挑戰，大家都興趣盎然，爭著(zhù)猜起了綠色小苗的名字。不過(guò)，這次大家都學(xué)聰明了，不再是直接喊出來(lái)，而是進(jìn)行了一番觀(guān)察。只見(jiàn)這里的小苗長(cháng)長(cháng)的，和剛才的油菜圓圓的葉子長(cháng)得不一樣，當老師問(wèn)我們是韭菜還是麥地時(shí)，我們還是分成了兩派，有說(shuō)是“韭菜”的，也有說(shuō)是“麥苗”的，最后，還是老師告訴我們是麥苗，并告訴我們他倆的區別。我又學(xué)到了新知識。
后來(lái)，我們沿途還看了盛開(kāi)的杏花，粉粉的，香香的，感覺(jué)可美了！只是路邊的很多很多的棗樹(shù)樹(shù)總是在搗亂，一不小心會(huì )扎到我們。我們只有小心的地走著(zhù)，走啊走啊，終于走到了目的地。那是一片桃花園，這片桃花還沒(méi)有開(kāi)，里邊有很多的草，老師叫我們坐在草上開(kāi)始讀《論語(yǔ)》的為政第二，又讓每個(gè)人都背了兩條，還有人背了四條。該回去了，不知咋的，我們就走到了上次走的路，輕輕松松回到了耕讀書(shū)院。
下午的課是熟課，我最感興趣的是《中國歷史》課，我們先讀了第一節《神話(huà)時(shí)代》，知道了傳說(shuō)造人的是女?huà)z，開(kāi)天辟地的是盤(pán)古，我們又讀了第二節《發(fā)現老祖宗》，哇，原來(lái)我們的老祖宗是猿！
這次的游學(xué)營(yíng)活動(dòng)，我又一次明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的含義。
發(fā)現作文 篇2
生活中處處有發(fā)現，如牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力，居里夫人發(fā)現了鐳……那么你猜猜我發(fā)現了什么呢？如果猜不出來(lái)，那就讓我慢慢告訴你吧。
一天，爸爸帶來(lái)了幾斤桃子回來(lái)。我特別愛(ài)吃桃子，所以立刻拿了一個(gè)洗了洗就咬了一大口。唉！這是什么桃子，怎么這么硬。老爸聽(tīng)了說(shuō)：“這桃子一定沒(méi)熟透，你把幾個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)裝桃子的袋子里，不幾天桃子就會(huì )變軟了�！薄罢娴膯�？”我問(wèn)道。老爸說(shuō)：“不信的話(huà)，你就試試嘛�！蔽野窗职终f(shuō)的'去做，把幾個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)了裝桃子的袋子里，并把袋子口系緊了。
過(guò)來(lái)幾天，我打開(kāi)袋子一模，喲！桃子果然變軟了。我高興地拿了一個(gè)洗干凈就咬了一口，汁水立刻從我的嘴角流了下來(lái)。好甜呀！真是太神奇了。
我上網(wǎng)查找原因，原來(lái)蘋(píng)果含有一種叫做乙烯的生長(cháng)激素，催熟是乙烯最主要的作用。它對果實(shí)成熟有顯著(zhù)的效果。這下我對桃子變軟恍然大悟了。
生活中，只要認真觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，就會(huì )有所發(fā)現。
發(fā)現作文 篇3
羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽矣X(jué)得的確是如此，如果人們總是按照傳統的方式來(lái)看待問(wèn)題的話(huà)，那又有誰(shuí)能發(fā)現“美”的存在！
一天， 在公交車(chē)進(jìn)站的時(shí)候，又上來(lái)了一大群人，其中就有一位老人及他的女兒。剛上來(lái)不久，就有一位戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生站起來(lái)，給那位老人讓座：“老爺爺，您來(lái)做這個(gè)位置吧！”老人的女兒馬上回答說(shuō)：“不用了，你坐吧！”那位女孩聽(tīng)了，顯得有些著(zhù)急和尷尬。那位老人見(jiàn)了，立刻搶著(zhù)說(shuō)：“小朋友，謝謝了！”說(shuō)完，便不慌不忙地坐了上去。女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)站到了一邊……汽車(chē)不知什么原因，突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。周?chē)娜硕家詾槔先四軌蚍潘梢恍┝�，可接下�?lái)的場(chǎng)景卻超出了他們的意料：老人的眉頭立馬皺了起來(lái)，女兒在一旁念念有詞：“爸，您看嘛！您明知道自己的臀部有傷口，你還……”“可人家也是一番好心啊……”老人還沒(méi)等他的女兒說(shuō)完，便插嘴道……
有一天，爸爸急于外出辦事。出門(mén)前，兒子拿著(zhù)剛做完的作業(yè)讓他檢查簽字。爸爸大致瞟了一眼，只見(jiàn)兒子在“下課了，同學(xué)們紛紛（ ）教室”里，歪歪扭扭地填了個(gè)“跑“進(jìn)”。爸爸立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室干嘛？你這是上的什么課��？“兒子剛想辯解，爸爸就將兒子的作業(yè)丟到了茶幾上。半年后，爸爸差不多把這件事忘了。在爸爸收拾兒子的房間時(shí)，他無(wú)意中看到了兒子的日記：
20xx年12月22日 星期一 天氣陰
今天我讓爸爸檢查作業(yè)，其中有一道題我并沒(méi)有做錯，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我的確是往教室里跑��！可爸爸為什么不留下幾秒鐘的時(shí)間容我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一個(gè)下午……
是��！成全別人的善良何嘗不是一種美？留下幾秒鐘的時(shí)間讓人解釋又何嘗不是一種美？其實(shí)，美就藏在我們的身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了！
發(fā)現作文 篇4
昨天晚上，我去倒拉圾。突然，看見(jiàn)一只短尾巴壁虎在草叢中飛快地跑過(guò)，后邊閃過(guò)一道黑影，我定睛一看，原來(lái)是另一只壁虎。它們尾巴的長(cháng)短各不相同，我斷定那只短尾巴壁虎在之前斷過(guò)尾巴，那一段短尾巴是后長(cháng)出來(lái)的。
壁虎尾巴為什么有再生功能呢？為什么我們人類(lèi)的手臂卻沒(méi)有這種再生功能呢？壁虎是不是除了尾巴以外其它地方都能再生呢？
這些問(wèn)題使我困擾著(zhù)我，我只好硬著(zhù)頭皮去向爸爸尋求答案�？蓯旱氖�，他有手機卻不幫我查，就給我個(gè)“不知道”，更可惡的是，他還不讓我上網(wǎng)查資料。我又去問(wèn)正在炒菜的媽媽?zhuān)Y果不出所料，她也說(shuō)不知道。
我只好在電腦課上向電腦尋求“幫助”。不一會(huì )，五花八門(mén)的答案滿(mǎn)天飛，令我哭笑不得，最終，我找到了合理的答案：這是生物的特性，壁虎為了擺脫天敵，就斷掉尾巴逃跑，它們身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴，科學(xué)家把這種激素叫成長(cháng)素。其實(shí)和我們人類(lèi)的頭發(fā)、指甲長(cháng)出來(lái)是一樣的，人類(lèi)有些細胞是可以再生的。
回到家，我將答案一字不漏地說(shuō)給家人聽(tīng)，他們夸贊我長(cháng)大了，懂得自己去找答案了。
通過(guò)這次發(fā)現，我明白了解決問(wèn)題少不了刨根問(wèn)底，要堅持到底才能找到答案。
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