反思看到成績(jì)后優(yōu)秀作文
成績(jì)出來(lái)了，大概別人都已知曉成績(jì)的好壞，我卻什么也不知道，跟個(gè)傻瓜一樣。
今年四縣聯(lián)考，網(wǎng)上閱卷。
在組長(cháng)巧枝的幫助下，我才在睿芽上的報告查詢(xún)里輸入了帳號、密碼，是不是很無(wú)知呢？
進(jìn)入報告查詢(xún)后，里面出示了我所教的學(xué)科：語(yǔ)文、政治（其實(shí)應改為道德與法治了）。點(diǎn)擊語(yǔ)文，出現的總頁(yè)面是七年級語(yǔ)文的綜合質(zhì)量分析，校際的，校內的，知識點(diǎn)分布以及各個(gè)知識點(diǎn)的得分失分情況，很多數據我沒(méi)看懂，可是在各班每個(gè)題型的得分情況這一部分，我卻看的清清楚楚，我教的.4班，排名第五。
一共五個(gè)班，我是最后�，F在雖說(shuō)是素質(zhì)教育，但成績(jì)這些數據，才是你功勞的最終體現。我馬上有一種這一學(xué)期白干了的感覺(jué)。想想自己家校兩邊跑，雖然家中有幼小的二寶，但，學(xué)校的工作，我沒(méi)敢擔誤過(guò)。
成績(jì)說(shuō)明一切，無(wú)形之中，領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都會(huì )關(guān)注到成績(jì)。
今年的領(lǐng)導是新上任的，話(huà)不多，但記得他在會(huì )議上說(shuō)過(guò)：說(shuō)得再好，最終好不好才是最重要的。這學(xué)期最終我交上去的數據可是拖七年級的后腿了。
今年的同事，特別是有兩個(gè)新研究生，因為是研究生，我總覺(jué)得她們是那么清高，也總表面上說(shuō)我們“資深老教師”，連她們所教的班級都沒(méi)考過(guò)，我該是多么無(wú)地自容呀！憑空就能想象出她們的內心：高興、得意、再加上對我的不屑。（她們是外地的，回家了）
每年我們面對的家長(cháng)都一樣，對自己的孩子寄予殷殷希望。我怎么去面對家長(cháng)呢？孩子所在班級，語(yǔ)文級段排名最后！自己平常還在微信群里將學(xué)生日常發(fā)在群里，特別是：我自認為的班級語(yǔ)文的一大亮點(diǎn)——摘抄本，進(jìn)行拍照，發(fā)送到群�，F在，在家長(cháng)眼里，我很可能要成為一個(gè)只會(huì )玩花架子的老師了。
想太多已成枉然，認真分析班里現狀，語(yǔ)文學(xué)科出現很多不利因素：從七門(mén)綜合排名來(lái)看，班里的優(yōu)等生，語(yǔ)文學(xué)科并不占優(yōu)勢，其中前十名里的男生個(gè)個(gè)都是語(yǔ)文幫扶對象，如秦浩然、邵昱涵、常
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