發(fā)現美作文-初二作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現美作文-初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)現美作文-初二作文1

　　美的象征不一定僅僅是外表好看，美要通過(guò)靈魂的洗禮，必當要思想，純潔，正直，善良……蝴蝶，花兒，小鳥(niǎo)，你可以從外表來(lái)喜愛(ài)她，贊美她，但你不能這樣而討厭，不理一個(gè)相貌極丑陋的人！因為這樣很不禮貌，尖酸，刻薄的話(huà)語(yǔ)，不但會(huì )給他打擊，還會(huì )在他的心靈劃上一個(gè)刀痕。

　　晚飯后，跟同學(xué)在校園的小路上走走，只見(jiàn)那旁邊三五成群的學(xué)生正在指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)一個(gè)人，

　　很明顯，那個(gè)人是他們的同班同學(xué)，他很丑，很孤單地走在一旁。但對于同學(xué)和他之間的友誼，反而是不理不睬。。。就這樣，從那天起，我便注意了這個(gè)問(wèn)題——在我們的身邊，什么人，什么東西，是美的？還是值得美的呢？

　　四川地震啦！希望！希望的星苗哪怕只有一點(diǎn)兒也是救起生命的火苗！當晚我在電視上看新聞，一個(gè)已經(jīng)渾身是傷得的小女孩在一片片的廢墟中尋找自己唯一的弟弟，她的傷心，她的悲痛，她的直覺(jué)告訴她，弟弟沒(méi)事，她一直找一只找。。。每次消防員到她的身邊，關(guān)心，親切地叫她先坐在一旁休息休息，他們會(huì )幫她找。但女孩卻始終堅持不肯，她的堅定，她的勇敢，她的恒心。。。我知道，這是她毅力的美！

　　德國的哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“美，是道德上的善的象征！”

　　吃飯間，有的同學(xué)想要喝湯，她默默，她無(wú)私，靜靜的，悄悄的一勺美味的湯便“從天而降”。這位同學(xué)有了，那位同學(xué)又沒(méi)有。她又樂(lè )意的，悄然的幫你盛上，雖然沒(méi)有一句“謝謝”但她心里還是甜甜的。到頭來(lái)，她一看自己飯碗，無(wú)數的米粒還沒(méi)有終結。。。呆呆的愣了一下，之后，就埋頭吃了起來(lái)。。。當同學(xué)受傷的時(shí)候……我知道，這是她心靈的美！

　　當我發(fā)現了美，知道了：美，來(lái)自于你一顆堅定的心！美，來(lái)自于你的舉止和文雅！美的種子，美的閃光，之所以你看不到，是在于你有沒(méi)有從心靈的深處發(fā)現，崛起它！

　　你說(shuō)，身邊的美在哪里呢？那美是一縷燦爛的陽(yáng)光嗎？那美是一場(chǎng)滋潤心田的雨嗎？是呀，美麗的心靈與丑陋的外表只是一指之差，關(guān)鍵的是你有沒(méi)有看透美！有沒(méi)有從另一個(gè)角度出發(fā)！

發(fā)現美作文-初二作文2

　　人生就如同一面鏡子，你哭，它也對你哭；你笑，它也對你笑。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹”，如果你在風(fēng)雨中看到的只是黑暗，只有絕望，彩虹怎愿向你招手呢？你又怎么會(huì )看到彩虹的微笑呢？

　　“逆境是上天賜予你最好的禮物”這是沈從文對人生最經(jīng)典的剖析，正因如此，他不但揮走了籠罩他的黑暗，領(lǐng)悟了《邊城》之美，而且他的弟子汪曾褀也詮釋了這“經(jīng)典”的真諦。當白色恐怖籠罩著(zhù)全國，全國一片死寂之時(shí)，蒙冤入獄的汪曾褀卻不埋怨反動(dòng)派，而且還認為他們都是善良的……正是由于這種包容，這種將一切陰霾都當成對人生的體悟的純樸之心，于是乎《萄萄月令》、《受戒》等作品相繼問(wèn)世。這就是將黑暗看成美好的信念。

　　“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山”，一把鋤、一背簍、一斗笠、一壺酒，這就是五柳先生對于人生的態(tài)度�！熬铡�，花之隱逸者也，百花爭相斗艷，俗不可耐，而“菊”卻在這污濁的百花中淡淡散發(fā)著(zhù)幽香，不憤世、不抱怨，所以才能博得五柳先生的寵愛(ài)。這是將污濁當成空氣的自得。

　　“一蓑煙雨任平生，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，一煙一雨，一陰一晴，一人一馬，這是蘇子瞻對風(fēng)雨的態(tài)度，“風(fēng)吹雨打又奈我何？”名利功祿又怎樣，風(fēng)雨過(guò)后，天空自然掛有彩虹；不被重用又如何，不被賞識又怎樣，看我定會(huì )“挽雕弓如滿(mǎn)目，西北望射天狼”，子瞻看到了風(fēng)雨之后的彩虹，世俗之后的安適。這是將風(fēng)雨當成彩虹的自信與豁達。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，這是青蓮居士在逆境時(shí)表現的樂(lè )觀(guān)；面對困難他沒(méi)有消沉，也沒(méi)有沉論，他看到的不是黑暗而是光明，是未來(lái)，因而成就了千古絕唱。在逆境中才能成長(cháng)，在黑暗中才能看到光明的曙光。

　　烏江邊，尸橫遍野，烏口的水翻騰踴躍，霸王“勢拔山兮氣蓋世”卻“虞姬虞姬奈若何”。將士們的鮮血染紅了烏江，戰馬的哀號催人斷腸，美人自刎懷中，霸王認為無(wú)言面對江東父老，此時(shí)的他憤世嫉俗，認為天要亡他，他看到的僅有黑暗、陰霾……，于是霸王自刎了，他沒(méi)有看到光明的曙光，他抱怨，憤世，于是霸王終結了他的一生……

　　揮去生活中的陰霾，將上天賜予的當成寶藏。那么，看到的山依然青，水依然凈，天依然藍，人依然美。

發(fā)現美作文-初二作文3

　　“蛋蛋饃，打紅點(diǎn)兒，媳婦來(lái)了做熱炕兒，她婆高興地擠擠眼兒……”還記得兒時(shí)，每當我回到奶奶家時(shí)，奶奶都會(huì )給我們做花饃吃。每次做花饃時(shí)，奶奶也都會(huì )哼唱著(zhù)這首歌。每當曲子結束，花饃也就被奶奶從那冒著(zhù)熱氣的蒸籠中取出，讓人垂涎欲滴。

　　和面

　　奶奶在廚房里熱火朝天地干著(zhù)，晶瑩的汗珠從奶奶的雙鬢流到了脖子上，但奶奶好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，依舊用手把面團在面盆中翻滾，按壓，時(shí)不時(shí)往進(jìn)添點(diǎn)兒水，不一會(huì )兒，那松垮垮的面粉就變成了富有彈性的面團。年少的我悄悄走進(jìn)了廚房在奶奶身旁的小板凳上坐下，看著(zhù)奶奶。又過(guò)了許久，就在我看得正出神時(shí)，奶奶似乎發(fā)覺(jué)到了我的凝視，于是笑著(zhù)用手蘸了蘸面粉，按在了我的鼻尖上，我看著(zhù)奶奶什么都沒(méi)說(shuō)，只是舉起稚嫩的小手抹去了奶奶額頭上的汗，我知道奶奶和著(zhù)的不僅是面，更是對這個(gè)家和所有人的愛(ài)。

　　捏制

　　長(cháng)大以后便很少隨父母回老家了，不僅是因為學(xué)習的緣故，抽不開(kāi)身，更是因為長(cháng)大的我，早已不在沉迷于鄉下的田野或是那在田埂上飛奔的兔子，但是在我內心的深處，卻依然牽掛著(zhù)奶奶的花饃。偶然一次回到奶奶家后，卻發(fā)現歲月早已在奶奶的臉頰上、額頭上留下了刻痕，我突然意識到奶奶也會(huì )變老，于是，我便要求奶奶再給我做一次花饃。奶奶整個(gè)動(dòng)作行云流水，不帶一點(diǎn)兒拖拉的，而那面團則變成了不同的小動(dòng)物，有的像小兔子，有的像小老虎，但在奶奶的手上他們都好像被賦予了生命一般。我望著(zhù)那些花饃，記憶中兒時(shí)與奶奶的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前如放幻燈片般地出現。

　　蒸饃

　　后來(lái)再回到奶奶家時(shí)，奶奶早已滿(mǎn)頭白發(fā)，爸爸媽媽雖竭力不讓奶奶做飯，但奶奶還是固執地給我們做了花饃。這次奶奶哼起了那首兒歌，歌起，歌落，花饃便蒸好了。當奶奶用手顫顫巍巍地把鍋蓋揭開(kāi)時(shí)，那白氣就爭先恐后地從蒸籠里涌出，它們包裹在奶奶的四周，我看著(zhù)奶奶，突然覺(jué)得奶奶好美。我吃著(zhù)手中的花饃時(shí)，看著(zhù)奶奶滿(mǎn)足的笑容，淚不禁落了下來(lái)，與那手中的花饃融在了一塊兒。

　　又不知過(guò)了多久，許多事我都已淡忘，但唯獨奶奶與那花饃仍在我眼前浮動(dòng)著(zhù)，無(wú)法揮去。

發(fā)現美作文-初二作文4

　　一衣輕羽，一紗玄裳，天昏地暗，無(wú)處可棲，一張張照片照亮了家園俗情。他飛過(guò)塞北江雪，越過(guò)洞庭湖色，穿過(guò)西林絕壁，越過(guò)汴梁宮闕。把一張文勝古跡的照片呈現在我們的視野，陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，梧桐乍暖，寒風(fēng)凜冽，梅樹(shù)松寒，他們用生命把美景定格成萬(wàn)人可見(jiàn)，他們不惜辛苦，萬(wàn)里奔赴。他們是我們的傳奇。

　　他或許是一個(gè)風(fēng)度的紳士，跨越了世界各地，拍下過(guò)傣族盈天的水花；去過(guò)西藏，發(fā)現了少數族人鮮為人知的風(fēng)俗文化：迎風(fēng)歌唱，喝酒食滿(mǎn)；藏族“吉祥水”的祝福，他們拍下過(guò)草原上被小羊鋸下小草上的露水，看到了草原的廣闊無(wú)垠。

　　他或許是一個(gè)演員，偽裝過(guò)“壞蛋”，用照片拍下了確鑿的罪證，用一日日的膽戰心驚記錄了定罪的可能，他們用照片的方式給廣大人民展示了商家的虛偽與奸詐，給世界傳播了愛(ài)的正能量，給人民傳出了幸福和安康。

　　在我國的古代因為沒(méi)有科技的發(fā)達，都遵守著(zhù)“眼見(jiàn)為實(shí)”的思想。但是現在的眼睛和嘴巴都跨著(zhù)病態(tài)的步伐，即使是“眼見(jiàn)”，但是卻不敢“為實(shí)”。

　　但是，他們卻像一個(gè)啞巴一樣，默默無(wú)聞的跟從著(zhù)真實(shí)的步履，他們通過(guò)照片，為自己傳出聲音，用照片向世界證明，我們通過(guò)一瞬間的眼神去翻譯他的聲響：日本侵華戰爭的血腥，南京大屠殺中孩童真誠的明眸，納粹種族滅絕中猶太人民的吶喊，非洲難民悲苦生活的憂(yōu)愁。是他們讓我們相信了“眼見(jiàn)為實(shí)”。

　　攝影師！他們可能沒(méi)有崇高的品格，但是他們在堅守著(zhù)一份職業(yè)的節操，他們不會(huì )抱怨收入的微薄，他們教會(huì )了我們，如何用眼睛去觀(guān)察原貌美麗的世界；用真誠去打破他人觀(guān)影而動(dòng)的守望；用真實(shí)的激昂激起人性虛偽中那唯一存在的閃爍點(diǎn)；用曾經(jīng)豐碩的自然面貌激起人們，對那一條條污染河流的憐憫。他們將職業(yè)上升為人性的光點(diǎn)，將技藝涂滿(mǎn)了真實(shí)的光輝！

　　在當前的社會(huì )，人們被虛榮和利欲熏黑了雙眼，他們看不得真實(shí)的東西，他們遵守著(zhù)守望的原則，他們是一群堅定初心的人，他們與這個(gè)社會(huì )顯得格格不入，但他們有著(zhù)自己的風(fēng)采。

　　世界不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛；身邊不缺少攝影，只缺少純凈的內心。

發(fā)現美作文-初二作文5

　　“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睅е�(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現了生活中的美。

　　大自然中，春意盎然，花草樹(shù)木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。

　　你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著(zhù)作業(yè)，難道老師不想在家里和他自己的父母聊一聊家長(cháng)里短，讓老人家安心度過(guò)晚年嗎？但是，那一摞又一摞的作業(yè)，似乎一次又一次的打破這老師原本的計劃，看著(zhù)那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。我心中不禁疑問(wèn)：不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！這，就是人間真情的美。

　　應著(zhù)日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著(zhù)老人走向了遠處，看著(zhù)這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著(zhù)，這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái)，他的父母怕他害怕，點(diǎn)著(zhù)燈等孩子回家呢。擁有如此愛(ài)你，親你的父母，那是多么美好，多么令人向往的事��！父母在我來(lái)到這個(gè)世界上起，給予了我多少愛(ài)的付出？還將要給予我多少？我的父親，我的母親，我愛(ài)著(zhù)您們！

　　什么是生活中的美？這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常。

　　這就是美的真諦！我發(fā)現了美！

發(fā)現美作文-初二作文6

　　“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現！”這句話(huà)是羅丹說(shuō)的。

　　的確，生活中的美多不勝數，并不是它們不存在，而是沒(méi)有人去探索它們、發(fā)現它們而已。一旦這些美好事物為人們認識以后，那些人就會(huì )“感悟”地叫道：“原來(lái)在這里！”其實(shí)，發(fā)現美不是一件難事，關(guān)鍵在于行動(dòng)，只有努力探索，才會(huì )發(fā)現美。彭端淑有一句話(huà)——“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。由此可見(jiàn)，只要多用心留意周?chē)�事物，就很易發(fā)現美。

　　就像古代的袁宏道一樣，要不是他到郊外游玩，他哪里知道“郊田之外尚有春”？所以說(shuō)，并非缺少美，只是它們不為人知而已。

　　固然，這些景色美需要發(fā)現，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義——心靈美。心靈美也是一種美的體現，而且是美最廣泛的含義，它達到了美的最高境界——高尚！我們要去理解、體會(huì )這一種不平凡的美，學(xué)習這種美。因為只有心靈美才會(huì )經(jīng)久不衰！這種美無(wú)論置于何處，它們都閃爍著(zhù)無(wú)法籠罩住的金色的光芒。然而，它們不像景色美那樣僅僅用肉眼觀(guān)察，而是要用一顆心去感受。

　　我鄰居家有一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子，今年8歲多了。他總是默默無(wú)聞地做那些別人無(wú)意去做的小好事，這樣，他的美就全體現出來(lái)了。那次，他的行為我看在眼里，敬佩在心里。我當時(shí)要到樓下買(mǎi)筆，走到樓梯口時(shí)，發(fā)現每一級階梯都打掃得干干凈凈。本來(lái)我以為是一些清潔工人做的。哪知看見(jiàn)鄰居家的小孩正在樓底鏟垃圾。頓時(shí)，我驚呆了。忽然間，我明白了這一句話(huà)“平凡中見(jiàn)偉大”。雖然，他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他就擁有一顆無(wú)與倫比的會(huì )說(shuō)話(huà)的心。那時(shí)，我感到無(wú)地自容，但在無(wú)地自容之余，我可以用心地感受到他的用心，可以清楚地看見(jiàn)他的不發(fā)光之中的發(fā)光點(diǎn)——正閃爍著(zhù)比黃金還亮的光芒。

　　倘若那天不是我恰好要去買(mǎi)筆，根本就很難發(fā)現這一不平凡的`美。那一件事，令我明確了我的人生方向，懂得如何去控制航標，使我的人生之舟朝著(zhù)目標駛去……

　　總而言之，美，是到處都有的，大至世界各地、宇宙太空，小至地球每一處的黑暗的角落，無(wú)一不是閃閃發(fā)光的。千萬(wàn)不要因自己的不努力，不用心的探索所導致發(fā)現不了美而否定遍布世界各地的美！

發(fā)現美作文-初二作文7

　　美是什么？很多人都這樣問(wèn)�！懊馈边@個(gè)詞好像和我們離得很遠似的，但是當你認真觀(guān)察身邊的事物時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)美，就在你身邊。

　　說(shuō)起“美”的時(shí)候，大家一定都會(huì )想起一些有關(guān)美的事物，比如說(shuō)“美麗”“美好”“贊美”等，總之，“美”在人們心中都是代表一些好的事物，但是，我想問(wèn)你，你知道到底什么才是真正的美嗎？

　　朋友，當你在商城門(mén)口、大街小巷看到一個(gè)個(gè)捐款箱，無(wú)論男女老少，都把一百元、五十元、十元默默地放進(jìn)去，你的心中會(huì )不會(huì )為之一振？你會(huì )不會(huì )覺(jué)得，這就是一種美呢？

　　朋友，當你看到一個(gè)扎著(zhù)紅領(lǐng)巾的小朋友，用他稚嫩的手，輕輕地扶起在暴風(fēng)雨中被打彎的小樹(shù)，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得，那就是美呢？

　　總之，美分很多種，只不過(guò)在人的眼里，美都是代表一些好的事物，人們只知道關(guān)心關(guān)于美的大事，卻忘記了藏在身邊有關(guān)美的小事。

　　相信每個(gè)中國人都不會(huì )忘記5月12日這天，我們四川的同胞們度過(guò)了他們一生都忘不掉的日子。那一天，四川汶川市發(fā)生了地震，每個(gè)四川的人民都失去了親人，失去了家園。當他們正處于危難的時(shí)候，卻接到了各個(gè)地區捐來(lái)的衣物、食品。那時(shí)，坐在電視機旁的我早已感動(dòng)的流下眼淚，我深深的感覺(jué)到了那份美，那份深深的愛(ài)。這是一種美，這是人們心中愛(ài)的美。

　　朋友們啊，回憶往事，小時(shí)候的教室，老師們用手中的粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)知識，老師們那不就是美嗎？那是另一種美，這種美，是無(wú)私而又值得敬佩的，這種美，把我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩童，變成了如今亭亭玉立的少年，這種美，你感動(dòng)過(guò)嗎？

　　還有一種美，是來(lái)自大自然的美，當你走進(jìn)一個(gè)幽幽空谷，聽(tīng)到泉水叮咚作響，看到空中鳥(niǎo)兒游翔，你會(huì )不會(huì )感到身體馬上就放松了？你會(huì )不會(huì )感覺(jué)，自己正處于一個(gè)美妙的仙境？那是大自然賜予我們的，世界送給我們的。這種美，和前幾種美是完全不同的，這種美是來(lái)自外界的來(lái)自外界的，這種美，是你需要用心去感受才會(huì )發(fā)現的美。

　　美是什么？如今還有人這樣問(wèn)，其實(shí)美就在我們身邊，你細細去品味我們的生活，才會(huì )發(fā)現，隱藏在你身邊，那些小小的美……

發(fā)現美作文-初二作文8

　　美是無(wú)處不在的，每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)段，只要你用心去觀(guān)察，你都會(huì )發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界是那么美！

　　是的，任何地方都有美，把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，為草坪豎起一塊牌子，送沒(méi)傘的同學(xué)回家，幫老師做一些力所能及的小事……這些都是美！

　　就在那次學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我又發(fā)現了許多美。那次運動(dòng)會(huì )，我沒(méi)有參加任何比賽，于是，老師讓我和班長(cháng)一起管理紀律。運動(dòng)會(huì )快開(kāi)幕時(shí)，大家看見(jiàn)隔壁班有礦泉水喝，就叫老師買(mǎi)，因為他們認為隔壁班的水是他們的老師買(mǎi)的�？墒钦l(shuí)又會(huì )想到呢？那一箱水是他們班的一位同學(xué)買(mǎi)的，這，就是美。無(wú)論如何，一個(gè)中學(xué)生的零花錢(qián)應該是不多的，可能這位同學(xué)花光了所有零用錢(qián)買(mǎi)了水給大家喝，這樣大公無(wú)私的高貴品質(zhì)，就是美。

　　“800米跑步要開(kāi)始啦！運動(dòng)員各就各位！”隨著(zhù)播音員重復的這句話(huà)，我們班的運動(dòng)員上場(chǎng)了。800米呀，這要怎么跑，不累死才怪！隨著(zhù)一聲槍響，大家齊刷刷沖出去，旁觀(guān)的老師與同學(xué)們一起吶喊加油，跑到第三圈時(shí)，我們班一位同學(xué)看上去快跑不動(dòng)了，我馬上過(guò)去，對他說(shuō)：“加油呀，最后一圈啦！”說(shuō)著(zhù)把我那瓶沒(méi)喝的水給了他，他很感動(dòng)，氣喘吁吁地說(shuō)：“我拼啦！”一個(gè)箭步向前沖去，雖然他最后只得了第四名，但是他這種拼搏的精神，以及我們同學(xué)之間的情誼，都是一種美。

　　“實(shí)心球運動(dòng)員請就位！”實(shí)心球比賽開(kāi)始了，我的朋友也參加，于是我買(mǎi)了三瓶水。投實(shí)心球其實(shí)是可以放松一下的，可是當我見(jiàn)到大家咬緊牙關(guān)投出那個(gè)球時(shí)，我被震撼了，炎炎烈日下，汗水在運動(dòng)員頭上閃著(zhù)光，比鉆石還耀眼，比珍珠還明艷，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了！每一位運動(dòng)員投好后都露出了一絲會(huì )心的笑容，那笑容，證明他們拼盡了全力，那美麗的純潔

　　的笑容，使人沉思，因為這笑容，讓我發(fā)現了這個(gè)世界上最珍貴的美。

　　地球上的每個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現不了它，每一種美都蘊含了無(wú)限的意義。你發(fā)現了美，可以說(shuō)你很幸運，可是發(fā)現不了美的人們，不是很痛苦嗎？讓我們一起去發(fā)現美、感受美，用有力的雙手，打造一片美麗的天地！

發(fā)現美作文-初二作文9

　　很久，沒(méi)有倚在窗前，透過(guò)那一塊塊的玻璃賞觀(guān)外面的世界。于是，折舊的光影獨自在每一天的時(shí)光中流轉、變幻。

　　風(fēng)繞過(guò)窗玻璃，迎面拂過(guò)。關(guān)乎窗的一切與這平常之物的過(guò)往似乎都湮沒(méi)在曾經(jīng)的經(jīng)年歲月里。

　　風(fēng)吹。雨淋。難尋。

　　或許唯一余留下的便是每日余光的打量�？偸请y以把注意力聚焦在那平淡無(wú)奇的窗口，于是，無(wú)數隱藏的美景就那樣與我擦肩而過(guò)。

　　憶及某次進(jìn)山，一路上密密的樹(shù)林在車(chē)窗外閃過(guò)，蓊蓊郁郁。雖然天色一片沉蒙，沙塵席卷天際，但是或許得益于山中的植被營(yíng)造出的氣氛，倒是不那么明顯了。

　　那時(shí)，沁人心脾的花香味掠過(guò)我的鼻尖，沉醉在身上的每個(gè)細胞里，讓靈魂也得以清寧、愜意。車(chē)開(kāi)得不快，有的時(shí)候，慢下來(lái)是讓我們有時(shí)間享受曾經(jīng)錯過(guò)的美好。就像這一樹(shù)又一樹(shù)的繁花，開(kāi)在我的眼眸前。

　　或許曾經(jīng)我并不關(guān)注窗外那些隱藏的美好，也忽視了有那樣一個(gè)窗口架起溝通的橋梁。

　　或許曾經(jīng)我一次次不曾注意到它的存在，甚至當它用盡全力展現自我的時(shí)候，還是輕飄飄轉身離開(kāi)。從來(lái)不為它們低眉賞觀(guān)，一直直視前方，自然也就不會(huì )懂得它們的溫柔綻放。

　　于是，我一次又一次錯過(guò)與它們的相遇，錯過(guò)了它們的美和馥郁。

　　又像是一陣雨，在陰沉的天里落下。

　　愈發(fā)大的雨勢，豆大的雨滴落在潔凈的窗玻璃上，模糊窗內人的視線(xiàn)。若是此刻，站在那扇窗前，透過(guò)窗口看外面，便能尋得雨天獨有的美。

　　雨霧縈繞，綠樹(shù)交錯，偶有幾枝花也掩在煙雨中，漸漸消逝了。還未盛開(kāi)便已垂自凋零。陰沉的天色，滴答的雨聲，靜坐屋內，手捧一杯熱茶，獨自默默。

　　似乎時(shí)光也慢了下來(lái)，靜靜體味此刻的美好。沒(méi)有想象中混亂的情景，動(dòng)中藏著(zhù)靜寂，一切風(fēng)景，都徜徉在煙雨中。

　　我相信，曾有過(guò)無(wú)數隱藏的美景向我投來(lái)一抹暖心的微笑。只是彼時(shí)的我找不到那個(gè)窗口，便也因此看不懂它們的美，讀不懂它們內心的話(huà)。

　　給我一個(gè)發(fā)現美的窗口就好了。也許適時(shí)停下腳步，看看窗外變幻的風(fēng)景，才能尋到那抹觸動(dòng)人心的色彩。

發(fā)現美作文-初二作文10

　　層層疊疊的火燒云從天邊漾開(kāi)，熏染出一派寧靜安詳的景色。初次發(fā)現你，便是在這樣恬靜的初夏。

　　隨著(zhù)初夏淡泊的陽(yáng)光，我們興致勃勃地來(lái)到了蘇馨家園福利院，為園友你們送上祝福。你們坐成一個(gè)方陣，歪過(guò)頭看著(zhù)我們，你們是那樣格格不入，目光呆滯，嘴角抽動(dòng)，皮膚松弛……我一下愣住了，這，這就是老師口中的美？所有人到齊后，盛大的聯(lián)誼會(huì )開(kāi)始了！

　　你們上了臺，從容地踩好點(diǎn)，落落大方地微笑著(zhù)。我托著(zhù)腮，漫不經(jīng)心地觀(guān)看著(zhù)。這時(shí)，激昂的樂(lè )聲響起，你們大喝一聲，往前跨了一步，合聲唱起了《眾人劃槳開(kāi)大船》！我猛地一怔，開(kāi)始凝神觀(guān)望。其中，你的身影是那樣矯健，最前面的這位女孩！你歡快的笑聲如銀鈴般清脆，眼眸中如有稀落星辰，射出琉璃般的光芒。你認真投入地表演著(zhù)，每一個(gè)動(dòng)作都把團結表現得淋漓盡致！當你兩只手尖端靠在一起，擺出一個(gè)愛(ài)心時(shí)，似有一道陽(yáng)光透過(guò)心靈的罅隙，恍惚間，我似乎變成了窗外的陽(yáng)光，融進(jìn)了你們的動(dòng)作中！一曲終了，臺下掌聲如雷。你昂首挺胸地走下臺，臉上全是自豪。你忽的捕捉到我的目光，便瞇起眼笑了。我也甜甜地笑。

　　這一刻，我發(fā)現了美，那釋放出的光芒，點(diǎn)亮了心中的希望！

　　正當我還沉浸在剛剛的表演中時(shí)，一雙溫柔的手拉起我。抬頭，是你！你笑笑，指了指大家紛紛涌向的房間。哦！我趕緊跟上去。你坐在桌前，笑盈盈地教我們做絲網(wǎng)花。你輕輕拿起一個(gè)金絲圈和一段紅布條，先用布條裹住那圓形的圈，纖細的手指往下拉，形成了一道薄如蟬翼的網(wǎng)紗。接著(zhù)你把拉下去的布條擰成一個(gè)柱體。一片鑲著(zhù)金邊，如絲般柔軟光滑的花瓣在你手中誕生。

　　我雖然很努力地學(xué)，卻做不出你那樣美的花瓣。你走過(guò)來(lái)，手把手教我。發(fā)絲垂在你白嫩的面頰上，一切是那么美好。終于，一朵美麗的花兒完成了。我捧在手里，陽(yáng)光躍然而上，撒落一層細碎的金黃。這一刻，我遇見(jiàn)了一朵怒放的花兒，遇見(jiàn)了你自強不息的美！

　　紅日高懸，回首自纖纖；與你邂逅，發(fā)現你的美……

　　遇見(jiàn)了你們，我發(fā)現了世間最堅強的美！

發(fā)現美作文-初二作文11

　　生活中我們要善于發(fā)現，用心靈去感受這個(gè)世界，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界有各種各樣的美。

　　作為老師要用善于發(fā)現美的眼睛去對待自己的學(xué)生。

　　至今我都非常感謝我初中時(shí)的一名數學(xué)老師，是她讓我變得活潑開(kāi)朗，是她讓我變得自信陽(yáng)光，又是他間接影響著(zhù)我的人生。我從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)成績(jì)都一直落后，那個(gè)時(shí)候好像老師都不喜歡差生，在小學(xué)時(shí)代，挨過(guò)老師罵，罰過(guò)站，甚至被老師用竹竿打過(guò)手，手腫了好幾天，拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害，自此以后我都很害怕老師，看見(jiàn)老師就躲得遠遠的。

　　直到初二那年，劉老師走進(jìn)我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那么優(yōu)雅，語(yǔ)氣很柔和，都深深吸引著(zhù)我。他對班里的每一位學(xué)生都非常的好，常常輔導班里的差生，當然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，后來(lái)老師發(fā)現我唱歌很好聽(tīng)，在每次班會(huì )和周會(huì )上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開(kāi)朗了許多。同時(shí)老師讓我擔任數學(xué)課代表，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣，一個(gè)數學(xué)從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學(xué)那時(shí)從未有過(guò)的成就感，鼓勵著(zhù)我努力學(xué)好每一科。

　　做老師就要像劉老師那樣，善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。對待優(yōu)秀的學(xué)生，要多引導他們繼續保持，勝不驕，敗不餒。對待學(xué)習中的弱者，要以表?yè)P為主，多鼓勵，使他們更上一層樓。唯有如此，優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì )更加優(yōu)秀，學(xué)習差的學(xué)生才會(huì )得到進(jìn)步。教師要善于發(fā)現學(xué)生的美，可見(jiàn)這一點(diǎn)在教育教學(xué)中多么重要！

　　善于發(fā)現是成功的必經(jīng)之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善于發(fā)現的眼睛去審視自己的美。發(fā)信我們自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，深入的去了解自己的內心，才能選擇一條明確地道路，不至于迷失自己，不知所措。

　　戴維在書(shū)記裝訂中發(fā)現了法拉第，才是他成為了著(zhù)名的物理學(xué)家，化學(xué)家，更是自己在科學(xué)上做出了重大的貢獻；蕭何月下追韓信，發(fā)現了韓信治國的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。

　　以后將從事教師工作崗位的我們，在教育教學(xué)中，我們要善于發(fā)現學(xué)生的美，給予我們的學(xué)生最大的鼓勵和幫助，培養他們健全的人格，樹(shù)立正確的的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為我們的祖國培養所需的人才。

　　善于發(fā)現美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。

發(fā)現美作文-初二作文12

　　美不在于外表，在于心靈

　　——題記

　　說(shuō)一個(gè)人美，她必然有手如柔荑、膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮，可今天的見(jiàn)聞，改變了我的看法

　　上午10時(shí)28分，市中心新?tīng)柆敵��?/strong>

　　繁華的商業(yè)經(jīng)濟大街，擁擠的車(chē)輛人流，構成了屬于市中心的特色風(fēng)景，人行道上一個(gè)女孩特別引人注目：身著(zhù)一身白色蕾絲邊洋裝，烏黑的秀發(fā)，淡淡的粉妝加上一雙黑色高跟鞋，讓這個(gè)成長(cháng)中的女孩有一絲沉穩和妖艷。傾動(dòng)的嘴唇吃著(zhù)香蕉……之后香蕉往后一甩，香蕉在空中做了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，落了下來(lái)。暗贊一聲：多么漂亮的動(dòng)作呀！

　　“什么人嗎？人家環(huán)衛工人累死累活的打掃，城市才贏(yíng)得國家園林城市的稱(chēng)號，哎！現在的孩子……”一位年邁的老爺爺露出不悅的目光，說(shuō)著(zhù)走到旁，撿起香蕉皮，塞進(jìn)了不遠處的垃圾桶里。這是一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題，她丟掉的不僅是垃圾，而且是關(guān)于她個(gè)人的道德修養。

　　“有那么嚴重嗎？無(wú)知迂腐的市民”我嘆了口氣說(shuō)道。

　　上午11點(diǎn)43分，郊區胡同

　　金黃的碎發(fā)，在陽(yáng)光下洋溢著(zhù)青春和活力。少年的步伐緊緊的跟著(zhù)時(shí)代的潮流。在這個(gè)經(jīng)濟全球化，世界人民大一統的時(shí)代，各色各樣的發(fā)色充斥著(zhù)大街。在胡同的大樹(shù)下，一群老年人喝著(zhù)茶談天說(shuō)地，金發(fā)少年從他們身邊走過(guò)。老人的話(huà)題不自覺(jué)的談到了少年的身上。

　　“哎！這不是劉三家那孫子嗎？怎么出國了嗎？頭發(fā)怎么變色了？”其中的老人驚道�！罢l(shuí)說(shuō)不是哪。一個(gè)中國人把頭發(fā)染的花花綠綠的，像什么樣子。哎！”還有林雨家老二竟把頭發(fā)整個(gè)豎了起來(lái)，還言道“爆炸型”。什么東西！……

　　老人們還在議論著(zhù)，可我的心里充滿(mǎn)了疑惑：這是時(shí)代的潮流，為什么在他們的眼中如此不堪呢！

　　晚上8點(diǎn)，家中

　　帶著(zhù)一身的疲憊和見(jiàn)聞，回到家中。同父親講道今天的遭遇。父親原本晴朗的臉色變得嚴肅起來(lái)說(shuō)道：孩子，評價(jià)一個(gè)人的美丑，不是從外表來(lái)看。美是看心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，一個(gè)人再美，沒(méi)有禮貌，沒(méi)有素質(zhì)，她也是丑的，知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到臥室。那一夜我第一次失眠，回想著(zhù)白天的畫(huà)面和父親的話(huà)語(yǔ)……

　　當清晨的第一縷光射過(guò)窗玻璃的那一刻，當父親揉開(kāi)朦朧的雙眼的那一刻，我站在父親的面前大聲的說(shuō)道：爸，我而發(fā)現美并不在于外表在于心靈。

發(fā)現美作文-初二作文13