發(fā)現作文合集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的發(fā)現作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現作文 篇1
“汶川地震”，“四川災區”，“抗擊地震”……電視上、報紙上、網(wǎng)頁(yè)上，鋪天蓋地地報道著(zhù)關(guān)于這次地震的一切消息。每個(gè)中國人，也都將自己的眼睛聚焦在汶川，感慨著(zhù)大自然狂躁的“杰作”。每每面對網(wǎng)頁(yè)上那慘不忍睹的照片，我的心都禁不住為之震顫；電視中那一個(gè)個(gè)溫馨感人的鏡頭，時(shí)刻縈繞在我的心頭；陸續不斷的救出幸存者的消息，也牽動(dòng)著(zhù)我的沒(méi)一根神經(jīng)。猛士，我只在書(shū)上讀到過(guò)，雖然有一點(diǎn)模糊的概念，但真正的內涵是什么？代表的精神是什么？我一無(wú)所知。天災無(wú)情，這是一場(chǎng)災難，也許，也是一次情操的陶冶，心靈的升華。正是這次大地震，讓我充分地認識到了猛士的意義，堅定了中華民族團結一心的信念。一名小學(xué)六年級的普通學(xué)生，在地震來(lái)臨之際，從六樓跳下逃生，并且奇跡般地只擦破了一點(diǎn)皮，然而，他忽然想到其他同學(xué)和老師，又返回教學(xué)樓，拼命將老師往外拉。面對災難，能舍己為人，視死如歸，這就是猛士。一名幸存者，被壓在石堆里難以獲救，他就讓救援人員放棄他，抓緊時(shí)間去救別人。面對活下去的希望，能夠敢于放棄，坦然地面對生死，這就是猛士。一名幼兒園的女教師，當意識到地震時(shí)，抱住了兩個(gè)別人的孩子往外跑，卻將自己的骨肉留在了屋里。面對割不斷的親情，能夠心系他人，大公無(wú)私，這就是猛士。一名救援警察，在解救幸存者時(shí)，竟然挖到了自己父親的遺體，但他仍然堅持著(zhù)指揮救援，只將淚水往肚里咽。面對失去親人的悲痛，能夠強忍不泣，依舊指揮若定，這就是猛士。一名災區的生還者，搖著(zhù)手中的半瓶水對補給人員說(shuō)：“我這里還有半瓶，前面還有比我更需要水的人�！彼闳痪芙^了補給。面對升的欲望，能夠直面災難，與災民同甘苦共患難，這就是猛士。奔赴前線(xiàn)的工作人員，在發(fā)生接二連三的余震時(shí)，他們依然與災區人民在一起，堅守各自崗位，奮力救援。面對未知的危險，能夠知難而進(jìn)，不顧一切地拯救生命，這就是猛士。猛士，不分年齡，不分性別，不分職業(yè)。魯迅曾寫(xiě)到：“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血�！边@不正是中華人民的寫(xiě)照嗎？我們是中國人，我們是炎黃子孫，我們團結一致，我們同甘共苦。我們就是猛士，打不敗也壓不倒。天災無(wú)情人有情，我們要堅持！堅定！堅強！四川不哭！中國不哭。
發(fā)現作文 篇2
生命是神秘的，說(shuō)他脆弱，它像薄冰那樣，不堪一擊；說(shuō)它堅強，它像大山那樣堅忍不拔。讓我們珍惜生命，讓生命創(chuàng )造出奇跡。
奇跡”就降臨在爺爺身上！今年春節讓我全家過(guò)的刻骨銘心，原本是歡天喜地，大團圓的日子，爺爺突如其來(lái)的一場(chǎng)疾病讓我們全家不禁失聲痛苦。
大年三十那天，一場(chǎng)惡夢(mèng)悄無(wú)聲息地來(lái)到我家。爺爺因為肺部疾病嚴重，導致精神障礙，情緒變得煩躁不安，在醫院里大吵大鬧。他開(kāi)始抵觸治療，做出：扒針，罵人，扔東西的怪異行為，家人也沒(méi)辦法，只能站在那里默默哭泣�！鞍�！怎么會(huì )這樣！”我失聲大哭，我心里不停地呼喚：“爺爺······”
大年初一早，由于爺爺的不配合，他的病情越劇嚴重，我們又馬不停蹄的把爺爺轉到華西醫院治療。經(jīng)過(guò)搶救，醫生說(shuō)爺爺已到了生命的邊緣，立即就下了“病危通知書(shū)”，唯一可嘗試的治療辦法就是把他捆綁在“icu”病房，注入鎮定液，從他嘴中插入氧氣管。食管，讓治療機械來(lái)幫助他與惡魔作戰。那晚，凄冷的冬夜空氣似乎凝固成蒼白色，所有人的心情也凝固在一起，變的恐懼，忐忑不安，誰(shuí)也不愿離開(kāi)。而對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑不是晴天霹靂，我比同齡人更早的嘗到了悲痛欲絕的滋味。
大年初二，感謝上帝，爺爺的生命特征有了一些起色，他忍受常人難以想象的疼痛，這正是他生命的頑強力，正向死神和惡魔揮手告別。醫生都說(shuō)：“奇跡就發(fā)生在了爺爺身上�！�
爺爺你竭盡全力，求得生存！你的生命充滿(mǎn)了求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來(lái)，歷經(jīng)數十天的折磨與死神作戰，依然意志堅定，不放棄。
我希望爺爺早日康復，長(cháng)命百歲！讓奇跡永遠眷顧著(zhù)他。
發(fā)現作文 篇3
秋日，天氣轉涼。黃昏時(shí)分，驟雨初歇。一聲蒼老的蟬鳴，劃破了天邊火燒的云——
“吱——”
不連續地，蟬嘶鳴了幾聲，便又消失在了樹(shù)間。細碎的紅云在紅日旁慵懶地游移，天邊的余暉在地平線(xiàn)上浮浮沉沉，不遠處也飄起了縷縷炊煙。秋日的風(fēng)帶來(lái)了絲絲涼意，我不禁打了一個(gè)寒顫。
如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。恰是清秋暮色時(shí)分。我發(fā)現了那只垂死掙扎的秋蟬。它緊緊地用六條短而細的腿抱住樹(shù)的枝條。不讓自己掉下去，身旁的樹(shù)葉上還留有秋雨的痕跡，樹(shù)條又開(kāi)始擺動(dòng)，發(fā)出一種低沉的沙沙聲。蟬在樹(shù)葉的摩挲下茍延殘喘。
“吱——”
夕照低陰，秋蟬疏引，發(fā)聲幽息。又是一聲沙啞的蟬鳴，這只秋蟬命不久矣。翅膀在生命的余光中翕張，棕黑色的軀體顯得蒼老無(wú)力，背上有幾滴雨珠使其無(wú)法飛翔。所以只能停在枝頭，任憑風(fēng)雨擺布。這是一個(gè)遲暮的老人，在死亡邊緣徘徊。
風(fēng)又大了，樹(shù)葉嘩嘩響動(dòng)。在大風(fēng)的席卷下，樹(shù)枝左搖右晃，一些棲息在樹(shù)上的昆蟲(chóng)連同樹(shù)葉一起被卷入下來(lái)，唯有那秋蟬還在樹(shù)枝之上，緊緊依附在枝頭，隨著(zhù)秋風(fēng)起伏顛沛。我又聽(tīng)見(jiàn)了蟬聲，那是十分悲壯而滄桑，卻又剛強而豪邁的。蟬，在初夏破殼而出，結束了漫長(cháng)的黑暗生活。
在迎來(lái)光明的這個(gè)夏天，它放聲歌唱，歌頌生命的美好。在炎熱的午后，總聽(tīng)響亮的蟬鳴在窗外一聲接一聲永不停息�？涩F在的蟬鳴，蒼老無(wú)力。但蟬鳴還響著(zhù)，即使是它最后一聲蟬鳴，也要抒發(fā)對生命，對生活的渴望。風(fēng)在呼嘯，葉在搖，秋蟬命比千株草。秋風(fēng)吹冷了紅日，吹冷了云霞，卻遲遲吹不冷蟬的意志，吹不熄蟬的生命之火。
第二天，我去看那蟬。依然緊緊地依附在枝頭，卻已然沒(méi)有了翅膀的翕張，沒(méi)有了生命的跡象。秋蟬抱枝死，毅然鼓秋聲。一只秋蟬，終究敵不過(guò)狂風(fēng)驟雨，在那個(gè)黃昏永遠停止了歌唱。但它還活著(zhù)，活在了風(fēng)中雨中，活在了我的心中。
秋蟬，即便受傷，即使命不久矣，也在風(fēng)雨中努力活著(zhù)，努力發(fā)出聲音。蟬如此執著(zhù)地渴望生命，人又何嘗不是如此呢？那些在困難磨難中也仍不放棄生的希望的人，都是在風(fēng)雨之中抱枝而鳴的秋蟬啊。
你可曾留意過(guò)秋蟬聲聲？那絕不僅是死亡的開(kāi)始，更多的，是它那生命的宣言。
發(fā)現作文 篇4
人生的旅途中，他早已身心疲憊，脆弱得不堪一擊。他慨嘆命運不公，抱怨上帝給他帶來(lái)了太多苦難，讓他還未到達成功，就已傷痕累累。他多希望能夠發(fā)現一條通往成功的捷徑��！
就在他抱怨時(shí)，上帝出現了：“我的孩子，想要成功可不容易。有人成功，就定會(huì )有人失敗。而失敗過(guò)多次卻未必會(huì )成功。這得付出努力啊�！闭f(shuō)著(zhù)，又拿出一張地圖。地圖上的路組成了一個(gè)迷宮，通往迷宮中心的每一條路都是曲折的，有的布滿(mǎn)了迷霧，有的滿(mǎn)是岔路，而迷宮中心就是成功。每個(gè)人都彳亍在這些路上，或與苦難拼殺，或在岔路口迷失了方向，或不抱希望地蹲在原地。
一向聰明過(guò)人的他很快注意到一條路，那條路很寬，雖沒(méi)有鮮花，卻也沒(méi)有藏在花下的荊棘，它是唯一一條通往成功的捷徑。他暗暗記住了那條路上的每個(gè)路標。
第二天清晨，他出發(fā)了，帶著(zhù)對成功的美好憧憬，他又背起了行囊。按照記憶中路標上的'指示，他終于邁向了成功，他獲得了很高的職位，被很多人羨慕，領(lǐng)很高的薪水。但是他并不快樂(lè )，做起事來(lái)也索然無(wú)味，總覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)什么。
家，已從昏暗的地下室變成了裝修精致的別墅。他坐在雕刻著(zhù)精美花紋的椅子上慨嘆：“啊，上帝！你讓我成功，為什么不給我一點(diǎn)快樂(lè )��！”
上帝又出現了，問(wèn)他：“我的孩子，難道這些不是你想要的嗎？”
“是的，我過(guò)去做夢(mèng)都想得到它們，可我現在卻快樂(lè )不起來(lái)�！�
“那你上次見(jiàn)到我時(shí)，快樂(lè )嗎？”
“不，一點(diǎn)也不。那時(shí)我飽嘗生活之苦，痛苦至極，怎么會(huì )快樂(lè )呢？”
“可是你在過(guò)去的生活中，有過(guò)快樂(lè )嗎？”
“有，當然有過(guò)，”他立刻精神起來(lái)，“當我戰勝困難，看見(jiàn)別人落在我后面時(shí)，我快樂(lè )過(guò)；當我的業(yè)績(jì)比別人高，被老板表?yè)P時(shí)，我快樂(lè )過(guò)；當我取得一點(diǎn)小小的成就時(shí)，我快樂(lè )過(guò)……”他回憶著(zhù)，露出了笑容。
“你那時(shí)快樂(lè )，是因為你曾奮斗過(guò)。當你發(fā)現了成功的捷徑時(shí)，你不再努力，不在取得任何值得驕傲的成就，即使成功了，也不再會(huì )快樂(lè )。這次發(fā)現，足以改變你的命運了�！鄙系畚⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“上帝，如果可能的話(huà)，情請將我送回去吧！我會(huì )珍惜生活中的快樂(lè )，會(huì )用自己的努力取得真正的成功！”
上帝輕輕頷首：“你終于發(fā)現了人生的真諦�！闭f(shuō)罷，只一揮手，他又躺回了昏暗的地下室里那張木板床上。
他開(kāi)始珍惜身邊的一切，開(kāi)始細心地捕捉快樂(lè )，開(kāi)始為夢(mèng)想努力拼搏。
幾年后，他取得了成功，住進(jìn)了那座別墅。這次，他選擇的不是那條捷徑，而是一條長(cháng)滿(mǎn)鮮花和荊棘的路，他是笑著(zhù)走過(guò)來(lái)的。
“我終于發(fā)現了人生的真諦�！彼⑿χ�(zhù)，輕聲感嘆。這次發(fā)現，真的改變了他的命運。
發(fā)現作文 篇5
今天的天氣并不怎么好，還有一些小雨，但在我看來(lái)這卻是一種別樣的美。
當雨滴淅瀝瀝地落到地上，我的心好像也被什么怦然敲擊了一下。
當雨珠落在地上的那一刻，我眼中的世界變得慢起來(lái)，這樣的流動(dòng)美是那么的美麗，那么的富有意境。
雨珠落地，變成了我眼中都美。
發(fā)現作文 篇6
生活中，許許多多的事情在不斷地被我們發(fā)現著(zhù)……我發(fā)現了世界上最美好的東西——善良。
善良是一種心態(tài)，是讓自己活著(zhù)的那份快樂(lè );善良是一劑良藥，可以在最孤獨的時(shí)候安慰自己;善良是一縷陽(yáng)光，讓人看到希望。
善良是對人精神上的關(guān)懷與給予，無(wú)論是對自己還是他人。 “持燈女神”南丁格爾，也用行動(dòng)闡述了另一種善。她出身在一個(gè)顯貴的家庭，卻會(huì )為了幫助別人而拋棄無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活去選擇從事當時(shí)地位十分低賤的護士這樣一個(gè)職業(yè)。通過(guò)她的努力，前線(xiàn)的死亡率由40%降到2%!在多少個(gè)風(fēng)雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格爾手提燈的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到無(wú)限的溫暖，她所到之處，傷兵們甚至會(huì )俯下身去親吻她的影子。我為此深深地震撼著(zhù)，也為這種偉大的善而感動(dòng)著(zhù)、感化著(zhù)。 這就是善良的力量。
善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展得良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強的社會(huì )。我發(fā)現了世界上最重要的東西——誠信。言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。一個(gè)誠實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì )感到清爽。
這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因為以誠待人的人，別人也會(huì )以誠相見(jiàn)。就拿宋慶齡來(lái)說(shuō)吧!一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐后，就準備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說(shuō)要送她一只呢!小慶齡正準備和爸爸出門(mén)時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，小慶齡便把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓?xiě)c齡明天教小珍做花籃，但慶齡說(shuō)什么也要今天教，父親聽(tīng)了心里很高興，還對其他孩子說(shuō)要向慶齡學(xué)習。父親到了朋友家，把事告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對的小慶齡的獎勵。
誠信像土，一畝心靈之土，為無(wú)數幼苗提供營(yíng)養，使它們開(kāi)出美麗的鮮花。誠信像水，萬(wàn)物生長(cháng)的生命之水，滋潤著(zhù)小樹(shù)舒枝展葉，天天向上。誠信是人之本，民之基，國之根。我發(fā)現世界上最偉大的東西——母愛(ài)。母愛(ài)，是生病時(shí)的問(wèn)候;母愛(ài)，是傷心時(shí)的安慰;母愛(ài)，是失落時(shí)的鼓勵。
記得有一次考試，我由于粗心，考得不理想。媽媽知道后，并沒(méi)有批評我，而是說(shuō)帶我去登山。我疑惑不解的跟著(zhù)媽媽來(lái)到鼓山下。我抬頭一望，鼓山就像一條巨龍，要什么時(shí)候才能登上山頂啊?我就像泄氣的皮球，把想法跟媽媽說(shuō)了，媽媽告訴我說(shuō)：“馬克思曾說(shuō)過(guò)‘在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的定點(diǎn)�！蔽一腥淮笪�。母愛(ài)猶如一把銀勺，閃閃發(fā)亮;母愛(ài)好似一杯咖啡，意味深長(cháng);母愛(ài)猶如束和煦燦爛的陽(yáng)光，可以溫暖我們每一個(gè)人的心;母愛(ài)猶如一支蠟燭，可以照亮我們心靈深處。發(fā)現，使我明白了善良;發(fā)現，使我明白了誠信;發(fā)現，使我明白了母愛(ài)。
發(fā)現作文 篇7
生活中，只要你用心去感受，就會(huì )發(fā)現：愛(ài)，無(wú)處不在。
每天我都會(huì )不定時(shí)的有一盤(pán)充滿(mǎn)愛(ài)的水果拼盤(pán)，再附加上一聲愛(ài)的叮囑。
我聽(tīng)到了愛(ài)的聲音。
隔著(zhù)門(mén)，我先是聽(tīng)見(jiàn)了果皮撞擊垃圾袋發(fā)出的“唰唰”聲。緊接著(zhù)廚房里發(fā)出刀輕輕地、緩緩地落到木頭砧板上的聲音，好像怕打擾到在房間里寫(xiě)作業(yè)的我。然后是拉開(kāi)抽屜與拿出瓷盤(pán)的聲音。最后腳步聲一下比一下響……
我看到了愛(ài)的身影。
門(mén)輕輕地被打開(kāi)了，輕得一點(diǎn)兒也聽(tīng)不見(jiàn)。沉浸在作業(yè)中的我猛地把頭轉向右上方，看見(jiàn)了媽媽那慈愛(ài)的臉�！翱鞂�(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完把火龍果吃了�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，又指指我的杯子，“別忘了喝水哦，小駱駝！你維生素吃了沒(méi)有？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱鞂�(xiě)作業(yè)，加油！”媽媽又重復了一遍，然后出去了。
我看著(zhù)那紫紅色的火龍果，它在燈光下閃爍的銀色光，愛(ài)的光。它散發(fā)著(zhù)清香，愛(ài)的清香。愛(ài)的光照亮我的心田，陣陣愛(ài)的清香留在我的心底。
愛(ài)這種東西看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但愛(ài)是有付出、有得到的。小時(shí)候，家人讓我生活在愛(ài)的懷抱中；長(cháng)大了，我也要讓家人被愛(ài)懷抱著(zhù)。
發(fā)現作文 篇8
今天，老師拎著(zhù)一個(gè)棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說(shuō)：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝�！蔽衣�(tīng)了，一頭霧水，像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說(shuō)：“那你們先寫(xiě)第一段，寫(xiě)完了舉起手，上臺來(lái)！”我聽(tīng)了，便迫不及待地寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)完了，上臺了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開(kāi)四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場(chǎng)的戰馬；又好像正馳騁在無(wú)邊無(wú)際的草原上，很有氣勢。
又有個(gè)小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛(ài)。別看它是個(gè)小不點(diǎn)兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會(huì )兒，然后便堅定地站穩，我一下子恍然大悟：哦，原來(lái)它是個(gè)不倒翁��！我要學(xué)習它頑強的精神！
咦，這是什么？哦，原來(lái)是個(gè)小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見(jiàn)了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。
有個(gè)微型的牙簽蓋，應該是木頭做的，為褐色，有點(diǎn)兒像寺廟里的大鐘，只不過(guò)敲不出聲兒！嘻嘻。
呵，這兒還有團線(xiàn)呢！它呈大紅色，長(cháng)度不足 五公分 ，介于三四之間。它捆得很密實(shí)，找不到一丁點(diǎn)兒空隙。
嗯？還有個(gè)銀光閃閃的東西！啊，是個(gè)最平常不過(guò)的別針哪！嘿……
挖耳勺，有一個(gè)，不長(cháng)不短 六厘米 左右！就這么簡(jiǎn)單。
最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長(cháng)度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫(xiě)著(zhù)“銀鷺菊花茶”幾個(gè)字，看上去是買(mǎi)飲料贈送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫(xiě)呦！
老師公布了答案之后，我全寫(xiě)了。其實(shí)，干什么事都得動(dòng)腦筋，記憶也是如此！
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