學(xué)會(huì )發(fā)現作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì )發(fā)現作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)會(huì )發(fā)現作文1

　　深秋的金色還沒(méi)有完全褪盡，白白的雪花就迫不及待地撲向大地，大樹(shù)、房子、馬路都蓋上了厚厚的羊毛被，整個(gè)世界浸泡在乳白色的大雪中，是這樣的潔靜，塵世的喧囂、學(xué)習的煩惱都被清洗干凈。大自然是這樣的美好，心靈瞬間變得寧靜而安然。

　　我喜歡淡泊、寧靜的生活，就如這初冬的白雪，潔白而清新，雖然平凡，卻能給世界帶來(lái)美好，滋潤萬(wàn)物細無(wú)聲。人生的意義，深深蘊含于平凡的生活中，看似平平淡淡卻是多姿多彩。小草是平凡的，它用自己輕柔的小生命，鋪就了綠色大地;水流是平凡的，它堅持不懈，能把頑石擊得百孔千瘡;母愛(ài)寓于平凡的事件中，卻是世界上最偉大的，能使錚錚鐵漢潸然淚下。

　　我想到我初中班主任陳老師，初中三年，她如母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)班里的每一名學(xué)生，學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)她都了如指掌。有的學(xué)生厭學(xué)了，她抽出時(shí)間與學(xué)生談心，幫助她們樹(shù)立信心;有的學(xué)生打仗惹事了，她找出原因，耐心教育;有的學(xué)生與父母發(fā)生矛盾，她及時(shí)與父母溝通，了解情況，解決問(wèn)題;初二地理、生物考試之前，為了讓我們有個(gè)好成績(jì)，她利用自習課和同學(xué)們一起作備考題。為了激勵學(xué)生學(xué)習，陳老師把各科的成績(jì)都張貼到墻了，前后兩次成績(jì)對比，給進(jìn)步快的孩子發(fā)獎狀、升小紅旗。她用耐心、愛(ài)心呵護我們三年。

　　“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！狈彩亲x過(guò)冰心作品的人都會(huì )記得她的這段話(huà)，這正是陳老師最真實(shí)寫(xiě)照。陳老師用她平凡的勞動(dòng)，為我們鋪就了一條光明的路。

　　我向往平凡的生活，在平凡中把愛(ài)撒向我關(guān)心、愛(ài)護的人。我向往，長(cháng)大后有一份朝九晚五的工作，用我的愛(ài)心帶給身邊的人快樂(lè );我向往在我60歲時(shí)，母親90歲，我牽著(zhù)母親的手在晨風(fēng)中、在夕陽(yáng)下漫步，細語(yǔ)嫣然，欣賞日出日落，花開(kāi)花謝;我向往，有一個(gè)朋友陪我從校服到駝背，她就像另一個(gè)我，而我就像另一個(gè)她，在平平淡淡中度過(guò)一生。雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，但是活得勤勤墾墾，踏踏實(shí)實(shí)，就如我的班主任陳老師，留下一路耕耘，撒下一路花香，只愿桃李芬芳。發(fā)現平凡。

學(xué)會(huì )發(fā)現作文2

　　只有外表長(cháng)得美麗的人才叫做美女嗎？不，我非�？隙ǖ没卮�。每個(gè)人都有自己的美，不一定只有外觀(guān)才能體現出來(lái)，我們還可以去發(fā)現潛藏在我們內心真正的美。在我看來(lái)，一個(gè)長(cháng)得美若天仙卻沒(méi)有一顆善心的人，永遠是一個(gè)蛇蝎心腸丑陋無(wú)比的人。

　　此時(shí)此刻，我想給大家講一個(gè)故事，名字叫“東施效顰”。這是一則家喻戶(hù)曉的成語(yǔ)故事，它講述了在古時(shí)候，有兩個(gè)天壤之別的女人。一個(gè)美若天仙，名叫西施，而另一個(gè)卻恰恰相反，她丑陋無(wú)比，名叫東施。西施因有病，一但犯起病來(lái)就會(huì )胸口疼痛而皺眉頭，可在他人看來(lái)她還是那樣的美。東施因嫉妒西施的美貌，裝胸口疼痛皺眉頭，可是反而適得其反，樣子比原來(lái)更丑了。

　　東施不應該嫉妒別人的美貌而去模仿別人，自己就是自己，無(wú)論你模仿還是偽裝得在怎么像還是不可以能成為你心中所想達到的境界的。先天的不足可以靠后天來(lái)彌補，我們要學(xué)會(huì )發(fā)現自己的美，因為外在美永遠不如內在美。

　　西施是很漂亮，每個(gè)人都希望自己有西施那副容貌，可是樣子是父母給的，永遠也改變不了。我們不能因為外在不夠美而感到自卑，因為尺有所短，寸有所長(cháng)，不可能每個(gè)人一生下來(lái)就天生麗質(zhì)的。我們的外貌是不可以決定，可是內在美要靠自己去挖掘，我們要善于發(fā)現自己的內在美。

　　每個(gè)人都有乘公共汽車(chē)的經(jīng)歷吧！從小到大，我不知道乘過(guò)多少次車(chē)了，但有一次在車(chē)上發(fā)生的事我記憶由心。記得那次，我乘車(chē)去城里時(shí)，車(chē)上擠得水泄不通。你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，連摔都只會(huì )摔在人群上。正在這時(shí)，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶慢吞吞的走上車(chē)。這位老奶奶看上去有七十多了，她正吃力地拉著(zhù)一旁的扶手。老奶奶看了看旁邊的年輕人，渴望有人給她讓座，可這些乘客若無(wú)其事的地坐在座在位置上，個(gè)個(gè)都心安理得的。我見(jiàn)了，忙讓老奶奶坐在我的位置上。老奶奶露出了笑容，搖搖擺擺地走向我。我剛起身準備讓座時(shí)，一位苗條而又時(shí)髦的小姑娘快速坐上位置，還兇巴巴地說(shuō)：“這是公車(chē)，座位誰(shuí)都能坐�！币豢雌饋�(lái)，這就是一位沒(méi)有素質(zhì)，不懂得尊老愛(ài)幼的女生。這時(shí)，一位長(cháng)得胖乎乎的女生站了起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。

　　可想而知，沒(méi)有人會(huì )因為那位女生的漂亮喜歡她，反而會(huì )喜歡那個(gè)胖女孩�？磥�(lái)，外在美還是不如內在美重要。所以，我們不需要像東施那樣，因為不漂亮而去模仿別人，東施應該發(fā)現自己的內在美。

　　東施效顰反而會(huì )適得其反，我們要善于發(fā)現自己的內在美，因為只有內在美才是真正的美。

學(xué)會(huì )發(fā)現作文3

　　前幾天，幾個(gè)外區外鎮的同學(xué)來(lái)家里玩，大家興致高昂地在惠南鎮上小逛了一圈。他們驚嘆這里的變化，當然是相對于上次的來(lái)訪(fǎng)。我以為他們說(shuō)的是崛起的高樓、拓寬的街道、新建的'步行美食街，可他們卻搖頭，這些變化在他們那也有，惠南鎮讓他們驚嘆的是干凈的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人與人之間的友好。

　　我默然。每天生活在這個(gè)不算小的小鎮上，來(lái)來(lái)往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現在才后知后覺(jué)地發(fā)現這些非硬件的可愛(ài)的美好的變化。

　　記得，曾經(jīng)，起風(fēng)的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風(fēng)止的時(shí)候，滿(mǎn)地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。

　　記得，曾經(jīng)，紅綠燈、斑馬線(xiàn)是形同虛設的，行人還尤其喜歡見(jiàn)縫插針橫穿馬路。

　　記得，曾經(jīng)，上公交車(chē)是擁擠的，座位是用搶的，車(chē)廂內站穩是要用推的，想站舒服點(diǎn)是憑惡言相向的。

　　變化是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?

　　發(fā)現，滿(mǎn)街的游客，卻無(wú)一絲臟亂，大家都自覺(jué)地把果皮紙屑丟進(jìn)了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著(zhù)，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風(fēng)也吹不起任何垃圾了。

　　發(fā)現，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門(mén)外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見(jiàn)到幾尾小魚(yú)暢游嬉戲;岸邊，不時(shí)出現晨練的人群、散步的情侶。

　　發(fā)現，紅燈亮起，就算沒(méi)有車(chē)輛，行人也會(huì )自覺(jué)地止步;綠燈亮起，斑馬線(xiàn)外也難見(jiàn)橫穿馬路的行人。曾經(jīng)忙得不可開(kāi)交的交通協(xié)管員也有了休息的時(shí)間。

　　發(fā)現，公交車(chē)班次頻繁了，乘客們上車(chē)開(kāi)始自覺(jué)排隊了，看到老弱病殘孕開(kāi)始讓座了，不小心碰到踩到別人開(kāi)始說(shuō)“對不起”了。微笑、體諒彌漫在整個(gè)車(chē)廂。

　　我以為我找不到變化的起點(diǎn)，卻發(fā)現原來(lái)每天都是變化的起點(diǎn)。變化的循序漸進(jìn)讓我幾乎忽略了它的存在，感謝我的同學(xué)們擦亮了我的眼睛我的心，讓我發(fā)現了那么多被我忽略的惠南的美好!(惠南鎮社區事物受理服務(wù)中心李妍蕾)

　　評語(yǔ)：“生活中并不缺少美好，而是缺少發(fā)現”，征文內容與題目極為吻合，且輕松自然。發(fā)現有形的變化很容易，發(fā)現看似無(wú)形實(shí)則有形的變化很難，此乃本文最難待可貴處。

學(xué)會(huì )發(fā)現作文4

　　難看，老土，沉悶這是同學(xué)們在暗地里給她的評價(jià)。我雖然為她感到難過(guò)，但也并不否認這些評價(jià)。的確，沒(méi)有漂亮的衣服，她沒(méi)有好看的身材，沒(méi)有精致的五官，本應飄逸的長(cháng)發(fā)，卻像一把干枯的草被束在腦后，總是一言不發(fā)。想起她，我總會(huì )想起這些，而我也只能想起這些。

　　一日清晨，我早早來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)教室里坐著(zhù)一個(gè)人，是她，在沉默地看書(shū)，像雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。我像往常一樣無(wú)視她的存在。走過(guò)講臺，看到講臺上有幾本沒(méi)有發(fā)下去的筆記本。隨手翻開(kāi)，卻驚我一詫?zhuān)�那是一本非同一般的筆記本，從初一到初三的英語(yǔ)知識要點(diǎn)記得整整齊齊，紅色的是重點(diǎn)知識，藍色字的是拓展知識，字跡清晰，一絲不亂。想到我如草書(shū)一般的筆記本，臉上不禁紅了，真是自愧不如。我捧著(zhù)這本如藝術(shù)品一樣的筆記本，小心翼翼地打開(kāi)封面，尋找它的作者，發(fā)現在封面一個(gè)不起眼的角落里寫(xiě)著(zhù)她的名字。往常大家看到她的本子總是躲閃不及，仿佛上面有病菌一樣，從未有人會(huì )打開(kāi)來(lái)看，沒(méi)想到看著(zhù)她坐在角落里的身影，第一次覺(jué)得是那么的安靜美麗。

　　噼里啪啦望著(zhù)窗外豆大的雨點(diǎn)，我萬(wàn)般無(wú)奈，沒(méi)有雨傘的同學(xué)被家長(cháng)接走，帶雨傘的好友也不和我順路，教室里只剩下望雨哀嘆的我和正在自習的她�？粗�(zhù)她桌邊的雨傘，我突然產(chǎn)生和她一起回家的念頭，可是又拉不下臉面，正在猶豫中。她起身離開(kāi)座位，準備回家，我多么希望她能走到我的身邊說(shuō)：我們一起回家吧。然而看著(zhù)她的身影走出教室，頭也不回，我內心的希望瞬間破滅，很是惆悵，伏在桌上顧影自憐。

　　嘿，估計你沒(méi)帶傘吧，那我送你回家吧突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，我抬頭一看，竟是她又返回來(lái)了。我心里感激得說(shuō)不出話(huà)：謝謝你。

　　走在路上，相對無(wú)語(yǔ)，平日里能言善語(yǔ)的我也變得沉默，不知說(shuō)什么好。我思索著(zhù)，找個(gè)什么樣的話(huà)題打破尷尬。沒(méi)想到她卻先開(kāi)了口：嗯你對釣魚(yú)島主權問(wèn)題怎么看呢？沒(méi)反應過(guò)來(lái)的我懵住了，我覺(jué)得呢，釣魚(yú)島一直以來(lái)是中國的領(lǐng)土，我們必須堅決捍衛，但是國際形勢劍拔弩張，我覺(jué)得還是暫緩這個(gè)問(wèn)題的好。我一時(shí)難以相信我的耳朵，平日里沉默不語(yǔ)的她竟有這么深的見(jiàn)解，就連口才好的我也只能自嘆不如。我想她一直都是如此，只是我從未發(fā)現過(guò)罷了。

　　其實(shí)我們太夸張了她不夠美觀(guān)的外表，忽視了她內在的美。著(zhù)名雕塑家羅丹說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。當我們學(xué)會(huì )欣賞，才會(huì )發(fā)現身邊的美，人性的光輝才會(huì )更加富有魅力。

學(xué)會(huì )發(fā)現作文5

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，瞧人不能只看一面，應該用自己善于發(fā)現的眼睛去積極發(fā)現別人的美麗。當你發(fā)現后，你會(huì )如夢(mèng)初醒，猛然間覺(jué)得自己長(cháng)大了許多。

　　在我們班中，有些學(xué)習成績(jì)不好，考試常拖班級后腿的同學(xué)。文文就是其中的一位，她上課回答問(wèn)題總會(huì )說(shuō)一些不著(zhù)邊際的話(huà)，令人發(fā)厭。同學(xué)們都對她非常排斥�？匆�(jiàn)她，就像躲瘟神一樣躲得遠遠的。體育活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都不愿意與她合作，每次輪到她跳長(cháng)繩，甩繩的同學(xué)都故意把繩甩慢或甩快，使她出錯，借此取笑她。給她發(fā)作業(yè)本，都采用遠遠地飛扔式。還有，每次排座位，和她一起坐同桌的同學(xué)，或以前面同學(xué)頭大，擋視線(xiàn)�；蛞宰约航�視等等諸多的借口調開(kāi)。

　　剛開(kāi)始，我還饒有興趣地把這些事，當作茶余飯后的笑話(huà)講給媽媽聽(tīng)，邊說(shuō)還邊哈哈大笑�？蓩寢屢稽c(diǎn)都不笑，而嚴厲地批評我：“你怎么能這樣對待同學(xué)呢？別人身上一定有你身上沒(méi)有的閃光點(diǎn)�！蔽翌D時(shí)無(wú)語(yǔ)以對，思索了好一會(huì )，看來(lái)我們是被成績(jì)蒙住了雙眼，忽視了別人其他的優(yōu)點(diǎn)。

　　第二天，我睜大了我的雙眼去發(fā)現同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，我猛然發(fā)現，文文是我們班跳繩跳得最好的。上次“冬季三賽”比賽要不是她出馬，我們班也許就會(huì )敗得很慘。盡管我們對她冷嘲熱諷，但在課上她還是把手舉得高高的，大膽回答。同學(xué)翱翔則是一個(gè)十分誠實(shí)的孩子，雖然成績(jì)不好，但他從未動(dòng)過(guò)“抄”這個(gè)念頭。那次考試，他坐在我旁邊，我特地把試卷往他那邊推了推，希望他能“聰明”點(diǎn)，抄一下，免得拉我們的后腿�？伤�，連看都不看一眼，只顧埋頭苦思。隨后我還發(fā)現，曉曉熱情好客。京京乒乓出眾。思思特孝敬長(cháng)輩……

　　自從我學(xué)會(huì )了發(fā)現，班上每一位同學(xué)都與我交上了朋友，我尊重他們，向他們敞開(kāi)了友誼的大門(mén)，伸出了熱情的雙手。以前，我發(fā)給文文本子時(shí)，總是隨手一扔，而現在我總是遞給她，她的眼睛里充滿(mǎn)了感動(dòng)與信任。我還和翱翔成了同桌，下課，我們經(jīng)常在一起玩玩小游戲：“搶書(shū)包”，“翻尺子”，快樂(lè )極了。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)現，我發(fā)現我們班的40名同學(xué)如同40朵美麗的小花，每朵花兒都擁有自己獨一無(wú)二的顏色與自己各異的芳香，在溫暖的陽(yáng)光中，爭奇斗艷，分外幽香。

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