成長(cháng)的煩惱優(yōu)秀作文范文
成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)卻有意義的過(guò)程，我們從中可以學(xué)到很多，知道很多。大家在這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中有著(zhù)怎樣的煩惱呢？下面就是小編分享的成長(cháng)的煩惱優(yōu)秀作文范文，一起來(lái)看一下吧。
成長(cháng)的煩惱優(yōu)秀作文篇一
中央臺少兒頻道近期推出了一套名叫《成長(cháng)不煩惱》的節目，這個(gè)名字讓我不解，因為我覺(jué)得每個(gè)人的成長(cháng)歷程中都會(huì )有許許多多煩惱，你若不信啊，來(lái)看看我在成長(cháng)的回憶中擷取的兩張照片。
第一張照片，時(shí)間是在三年級。那天，老天爺板著(zhù)臉，好像快哭了。但我卻哼著(zhù)歌走向學(xué)校，因為我昨天寫(xiě)的作文，老師讓我在下午課上給大家當范文念，我當然自豪了！甚至，我突然覺(jué)得世界是多么美好，就連垃圾桶我都認為是可愛(ài)的。我趾高氣昂地走進(jìn)了教室，為了使自己朗讀時(shí)聲音不沙啞，我吃了事先準備好的潤喉片。左等右等，上課鈴終于響了，老師進(jìn)來(lái)后，果然讓我朗讀課文。我邊想象著(zhù)自己拿著(zhù)作文本走上講臺的瀟灑樣子，邊找著(zhù)作文本。翻遍了書(shū)包。腦中“嗡”地一下，“Oh，My god……本子沒(méi)拿…完了……”在眾目睽睽下，真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，不記得自己當時(shí)是怎么挺過(guò)來(lái)的。我一直為這件事很煩惱，一直想彌補自己的過(guò)失。直到后來(lái)，我的許多作文又一次次被當作范文念，才逐漸化解了那個(gè)現在想起來(lái)很幼稚的煩惱。
第二張照片，時(shí)間是在五年級。那是一次省級性語(yǔ)文競賽，因為我的語(yǔ)文平時(shí)成績(jì)還不錯，老師推薦我去參賽，并對我報以很大的期望，希望我能獲獎。其實(shí)，我之前參加過(guò)許多省級競賽，成績(jì)都很失敗，這次我也沒(méi)信心，但又不能拒絕老師，只好硬著(zhù)頭皮去參加。在考場(chǎng)上，我就像在讀天書(shū)一樣，勉勉強強寫(xiě)滿(mǎn)了卷子。我清楚，我的答卷正確率大概只有百分之十左右。我心急如焚地等待結果，當成績(jì)公布在黑板上時(shí)，我的心比那黝黑的黑板還要冰涼——果然不出所料，我才考了五十幾分，連及格都沒(méi)及格，跟別提獲獎了。這件事讓我著(zhù)實(shí)煩惱了一陣子，覺(jué)得自己愧對老師，辜負了她的期望。同時(shí)，這件煩惱的事也時(shí)刻警示著(zhù)我，讓我在后半學(xué)期拼命學(xué)習。終于，在期末考試中取得了全班第二的優(yōu)異成績(jì)�？粗�(zhù)讓人喜悅的成績(jì)，不禁要問(wèn)，如果沒(méi)有競賽失利的煩惱，會(huì )不會(huì )有這樣好的`成績(jì)呢？
在成長(cháng)的道路上，煩惱數不勝數，也不僅僅都是這么單純，簡(jiǎn)單�？赡苡懈�，更大的煩惱等待著(zhù)我們。成長(cháng)的煩惱是必然的，也是美麗的。一次次煩惱就是一道道坎兒，就是這道道坎兒上，我們一步步告別了童稚的田園；一次次煩惱就是一層層浪花，就在這層層浪花里，我們一點(diǎn)點(diǎn)靠近成功的彼岸。
成長(cháng)的煩惱優(yōu)秀作文篇二
成長(cháng)，一件必須接受的事，無(wú)論痛苦與否，沒(méi)人能夠阻擋。自由與責任共存而組成的長(cháng)大，“煩”這個(gè)字眼可謂尋常，又似乎不簡(jiǎn)單。不簡(jiǎn)單中又透著(zhù)一絲任性與古怪。
三千煩惱絲
不知哪位詩(shī)人的名句之中有此詞。只知“三千煩惱絲”剪亦后悔。為什么呢?試問(wèn)天下哪個(gè)女子不愛(ài)美?一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)莫過(guò)于美之象征�？歼M(jìn)城東似乎很簡(jiǎn)單，在城東呆上三年亦是很難。進(jìn)城東的第一件事——把頭發(fā)剪了吧!多少人不愿意，不歡喜。一面是家長(cháng)所謂的頭發(fā)剪了，不是更好看更清閑，以及優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,一流的師資水平。而另一面則是所謂的虛榮心。剪不剪?最后還是可惜了那烏黑油亮的.頭發(fā)。聽(tīng)以前小學(xué)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)：城東的男生是短發(fā)，女生也是短發(fā)，而且校服又統一，男生還是女生也分不清楚了。雖然說(shuō)事實(shí)并非如此之夸張，可聽(tīng)了心里總覺(jué)得不是滋味。
真是剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
差生的滋味
差生，我常常聽(tīng)到這個(gè)詞，但卻不是用在我身上。進(jìn)了城東，英語(yǔ)老師給我一個(gè)稱(chēng)號“差生”。也許把!就我這種人，不喜歡就是不喜歡。所以英語(yǔ)學(xué)不好，是因為我的任□!你越是逼我就越不去做。所以英語(yǔ)不好也是情有可原。聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)抄50遍一個(gè)單詞，不寫(xiě)哪敢呀!不抄沖廁所去。這就使愁更有滋味了吧!聽(tīng)過(guò)一首詩(shī)：“生是中國人，死是中國魂，要我學(xué)外語(yǔ)，絕對不可能�！边@又像是為學(xué)不好英語(yǔ)而找的借口吧!后來(lái)發(fā)現其實(shí)任性最終受害者是自己，所以又想往上趕，可彈指間，光陰一去不返。努力吧，努力便是最好的詮釋。
“南瓜”風(fēng)波
我吧!性格怪。名字更怪。我姓馬名炎炎，這炎炎字可是四個(gè)火。因此便有許多外號：馬火火火火、馬炎炎、馬炎炎火、南瓜馬爺爺、螞蟻、翻譯官、螞蟻精``````可謂數不勝數。有時(shí)候覺(jué)得真可恨，他們有那么多時(shí)間用在這上面他們什么意思嘛!又覺(jué)得我爸爸干嘛給我取這樣一個(gè)名字呢?唉!還記得“南瓜”這個(gè)稱(chēng)號的由來(lái)大約是六年級的時(shí)候，一次跟馬斯凡，馬桂清，曹雨丹她們一塊吃食堂，剛好那天我們食堂炒了嫩嫩南瓜，味道還好。于是我們就圍著(zhù)這個(gè)問(wèn)題探討開(kāi)了，突然曹雨丹說(shuō)我覺(jué)得老老的大南瓜煮稀飯味道還不錯嘛!“嗯”大家異口同聲地回了一句�！澳銈冋f(shuō)嫩南瓜好不好吃呢?還是老南瓜煮稀飯才好吃呢?”我那不安定的心又亂起來(lái)了。頓時(shí)吵了起來(lái)，“嫩南瓜”“老南瓜”``````我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就大叫了一句：“你們再說(shuō)南瓜，你們就變成南瓜了!”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，半秒后，“亂腐”襲來(lái)，齊聲道了一句：“你自己先問(wèn)的，好意思嗎?你才南瓜”。隨后馬桂清又來(lái)了一句：“人格分裂�！薄拔襚`````我``````”我話(huà)還未講清，她們就來(lái)句：“不用講了，南瓜歸你了，讓你說(shuō)，再說(shuō)你名字里有個(gè)嵐字�！庇逕o(wú)淚。她們不能這樣做呀!
成長(cháng)，一路走來(lái)雖有很多的煩惱，但煩惱中卻似乎有著(zhù)歡笑快樂(lè )的足跡。這就是成長(cháng)中尋常又不簡(jiǎn)單的煩惱。
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