期中反思作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的期中反思作文5篇，希望能夠幫助到大家。
期中反思作文 篇1
上周三，我們進(jìn)行了緊張的語(yǔ)文期中考試，考完試之后，我放松了許多，因為我覺(jué)得這次考試，題目都很簡(jiǎn)單，我肯定能取得個(gè)好成績(jì)。
昨天下午，武老師正要公布期中考試的語(yǔ)文成績(jì)。頓時(shí)，班里便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)便湊到前面，看看自己的分數，我也不例外。我急切地看著(zhù)成績(jì)表，尋找著(zhù)我的成績(jì)。終于，我在第8行找到了我的名字。耶！我考了95分！
老師念完了成績(jì)，就讓同學(xué)們開(kāi)始發(fā)卷子。我焦急地等著(zhù)我的題中卷子，終于，我的卷子來(lái)到了我面前。我看了看第一面，��！全對！我的心頓時(shí)心花怒放。直到看到第二面的時(shí)候，我的心既傷心又氣惱。一個(gè)個(gè)錯號就像一個(gè)個(gè)箭一樣，扎著(zhù)我的心。再看看我的錯題，我只有排列句子和課內閱讀題的標點(diǎn)符號錯了！我又看了看背面，��！背面全對，我心想：我要是再認真點(diǎn)，就一定能考100分。
這次期中考試，我的錯題有兩處：第一，是排列句子，我沒(méi)有認真讀句子，沒(méi)有了解整個(gè)段落的意思，不會(huì )尋找句子中的相關(guān)詞語(yǔ)來(lái)確定順序。找不到句子之間內在聯(lián)系的點(diǎn)——地點(diǎn)。老師說(shuō)，5班的小孩排列句子排列了4次，而且還排列對了，跟他對比，可見(jiàn)，我的思維能力還是比較欠缺。
第二，就是標點(diǎn)符號，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是，我卻寫(xiě)錯了，從這點(diǎn)我可以看出，我沒(méi)有好好復習，連書(shū)中的題都寫(xiě)錯，這是多么粗心大意��！
失敗乃成功之母！考試時(shí)難免會(huì )有失誤，就像人生路上難免有些挫折。只有不怕失敗，不怕困難，總結經(jīng)驗再去努力拼博，就一定能成功！今后，我一定要汲取這次考試的教訓，爭取期末考試的時(shí)候考一個(gè)好成績(jì)。把落下的知識在最短的時(shí)間內，統統都學(xué)會(huì )。把不堅固的知識學(xué)會(huì )，變得堅固起來(lái)。
期中反思作文 篇2
當成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，真的有些驚訝！五百一十七分，年級第一，明明考試之前沒(méi)有復習的。許是老天要讓我明白，不能再這樣抱有僥幸心理了。
考試之前的我，是一個(gè)什么狀態(tài)？因為段考成績(jì)不錯，就沾沾自喜。每天晚上，七點(diǎn)半寫(xiě)完作業(yè)，玩手機玩到九點(diǎn)半，上課的時(shí)候，看著(zhù)老師的嘴一張一合，很不耐煩，都是一些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的詞題，何必認真去聽(tīng)，作業(yè)有答案就抄寫(xiě)，連題都懶得瞄一眼，沒(méi)答案就等著(zhù)抄別人的，反正都會(huì )，明天就期中考試了，成績(jì)再差的同學(xué)也知道臨時(shí)抱佛腳，可我連佛腳都懶得抱，沉迷于手機。中學(xué)生控制能力太差，這句話(huà)常聽(tīng)老師說(shuō)，以前不信，現在信了。我其實(shí)上課時(shí)并不想趴下睡覺(jué)，可控制不住，倒頭就睡；我其實(shí)并不想抄答案，可答案就擺在那里，像是在勾引我，我的心被它一步一步勾走，我其實(shí)考試前還是想抱佛腳的，但手機的消息提示聲不斷響起，我告訴自己，就玩五分鐘，可玩著(zhù)玩著(zhù)就過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我一次次的放縱自己，讓自己去瘋去玩，不知不覺(jué)就把學(xué)習拋開(kāi)了。但很快，就受到了我應有的懲罰。地理考完后，我完美的詮釋了“一臉懵逼”是什么樣子。這什么題呀，老師沒(méi)講過(guò)，超綱了吧？我安慰著(zhù)自己�；厝ヒ环瓡�(shū)，馬上后悔了 。后悔有用嗎？卷子都交上去了也不能再改了呀！誰(shuí)讓自己地理書(shū)上都是空白的呢？這就是活該！所以說(shuō)最后的成績(jì)出來(lái)時(shí)我有些驚訝，這不是我應有的分數，許是考的都是我比較熟悉的題吧。反正這個(gè)年級第一的位置，我坐得僥幸，也坐得心虛。
地理考試的題目對我而言就是一個(gè)很好的證明，證明我沒(méi)好好學(xué)習，我飄了。中學(xué)生控制能力差不假，但努力控制自己的欲望我想還是可以的。所以我真的是痛下決心，決定：上課一定要控制住自己，不和別人聊天，不要睡覺(jué)，知識點(diǎn)什么的一定要記下來(lái)，作業(yè)還是要自己寫(xiě)，雖然挺費腦細胞但好處還是不少的，不能只靠考前臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)該復習的也得復習，最后一點(diǎn)，也是最重要的放下手機，即使不學(xué)習，看看書(shū)畫(huà)點(diǎn)畫(huà)什么的，也是不錯的，手機固然是個(gè)好東西，但也是把雙刃劍。過(guò)度依賴(lài)于手機影響的不僅是眼睛還是意志，所以啊，放下手機吧。
成功并不代表什么，它只是歷史，更何況是僥幸得來(lái)的成功。還是收起自己的僥幸心理，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習，誰(shuí)的成功不是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的？
期中反思作文 篇3
轉眼間，本學(xué)期已過(guò)半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實(shí)，雖然本學(xué)期所帶班級沒(méi)有變動(dòng)，但學(xué)生從二年級升入三年級后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復雜，班級工作的開(kāi)展不像以前那么順暢，以前處理問(wèn)題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，百戰百勝，期中反思�！贬槍@些情況，我首先從走近學(xué)生開(kāi)始，利用大課間、午間的時(shí)間多和他們在一起了解思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)和家長(cháng)溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機引導疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。
另外在教學(xué)方面，和三年級相比，三年級的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節奏、教學(xué)側重點(diǎn)都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長(cháng)都有些不適應，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們認識到了三年級這個(gè)特殊年級的特點(diǎn)及如何輔導孩子。在家長(cháng)的配合下，孩子們很快適應了快節奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的基礎外，我重點(diǎn)抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)們事先說(shuō)明，取得他們的理解與支持配合，及時(shí)在家校本上反饋，對于學(xué)習有困難的孩子，除了課內輔導外跟蹤到課外，指導家長(cháng)如何輔導配合，盡最大的努力不讓一個(gè)孩子掉隊，教學(xué)反思《期中反思》。
本學(xué)期期中考試成績(jì)已揭曉，看著(zhù)學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對我平時(shí)授課中所強調的重要知識點(diǎn)能予以高度重視，能?chē)栏癜凑瘴铱记八鶑娬{的注意事項答卷。絕大多數學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問(wèn)題能做到語(yǔ)句通順且完整。憂(yōu)的是學(xué)生成績(jì)兩極分化現象嚴重。班級中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時(shí)作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習中該識記的記不住。多次與其家長(cháng)聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語(yǔ)文成績(jì)差，數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說(shuō)他們作業(yè)不交、課上不認真聽(tīng)講等。對他們這幾個(gè)學(xué)生，我非常擔憂(yōu)。
針對以上情況，在后期我將努力做好以下工作：
1、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)予以疏通、引導。
2、繼續加強課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規工作嚴謹有序。
3、繼續加強閱讀與習作的訓練。閱讀與寫(xiě)習作一直是學(xué)生的難點(diǎn)，也是語(yǔ)文教師指導的難點(diǎn)。后階段，將加大閱讀的訓練，對典型的閱讀習題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結合生活實(shí)際引導學(xué)生進(jìn)行段的訓練，使學(xué)生答題更規范、更嚴謹。
4、加大培優(yōu)補差力度，加大激勵機制。對學(xué)困生，則采用互助小組、家長(cháng)參入、教師單獨指導等方式。
希望通過(guò)努力，孩子們能學(xué)得更扎實(shí)。
期中反思作文 篇4
今天，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)。我考了89分。
光第一面基礎部分就被奪走了3分。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，老師說(shuō)班里只有個(gè)別人錯。我就在“個(gè)別人”中。出錯的是“洽”這個(gè)字，落筆時(shí)，我還猶豫了一下。因為一種聲音告訴我是“恰”，是對的。于是，0.5分沒(méi)有了。其實(shí)，這個(gè)詞，我曾經(jīng)也在練習上寫(xiě)錯過(guò)，只是搞不清是哪個(gè)了。
1、2、3題，我均出錯。就像那個(gè)“驀”。雖然，我在喊林驀然時(shí)，都讀“驀（mò）”,可心里依然認為該讀“驀（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“（mù）”。從這兩個(gè)錯誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練！就像勸學(xué)篇中所說(shuō)：“熟能生巧，業(yè)精于勤�！�
更可氣的是“剔”。這個(gè)字的讀音，我錯了10年！10年！多么漫長(cháng)。錯誤的.思維、思想，早已根深蒂固，在我的腦海里滋長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，結出了如此的惡果！想想我就心痛��！
還好！這次考試給我打了一劑濃藥，我再也不會(huì )寫(xiě)成“tì”！
第3題的“鼎”的意思，我一直含糊不清，雖然在小練上，糾正過(guò)一次，但老師罰得不夠狠，導致我的失誤。我好想對老師說(shuō)：“老師，下次罰狠點(diǎn)兒。再錯，就往死里罰！”
回到上一題，我突然想到有一題，我雖沒(méi)錯，但也給我留下了沉重的教訓：“寥”。這道題的答案我反復改了7次�。ㄟ�是做得少�。�
改錯題6個(gè)，我對了5個(gè)。我一直在想：為什么我沒(méi)有發(fā)現那一處錯呢？至今依然悶悶不樂(lè )。
課內閱讀“難”這個(gè)字，我很驚訝我錯了，細看，和“剔”一樣。十年！
對于閱讀：我只有四個(gè)字想說(shuō)——注意細節！
這張試卷，我扣分最多的是作文。作文扣4分！就因為沒(méi)有點(diǎn)題。也難怪，扣4分剛好低于90分。
其實(shí)，我很想卷土再殺來(lái)！
其實(shí)，我很想對自己說(shuō)句話(huà)：努力！一切還未晚！
期中反思作文 篇5
這次的期中考試，我考得差，這次我拿手的數學(xué)成績(jì)居然考差了，才76分，我覺(jué)得這就是我不好好做作業(yè)，不好好復習才導致的吧。下次要認真做好作業(yè)，還有好好復習，不能再因為貪玩而不去學(xué)。
我的語(yǔ)文每次背誦，背完ok就好了，就去玩，我從來(lái)就沒(méi)有好好地背好古詩(shī)文，也沒(méi)有好好默寫(xiě)，以后我會(huì )認真對待每一次的語(yǔ)文作業(yè)，會(huì )保質(zhì)保量完成，不會(huì )去偷工減料了。
還有我的英語(yǔ)，我總是不好好背單詞和課文。寫(xiě)練習時(shí)我也總是亂寫(xiě)，我不懂裝懂每次我要說(shuō)給媽媽聽(tīng)，我總是說(shuō)各式各樣的理由糊弄過(guò)去。但是我的英語(yǔ)確實(shí)是好了一點(diǎn)，有許多聽(tīng)不懂的句子，最近我漸漸能聽(tīng)懂了，老師說(shuō)的英語(yǔ)我已聽(tīng)得懂了，我覺(jué)得只要我自己好好學(xué)英語(yǔ)，并且我也得喜歡上英語(yǔ)，不然我是不可能學(xué)好英語(yǔ)的，還有在上次外國友人來(lái)的時(shí)候，我還有勇氣和外國人說(shuō)英語(yǔ)，就這一點(diǎn)就很不錯了，這一句就是我練好學(xué)好喜歡上英語(yǔ)的一個(gè)大進(jìn)步。
最重要的是我的科學(xué)，我記得在初一時(shí)，我的科學(xué)成績(jì)是班里的前幾。讓我記憶猶新的是初一的期末考試，我考了105分，那時(shí)我很高興。好像就是在那個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始驕傲了，導致我現在科學(xué)滿(mǎn)分160分，只考了78分，很丟人吶。我這次是下定決心了，我要把我沒(méi)有學(xué)到的科學(xué)知識給補回來(lái)，我還要成為那個(gè)科學(xué)很好的人。
最后是歷史，我對歷史并不感興趣，所以我的歷史是不好的，我在初二時(shí)突然發(fā)現我錯了，原來(lái)歷史這門(mén)課是很有趣的，我越來(lái)越喜歡歷史了，可是我的分數還是太難看了，我每次上完課也不復習，就自顧自去玩，我相信我喜歡的課也肯定喜歡我，我以后的歷史成績(jì)一定不會(huì )差的，加油。
以上是我對各科的反思，我有偏科，我不能這樣，我要齊頭并進(jìn)，加油吧。
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