以我發(fā)現了什么為題的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的以我發(fā)現了什么為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我發(fā)現了什么為題的作文1
一天，我在床上坐著(zhù)沒(méi)事干，突然我想起了老師叫我們回家做的那一個(gè)實(shí)驗。于是我馬上動(dòng)手做了起來(lái)。
實(shí)驗是這樣的，在一個(gè)杯子里加滿(mǎn)水，然后拿一張紙放在杯上反過(guò)來(lái)，水不會(huì )掉下來(lái)。我不相信，遲遲不動(dòng)手。但好奇心吞噬著(zhù)我，還是試一試吧！
開(kāi)始了，我拿起一個(gè)杯子加滿(mǎn)水，然后，我拿了三張紙放在洗手間。有人會(huì )感到疑惑，為什么要用三張紙？因為如果失敗了，就可以再拿另一張紙重新做實(shí)驗，這樣就很方便了。
好了，繼續回到實(shí)驗。我拿起杯子和一張紙，然后把紙放在杯子上往后一翻，那張紙牢牢地粘住杯子，水沒(méi)有掉下來(lái)。這是為什么呢？我百思不得其解，于是上網(wǎng)查，終于找到了答案。因為杯里裝滿(mǎn)水的時(shí)候，就沒(méi)有空氣，杯子外面的空氣有向上的力，托住了紙片，所以水就不會(huì )掉下來(lái)。
我明白了只要肯動(dòng)手做實(shí)驗，就會(huì )有新發(fā)現，科學(xué)真是有趣��！
以我發(fā)現了什么為題的作文2
那天，我喝媽媽一起去散步，走著(zhù)走著(zhù)，我坐在椅子上休息，突然，我的目光停留在一只黑乎乎的小螞蟻身上。
只見(jiàn)這個(gè)小家伙的背上，我看見(jiàn)它的背上背著(zhù)一塊比自己還要大得餅干，這時(shí)一個(gè)問(wèn)號從我腦子里冒了出來(lái)：“為什么這只小螞蟻抬得動(dòng)比自己還要大的餅干呢？”正想間，這只小螞蟻好像抬不動(dòng)了，放下餅干走了，：“它難道就這樣放棄了嗎？”我想。我的眼光跟著(zhù)它走，它遇到了另一只螞蟻，它們用觸角碰了碰，又繼續往前走，就在這樣已經(jīng)有5只螞蟻一起了，它們一同走到餅干跟前，同心協(xié)力，一起抬起了餅干，慢慢地往洞口爬，到了洞口，可是餅干實(shí)在是太大了，根本塞不進(jìn)去，這時(shí)，小螞蟻們就使用了它的天生的：“大夾子”！把餅干夾成一小塊一小塊的，然后再往洞里運�；氐郊�，我查看了電腦，原來(lái)螞蟻是用觸角來(lái)判斷和其他螞蟻的位置和行動(dòng)。
我發(fā)現了螞蟻的秘密，是真地哦！
以我發(fā)現了什么為題的作文3
每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現人世間無(wú)窮的奧秘。
星期六，我跟往常一樣要坐公交車(chē)去上課�？墒俏襾�(lái)得太早，學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)開(kāi)，只有四五個(gè)同學(xué)等在門(mén)口。等了一分鐘、兩分鐘、三分鐘，大門(mén)遲遲沒(méi)有開(kāi)，于是，我突然發(fā)現了一群螞蟻。我走了過(guò)去，蹲下身，靜靜地看著(zhù)它們······
成千上萬(wàn) 只螞蟻圍在比它們身體略大幾十倍的蛋糕塊左右。這么大的蛋糕塊，它們肯定搬不動(dòng)，我心想。螞蟻們往蛋糕塊靠緊，使蛋糕塊傍邊黑壓壓一片，讓乳白色的蛋糕塊顯得異常凸出。螞蟻們還在往里靠。兩旁的螞蟻?lái)斊鸬案鈮K，使蛋糕塊下露出一條十分微小的縫隙。然后，其余螞蟻也紛紛鉆到蛋糕塊下，猛然間，蛋糕塊高了幾毫米。過(guò)了一會(huì )兒，蛋糕塊開(kāi)始慢慢移動(dòng)，雖然很慢，但是對螞蟻們來(lái)說(shuō)這是一項艱巨的“工程”。蛋糕塊又移動(dòng)了好幾毫米。我頓時(shí)震撼了，心想：這小小的螞蟻是什么力量讓它有如此大的動(dòng)力？
回到家后，我回想起校門(mén)口的螞蟻，想了想，這就是一種團隊的力量，一種螞蟻與螞蟻之間的團結的力量！
以我發(fā)現了什么為題的作文4
有一天早晨，我起床后對著(zhù)鏡子梳頭發(fā)，覺(jué)著(zhù)頭發(fā)好像又長(cháng)長(cháng)了些，但同時(shí)有一個(gè)疑問(wèn)在我腦海里產(chǎn)生了，我發(fā)現我們的眉毛和頭發(fā)應該每天都在生長(cháng)，但為什么我們的眉毛沒(méi)有頭發(fā)長(cháng)呢？
我趕緊跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，笑�?zhù)說(shuō)：”我也解釋不太清楚，但是你可以去找你書(shū)架上那位‘老師‘——《十萬(wàn)個(gè)為什么》哦！”是呀，我怎么沒(méi)想到呀，那本書(shū)里面可以揭示許多平常人們生活中有趣的奧秘呢！我很快打開(kāi)書(shū)尋找著(zhù)答案。忽然，我眼前一亮，找到了，我仔細地閱讀起來(lái)，讀完后我才恍然大悟，原來(lái)如此��！
這是因為眉毛和頭發(fā)的生長(cháng)速度是不一樣的。人體的每根頭發(fā)都可以連續生長(cháng)2-6年，然后停止生長(cháng)，過(guò)3-4個(gè)月這根頭發(fā)才會(huì )脫落。如果這根頭發(fā)每天長(cháng)0.3毫米，6年就可以長(cháng)到66厘米長(cháng)。而眉毛每天只能長(cháng)0.16毫米，生長(cháng)周期只有2個(gè)月左右，一旦停止生長(cháng)，用不了幾天就脫落了。所以，眉毛總是沒(méi)有頭發(fā)長(cháng)得長(cháng)了。
我興奮的`把這個(gè)答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂莻�(gè)聰明孩子，不但會(huì )善于觀(guān)察，還會(huì )自己去尋找答案，我聽(tīng)了開(kāi)心極了！原來(lái)生活中有這么多的奧秘，等待著(zhù)我們去發(fā)現、探索它。以后我一定要勤于觀(guān)察、善于思考、勇于研究，一定會(huì )增長(cháng)更多的知識！
以我發(fā)現了什么為題的作文5
每個(gè)星期一，神氣的國旗班邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號�！�，一二一�！f景臣那雄渾的聲音帶領(lǐng)著(zhù)隊伍喊著(zhù)口號。他們個(gè)個(gè)都像個(gè)小軍人。當阮小龍抗著(zhù)國旗走上了國旗臺，我就想；為什么阮小龍一拉繩子，國旗就會(huì )自己往上升呢，難到它長(cháng)了翅膀？一雙隱形的翅膀！我正疑惑不解的想著(zhù)，一陣國歌突然響起，打斷了我的思路。
這天回家的路上，天空灰蒙蒙的，家長(cháng)都在校門(mén)口焦急的等待孩子。我獨自一人走在回家的路上，想著(zhù)早上的問(wèn)題。我覺(jué)得天頓時(shí)黑了起來(lái)所有的事物都是黑白的，似乎誰(shuí)關(guān)了燈似的，一聲悶雷忽然打響�？墒钦谒伎嫉奈叶家暥灰�(jiàn)。
走到家里，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，突然一句名言在我腦海閃過(guò)，“對��！書(shū)中自有黃金屋！”我高興地叫起來(lái)。
說(shuō)干就干，首先我翻了自己的科學(xué)書(shū)，手指一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)，突然我的眼睛緊緊鎖定在這頁(yè)上。
“啊找到了！”我不由自主地叫了起來(lái)。原來(lái)旗桿頂部有個(gè)裝置叫定滑輪，這個(gè)裝置可以改變力的方向，所以阮小龍往下用力，國旗就往上升了。我沉在心里的問(wèn)題終于解決了，這時(shí)我的心里陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我興奮的告訴爸爸媽媽。
以我發(fā)現了什么為題的作文6
大家都知道，在我們的生活中，善良的人無(wú)處不在，像警察叔叔、清潔工，他們都在生活中幫助我們。雖然有那么多善良的人在，可是這個(gè)社會(huì )還是不和諧，那就是因為有可惡的人在作亂。
那天，我獨自一人坐公交車(chē)去上課，剛坐了一個(gè)站，人就很多了，一個(gè)空位都沒(méi)有了，再到下一站時(shí)，又有很多人上來(lái)，其中有一個(gè)年邁的老奶奶上來(lái)，大家看見(jiàn)了，都有一種想讓座的沖動(dòng)，但又不想把自己的座位讓出去，都看手機，聽(tīng)音樂(lè )，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
正當我想該不該讓的時(shí)候，一位年輕的叔叔站出來(lái)說(shuō)：“阿姨，我馬上到站了，這個(gè)座位讓給你吧�！�
那位老奶奶笑著(zhù)并帶一種感謝的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子，現在的年輕人真好啊�！崩夏棠桃驗槟_不好，走得很慢，這時(shí)一個(gè)小伙子從站臺上沖上車(chē)來(lái)，投了幣，看見(jiàn)這空位就沖了過(guò)去，還撞到了老奶奶，那位叔叔憤怒地說(shuō)：“你干嘛？人家老人的位子你也搶�！�
小伙子不屑地說(shuō)：“要你管，這位子是你買(mǎi)的��？”
聽(tīng)了這句話(huà)，大家臉上都是憤怒的表情，但又不能管他，只好不作聲了。
這樣的人，在生活中就是可惡的人，那們讓座的叔叔就是善良的人。如果每個(gè)人都擁有一顆善良的心，世界將會(huì )變得美好。
以我發(fā)現了什么為題的作文7
人人都有自己的發(fā)現，像學(xué)習上的發(fā)現，實(shí)驗中的發(fā)現，時(shí)常出現。而我，卻是發(fā)現了我在樂(lè )器上找到了自信。
大家一定知道，我從三年級開(kāi)始，一直在學(xué)習一種冷門(mén)的西洋樂(lè )器：次中音號。剛開(kāi)始我在學(xué)校管樂(lè )團學(xué)習時(shí)，就感覺(jué)這怎么聽(tīng)都覺(jué)得吧，不是在創(chuàng )造美妙的音樂(lè )，而是在制造噪音，越吹越?jīng)]勁，恨不得自己直接把耳朵蒙起來(lái)。要不是老師說(shuō)我有音樂(lè )天賦，我在三年級下學(xué)期就不學(xué)了。那個(gè)時(shí)候，我對吹這個(gè)很沒(méi)有興趣，根本不讓人看見(jiàn)我在吹次中音號，因為實(shí)在是太難聽(tīng)了。后來(lái)，老師為了培訓我，從老遠跑過(guò)來(lái)，到家里來(lái)教我，然后又教我到樓下去吹！我大吃一驚，心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是恭敬不如從命，我只有乖乖下樓去吹，但是依然一看見(jiàn)人就躲起來(lái)。
可是這一次小比賽，，讓我完全變了。
這次比賽，我是好不容易才同意去參加的。那天，我信誓旦旦來(lái)到比賽現場(chǎng)，忐忑不安的走上舞臺，手里緊握的樂(lè )器上已經(jīng)有了許多汗水。我慢慢坐在事先他們已經(jīng)準備好的椅子上，十分緊張，可是我一開(kāi)始吹，就越來(lái)越平靜，并超常發(fā)揮，我感覺(jué)十分自豪。
這次小比賽之后，我發(fā)現了我找回了自信，再也不怕別人來(lái)觀(guān)看了，因為我相信：我是最棒的！