【精華】反思作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的反思作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思作文 篇1
1、以讀代講 讀中悟情
在教學(xué)過(guò)程中我注重了朗讀指導，通過(guò)各種形式的讀，將讀的訓練貫穿于始終，使學(xué)生由讀生情。開(kāi)課不久，我聲情并茂地朗誦了全詩(shī)，用激情感染學(xué)生，博得了他們熱烈的掌聲；指導他們讀詩(shī)時(shí)，我引導他們發(fā)現七律的押韻規律后，就一句一句地帶他們讀；學(xué)習“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒�！币痪鋾r(shí)，我進(jìn)行了引讀、分男女讀、齊讀等，快結束本課的學(xué)習時(shí)，還請他們在音樂(lè )聲中一起起立背誦……朗朗的讀書(shū)聲，不絕于耳，學(xué)生在讀中感受詩(shī)人的情懷，領(lǐng)悟長(cháng)征精神的深刻內涵，感情不斷升華。
2、利用資料 ，巧解難點(diǎn)
課前，我布置學(xué)生搜集有關(guān)長(cháng)征的資料，每四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)“資料袋”。
這樣我通過(guò) “資料袋”，巧妙地將學(xué)生陌生的時(shí)代背景、七律的特點(diǎn)、巧渡金沙江的故事、長(cháng)征的結局等情況穿插在教學(xué)中，拓展學(xué)生的知識面，拉近學(xué)生與文本的距離，為詩(shī)的理解減緩坡度，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那個(gè)年代，走進(jìn)二萬(wàn)五千里長(cháng)征漫漫征程……
反思作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼間，一大周就要過(guò)去了，在這一大周里，我收獲了很多，也經(jīng)歷了與多難忘的事，同樣，也犯了許許多多的錯誤。
有一天，我在宿舍上黑板了，我都不知道我上黑板了，我到底干什么了，黑板底角寫(xiě)著(zhù)413，5床，為到底干什么了，我只安安靜靜的在那里睡覺(jué)，怎么莫名其妙的上黑板了，我只看見(jiàn)任宗騎在玩兒鞋，被牛夢(mèng)科逮住了，老師把我叫過(guò)來(lái)，那我是問(wèn)，我真的什么都不知道，老師說(shuō)：“要是你在上黑板就扣你分�！睍�(huì )回到床上，鉆到被窩里，獨自一個(gè)人哭了起來(lái)。
我收獲了很多，在月考的前一天，田老師苦口婆心的給我們說(shuō)注意事項，可是我們還是考的一塌糊涂，饒宇鵬聽(tīng)了老師的話(huà)，考了98分，哎！不聽(tīng)老師的話(huà)真是不好��！
我要反思一下我的月考成績(jì)。我才考了93分，我明明可以可以考97分，有4分都是粗心丟的。
這就是我難忘的事和我的反思和收獲。
反思作文 篇3
對于這次的預防，總體來(lái)說(shuō)是比較滿(mǎn)意的，但是不夠好的地方還有很多，需改正的地方也有很多。
關(guān)于滿(mǎn)意的地方：語(yǔ)文卷子第三大題的基礎題全對，以后要繼續努力，做到基礎題不丟分，另外還有文言文閱讀也是比較滿(mǎn)意的部分，以后還要繼續努力保持分數。
其次關(guān)于卷面，雖然拿到了5分，但其實(shí)并不算多好，下次要寫(xiě)好每一個(gè)字，不光這樣，平時(shí)寫(xiě)字要認真對待，爭取做到最好。
關(guān)于不滿(mǎn)意的方面，卷子第3大題失分嚴重，例如第一篇短文10小題，題目中讓根據題意來(lái)分析標題含義，而我卻粗心大意，把題當成了“分析標題的作用”，這實(shí)在是不該呀！如果當時(shí)我認真讀題，如果那時(shí)我認真檢查，如果當時(shí)我認真對待，如果……只可惜當初不存在“如果”，現在更不能改變當初的一切，只能落寞嘆“如果”。
為了以后不再悲嘆后悔，我要從現在起學(xué)會(huì )認真審題，逐字逐句讀題，學(xué)完卷子之后檢查細致。即使分數出來(lái)不盡人意，卻不會(huì )再后悔內疚，因為盡了自己最大的努力，盡心盡力，就不會(huì )留下遺憾。
總結不足，提升能力，爭取變得更好。改正錯誤，下次爭取更好的成績(jì)，為理想而奮斗，加油！
反思作文 篇4
教學(xué)目標：
1、 練習寫(xiě)作
2、 寫(xiě)熟悉的人的一件事，把內容寫(xiě)具體
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 能讓學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)
2、 結合說(shuō)的內容，把熟悉的人的一件事具體的寫(xiě)出來(lái)
教 法：講解引導法
學(xué) 法：討論交流、合作探究
教學(xué)準備：
1、 留心觀(guān)察周?chē)娜?/p>
2、 表格
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入課題
同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì )這個(gè)大千世界里，認識了許許多多的人。在這些人中，有你的親人，老師，同學(xué)，有默默奉獻的清潔工……那么，這些人中你最熟悉的人是誰(shuí)呢?
二、 學(xué)生觀(guān)察
1、 你能說(shuō)說(shuō)你熟悉的人他的外貌嗎?怎么說(shuō)?(教師引導：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你眼中的張老師)
2、 學(xué)生思考：你熟悉的人他的外貌
3、 學(xué)生發(fā)言
三、 學(xué)生思考
1、 你最熟悉的人他最喜歡做什么?
2、 你和他相處的過(guò)程中，他(她)的那一件事使你印象最深?最有意義?
3、 這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
四、 全班討論交流
1、 討論交流
2、 同桌互說(shuō)
3、 請同學(xué)說(shuō)
4、 教師引導、補充
五、 思維拓展，教師引導
1、 這件事你為什么記得最深?
2、 通過(guò)這件事，你認為他(她)是一個(gè)怎樣的人?我們是否應該向他(她)學(xué)習。
六、 教師指導，完成表格
七、 教師歸納總結，布置課后練習
同學(xué)們，我們這一節課大家一起討論了我們身邊熟悉的人，也思考了有關(guān)他的最有意義的一件事，就請同學(xué)們回去把他按一定的順序寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)反思：
課后，全體教師聚集在一起，紛紛提出了寶貴意見(jiàn)，我也深深地反思了本堂教學(xué)。
1、 由于師生都是初次接觸入門(mén)作文的教與學(xué)，本節課上使我顯得比較緊張。
2、 由于課堂氛圍較好，所以在說(shuō)的過(guò)程當中，深入課堂忽視了一部分學(xué)生。
3、 在重難點(diǎn)的引導上，本節課解決了“寫(xiě)什么”這個(gè)問(wèn)題，“怎樣寫(xiě)”具體的引導，卻是本次教學(xué)的重點(diǎn)，而在此堂課上未得到突破性解決。
4、 在表格的設計上，可再詳細點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，在寫(xiě)的過(guò)程當中詳略得當。
總之，課堂教學(xué)有喜有憂(yōu)，尤其是作為剛走上工作崗位的我，需要時(shí)時(shí)反思，必須有待加強學(xué)習，積極走進(jìn)他人的課堂，使其相互取長(cháng)補短，最終讓交流、互助成為教學(xué)中促進(jìn)我成長(cháng)進(jìn)步的必然手段。
反思作文 篇5
第一節作文課設想得非常美好，希望在月考前能讓學(xué)生知道自己作文的問(wèn)題所在，規范他們的寫(xiě)作習慣以及讓他們掌握一定的寫(xiě)作技巧。因此，我的課件設計了非常多的內容，包括總結他們上一次堂上作文的情況，指出他們作文的問(wèn)題，從“審題”“立意”“選材”“結構”“語(yǔ)言表達”“卷面”等方面教會(huì )他們怎樣寫(xiě)好一篇好的考場(chǎng)作文，以及一些審題訓練。在上課過(guò)程中我就能體會(huì )到課程內容設計過(guò)多，有點(diǎn)力不從心，學(xué)生雖然很配合，但感覺(jué)他們吸收效果不是非常好。
課后梁老師就立馬給我指出上課的問(wèn)題并且給予我相應的建議。做得好的地方就是展示學(xué)生作文的病句，讓學(xué)生指出問(wèn)題，這樣順便了在月考前給學(xué)生復習了語(yǔ)病的常見(jiàn)類(lèi)型。上課的問(wèn)題有：第一，課程內容設計太多，“審題”“立意”“選材”“結構”“語(yǔ)言表達”等板塊放在一起講，剛上初一的學(xué)生會(huì )吸收不了�！坝賱t不達”，“審題”“立意”“結構”等這些大的板塊應該各拿一節課來(lái)詳細講解，這樣學(xué)生才會(huì )吃得更透。第二，只是展示寫(xiě)得好的片段，沒(méi)有展示學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生并不知道一篇好的作文到底是怎樣的。梁老師建議我可以讀一兩篇學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生清楚了解作文該怎么寫(xiě)、懂得怎樣提高自己的寫(xiě)作能力。
通過(guò)這節作文課，我更加懂得課程內容的設計應結合學(xué)生吸收知識的能力，不要過(guò)多，不能只是按照自己預設好的上課計劃走。要上好一節課，應是從學(xué)生的角度設計自己的教學(xué)內容，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生更好地吸收知識點(diǎn)，并且學(xué)以致用。
反思作文 篇6
冬天悄然而至，期中考試也落下了帷幕�？吹胶⒆觽兊某煽�(jì)，我倍感欣慰，所有的付出都有了收獲�，F將本次考試做以下反思：
1、大多數學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)，但在老師再三強調的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀(guān)。其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中書(shū)寫(xiě)要求的強調不僅僅是一種技能的需要，更主要的.是一種學(xué)習態(tài)度的培養，而這些書(shū)寫(xiě)有欠缺的學(xué)生往往考試成績(jì)并不佳，所以更要求老師不能聽(tīng)之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，對于個(gè)別書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補好這一環(huán)節。
2、基礎知識的掌握從卷面來(lái)看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續保持。本次考試第二、三、四大項“讀拼音寫(xiě)漢字”、“仔細分辨，正確組詞”、“將成語(yǔ)補充完整”，總體的得分率百分之九十幾，就可見(jiàn)學(xué)生對基礎知識的掌握還是不錯的。
3、閱讀分析部分課內的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。當然這跟學(xué)生的認知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習慣還沒(méi)有養成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。此題是既跟基礎知識有關(guān)，這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。但是，我們班學(xué)生在這類(lèi)題失分較多。由于學(xué)生剛升入三年級，加之學(xué)生基礎相對較差，對學(xué)生的綜合訓練見(jiàn)效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫(xiě)一氣，有的沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì )句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來(lái)一定要重視課內閱讀方法和答題技巧的掌握，加強課外閱讀材料的訓練。要求學(xué)生廣泛閱讀名篇，提高獨立閱讀能力。另外，在閱讀教學(xué)中，應注意培養學(xué)生的知識遷移和情感體驗。
4、最后一題習作題做的很不理想，當時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔心，從完卷情況來(lái)看，多數同學(xué)能按要求習作。但部分學(xué)生的習作篇幅較短,學(xué)生語(yǔ)言表達能力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫(xiě)的話(huà)就事論事、無(wú)實(shí)質(zhì)內容,缺乏童趣，書(shū)寫(xiě)不認真，還有偏題現象，沒(méi)按要求寫(xiě)作文。
在今后的教學(xué)中我更應加強：
1、在作文教學(xué)中注意學(xué)生審題能力的培養，有的是因為沒(méi)有讀完題目要求，有的是因為沒(méi)有認真思考，這種現象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒(méi)有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出。
2、訓練學(xué)生在完整描寫(xiě)一件事時(shí)，語(yǔ)言表達要通順，無(wú)錯別字現象，標點(diǎn)符號的使用要正確。
3、抓好習作基本功，把句子寫(xiě)通順的同時(shí)，注意學(xué)生遣詞造句能力的培養和鼓勵學(xué)生大膽想象。
縱觀(guān)本次考試，試卷的難度、坡度應該說(shuō)并不大，理應考出較為理想的成績(jì)，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問(wèn)的、張冠李戴的比比皆是，說(shuō)明學(xué)生在答題時(shí)并沒(méi)有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現的現象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過(guò)程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。 進(jìn)行質(zhì)量分析后，我需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎的知識，爭取能夠做到讓每個(gè)孩子
都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生養成作業(yè)、卷面整潔的習慣，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫(xiě)。幫助學(xué)生養成高效的學(xué)習習慣。
以上是結合這次期中考試質(zhì)量分析及些許思考， 總之，“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學(xué)有所獲，希望所有的付出都有收獲。
反思作文 篇7
一轉眼，一個(gè)星期又過(guò)去了，在這個(gè)星期里有沒(méi)有犯錯誤，有沒(méi)有上課睡覺(jué)，有沒(méi)有上課搗亂……都已經(jīng)過(guò)去了。
躺在床上，仔細想一想，想想這一個(gè)星期干了什么，學(xué)了什么東西。我突然想起了一件事。那是發(fā)生在星期二第二節語(yǔ)文課上，老師講得太快了，一號組長(cháng)×××有點(diǎn)跟不上，在哪里發(fā)自己的火，老師講完課，讓同桌互對一下，我的同桌，也就是一號組長(cháng)，沒(méi)跟上，我給她念譯文。這時(shí)我的嘴里嚼著(zhù)一塊泡泡糖（我們是不允許的），我一抬頭，老師正盯著(zhù)我看，眼睛里充滿(mǎn)了嚴厲，趕緊低下頭，繼續念給一號組長(cháng)，下課后，學(xué)習委員說(shuō):“班主任叫你�！蔽荫R上就知道怎么回事了。
到了辦公室，低著(zhù)頭挨了老師的一頓罵，最后罰我抄“上課不許吃東西”三百遍。抄的手又酸又痛……
我以后絕對不在課堂上吃東西了，再也不違反班規了，不給老師添麻煩，好好表現！
反思作文 篇8
下午的“感動(dòng)校園十大母親”頒獎典禮很成功。
首先，這是一個(gè)很好的創(chuàng )意。評選優(yōu)秀母親，是對所有家長(cháng)的一次激勵，評上的，會(huì )更努力的教育孩子，沒(méi)有評上的會(huì )以她們?yōu)榘駱�，這必將推動(dòng)我校家庭教育水平。在評選的過(guò)程中，我們開(kāi)展了“了解母親活動(dòng)”（調查）、“謳歌母親活動(dòng)”（主題班會(huì )）、親子同寫(xiě)“我的母親”活動(dòng)（征文）……孩子們的參與，會(huì )增進(jìn)對母親的了解，會(huì )更加理解自己母親，更加熱愛(ài)自己母親。
第二，頒獎詞寫(xiě)得好，朗誦得也好，這是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)家長(cháng)、班主任、文華校長(cháng)等共同斟酌的頒獎詞很有文采，很有氣勢，宣讀人張露的語(yǔ)言很大氣，很感人。那一刻，會(huì )場(chǎng)的氛圍很熱烈，掌聲一次次真誠的響起。
第三，家長(cháng)的發(fā)言很精彩。她們發(fā)言來(lái)自他們的生活，鮮活，可信。她們介紹的教子方法，實(shí)用，易學(xué)。三位家長(cháng)多次引用學(xué)校的辦學(xué)理念，重視閱讀、重視德行、重視習慣，把我想說(shuō)的話(huà)，生動(dòng)地講出來(lái)，比我講得還好。
第四，文華校長(cháng)和張露主任介紹的復習方法很受家長(cháng)歡迎。她們來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，自己是老師，也是家長(cháng)，又是學(xué)校領(lǐng)導，有高度、有深度、懂得家長(cháng)心理，所以很受歡迎。
給我的啟示一：充分相信下屬，放權力、給任務(wù)、壓擔子。
活動(dòng)一開(kāi)始，她們總想依靠我，事事都想請示我。一是有意磨煉她們，二是我真忙，所以，只聽(tīng)只看不干預。為什么一定要事事完美？為什么一定要事事按我的意志辦？條條大道通羅馬，百花爭妍才是春，我又何必事事操心？相信下屬，誰(shuí)都不笨，讓大家經(jīng)歷過(guò)程，經(jīng)歷失敗，獨立負責，磨練后才能獨當一面。
做領(lǐng)導，要做劉邦，不要做諸葛亮，要給機會(huì )，給權利，不要給“錦囊”。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，任何人都不是萬(wàn)事通，也不需要萬(wàn)事通，領(lǐng)導的任務(wù)是讓下屬發(fā)揮自己的才能創(chuàng )造機會(huì )。
啟示二：威望樹(shù)立后，要示弱給下屬，如果領(lǐng)導事事都高人一等，總是正確，難免讓下屬有依靠心里。把舞臺留給下屬，自己退到幕后，點(diǎn)亮更多的心燈，挖掘更多的人才，激勵更多的激情，鼓動(dòng)更多的人走上前臺，這才是管理者的核心任務(wù)。
啟發(fā)三：組織會(huì )議要做到預設、分工、協(xié)調。
預設。幾個(gè)人發(fā)言，每個(gè)人多長(cháng)時(shí)間，每個(gè)人講話(huà)側重點(diǎn)是什么，要達到什么效果，都要精心預設。凡事預則立，不預則廢。每項工作，策劃最重要。
分工。任何一項工作，都需要大家共同承擔，一次會(huì )議誰(shuí)負責審核材料、誰(shuí)負責通訊聯(lián)絡(luò )，誰(shuí)負責會(huì )場(chǎng)布置，誰(shuí)負責學(xué)生組織，音響效果、宣傳報道都要具體到人、要求到人。
協(xié)調。承辦會(huì )議的人要協(xié)調，及時(shí)通氣；主持人和聽(tīng)眾要協(xié)調，要告知大家會(huì )議內容，大概需要多長(cháng)時(shí)間；組委會(huì )和宣傳報道要協(xié)調，自我挖掘活動(dòng)亮點(diǎn)。
反思作文 篇9
月考過(guò)后，我悶悶不樂(lè )地坐在座位上想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕自己在考試過(guò)程中少寫(xiě)了一道題，活錯了不該錯的題……
終于考試成績(jì)出來(lái)了，莊俊杰對我說(shuō)：“咱們班沒(méi)有一個(gè)考滿(mǎn)分的，最高分是75分�！蔽夷刈Ｔ肝夷� 考個(gè)70分以上吧！終于卷子發(fā)下來(lái)了，我考了74分，這個(gè)成績(jì)令我很不滿(mǎn)意，所以我決定每天要做到一下幾點(diǎn)：
1：課前預習，大致看一下當天要學(xué)習的東西，不懂的地方要標上記號，做到心里有數。
2：上課認真聽(tīng)講，思路跟著(zhù)老師走，講的自己預習時(shí)標記時(shí)‘更要細心聽(tīng)老師講解，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認為重要地方標出來(lái)。
3：課后復習，把當天老師留的課堂作業(yè)寫(xiě)完，該背的背下來(lái)。
4：獨立完成作業(yè)，要做到認真，不抄襲。
5：多看課外讀物。
曾經(jīng) 看到這樣一句話(huà)，我覺(jué)得對我很有用——只要你努力了，你就會(huì )發(fā)現：成功就在不遠處。
我一定會(huì )努力的！
反思作文 篇10
一模語(yǔ)文考試的成績(jì)出來(lái)了，試卷滿(mǎn)分是120分，可我只得了87分，這個(gè)成績(jì)雖然不是很理想，但是在班里面我的成績(jì)已經(jīng)是算中等的了。
雖然是中等，但是我對我的試卷還存在許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己馬虎大意造成的。在復習的過(guò)程中雖然都把課文背的滾瓜爛熟，但是在考試的時(shí)候卻有的都想不起來(lái)了，這是一個(gè)很大的出錯原因。
比如試卷中第四大題的第二小題，讓根據短文填成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)按道理來(lái)說(shuō)我都是能填上去的，可是寫(xiě)的時(shí)候卻是有的都忘得一清二楚，比如“運籌帷幄”“得心應手”……這些成語(yǔ)我都不該錯，但真是不應該！
還有第五大題的第三題。這個(gè)句子讓改成陳述句，這些題看似簡(jiǎn)單，可是里面卻存在著(zhù)許多的陷阱，都是我沒(méi)有看清楚題，少寫(xiě)了一個(gè)字。
最不應該錯的，那就是綜合應用的地二題了。上面讓寫(xiě)一個(gè)詩(shī)句，題中給的條件是讓寫(xiě)一個(gè)漂泊他鄉的老人，回到久別的故鄉。但是因為我的馬虎，吧這個(gè)老人和回到兩字給落下了，結果寫(xiě)成“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！钡钦_的答案應該是“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”這些題都是不該錯的，可是因為我的粗心，扣了好幾分，我真是太狠我自己了。
還有冀教版的內容。題中讓寫(xiě)《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》這篇課文的其中一個(gè)片段，考試前我對這一篇課文的背誦就有點(diǎn)不熟，結果在考試的時(shí)候，我只好瞎寫(xiě)。然后把順序都給弄亂了，結果就這樣白白扣了四分。
閱讀也是個(gè)大問(wèn)題。在做題的時(shí)候，我總是還沒(méi)有讀懂短文上的內容，就開(kāi)始做課后題，結果導致又扣了許多分。
這些失誤都是大問(wèn)題，結果就只有一個(gè)原因：粗心。別看就只有這兩個(gè)字，但這可是我最知名的一個(gè)弱點(diǎn)。如果我不粗心的話(huà)，那么87分的試卷就等上就是93分以上了。這次的考試真是倒霉！
解決問(wèn)題的方法就是以后讀題的時(shí)候一定要細心，絕不能有一點(diǎn)粗心。背誦的課文一定要背的滾瓜爛熟。在作閱讀題的時(shí)候一定要去認真讀文章，去理解它的意思，這篇文章講了些什么，文章的中心是什么。如果我在考試中做到這幾點(diǎn)，那么考試的時(shí)候就不會(huì )那么吃虧了。哎！還是自認倒霉吧。
但是下周還有一個(gè)重要的考試———升學(xué)考試。升學(xué)考試是在最重要的了，千萬(wàn)不能再出現和現在一樣的錯誤，不然那就真的沒(méi)有辦法給老師和家長(cháng)交代了。所以，在升學(xué)考試之前一定要付出很大的努力去應對考試，爭取考一個(gè)好成績(jì)！
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