以煩惱為話(huà)題的作文【熱】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的以煩惱為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以煩惱為話(huà)題的作文1
噢！北京，我來(lái)了！盼望已久的北京之旅終于拉開(kāi)了帷幕。這是旅游的第一天，我要乘汽車(chē)去杭州火車(chē)站，踏上愉快的旅途。
從新安江到杭州，少說(shuō)也要兩個(gè)多小時(shí)，空空的面包車(chē)里只有四個(gè)人，每人占三個(gè)位置都還有富余，我橫躺在車(chē)座上，隨著(zhù)汽車(chē)的顛簸，如同搖籃一般，輕輕把我推入夢(mèng)鄉。也不知過(guò)了多久，猛然間醒來(lái)，發(fā)現才過(guò)了半個(gè)小時(shí)，汽車(chē)還在高速公路上平穩地前進(jìn)，前方是一望無(wú)際的公路。煩躁慢慢爬上心頭，無(wú)聊的滋味真不好受。扭頭看看坐在一旁的伙伴，她也是一臉的焦躁不安。
默然無(wú)語(yǔ)了好久，我們終于耐不住這令人窒息的無(wú)聊了，由于手中沒(méi)有任何玩具，活動(dòng)范圍又有限，我倆只好玩起了最原始的游戲——石頭剪子布，輸者讓贏(yíng)著(zhù)刮一下鼻子。游戲開(kāi)始了，第一局我勝了，我漫不經(jīng)心地刮了一下她的鼻尖；第二局我輸了，她毫無(wú)表情地碰了一下我的鼻頭；第三局……我們如機械般重復著(zhù)剪刀、石頭、布、刮鼻子這幾個(gè)動(dòng)作，仿佛兩臺不知疲倦的機器人，不厭其煩地把這些單調的動(dòng)作做了整整二十分鐘。終于，我們再也玩不下去了，干脆目光呆滯地盯著(zhù)窗外“流動(dòng)”的風(fēng)景。蒼天大地��！什么時(shí)候才能到！
窗外的景物飛快地往后倒退，讓我看的暈頭轉向，又迷迷糊糊地睡過(guò)去了。汽車(chē)一晃一晃的，再次把我從睡夢(mèng)中晃醒了。哦，老天，竟然還沒(méi)到杭州！看了看手表，竟然還需要半小時(shí)！別看平時(shí)在家，半小時(shí)的時(shí)間一溜煙地就從眼皮底下溜走了，可坐在汽車(chē)上等待，三十分鐘簡(jiǎn)直比一個(gè)世紀還長(cháng)。該如何打發(fā)這漫長(cháng)的半小時(shí)呢？吃些零食吧。我拎起食品袋，把里面的所有內容都翻來(lái)覆去地研究了一遍，最后“揪”出一大袋奧利奧餅干，狼吞虎咽起來(lái)。嘴里嚼著(zhù)美食，心情果然好多了！可是無(wú)聊的煩惱似乎還沒(méi)有解決，這真是一件令人頭疼不已的事。
我絞盡腦汁地想了好長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)能得出一個(gè)好辦法。而就在這時(shí)，傳來(lái)了司機渾厚的聲音：“杭州火車(chē)站到了，大家下車(chē)吧！”噢耶，坐火車(chē)去嘍！
以煩惱為話(huà)題的作文2
在我們的成長(cháng)道路上，總會(huì )有一些越來(lái)越多的麻煩。我的一些麻煩是由學(xué)習引起的。
我記得一年級的時(shí)候，媽媽和其他孩子的媽媽一樣，很想帶我去上各種課外興趣課：圍棋，拉丁舞，小提琴，硬筆書(shū)法，素描。小我很無(wú)知，媽媽送我去上課，我上課很好，幸運的是，媽媽沒(méi)有希望成龍，我沒(méi)學(xué)好，她沒(méi)有嚴厲責備我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她說(shuō)男孩肯定要學(xué)好數學(xué)，所以她給了我一個(gè)注冊在周日奧數班。這實(shí)在是一個(gè)頭疼的課程。奧數班主任是誰(shuí)既不生動(dòng)也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業(yè)，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
有一次，班上的內容沒(méi)有做完，他們都改成了作業(yè)，原來(lái)課后的練習照常多了。這樣，我會(huì )受苦的。每天我在學(xué)校做完作業(yè)后，我都得拿出書(shū)來(lái)做那些作業(yè)。當我做完作業(yè)時(shí)，該睡覺(jué)了。每天晚上，我原來(lái)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間都被擠出了。我不高興，但我無(wú)能為力。
在星期六晚上，我突然想起明天和星期天，我不得不去參加奧運會(huì )再數。老師一定是在最后一節課上對這么多作業(yè)做了評論，他肯定沒(méi)有時(shí)間完成這節課的內容。估計他將不得不推遲下一個(gè)作業(yè)。下周我每天都要那么努力的做作業(yè)，看動(dòng)畫(huà)片的欲望估計是個(gè)泡沫……想著(zhù)，我只是哭了。我的母親被淚水嚇壞了，她跑去安慰我。問(wèn)過(guò)原因后，我母親似乎有點(diǎn)無(wú)助，但終于答應我不會(huì )報名下一學(xué)期，而是在業(yè)余時(shí)間教我適量的奧地利語(yǔ)。
后來(lái)，我沒(méi)有在外面上奧數課，媽媽在我的家庭作業(yè)中，會(huì )親自教我一些奧數問(wèn)題，有時(shí)干脆讓我讀奧數書(shū)自學(xué)，或者在網(wǎng)上聽(tīng)一些課程，我的壓力也沒(méi)那么大，奧數擔心也消失了，慢慢地，解決奧數問(wèn)題成了我的興趣，然后，我輕松地考入了學(xué)校年級數學(xué)訓練隊。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸認識到，我當時(shí)所感受到的一些大麻煩，隨著(zhù)時(shí)間的推移，不能稱(chēng)之為煩惱；我們所承受的一些不可抗拒的煩惱，雖然帶來(lái)了一點(diǎn)辛苦，但也會(huì )帶來(lái)一些終身的好處。
以煩惱為話(huà)題的作文3
在我的三年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)，最憎恨的了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著(zhù)一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著(zhù)，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦!抗議!”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著(zhù)語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉意。只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話(huà)：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字�！本让�!老師為什么就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎?英語(yǔ)、數學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災樂(lè )禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)啊!就像一望無(wú)際的沙漠，我們越走越遠，永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)：“我要減負!!!!”那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè )、自由!
以煩惱為話(huà)題的作文4
我們每個(gè)人都有煩惱，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？赡芪羧盏臒⿶�，成了現在的長(cháng)處;也可能昔日的長(cháng)處，卻成了如今的煩惱。而如今的語(yǔ)文成績(jì)卻時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)可以是我最引以為傲的學(xué)科。當課外閱讀使大家都讀不懂時(shí)，我便可以和老師講的答案幾乎吻合。當第一次寫(xiě)作文大家還不會(huì )寫(xiě)時(shí)，我便可以得到29分。我本以為這樣的成績(jì)到初中照樣可以保持下去。
可一次次慘不忍睹的成績(jì)打破了我的幻想。本以為其他人說(shuō)初中語(yǔ)文成績(jì)直接一落千丈，只會(huì )發(fā)生在普通同學(xué)身上，沒(méi)想到也發(fā)生在了我的身上。第一次88分，我以為是剛開(kāi)始不會(huì )答題，漸漸地就應該會(huì )了吧;而第二次還是80多分，雖然全區最高才是90分，我總是不甘心，總是認為我可以達到90分。而當我面對閱讀題時(shí)，我都可以很好的理解，卻不能把詞提煉的那么準確;面對新穎的作文題目時(shí)，我卻不能想出新穎的素材。
此時(shí)，我才明白，小學(xué)作文的28、29分到初中只能變成成32、33分。因為素材太老套，語(yǔ)言又太套路。但小學(xué)作文的思維定勢和老師說(shuō)的千篇一律的“美妙”開(kāi)頭，讓我認為那是最好的句子。其實(shí)，我也想寫(xiě)一些新穎的好文章，而大腦中貧乏的生活經(jīng)歷，讓我不知道寫(xiě)什么好。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)寒假，每當我做閱讀題時(shí)，我總會(huì )先斟酌一下，之后再下筆寫(xiě)。這樣，每一次我會(huì )用的時(shí)間比較長(cháng)，但是正確率已經(jīng)大大提高。日后，我更應該加以練習，提高做題效率，并且我相信我也一定會(huì )有所提高的。同時(shí)，媽媽也為我訂購了《意林》、《讀者》等雜志，讓我學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，像那些作家一樣積累人間趣味，去不斷使我的作文一點(diǎn)點(diǎn)地提高。
我也相信，只要我努力再努力，多讀書(shū)、多觀(guān)察生活，我的煩惱就會(huì )越來(lái)越少，我的成績(jì)也會(huì )有所提高。我也會(huì )把握好現在的學(xué)習時(shí)機，砥礪前行，去解決我的煩惱，讓我擁有更美好的未來(lái)。
以煩惱為話(huà)題的作文5
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”��！我好煩，為什么呢？因為我有一個(gè)煩惱，那就是我媽媽偏向我弟弟——曾梓豪。
就拿那一個(gè)事情來(lái)說(shuō)吧。星期六，我媽媽帶著(zhù)我和弟弟去武夷山玩，武夷山山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們一邊走一邊欣賞旁邊的景色。我們走啊，走啊，不知不覺(jué)來(lái)到了一條長(cháng)河。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀優(yōu)槭裁匆獊?lái)這里？”
“因為我們要來(lái)這里玩你最喜歡的漂流呀！”媽媽回答。
“哦�！蔽艺f(shuō)，“原來(lái)是這樣。那可不可以買(mǎi)兩把水槍?zhuān)恳话呀o弟弟，一把給我�！�
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“當然可以了�！�
我和弟弟都高興地跳了起來(lái)。媽媽帶我們走到一個(gè)小攤點(diǎn)前，說(shuō)：“你們選兩把便宜的吧。我和弟弟開(kāi)始精心挑選。選完之后，媽媽付完錢(qián)。我們就坐著(zhù)竹筏出發(fā)了。坐完竹筏，弟弟一直把水槍弄得彎彎的，然后又搞回來(lái)，又把水槍扔上天空然后掉下來(lái)叫我接住。過(guò)了一會(huì )兒他就把水槍弄斷了。媽媽馬上又給他買(mǎi)了一個(gè)非常新的。弟弟沒(méi)一會(huì )兒來(lái)我這里炫耀：”我的水槍比你新，我的水槍比你的帥……“我氣得火冒三丈，真想拿502將他的嘴粘得嚴嚴實(shí)實(shí)的。整個(gè)走路時(shí)間他都在炫耀。我大叫一聲：”氣！死！我！啦！“我眼里閃出了邪惡的眼神。他馬上一句話(huà)也不說(shuō)了�；刭e館的路上，我一直把水槍當成刀一樣在砍樹(shù)。當砍到最后一棵大樹(shù)時(shí)，水槍斷了！我大叫一聲：”��！“弟弟和媽媽和過(guò)路人都嚇了一大跳，以為我怎么了。我說(shuō)：”我水槍斷了�！�
”斷了就斷了，水槍很容易斷的�！奥啡苏f(shuō)。
”那你為什么要大叫一聲呢？“媽媽問(wèn)。
”因為就沒(méi)有水槍了呀�！拔一卮�。
”媽媽?zhuān)憧刹豢梢栽俳o我買(mǎi)一個(gè)水槍呢？“我問(wèn)媽媽。
”我已經(jīng)給你買(mǎi)一個(gè)了，你為什么還一個(gè)？“媽媽說(shuō)，”是你自己把水槍弄斷的，我不能給你買(mǎi)�！�
”為什么？為什么你能給弟弟買(mǎi)？“我生氣地說(shuō)。
媽媽說(shuō)：”因為弟弟小嘛�！拔覛馑懒�。我用上所有的臟話(huà)在心里罵弟弟和媽媽。我特別地生氣。
我覺(jué)得我媽媽好偏心��！
以煩惱為話(huà)題的作文6
我有許多煩惱，增加了工作的煩惱，但也有英國回來(lái)的煩惱�？傊�，憂(yōu)郁，悲傷會(huì )在我的心臟籠罩，生命將失去不少光彩，我會(huì )寫(xiě)一個(gè)令人不安的事情讓我覺(jué)得它！
這讓我在一個(gè)星期天下午在家學(xué)習和做作業(yè)。突然，我媽媽接到一個(gè)阿姨的電話(huà)，她說(shuō)：“現在英語(yǔ)很重要！”英語(yǔ)不行，什么都不想做！”媽媽聽(tīng)了這話(huà)，馬上跑過(guò)來(lái)，讓我背誦英語(yǔ)單詞。我毫不猶豫地回答：“我還沒(méi)做完作業(yè)呢！寫(xiě)下來(lái)背誦！”當我媽媽聽(tīng)到這個(gè)，她生氣地說(shuō)：“你需要知道現在英語(yǔ)有多重要！怎樣。。。（省略n個(gè)形容詞……）我還是寫(xiě)作業(yè)，不理媽媽?zhuān)粗?zhù)她真的很生氣，拿出本領(lǐng)：假裝哭！我平時(shí)最煩別人哭，我就喊媽媽?zhuān)骸昂冒�，好吧。我很無(wú)聊。我拿不動(dòng)嗎？”這時(shí)，母親的表情頓時(shí)由陰變清，帶著(zhù)驕傲的微笑……
我立刻抓起英book，呱呱的讀起來(lái)，聲音也很大。我知道媽媽最討厭大聲了，我偏偏要逆著(zhù)她平時(shí)的意思來(lái)，把聲音放的很大！媽媽惟獨我背單詞，她百聽(tīng)不厭，還叫我越大聲越好！我聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，沒(méi)當場(chǎng)暈倒！
通常當我聽(tīng)歌的時(shí)候，我時(shí)不時(shí)地唱幾句話(huà)，媽媽就懶得跟我吵架。我也想把我的聲音控制在最低限度，這只能由我自己聽(tīng)到。這和蚊子唱卡拉OK沒(méi)什么區別。
背著(zhù)話(huà)，我睡著(zhù)了…
我發(fā)現我在一個(gè)叫“沒(méi)有煩惱的城市”中，剛剛抬起一只腳，剛想邁進(jìn)去的時(shí)候。被媽媽叫醒了，大聲的說(shuō)：“背單詞！”我只能從命，又呱呱的的背起單詞來(lái)了，媽媽又來(lái)幫我背，作業(yè)還有好多沒(méi)有寫(xiě)完。背啊背，就是背不過(guò)，我媽又給我講！
以煩惱為話(huà)題的作文7
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到麻煩，我也不例外。
那天下著(zhù)大雨，天空一片漆黑。放學(xué)后，我冒著(zhù)雨跑回家。當我進(jìn)入房子，我忽略了雨在我的全身，熱情地拿出了一個(gè)列表的興趣類(lèi)并把它交給我的母親。"媽媽?zhuān)乙驎?shū)法班報到！母親接過(guò)登記表，仔細地看了看。她慢吞吞地說(shuō)：“還是去奧運會(huì )吧！”書(shū)法對學(xué)習的影響不大，所以不被報道。"當我聽(tīng)到它，我突然感覺(jué)就像一個(gè)球是上氣不接下氣。我很不高興，就問(wèn)：“為什么一定要參加奧運會(huì )？”書(shū)法在學(xué)習上怎么不是很有效？我母親沒(méi)有回答我，而是穿上圍裙，匆匆地做了晚飯，把我一個(gè)人留在客廳里。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸下班回來(lái)了。我迫不及待地跑上前去，交了報名表，低聲對父親說(shuō)：“爸爸，跟你商量一下，我想申請書(shū)法課，不想申請奧林匹克數學(xué)課！”看�！八�沒(méi)說(shuō)完，他的父親似乎已經(jīng)和他的母親商量好了，回答說(shuō)：”讓我們參加奧數班吧！“畢竟，你現在是大四了，你不能丟下作業(yè)�！蔽疫�能在哪里聽(tīng)到我父親說(shuō)的話(huà)，憤怒地把登記表摔在地上，立刻臉紅，大聲喊道：“我為什么要報名參加奧數競賽呢？”我還有點(diǎn)自由嗎？“廚房里忙碌的母親聽(tīng)到聲音就跑了出去，緊張地看著(zhù)我們，怕我們打架。我委屈得流下了眼淚，臉紅了，拳頭緊握著(zhù)，仿佛有一位戰士要去打仗了。爸爸一看到情況就急忙喊道：“你的態(tài)度是什么？”我母親立刻“拉起架子”，輕輕地對我說(shuō)：“我們這樣做不是為了你自己?jiǎn)�？”但我就像一只憤怒的“獅子”：“你總是說(shuō)為了我的好，為了我的好，你有沒(méi)有想過(guò)我的感受？”說(shuō)完，我遮住了臉，跑進(jìn)書(shū)房。
窗外，雨仍在與暴雨來(lái)形容擁擠一點(diǎn)也不為過(guò)。展望下一站雨，我也仿佛置身濕重，我喃喃地問(wèn)：“？？什么時(shí)候會(huì )下雨停止時(shí)，他們可以渡過(guò)這個(gè)難關(guān)�！�
以煩惱為話(huà)題的作文8
從小，我就不擅長(cháng)跑步。只要一聽(tīng)到跑步這兩個(gè)字，就令我很苦惱。
昨天，在上體育課前的課間里，我看到老師在操場(chǎng)一側拿著(zhù)尺在量米數。
“難道要測短跑?糟了，我肯定會(huì )被別人嘲笑的�！贝藭r(shí)我心里波濤洶涌，心臟撲通撲通的跳，走路時(shí)腿都軟了，仿佛隨時(shí)都要摔倒似的。
“測短跑，這個(gè)我最在行了，我肯定是第一，哈哈!”我身旁的一個(gè)同學(xué)仰頭大笑，非常自信、得意地說(shuō)。聽(tīng)到這個(gè)后，我更加沒(méi)有自信了，已經(jīng)接近崩潰的邊緣了。
“叮鈴鈴”，上課了，我們都在樹(shù)底下集合，老師板著(zhù)臉，嚴肅的說(shuō)：“今天測短跑，你們可要嚴肅點(diǎn)�！崩蠋熌霉P指著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，并且目光犀利的說(shuō)：“要使勁跑，聽(tīng)到了嗎?”“聽(tīng)到了�！逼渌瑢W(xué)的喊聲都非常有自信，而我就像鍋沒(méi)了鍋底似的，沒(méi)底氣。
要正式測短跑了，我急忙鉆到了人群后邊，“希望不要叫我，不要叫我!”可是，噩耗總是會(huì )降臨的，而且降臨的非�？��！皬堄��！蔽曳浅Ｇ宄穆�(tīng)到了我的名字�！鞍�，怎么第一個(gè)就是我呀!算了，既然叫到了我，就使勁跑吧!”就這樣，死馬當活馬醫的跑了起來(lái)，跑到對面老師那邊時(shí)你聽(tīng)到：“11。48，這個(gè)可不行�！倍掖藭r(shí)似乎也聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑聲。老師越加板著(zhù)臉了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也變得更深沉了。我搖了搖頭，嘆了口氣，心想：“區區一個(gè)跑步，怎么對我來(lái)說(shuō)煩惱這么大啊!“
“回去，重新測�！蔽遗诺阶詈竺�，只能等他們都跑過(guò)去我再跑。此時(shí)，我就像個(gè)打了敗仗的士兵，我全身都很熱，心臟仿佛都要跳出來(lái)了。
第二次我拼盡了全力，可結果卻是10秒多，距離達標成績(jì)還有差距的，別的同學(xué)基本都跑過(guò)了，只剩下我孤零零的一個(gè)人，或許這種孤獨比不達標還要苦惱!
跑步似乎是我的夢(mèng)魘!我極力的想掙脫，可拼盡了全力似乎也無(wú)濟于事!
以煩惱為話(huà)題的作文9
踏過(guò)童年的歲月，迎來(lái)青春的曙光，在生命的當下，回眸剛剛逝去的少年生活，幾分苦澀，又有幾分淡淡的香甜。煩惱還是歡樂(lè )？雖然我的語(yǔ)言還不足以表達這時(shí)的感覺(jué)，但仍能清晰地體會(huì )出自己的腳步更加有方向也更加有力量。這大概就是一個(gè)人的成長(cháng)。
夜晚，常常獨自呆坐在書(shū)桌前，遙望璀璨的星空，遐想自己未來(lái)的模樣，腦海中會(huì )泛出許多美好的夢(mèng)想，可看看那時(shí)刻不停的鐘表，想想無(wú)法挽留的童年，有時(shí)覺(jué)得很茫然。靜靜的夜空伴著(zhù)樓下輕盈的舞曲，靜和動(dòng)的編織總給我一種說(shuō)不出的安全感。美麗的景色讓我浮想聯(lián)翩：我會(huì )想到我駕駛著(zhù)富麗堂皇的跑車(chē)，在世界的中央大街上馳騁；我會(huì )想到我彈著(zhù)心愛(ài)的琵琶，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠游走在美麗的草原；我亦會(huì )想到我與同學(xué)促膝長(cháng)談，談?wù)撝?zhù)我們內心欽佩的超級女生的前衛和勇敢……可“滴答滴答”的鐘聲，總在提醒現實(shí)中的自己——作業(yè)還有很多，以后的學(xué)業(yè)會(huì )更加艱難。于是，我只得重新從窗前的晚風(fēng)中戀戀不舍地離開(kāi)，回到書(shū)桌前，在現實(shí)生活中奮戰。
年少代表飛揚的旋律，但成長(cháng)的幸福中，也滲透著(zhù)許多煩惱：總是抱怨作業(yè)太多，又總是面臨題目的困難�？墒�，你必須去做作業(yè)，去涉題海，去拼搏，即使大風(fēng)大雨也要忍著(zhù)。心中始終牢記老師常掛在嘴邊的一句話(huà)：再苦再累，雨過(guò)天晴后，天空依舊燦爛；現在放松了，放棄了，你的未來(lái)也就不復存在了。從那一刻起，我告訴自己必須發(fā)憤圖強。于是，每天晚上總是一個(gè)人靜靜地呆在房間里看書(shū)，學(xué)習到很晚。學(xué)習的時(shí)間久了，有時(shí)想著(zhù)偷著(zhù)玩玩，可看到那只鐘不停地走啊走啊，從不停留。于是我只能跟著(zhù)它不停地跑，不停地學(xué)。
時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，小學(xué)六年的生活就要過(guò)去了�；叵胱蛉�，有苦有甜，在品味苦澀中，總能泛出一點(diǎn)點(diǎn)的甘甜與醇香。我們都為成長(cháng)付出了代價(jià)，但我們都在為明天鋪平著(zhù)道路。于是成長(cháng)的煩惱也就淡薄輕渺了。就讓它如火紅燭光上飄蕩的一縷青煙，煩惱過(guò)后，是明媚的人生景色，那時(shí)回味過(guò)去，真的好美！
以煩惱為話(huà)題的作文10
不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)？過(guò)，人們常常把我們—朝氣蓬勃的青少年，比做早晨八九點(diǎn)鐘的旭日，那是希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進(jìn)人了青春的殿堂也就意味著(zhù)煩惱將會(huì )伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)、忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級、嚴格的教誨要求；更不必說(shuō)……
作業(yè)之多“難為”了嬉戲，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑，壓力之沉重，“造就”了夢(mèng)幻中我們成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不忍回眸的一些往事。
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在一連幾次的測試中，我的成績(jì)都不是很理想。數學(xué)是這樣，英語(yǔ)亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學(xué)習的興趣，進(jìn)而得到的就是對考試的恐懼！令我很是煩惱。
眼看成績(jì)一天不如一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是，我也意識到了情況的“危機”，便暗暗地告訴自己：“不能再這樣下去了，我要總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做回那個(gè)原本自信、開(kāi)朗的我！”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我再一次地感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學(xué)習的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè )無(wú)比！
經(jīng)過(guò)了那件事后，我對成長(cháng)中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對于有些人來(lái)說(shuō)是成長(cháng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一撅不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些？人卻會(huì )把它看成是生命海洋中的波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力！
成長(cháng)道路中的酸甜苦辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢地去面對，用正確的方法去解決它，或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴！
以煩惱為話(huà)題的作文11
不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著(zhù)煩惱將會(huì )伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級，嚴格的教誨要求。單是我把長(cháng)發(fā)剪短，就有沒(méi)完沒(méi)了的煩惱跟隨腦后。
小時(shí)候，準確地說(shuō)應該是四年級以前。童年時(shí)代的我是多么的天真快樂(lè )。短短的頭發(fā)是多么的簡(jiǎn)潔干練。無(wú)論遇到熟人或是陌生人都會(huì )不約而同地夸我：“這小姑娘的頭發(fā)又黑又直，如果是長(cháng)發(fā)一定很漂亮�！泵慨斅�(tīng)到這樣的贊揚心里像喝了蜜一樣甜。
是的，也是這些贊揚的話(huà)語(yǔ)使我在四年級后開(kāi)始留長(cháng)發(fā)。慢慢地我發(fā)現其實(shí)留長(cháng)發(fā)是有很多麻煩，于是在小學(xué)的最后一個(gè)暑假時(shí)我又恢復了兒時(shí)的短發(fā)。
進(jìn)入初中，麻煩雖然隨長(cháng)發(fā)而去，但煩惱卻盯上了我。
一次，下第一節晚自習，我和好友一起手挽著(zhù)手去找人。沒(méi)料想
到經(jīng)過(guò)一個(gè)光線(xiàn)比較暗的地方，一個(gè)陌生的男同學(xué)竟這樣對我們說(shuō)：“同男同學(xué)牽手真不害臊�！边@是第一次的遭遇，接下來(lái)我差不多被流言誹語(yǔ)給淹沒(méi)了。有的說(shuō)我不倫不類(lèi)
��；有的說(shuō)我是班級中最貪財的，竟貪到剪自己的長(cháng)發(fā)賣(mài)錢(qián)；有的說(shuō)我為了與眾不同可以犧牲長(cháng)發(fā)；還有的說(shuō)……這些話(huà)語(yǔ)都是男同學(xué)說(shuō)的，我可以把它們都當做耳旁風(fēng)。
更讓我出乎意料之外的是，在女同學(xué)中，大家也拿我當笑話(huà)說(shuō)。媽媽多次也讓我不要再剪頭發(fā)，可我就是要剪，我不能讓幾句流言蜚語(yǔ)給擊敗。
進(jìn)入青春的殿堂也許煩惱會(huì )伴隨你的左右，但也是因為這些煩惱才使我們的生活多姿多。
以煩惱為話(huà)題的作文12
成長(cháng)是一段悠揚的旋律，是一支歡快的歌謠，是一首多彩的小詩(shī)，所以都說(shuō)少年不識愁滋味�？墒窃谖业某砷L(cháng)過(guò)程中總是伴隨著(zhù)這樣或那樣揮之不去的煩惱，又怎會(huì )不識愁滋味呢?
自從我踏入幼兒園生活的那天起，煩惱就隨之而來(lái)。各種興趣班都接踵而至，舞蹈班，美術(shù)班，鋼琴班，聲樂(lè )班……可是我的童年生活在哪里?自由快樂(lè )又在哪里呢?我最害怕的就是舞蹈課，每次上課之前，我的幼小心靈都要經(jīng)受無(wú)數次的折磨，才鼓起勇氣走進(jìn)舞蹈教室，為了練習好橫叉，“魔鬼”一樣的舞蹈老師，將她的腳無(wú)情地踩壓在我的屁股上，瞬間就覺(jué)得自己兩腿像是被撕裂開(kāi)一樣，疼的嗷嗷直叫!頓時(shí)眼淚在我眼眶中打著(zhù)轉轉，終于慢慢地滴落下來(lái)，無(wú)數的委屈油然而生�？菰餆o(wú)味的鋼琴課，對于我來(lái)說(shuō)又是一次寂寞的煎熬。單調的黑白琴鍵任憑我使出所有的.招數，也彈奏不出優(yōu)美的曲調，實(shí)在令我厭煩�？墒敲恐苓�要去無(wú)奈的面對，我覺(jué)得好累好煩!終于有一天，在我的軟磨硬泡，萬(wàn)般抵制下永遠結束了這兩場(chǎng)“劫難”!
突然有一種如釋重負的感覺(jué)，瞬間輕松了許多。偏偏一切卻又總是事以愿違，上了小學(xué)之后，又是架子鼓班，書(shū)法班，英語(yǔ)班，反正我的周末除去做作業(yè)時(shí)間，全部都是在各個(gè)興趣班之間來(lái)回穿梭著(zhù)。我的童年快樂(lè )時(shí)光究竟在哪里呢?我的煩惱就這樣一天天增加著(zhù)。
我渴望成長(cháng)是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有軟軟香甜的棉花糖;我渴望成長(cháng)是一串泡泡，在陽(yáng)光下恣意快樂(lè )地舞蹈;我更渴望成長(cháng)是一輛腳踏車(chē)，載著(zhù)我的童年迎風(fēng)歡快地奔跑。從此不再平添任何的煩惱!
以煩惱為話(huà)題的作文13
小區里來(lái)了一個(gè)新垃圾桶，嶄新嶄新的，綠色的表面閃爍著(zhù)耀眼的光芒，它的名字叫做白尼。
白尼看到身邊的垃圾桶都是灰不溜秋的，身上滿(mǎn)是厚厚的污漬，里面堆滿(mǎn)了臟兮兮的垃圾，臭氣熏天，它雙手叉腰，驕傲地說(shuō)：“嗨！伙伴們，你們看看我，多干凈多帥氣呀！再看看你們，多臟多臭呀！”它那得意忘形的樣子，真是囂張極了。
白尼的話(huà)剛說(shuō)完，就聽(tīng)到“咚”的一聲，一袋垃圾重重地扔進(jìn)了它的身體里，它立馬也變得又臟又臭�！鞍盐�，不好啦！我也變臟了，怎么辦？怎么辦？”白尼傷心極了，可是，沒(méi)有人搭理白尼，只見(jiàn)一袋又一袋的垃圾陸陸續續扔進(jìn)了它的身體。
白尼非�？鄲�，整天悶悶不樂(lè )，滿(mǎn)腹牢騷：“哼！為什么人人都要把垃圾往我身體里扔？為什么要把我弄得這么臟這么臭？我以后還怎么去交女朋友呀？”這時(shí)，旁邊的一個(gè)老垃圾桶拍了拍白尼的肩膀，安慰他：“孩子，你不要抱怨了，我有辦法讓你知道人類(lèi)為什么這樣做，但是，你得等一等�！�
第二天，一個(gè)漂亮的阿姨又來(lái)扔垃圾，老垃圾桶嘴里立刻嘟嘟囔囔，說(shuō)出一串神奇的咒語(yǔ)之后，奇妙的事情發(fā)生了。漂亮阿姨對著(zhù)白尼微微一笑，意味深長(cháng)地說(shuō)：“亂丟垃圾會(huì )污染環(huán)境，我們先把垃圾分類(lèi)，再丟到你們的身體里面，便于環(huán)衛工人來(lái)處理，可回收垃圾就可以回收再利用，而那些不可回收的垃圾，會(huì )被送到垃圾場(chǎng)處理掉。這樣，我們生活的地方才能保持干凈又美麗，環(huán)境便不會(huì )被污染�！�
“噢，原來(lái)是這樣��！我變臟變臭了，卻為人類(lèi)造福了，”白尼聽(tīng)到阿姨的話(huà)，恍然大悟，馬上就變得開(kāi)心起來(lái)，“但是，你們人類(lèi)也要好好保護我們哦！記得經(jīng)常給我們洗洗澡，不然的話(huà)，哼哼，我可就偷偷跑掉了�！�
以煩惱為話(huà)題的作文14
在我的生活中，有一些令我煩惱的事情，這些事讓我心煩意亂，但是它往往會(huì )讓我改變，從而獲得快樂(lè )。所以，我們要笑對煩惱。
記得有一次，在一回單元測試中，我只顧貪玩，抱有僥幸心理，成天東跑西顛的，沒(méi)有好好的復習所學(xué)的知識，考試完畢，我考得簡(jiǎn)直是糟糕到了極點(diǎn)——才考了60幾分，差點(diǎn)就不及格了�；丶液�，我受到了爸爸媽媽前所未有的批評，我聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的訓斥，也認識到事情的嚴重性，心里就像刀割一樣的難受。我既后悔又煩惱，恨自己沒(méi)有好好的復習，最后讓我在班級里抬不起頭來(lái)。于是，我決定查漏補缺，彌補我以前的過(guò)失，不再貪玩，重新振作了起來(lái)，及時(shí)地復習、預習。最終，終于取得了好的成績(jì)。我非常高興，也非常的快樂(lè )。我體會(huì )到了一份耕耘，一份收獲的意義。
還有一次，媽媽說(shuō)我太懶惰了，在家里什么事情也不幫著(zhù)做。我聽(tīng)了以后非常難過(guò)：一是為媽媽批評我，我讓媽媽生氣了而難過(guò)，二是因為我實(shí)在是懶惰，在家里成天無(wú)所事事，什么家務(wù)活也不幫著(zhù)干，簡(jiǎn)直就成了古代帝王家里的小公主，好吃懶做。我遇到了煩惱，當然就要爭取消除煩惱啦！以后的日子里，我就像換了一個(gè)人似的，變得勤勞了許多。家里的活我爭著(zhù)做，媽媽也夸了我好多次，說(shuō)我知錯就改，是個(gè)好孩子。這下煩惱消除了，快樂(lè )也隨之跟來(lái)了。
沒(méi)有煩惱，哪來(lái)的快樂(lè )呢？快樂(lè )是來(lái)自于消除煩惱時(shí)的過(guò)程與結果。沒(méi)有了煩惱，就襯托不出快樂(lè )的美好；沒(méi)有了煩惱，生活將會(huì )顯得多么單調、乏味和蒼白��！我們的生活就應該是克服煩惱和享受快樂(lè )的過(guò)程。煩惱往往會(huì )成為我們追求快樂(lè )的動(dòng)力，有了煩惱，在消除煩惱的過(guò)程中，就不怕沒(méi)有快樂(lè )的到來(lái)。
以煩惱為話(huà)題的作文15
每一個(gè)中國人在企業(yè)成長(cháng)中都會(huì )“邂逅”煩惱，我也不例外。
那天，雨很大，天空很黑。放學(xué)后，我在雨中跑回家。當我走進(jìn)房子時(shí)，我拿出一份興趣班申請表，交給了我的母親，不管我全身下雨。媽媽?zhuān)乙ド蠒?shū)法課了！”媽媽接過(guò)申請表，仔細地看了看，慢慢地說(shuō)：“還是去奧數班！書(shū)法對學(xué)習的影響很小，所以沒(méi)有報道。當我聽(tīng)到它的時(shí)候，我覺(jué)得自己像一個(gè)泄氣的球，問(wèn)：“你為什么要去奧數課？”書(shū)法對學(xué)習的影響如何很��？媽媽沒(méi)有回答我，穿上圍裙，急忙做晚飯，把我一個(gè)人留在客廳里。
不久，我的父親下班回家。我迫不及待跑了過(guò)來(lái)，遞上報名表上父親輕輕地說(shuō)：”爸爸，跟你商量的事情，我想報書(shū)法班，你不想舉報奧數班……“如果不就說(shuō)完了，爸爸好像跟媽媽商量好了，回答說(shuō)：‘所有的，據報道，奧數班后，你現在是一個(gè)高檔次，功課不落下，’在那里我也聽(tīng)說(shuō)了我的父親到說(shuō)話(huà)一氣之下登記表“啪”的倒在了地上，頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，大聲喊道：“為什么我要報奧數班還是有自由的一點(diǎn)點(diǎn)”在聽(tīng)到廚房里忙碌的母親，和她趕緊跑出來(lái)，沖著(zhù)我們很緊張，我們擔心“打”起來(lái)。我很委屈，眼淚流下流，臉色漲紅，握緊拳頭，仿佛即將上陣“的戰士�！笨吹竭@樣的態(tài)度，父親厲聲道：“你這是什么態(tài)度？”媽媽立馬“萊卡”在身邊，輕輕地對我說(shuō)：但他們似乎打我氣憤的是“獅子”“我們不是如打招呼”，“你總是說(shuō)對我好，對我好，可有想過(guò)我的感受？”于是，我沖進(jìn)跑進(jìn)書(shū)房。
窗外，雨依舊下得到了很大，用滂沱大雨形容自己一點(diǎn)不為過(guò)。望著(zhù)這下個(gè)不停的雨水，我的心情也像被淋濕了我們一樣沉重，我喃喃地問(wèn)：“這雨什么問(wèn)題時(shí)候學(xué)生才能停？這種影響天氣沒(méi)有什么工作時(shí)候企業(yè)才能雨過(guò)天晴？”