【精華】反思作文匯編五篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的反思作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

反思作文 篇1

　　總體來(lái)看，這次考試我的數學(xué)、地理還好，其他都不怎樣理想。

　　語(yǔ)文，主要是基礎知識、閱讀理解，作文部分扣得分比較多，這反映出我學(xué)習語(yǔ)文的方法不恰當，基礎知識掌握的不牢固，歸根結底，就是平時(shí)學(xué)習、復習的不好。歷史，是我最差的一門(mén)學(xué)科，幾乎連一次a都沒(méi)考過(guò)，這說(shuō)明我對它還不夠重視啊。英語(yǔ)閱讀理解部分還能夠，但翻譯句子、填空部分卻錯了很多，還是基礎知識不牢固造成的。生物考試出現了作文，而我寫(xiě)的試驗方法卻沒(méi)有按照學(xué)過(guò)的那六個(gè)步驟寫(xiě)，這就叫做學(xué)了新知識忘了舊知識啊。政治考得也不理想，是因為我寫(xiě)的答案過(guò)少，而且都不是重點(diǎn)。

　　此刻成績(jì)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)下滑了，我也就應改變一下自己的學(xué)習方法，調整好心態(tài)�？荚嚪从吵鑫仪耙欢螘r(shí)間學(xué)習的不足。今后我要做到不應付，更認真、更細心，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

反思作文 篇2

　　對于這場(chǎng)考試，兩天的緊張氣氛終于結束，波浪起伏的緊張心情卻久久不能平復，哎，對于考試的評價(jià)四個(gè)字“糟糕透了”。

　　首先就是語(yǔ)文，語(yǔ)文字音題簡(jiǎn)直是鬼門(mén)關(guān)，答案對了，就可以有免戒令，答案錯了，語(yǔ)文科目還得加油努力，我還記得語(yǔ)文考完后，同學(xué)們都議論紛紛，但選擇題一項有的同學(xué)說(shuō)a，有的同學(xué)說(shuō)aC，也有的同學(xué)說(shuō)C，眾云紛紛……。我選的是αC不少人跟我一樣，沾沾自喜同時(shí)沮喪涌來(lái)，我的答案錯誤，4分失去了。

　　然后就令我頭疼的是數學(xué)，我耗盡腦細胞，小心翼翼寫(xiě)著(zhù)每道題，最后一道題讓時(shí)間耗盡了我也沒(méi)做出來(lái)，我這次本指望數學(xué)能扭轉局面，因為我平日里我為數學(xué)下了不功夫，誰(shuí)知光選擇題就扣了9分，最后一題沒(méi)四舍五入，11分離我而去，二十分呀讓我去丟失的心疼肝疼，欲哭無(wú)淚！

　　最后指望英語(yǔ)吧，我這條咸魚(yú)能否翻身就看這門(mén)課目了，考前我對英語(yǔ)還挺有信心，仔細對答案后。單單一道完形填空就錯了一道，5分再見(jiàn)了，聽(tīng)力扣了3分，大錯小錯把分扣了最后就剩了九十多分，看起來(lái)我還是平日沒(méi)掌握好知識要點(diǎn)，哎！

　　對于副科，政史地生，沒(méi)報多大希望，能及格就行，四科副科，我考前背背呀，但拿著(zhù)手里的試卷一看還是超出了我智商，考前背的知識點(diǎn)徹底失去了作用。

　　不過(guò)，這次慶幸的是媽媽沒(méi)打我，也沒(méi)嘟囔我，反而爸爸鼓勵我調整心態(tài)，用新的努力去迎接明天未來(lái)的考試！

反思作文 篇3

　　最近流行的新名詞，蒜你狠，糖高宗，一夜之間在沈陽(yáng)流行起來(lái)，魯迅退出教科書(shū)，這是在考驗人民的選擇�，F在我們的民族缺乏精神信仰，庸俗文化盛行，我們五千年的文明在哪里？

　　中華民族五千年的文化是世界上的奇葩之一，我們的服飾文化是燦爛的文化之一。近年來(lái)，我們經(jīng)常遇到這樣的尷尬。在一些重要的場(chǎng)合，日本人穿和服，韓國人穿韓服，而擁有五千年歷史的中華文明卻沒(méi)有真正屬于中國的服飾。比如中國旗袍，中國夾克等。不是漢族的傳統服裝。真正代表中國的服裝是漢服。

　　漢服，又稱(chēng)華夏服，是中國有華夏之稱(chēng)的由來(lái)。之所以叫漢服，是因為它是在漢代普及的。首先，它有著(zhù)悠久的歷史，從三皇五帝修建房屋、制作衣服到明朝幾千年。其次，它具有鮮明的民族性格，繼承了中國幾千年來(lái)的平原水的特點(diǎn)。雖然情況簡(jiǎn)單，但在，也有不同的形式，不同的人穿起來(lái)會(huì )有不同的樣子，充分體現了漢族溫柔、安靜、脫俗、淡定的民族性格，其審美情趣是質(zhì)樸、自然、含蓄、委婉、優(yōu)雅、清新。第三，它已經(jīng)成為一件成熟服裝的完整性。古代的祖先給我們留下了如此優(yōu)秀的遺產(chǎn)，我們應該為我們偉大的民族感到驕傲。今天，沒(méi)有暴力文化的脅迫，我們應該為民族文化的復興做出貢獻。

　　十一五規劃指出，文化是一個(gè)國家和民族的靈魂，體現了一個(gè)國家和民族的品格。五千年燦爛的中華文化為人類(lèi)文明進(jìn)步做出了巨大貢獻。它是中華民族生生不息的生命和民族遺產(chǎn)的精神紐帶。也是中華民族面對嚴峻挑戰，在各種復雜環(huán)境中屹立不倒，百折不撓的力量源泉。禮儀服飾是中國文化的重要載體。日本之所以有如此強大的`民族凝聚力，是因為整個(gè)國家都接受的文化。所以我們也要復興漢服，從而復興中華文化，讓我們重新以與世界抗衡為榮。

反思作文 篇4

　　緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

　　我很清楚，這次考試是很理想，語(yǔ)文題還是以前做過(guò)的，但還是錯了，實(shí)在是不應該，我以后一定要吸取經(jīng)驗教訓，一定會(huì )仔細點(diǎn)的，就語(yǔ)試卷來(lái)看，應該說(shuō)難度一般。閱讀與寫(xiě)作也不是很難的。我的閱讀能常薄弱，得分率十分低。另外還比較粗心，比如在數學(xué)試卷上，道題的列式正確，可最后的計算卻錯了。這種現象也不是第次發(fā)了，所以定不能，不能掉以輕，否則后悔莫及。

　　數學(xué)的91分的成績(jì)不算太好，有好道題都是不該錯的。都是馬造成的，下次定注意。其中，有理數的運算也錯了很多，定多加練習，每天刷題，爭取不再犯同樣的錯誤。

　　在各科成績(jì)當中，我的語(yǔ)考的最差，才58分。其中閱讀是最薄弱的。所以，我想我可以利周末的時(shí)間，做些閱讀的題，來(lái)提我的語(yǔ)成績(jì)。我應該從現在做起，還需要持之以恒的精神，這也是最重要的點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的語(yǔ)文成績(jì)一定能考的更好。

　　這次的英語(yǔ)考的還算不錯，入學(xué)考試有一些進(jìn)步，前進(jìn)了少名次。也希望下一次能再接再厲，爭取考得更好。

　　以后上課認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，爭下次取得理想的成績(jì)。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)上寫(xiě)的學(xué)習法做，我的成績(jì)定會(huì )變好。世上難事，只怕有人。我相信，我定能成功！

反思作文 篇5

　　《想北平》是老舍先生的散文名篇，語(yǔ)言平實(shí)，但蘊涵的感情卻非常熱烈。學(xué)生能讀通文章，但真正體會(huì )老舍在文字背后的那份熾熱感情卻很難。學(xué)生能讀懂文章寫(xiě)了什么，但為什么這么寫(xiě)卻很難領(lǐng)悟�；�于文本的特點(diǎn)，也基于學(xué)生的實(shí)際情況，這節課的設計以二期課改的理念為主，遵循《課程標準》“工具性和人文性統一”的原則，回歸語(yǔ)文的本源——語(yǔ)言文字。整節課與學(xué)生一起讀、品，從而使學(xué)生真正進(jìn)入文本。教學(xué)時(shí)以語(yǔ)言文字的賞析為抓手，由“我的北平”到“象母親一樣的北平”到“象家一樣的北平”到“即將失去的北平”，層層推進(jìn)。整節課學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、投入，教學(xué)效果較好。但遺憾還是有的。文章中某些細節的處理還嫌粗糙，如有些生動(dòng)的描寫(xiě)，正恰到好處的表現作者的感情，但課堂上細細品位不夠。另外，教學(xué)時(shí)各個(gè)環(huán)節的勾連還有些牽強。

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